工作计划 关爱残疾儿童工作计划

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以下是小编为大家收集的关爱残疾儿童“送教上门”工作计划十篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇1】关爱残疾儿童“送教上门”工作计划古人云：大音希声，大象无形，天籁不喧，大爱无言，为国教子，以德育人。

身心健康、四肢健全的我们可能体会不了有身体缺陷的人群的痛苦。

肢残儿童是我国众多人群中一个特殊的群体，人数占着很大的比例。

由于他们存在生理或心理的障碍，心理问题和社会问题不仅具有普遍性和特殊性。

他们是社会中的弱势群体，作为教师，我们应该具备爱心和奉献精神为那些可怜的人做一些力所能及的事情。

一、活动名称-乡-小学残疾儿童送教上门活动二、活动背景：目前，全球共有6．5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。

多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。

但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。

上天赋予了我们生命的意义，那么在实现梦想的道路上无论有多艰辛，我们都应该持之以恒的走下去。

或许你没有健康的身体，但是你有梦想的权利，20-年12月3日是第21届世界残疾人日，让我们一起走进他们的世界，拥抱生命，让爱飞翔！三、活动目的：为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，平衡群体差异，此次活动，我们走残疾人集体，让教师真正了解基层社会、深入关心当合国家对残疾人的照顾和重视，推广社会主义文化建设，建设社会主义文明，向更大范围、更高层次地推广青年的时代使命。

四、活动时间及地点：活动时间：20-年1月---7月活动地点：-五、活动对象-此次活动的具体安排如下：一、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。

关爱帮扶残障及困境儿童工作计划1. 项目简介本计划旨在关注和帮扶残障及困境儿童，提供他们所需的支持和机会，以改善他们的生活和未来发展。

2. 目标和目的- 关注残障及困境儿童的基本权益，提供给他们平等的机会。

- 提供医疗、教育、康复等全方位的支持，帮助他们克服困境。

- 培养残障及困境儿童的自信心和自立能力，为他们的未来做好准备。

3. 工作计划3.1 研究和调查- 调查现有的残障及困境儿童情况和需求。

- 研究最佳的帮扶方法和实践经验。

- 分析相关政策和法规，制定可行的工作方针。

3.2 提供基本需求支持- 提供残障及困境儿童所需的饮食、住宿、卫生等基本生活保障。

- 提供适当的医疗和康复服务，改善他们的身体和精神健康。

- 提供安全和温馨的环境，确保他们在困境中得到关爱和人际支持。

3.3 教育和培训- 提供符合残障及困境儿童需求的教育资源和研究机会。

- 提供专业培训，提升他们的职业技能和就业能力。

- 开展心理辅导和个人发展课程，帮助他们塑造积极的人生态度。

3.4 社会融入与互助- 建立残障及困境儿童互助组织，促进他们之间的交流和合作。

- 通过社区活动和志愿者服务，增强他们的社交能力和互助意识。

- 打造无障碍环境，为他们创造融入社会的机会和条件。

4. 预期成果- 提供持续的帮扶和支持，改善残障及困境儿童的生活状况。

- 增加他们的受教育机会和就业率。

- 提高他们的自信心和自尊心，实现积极向上的人生目标。

5. 实施计划- 制定详细的计划和时间表，确保计划的顺利实施。

- 成立专业团队，负责不同领域的工作任务。

- 建立有效的监测和评估机制，及时调整和改进工作计划。

6. 预算和资源- 获取充足的资金和资源，确保项目的可持续性。

- 寻求政府、企业和社会各界的支持和捐助。

- 精确控制预算，并确保资源的公正分配和利用。

以上为关爱帮扶残障及困境儿童工作计划的简要内容和要点，请各相关部门和机构根据实际情况进行进一步深化和完善。

残疾儿童保护工作计划范文一、总体目标本计划旨在保护残疾儿童的权益，创造一个安全、包容、有益的环境，让他们能够得到充分的关爱和支持，发展其潜能，实现自身价值。

二、背景分析1. 残疾儿童面临的挑战：残疾儿童生活中面临诸多挑战，包括教育、医疗、社会融入等方面的问题。

缺乏家庭和社会的支持和理解，更容易受到歧视和忽视。

2. 社会对残疾儿童的态度：在社会中，对残疾儿童的理解和支持仍存在不足。

部分人对残疾儿童持有偏见和歧视，导致其陷入孤立和边缘化状态。

3. 保护工作存在的不足：目前对残疾儿童的保护工作虽然有一定的政策和措施，但实际执行中仍面临不足，如资源匮乏、服务不到位等问题。

三、保护目标和重点1. 保护目标：确保残疾儿童的权益不受侵犯，提供他们平等的学习、生活和发展机会，并创造一个尊重和理解他们的社会环境。

2. 保护重点：重点关注残疾儿童的教育、医疗、康复和社会融入等方面的问题，努力提升他们的生活质量。

四、保护措施1. 完善法律法规：制定和完善相关法律法规，加强对残疾儿童权益的保护和宣传，明确保护责任和义务。

2. 提供优质教育资源：保障残疾儿童接受良好的教育资源，包括建立特殊教育学校和资源教室，培训专业教师，提供适合的教学环境和教学手段。

3. 加强医疗康复服务：提供免费或低价的医疗康复服务，包括康复训练、康复设备和药品的供应等。

4. 加强社会融入服务：鼓励社会各界和公益组织参与残疾儿童的社会融入活动，推动改变社会对残疾儿童的态度，消除歧视现象。

5. 提升家庭支持能力：加强对残疾儿童家庭的支持和帮助，提供相关的知识和技能培训，帮助他们更好地照顾和关爱残疾儿童。

六、保护工作推进机制1. 政府主导推动：政府要加大对残疾儿童的保护工作力度，制定明确的保护政策和措施，建立健全的协调机制，加强监督和评估。

2. 社会各界广泛参与：鼓励社会各界积极参与残疾儿童保护工作，包括企业、公益组织、志愿者等，共同关注和支持残疾儿童。

关爱残疾儿童送教上门工作计划【16篇】【篇一】关爱残疾儿童送教上门工作计划当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾学生由于身体原因不能接受正常的学校教育。

为了给这些孩子创造更适合的学习条件，引导教师针对个体科学施教，让这部分儿童健康快乐地成长；对在校的残疾儿童尽可能降低该部分学生因为个体特殊原因对学校和学科教师教学质量统计造成的负面影响，更真实体现任课教师的教学成果；对个别残疾儿童不能到校学习的，安排教师进行"送教上门'，特制定此方案：一、指导思想：以党的教育方针为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。

二、领导机构：组长：副组长：三、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。

有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童"学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护'目标。

四、主要措施：1.每学年初，认真调查摸底，摸清残疾儿童的底数，建立每一名残疾儿童的专门档案。

每年3月、9月及双休日不定期进行送教上门教育。

2.各班新增残疾儿童后，班主任要调查清楚情况，报告学校思教处。

学校和班主任根据学生残疾类型、残疾情况做好儿童家长培训工作，提出合理化建议。

若学生残疾导致无法正常参与学习，无法获取正常学习成绩，应做好儿童家长思想工作。

取得家长同意和配合后，为肢残儿童收集整理1疾病证明相关材料，有必要时应协调办理保险理赔或休学复学相关事宜；造成永久性伤残并且严重的，学校应建议残疾儿童家长为其办理残疾人证明。

3.引导家长到县级以上医疗机构为疑似智力残疾儿童（弱智生）进行智力鉴定，若鉴定结果为四级及以上智力低下水平，学校应认定为智力残疾儿童，并按照区教育局要求提交资料审核，其考试成绩不列入考核统计。

小学残疾儿童关爱工作计划和实施方案一、工作目标1. 关爱残疾儿童，保障他们接受教育的权利，提高他们的综合素质，帮助他们融入社会。

2. 提高家长对残疾儿童教育的认识，增强他们的教育信心。

3. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。

4. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。

二、工作内容1. 开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。

2. 加强残疾儿童教育政策的宣传，提高家长和社会对残疾儿童教育的认识和支持。

3. 开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。

4. 组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。

5. 开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。

6. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。

7. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。

三、工作措施1. 成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。

2. 制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。

3. 加强残疾儿童教育政策宣传，利用各种渠道宣传残疾儿童教育的重要性，提高家长和社会的认识和支持。

4. 开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。

5. 组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。

6. 开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。

7. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。

8. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。

四、工作步骤1. 成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。

2. 制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。

3. 开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。

关怀残障儿童“送教上门”工作计划1. 背景残障儿童是社会中特别需要关怀和支持的群体，由于各种身体或智力上的障碍，他们无法像其他儿童一样接受正常的学校教育。

为了满足他们的研究需求并提供平等的教育机会，我们计划实施“送教上门”项目。

2. 目标该工作计划的目标是为残障儿童提供定制的教育服务，帮助他们获得知识和技能，促进他们的全面发展。

具体目标如下：- 为残障儿童提供与其能力和特点相适应的教育内容。

- 增强残障儿童的自尊心和自信心。

- 培养残障儿童的社交能力和人际关系。

- 支持残障儿童在学术方面的进步。

3. 措施为实现上述目标，我们将采取以下措施：- 招募和培训专业教师和辅导员，他们具有特殊教育背景和经验。

- 定期与残障儿童及其家长沟通，了解他们的研究需求和意见。

- 制定个性化的教育计划，根据残障儿童的能力和特点提供相应的教育内容和方法。

- 提供各种研究资源和辅助工具，包括教材、视听设备等。

- 组织丰富多样的研究活动，以培养残障儿童的兴趣和才能。

- 建立残障儿童家长支持网络，提供专业指导和互助平台。

4. 预期成果通过实施这份工作计划，我们期望实现以下成果：- 残障儿童的研究兴趣和积极性得到提升。

- 残障儿童的学业成绩有所改善。

- 残障儿童的社交能力和自理能力得到发展。

- 残障儿童在社会中获得更多认可和支持。

5. 实施时间和资源该工作计划将于 20XX 年 X 月启动，并持续进行。

为保证工作计划的顺利实施，我们需要充足的人力资源和财力支持。

6. 风险和挑战在实施过程中，可能会面临以下风险和挑战：- 缺乏足够的专业教师和辅导员。

- 研究资源和辅助工具的供应不足。

- 残障儿童及其家长的态度和合作性问题。

我们将积极应对这些挑战，并寻求解决方案来确保工作计划的顺利进行。

7. 结论通过“送教上门”工作计划，我们将为残障儿童提供个性化、定制化的教育服务，帮助他们克服研究上的困难，获得知识和技能，提高生活质量。

同时，我们也希望通过促进社会的共识和关注，为残障儿童争取更多支持和机会。

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。

一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。

三、工作要求（一）高度重视，加强领导。

开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。

（二）调查摸底，确定服务对象。

为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。

（三）提供保障，确保落实。

开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。

设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。

建立“送教上门”服务对象相关的档案。

（四）加强管理，提高效益。

1．加强管理和指导。

关爱残疾儿童工作方案（6篇）关爱残疾儿童工作方案（精选6篇）关爱残疾儿童工作方案篇1一、救助对象：（1）全市0~6岁（含6岁）：脑瘫或脑损伤导致严重痉挛、肌腱挛缩、关节畸形及脱位救助对象患儿。

（2）全市17岁（含）以上；因先天、疾病或事故等导致肢体运动功能障碍；二、救助条件：（一）（1）具有西安户籍、年龄0--6周岁（含6周岁）；（2）具有西安户籍、年龄17岁（含）以上；（二）17岁（含17岁）以上持有第二代《中华人民共和国残疾人证》和三甲医院诊断书；享受城乡最低生活保障或经民政部门认定的低收入家庭。

（三）经本人或法定监护人（以下简称申请人）自愿申请，同意接受康复训练的残疾人。

三、康复训练：（1）定点机构为先天、孤独症、脑瘫、疾病或事故等导致肢体运动功能障碍的残疾人，实施功能康复训练、针灸、按摩、理疗、拔罐、艾灸等中医传统治疗方法。

依据评估结果结合患者的症状选择康复项目，实施免费康复服务。

（2）《西安市困难家庭残疾人康复救助项目实施方案》名称调整为：《西安市持证残疾人运动功能障碍康复救助项目实施方案》。

救助对象和条件调整为；具有西安市户籍；年龄17（含17岁）岁以上；因先天、疾病或事故等导致肢体运动功能障碍；持有二代《中华人民共和国残疾人证》和定点评估医院的诊断书；有康复潜力和康复必要性；经本人或法定监护人自愿申请，同意接受康复训练的残疾人。

救助标准调整为：享受城乡最低生活保障、低收入家庭、建档立卡的贫困户残疾人，每人每年可享受8000元康复训练救助经费；其他持证残疾人每人每年可享受1000元康复训练救助经费。

四、支持性服务：（1）康复机构要为残疾患者康复救助项目所涉及到的救助对象及家长（或监护人）开展支持性服务，儿童少年每人每年一次性补助200元。

支持性服务包括：家长（或监护人）康复指导、培训、心理辅导、康复咨询、生活自理、日间照料、工（娱）疗、农疗、职业康复等服务，每半年至少一次，每次不少于30分钟。

关爱残疾儿童工作计划3篇关爱残疾儿童工作计划1一、指导思想为在我校师生中进一步提倡扶残助残的良好风气，树立理解、敬重、关怀帮助残疾人的'新观念，主动进展特别教育事业，构建和谐教育，进我校讨论决定，结合今年第二十个"全国助残日'，在我校师生中开展扶残助学募捐活动。

二、活动主题关爱残疾孩子，进展特别教育。

三、组织领导组长：副组长：成员：四、活动对象全校师生五、活动时间5月4日--5月13日六、活动支配1、学校成立领导小组，并制定方案。

(5月4日)2、学校在醒目处挂出宣扬横幅，并利用晨会时间宣读扶残助学建议书。

(5月5日)3、各班办一期以"节约一天零花钱，资助残疾小伙伴'为主题的黑板报。

(5月6日--5月7日)4、各班组织募捐。

(5月10日--5月12日)5、各班召开募捐主题班会。

(5月12日)6、学校举行募捐仪式，然后对本次募捐活动进行小结，表扬在本次募捐活动中表现突出的学生。

(5月13日)关爱残疾儿童工作计划2为深入贯彻落实中央和市委有关文件精神，进一步提高安置帮教工作成效，20xx年，我镇制定"关爱行动"工作计划如下：1、仔细排查，深入了解，确保关爱到位一是通过深入排查、走访确保关爱对象确定合理有据。

通过深入排查、走访，全面了解关爱对象家庭状况、生活困难、学习表现等，将家庭经济困难、各项表现良好、真正需要关爱的对象纳入到关爱范畴内，确保"关爱行动"不流于形式。

二是全面把握关爱对象困难状况，根据对象个体差异量身定制工作方案，确保关爱措施出实效。

分析、研判不同对象个体需求上的差异，提供针对性的帮扶和关爱措施，确保"关爱行动"出实效。

2、多措并举，贯彻落实行动计划以助困、助学、心理救援为基本工作方法，依据关爱对象实际困难合理选择帮教志愿者，提供针对性关爱措施。

对于家庭困难的关爱对象，根据"关爱行动"工作精神发放帮困金，同时对于有就业愿望但未能就业的对象，发挥安置帮教工作站的联动职能，帮助推举其就业。

关爱残疾儿童送教上门工作计划残疾儿童是社会中最需要关爱和帮助的弱势群体之一。

为了帮助这些孩子获取教育资源，让他们能够接受良好的教育，提高他们的生活质量，我们制定了关爱残疾儿童送教上门工作计划。

该计划旨在通过志愿者的参与，将教育资源带到残疾儿童所在地，为他们提供有针对性的教育和关爱。

一、项目背景和目标残疾儿童在教育方面面临诸多障碍，例如无法适应普通学校的教学环境、无法接触到专业的教育资源等。

因此，我们的目标是通过送教上门的方式，让残疾儿童能够接触到优质的教育资源，获得更好的学习机会，促进他们的全面发展。

二、项目内容和实施方式1. 志愿者招募与培训我们将通过社交媒体、新闻媒体等渠道招募志愿者参与该项目。

志愿者需具备基本的教育背景和爱心关爱残疾儿童的意愿。

招募到的志愿者将接受培训，学习如何与残疾儿童进行有效的沟通和教学。

2. 项目定点和排课根据残疾儿童的分布情况，我们将确定项目的定点，确保每个残疾儿童能够受益于该项目。

在确定定点后，我们将根据儿童的需求和能力，制定个性化的课程计划，确保教学的针对性和有效性。

3. 送教上门志愿者将按照排好的课表，定期到残疾儿童所在地进行教学。

在每次教学活动中，志愿者将使用适合残疾儿童的教学材料和方法，提供系统的知识和技能培训。

同时，志愿者也将鼓励残疾儿童主动参与学习，培养他们的学习兴趣和自信心。

4. 跟踪和评估在项目进行期间，我们将定期进行跟踪和评估，以确保项目的有效性和进展情况。

同时，我们也将定期与残疾儿童及其家长进行沟通，了解他们的需求和反馈，并根据情况进行项目的调整和改进。

三、项目预期成果和影响通过关爱残疾儿童送教上门工作计划，我们希望实现以下预期成果和影响：1. 提供优质的教育资源：残疾儿童可以接触到适合他们的教育资源，获得更好的学习机会。

2. 促进全面发展：通过系统的教育和培训，残疾儿童的认知、语言、运动等方面能力得到全面提升。

3. 提高自信心：残疾儿童在接受教育的过程中，逐渐建立自信心，树立积极的生活态度。