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人教部编版七年级历史下册课件：第7课时 辽、西夏与北宋的并立 (共34张PPT)

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人教部编版七年级下册第7课辽、西夏与北宋的并立 (共23张PPT)

人教部编版七年级下册第7课辽、西夏与北宋的并立 (共23张PPT)

西夏建立
党 兴 生活在我国西北地区，后集中到 项 起 甘肃东部、陕西北部一带。唐朝 族 时期，与中原文化接触渐多，社
会生产有所发展。
建 11世纪前期，元昊称大夏皇帝， 立 定都兴庆府，史称西夏。
发 元昊仿效唐宋制度，订立官制、 展 军制和法律，鼓励垦荒，发展农
牧经济，创制西夏文字。
元昊
+ 1、开始 + 辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与
西夏立国时间短，人力 和物力有限，连年征战，破 坏双方正常生产和贸易，造 成很大损失，人民困苦。
议和
1044年
庆历四年（1044）达成和议，宋册封元 昊为‘夏国主’，元昊对宋称臣，结束 战争状态。宋每年予西夏‘岁赐’绢15 万匹，银7万两，茶3万斤。
——张帆《中国古代简史》
结果：双方和谈，订立和约，宋给西夏岁 币，元昊向宋称臣。
中原王朝的冲突加剧。
幽云十六洲示意图
耶律德光在位时， 契丹从后晋皇帝石敬瑭手 中得到幽云十六州。
辽太宗 宋太祖 宋太宗 宋真宗
+ 占领燕云十六州后，辽 与中原王朝冲突加剧
+ 执政晚期，双方友好， 互通使节
+ 宋多次进攻失败，转而 采取防御政策
+ 澶渊之盟
杨 业
北宋由主动进攻 到消极防御
杨家将的故事
• 另一方面，也说明了“和”是当时 历史发展的趋势。
内容：辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。
+ 材料一：澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准， 寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣： “欲得天下好，无如召寇老。”
+ 材料二：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人 户休养生息，人人安居，不乐战斗。
+

部编人教版七年级历史下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件 (共21张PPT)

部编人教版七年级历史下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件 (共21张PPT)
宋真宗 寇准
辽宋议和，辽军撤回，
宋给辽岁币。澶州旧称
澶渊，所以这次宋辽盟 约称“澶渊之盟”。此
后很长时间，辽宋之间
保持着和平局面。
【城下盟约 享百年】
◆(澶渊之盟后)，宋辽边境“生育蕃息，牛羊 被野，戴白之人(老人)，不识干戈(战争武器)”
◆澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易， 宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、 骆驼等。
建立者： 时间：
定都：
—— 西 夏 的 发 展
元昊仿效唐宋制度， 订立官职、军制和 仿效中原王朝建立政治制度 法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创 制了西夏文字。
考古发掘的西夏文物
—— 西 夏 的 发 展
西夏文字与卖牛契约
【西夏王陵,位于宁夏银川西约30公里的贺兰山东麓。】 西夏铜牛
西夏货币
政权 源生地 时间
和
澶 渊 之 盟
澶 渊 之 战
战
战
北宋（汉） 960年 赵匡胤 汴京
北宋与辽、西夏订立和约，对社会 经济和民众生活有什么影响？
北宋人民赋税增长表
加重了 北宋人民 负担
单位：万贯
■ 澶渊之盟、宋夏和约后，宋朝统治集团“忘战去兵”， “武备废弛”，武将被排挤。宋王室重现一片歌舞升平， 不知居安思危。
总结提高
辽（契丹）
西夏（党项）
916年 耶律阿保机 上 京
1038年 元昊 兴庆
耶律阿保机（辽太祖）
10世纪初
契丹武士
上京（今内蒙古巴林左旗）
耶 律 阿 保 机
—— 契 丹 的 壮 大
契丹文字及货币
【【【【 北南西东 绝越至自 大长流大 漠城沙海 】】】】
2.党项族
党项族： 国号：

部编版-历史-七年级-部编版七下第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件(33张)

部编版-历史-七年级-部编版七下第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件(33张)
（3）材料二中西夏的国主是谁？ 元昊
（4）议和对社会经济和民众生活有什么影响？
是边境民众生活相对安定，加强了各族之间的经济文化交流。 但也给北宋百姓带来一定的经济负担。
杨 业
北宋名将杨业(杨令公) 浴血奋战，兵败被俘后宁 死不屈，绝食殉国。
辽与北宋的和战
一.辽宋约为兄弟之国，辽圣宗称宋真宗 为兄。
行营到处即为家，
木 立
一卓穹庐数乘车。
俑
千里山川无土著，
四时畋猎是生涯。 从以上三幅图片和这首诗中 可以看出契丹人的生产生活 有何特点？
游牧、渔猎生活
契丹人引马图
契丹人狩猎归来
契丹族原为鲜卑族的一支，居住在辽河上游一带，以游牧和渔 猎生活为主。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去 了中原先进的生产技术和生活方式。到9世纪后期，契丹已经 有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。
材料三：王大爷一家生活在北宋边境地区，几乎年年战事不 断，生活不得安宁，四个儿子全部被征去当兵，二儿子更是 在宋辽战争中丧命。但澶渊之盟签订后，三个儿子因战事停
息回到家里，一家人在边境做起了生意，每年收入不少，除
去要上交的赋税，还有大量剩余，日子慢慢变得安稳、富裕
起来。
三、西夏与北宋的关系
李元昊建国后，多次发动战争攻打北宋，如三川口 之战、好水川之战、麟府丰之战、定川寨之战等四大战 役中，宋军屡战屡败。
思考：
通过刚刚的学习，你认为契丹族与党 项族的发展壮大，有何相似之处？
都是在与中原人的交流中，学习、吸收了 中原先进的生产生活方式、及优秀文化。
二、辽与北宋的和战
辽太宗时，
辽夺取了燕云十六 州
燕云十六州，也叫幽云十 六州，幽蓟十六州，是五代后 唐将领石敬瑭割让给契丹的十 六州的总称，大致相当于今北 京、天津及河北、山西北部一 带。石敬瑭以割地为条件，借 助契丹兵力，当上后晋皇帝， 将燕云十六州割给契丹。燕云 十六州是北部天然屏障，从此 中原完全暴露在契丹铁蹄之下。

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏和北宋的并立课件(共24张PPT)

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏和北宋的并立课件(共24张PPT)

3.辽和北宋的关系
材料一 1004年，辽兵虽号称20万人，但孤军 深入，粮饷不继，所过城市仅攻下两城，其 余诸城皆在宋军手中。 材料二 宋真宗御驾亲征，宋军士气大振， 首次遇敌即射杀辽军大将，迫使辽军打败。
如果你是宋真宗，你接下来会采取什么行动？ 历史上结果如何？
宋真 1004年，辽军大举南征时，宋真宗亲自领兵 宗 到澶渊抵御，并与辽签订了“ 澶渊之盟”。
辽与北宋，西夏 与北宋的关系，有 什么共同之处？ 都向北宋学习先进 的生产技术和政治制 度； 与北宋发生战争使 辽、西夏和 北宋的并立 双方损失很大； 达成和约，北宋给它们岁币，双方贸易发展。
辽、西夏与宋的战和关系， 和是民族关系的主流。契丹族、 党项族与汉族的密切交往，对奠 定祖国的辽阔疆域，开发边疆地 区，促进社会的进步，都作出了 巨大的贡献。
这就是“黄袍加身”的成语。
赵匡胤
请欣赏：课本剧《杯酒释兵权》
其目的是什么？
“权”、“钱”、“兵”
杯酒释
北宋
思考：北宋是否统一了全国？
北宋虽然结束了五代十国 分裂局面，但随之而来的是几 个民族政权并存的局面，因而 北宋政权并不是一个统一了全 中国的王朝。
归纳总结：北宋与辽的关系
北宋由主动进攻到消极防御
守内虚外 1004年澶州战役
战
1005年澶渊之盟
和
4.西夏的建立
党项族杰出首领 元昊于1038年称 帝，国号大夏， 定都兴庆。
西夏武士想象图
北宋与西夏的和战
战
和
西夏与北宋多次进行战争
1044年，西夏与宋订立和约， 元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
思考： 议和后有何影响？
如何评价澶渊之盟呢？
对辽来说，澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险， 还得到了“岁币”。

人教部编版七年级历史下册课件：第7课时 辽、西夏与北宋的并立 (共34张PPT) (共34张PPT)

人教部编版七年级历史下册课件：第7课时 辽、西夏与北宋的并立 (共34张PPT) (共34张PPT)

新授
宋辽澶渊之盟签约后， 宋方立“契丹出境碑”
新授
三、西夏和北宋的关系
元昊称帝之后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动
挨打，节节败退，损失惨重，西夏虽在军事上屡屡获 胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战 争使西夏遭受很大损失，人民处于困苦之中。后来， 北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称
学习第7课。
新授
一、契丹族与党项族
隋唐时期，游牧在北方的契丹族和汉族的经济、文化联 系日益紧密。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城， 带去了中原先进的生产技术和生活方式。到九世纪后期， 契丹已经有了农耕、冶金和纺织等·生产视野，并开始建
筑房屋、城邑。
新授
辽的建立
建立时间： 10世纪初
动数次战争遭到失败， 辽、西夏、北宋对峙 只好采取防御政策。
新授
燕云十六州，也叫“幽云十 六州”，是五代后唐将领石敬瑭 割让给契丹的十六州的总称,大致 相当于今北京、天津及河北、山 西北部一带。燕指幽州,云指云州。
后唐将领石敬瑭,以割地为条件,借
助契丹兵力,当上了皇帝，将幽云 燕云十六州 十六州割给契丹。
辽朝撤兵，宋朝给辽岁币
练习
（3）我们应该如何评价澶渊之盟？
对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”
成为北宋人民沉重的负担。但是澶渊之盟的订立有其积
极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的
辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁 的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发 展和统一。
耶律阿保机 上京
都城：
新授
新授 阿保机治国措施：
阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断 增强。
契丹文字

部编人教版七年级下册历史 第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件 (共34张PPT)

部编人教版七年级下册历史 第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件 (共34张PPT)
请回答：
①辽朝“与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件？
澶渊之盟
②这一历史事件发生在哪一年？当时在职的宰相是谁？
1005年
寇准
③这一历史事件给人民带来了和平安定的生活，但也有它的消
极影响，它的消极影响是什么？
大大加重了北宋人民的经济负担，增加了北宋的财政危机。
北宋的建立结束了五代十国的分裂局面，但并不意味着它完全统一了 中国，与其并存的有契丹在北部建立的辽政权，党项族在西北部建立的西 夏政权。历史上这些民族与中原地区有着密切的联系。耶律阿保机和元昊 分别是他们的民族的杰出领袖，也是中华民族历史上的英雄人物。
导入新知
萧峰是契丹的血统，那么契丹是 什么时候建立的呢？与北宋有怎样 的关系呢？同时期和契丹并立的民 族还有哪些呢？今天我们就来一起 学习《辽、西夏与北宋的并立》 这 一课。
契丹族与 党项族
找到下图中并立的政权
知识延展
契丹族的起源
关于契丹族的起源，有一个古老的传 说：有男子乘白马自湟河（今西拉木 伦河）而来，女子乘青牛自土河（今 老哈河）而来，二者相遇，结为配偶， 生八子。他们的子孙繁衍成为八个部 落，逐渐发展成为以后的契丹族。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午2时30分13秒上午2时30分02:30:1321.9.6
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
知 识 延 展 — — 契丹人的衣食住行
北宋与辽、西夏并存中有战也有和，但和平相处是辽宋、夏宋关系的主 流。其中辽对北宋的大举进攻是掠夺性的、非正义的。“澶渊之盟”是北 宋统治者屈辱妥协的结果。后来，北宋与辽、西夏等，通过和议维持了较 长时期的和平关系，各民族进行着经济、文化的交流。

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立课件(共18张PPT)

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立课件(共18张PPT)

中考真题
6．宋辽、宋夏和议中共同的内容有( A．辽夏向宋称臣 B．北宋割地求和 C．互相禁止边境贸易 D．北宋送给辽夏一定数量的钱财物 )
7.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 （ ） 西 辽 金 辽 北宋 夏 辽 西 辽 西 北 北宋 北宋 夏 夏 宋 A B C D
观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈 辱的，对宋朝的百姓也很不利。
第7课 辽、西夏与北宋的并立
三、战和关系之西夏与北宋
阅读课文36页第一段，讨论并回答下列问题： 1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？ 战争 连年的战争使西夏受到很大 2.后来西夏为什么与北宋议和？ 损失，人民处于困苦之中 3.订立宋夏和约内容是什么？元昊向宋称臣，宋给西夏岁 币，重新开放边境贸易市场。 4.宋夏和议有什么作用？ 宋夏边界贸易兴旺
二、政权的并立
西夏
北宋
辽
第7课 辽、西夏与北宋的并立 三、战和关系之辽与北宋
材料一 辽兵虽号称20万人，但孤军深入，粮饷不继， 所过城市仅攻下两城，顺势惨重，其余诸城皆在宋军 手中。
问： 北宋 1、根据材料可看出，宋、辽哪一方占优势？ 2、如果你是宋真宗，你会如何做？
第7课 辽、西夏与北宋的并立 三、战和关系之辽与北宋
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第7课 辽、西夏与北宋的并立
拓展延伸:
寻踪辽夏：
在我国现在的五十六个民族中，没有契丹族、 党项族，他们是怎样神秘“消失”的呢？
第7课 辽、西夏与北宋的并立
下面三个年代分别是哪个政权建立的时间呢？请填在 图中的相应位置。 10世纪初
1
1
960年
3 2
2 3
11世纪
前期
第 7课
辽、西夏与北宋的并立

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立课件 (共19张PPT)

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立课件 (共19张PPT)

攻辽失和利，防御政策
澶渊之战，澶渊之盟
阅读教材35页，概括以上三位北宋君 主 在位期间与辽的关系。
盟约内容
1、辽与北宋的和战
1、宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼， 称宋真宗为兄，后世仍以齿论。 2、宋辽以白沟河为界（辽放弃遂 城及涿、瀛、莫三州），双方撤兵； 此后凡有越界盗贼逃犯，彼此不得 停匿；两朝沿边城池，一切如常， 不得创筑城隍。 3、宋每年向辽提供“助军旅之费” 银十万两，绢二十万匹，至雄州交 割。 4、双方于边境设置榷场，开展互 市贸易。
澶渊之盟给宋、辽带来了哪些好处？ 材料：榷场将此前因战争而时断时续的宋辽边贸固定 化 和官方化，双方官府也开辟了新的财税来源。雄州 等地 的榷场贸易，缓解了辽农产品短缺的供给压力。 辽统治 阶层意识到，只有与宋修好，才能保证财源滚滚。 民族友好 经济往来
大量中原书籍经由榷场流入辽国，潜移默化改变着 辽国人的阅读习惯和思维方式。 — — 摘自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》

政
治
制度趋同
教材34页：元昊仿效唐宋制度，订立 官 制、军制和法律…… 《宋史· 夏国传》：其（西夏）官分 文 武班，曰中书，曰枢密，曰三司， 曰御 史台，曰开封府……
经
济
相互依存
教材36页
文
化
吸纳创新
合作探究 政治上： 制度趋同 经济上： 相互依存
文化上： 吸纳创新
中华民族是各民 族在不断发展融 合的过程中缔造 而成的共同体。
北宋与辽并存165年
960年
北宋建立
1004 年
澶渊之盟 和是主流
1125 年 金灭辽
和平交往121年
（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养 生息，人人安居，不乐战斗。——（北 宋）苏辙：《栾城集》

人教部编版历史七下第7课 辽、西夏和北宋的并立课件(共40张PPT)

人教部编版历史七下第7课 辽、西夏和北宋的并立课件(共40张PPT)
天的银川登基称 帝，元昊统治时 期，西夏的势力 有很大的发展.
文物证史
坐落在银川市西郊、贺 兰山东麓的西夏陵，距银川 城区42公里，是历代西夏帝 王的陵墓。在40多平方公里 的范围内，陵区随地势错落 布列着九座帝王陵墓和140 多座官僚勋戚的陪葬墓。西 夏陵每座帝陵都各自成为一 个独立的完整建筑群，各个 陵园方向都朝南偏东。规模 与北京明十三陵相当。
——
居人与 ，户朝 不休廷 苏 乐养和 辙 战生好 《 斗息年 栾 。，深 城 人， 集 人蕃 》 安汉
宋与辽、西夏议和后，边境榷 场贸易迅速发展，北宋的稻米、茶叶、
榷场 丝织品、瓷器、漆器。辽的马、牛、
羊、骆驼，西夏的毡毯、药材等，都 在这里交易。
探史明理
北宋与辽、西夏之间的战争性质何不同？
北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家庭 内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。
文 字
辽
西夏
印
辽
章
西夏
器 物
辽
西夏
辽钱 币
西夏
西夏贡米
西夏“兽面瓦当” 西夏铜牛
契丹族、党项族与汉族融合的表现
（1）奖励垦荒，学会农耕 （2）仿效中原王朝建立政治制度， 任用汉人为官。 （3）模仿汉字结构，创造契丹和西夏 文字，翻译、印刷大量中原典籍和佛经； 用汉字铸造钱币。
两宋时期，契丹、党项、女 真、蒙古等民族先后在中国 境内崛起，并建立起辽、西 夏、金、蒙古等强大的少数 民族政权，在暴力冲撞与和 平交往的沧桑变迁中，农耕 文化与游牧文化逐渐融合。
风俗叙史
四千一行契
时里卓营丹
tián
畋 猎 是
山 川 无 土
穹 庐 数 乘
到 处 即 为
人 的 生 活 ：

人教版七年级历史下册课件：第7课 辽、西夏与北宋的并立(共31张PPT)

人教版七年级历史下册课件：第7课 辽、西夏与北宋的并立(共31张PPT)

5. 怎样评价北宋与辽、西夏之间的议和？ 议和是双方实力均衡的产物； 加重了北宋人民负担； 使南北贯通，互市不绝，有利于经济 贸易往来； 促进了民族融合。
课堂巩固
1.下面这道连线题搭配正确的是（ B ） ①辽﹣契丹族 ②西夏﹣元昊 ③秦﹣鲜卑族 ④北宋﹣赵匡胤 ⑤隋﹣李渊 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤ 2.“澶渊之盟”的盟约双方是（A ） A.北宋与辽 B.南宋与辽 C.北宋与西夏 D.北宋与金
都城
上京
元昊
兴庆
赵匡胤
东京
订制官制、军 强化中央 重要 发展生产， 制和法律，发展农 集权，收兵权 举措 创制文字。 牧经济，还创制了 、相权、财权 西夏文字。
契丹族
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著，四时畋（tián）猎是生涯。 ——（宋）苏颂《契丹帐》
从材料可以看出，这个民族过着怎样的生活？
元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律， 并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创立了西夏文字。
西夏铜牌 位于内蒙古宁城 的辽大明塔
元昊西夏Biblioteka 供养图西夏印 西夏文石碑拓片 西夏文字
花形金盏托
西夏瓦当
西夏王陵
二、辽与北宋的和战
1.辽与北宋的和战
辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中 原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持 友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽 发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。
知识解读：宋太宗征辽
目的：试图收回幽云十六州。 结果：宋败，结束了对辽的主动进攻，采取防御态势，辽军则屡屡南下进扰。
辽
耶律德光
上京
幽云十六州
消极防御
杨 业
相关史事
燕云十六州，也叫“幽云十六 州”“幽蓟十六州”，是五代后唐将 领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称， 大致相当于今北京、天津及河北、山 西北部一带。燕指幽州，云指云州。 后唐将领石敬瑭，以割地为条件，借 助契丹兵力，当上了皇帝，将幽云十 六州割给契丹。

人教部编版历史七年级下第7课辽、西夏与北宋的并立 (共27张PPT)

人教部编版历史七年级下第7课辽、西夏与北宋的并立 (共27张PPT)

1.根据材料，概括宋夏关系 发生了怎样的变化？
西夏
辽
材料一：元昊称帝后，先后与北宋进行 了三川口、好水川、定川寨之战。 ——《宋史新论》
宋夏关系：休战事 定君臣 材料二：……达成和议，宋册封元昊为
北宋
‘夏国主’，元昊对宋称臣……宋每年 予西夏‘岁赐’…… ——张帆《中国古代简史》
人教版七年级下册
兴 庆
澶州
开 封
北 宋
探究二：战争与和平（交往篇）
1、辽与北宋的和战
材料：宋太宗两次伐辽失败，使统治集团中的一部分人 有了严重的恐辽情绪。北宋的农民起义迫使宋太宗重新 考虑其内外政策的调整，991年，宋太宗向大臣讲了这 样一段话：“国家若无内患，必有外忧。若无外忧，必 有内患，外忧不过是边事，都可以预先防备，只是奸邪 难以觉察。若为内患，深为可怕，帝王合当用心与此。”
动动手，填填空
政权
民族
辽
契丹族
北宋
汉族
西夏
党项族
时间
10世纪初
960年
11世纪前期
建立者 耶律阿保机 都城
上京
发展生产， 创制文字。
赵匡胤 东京（今开封）
强化中央集权 重文轻武
元昊 兴庆
订制官制、军制和法律， 发展农牧经济， 还创制了西夏文字。
重要 举措
三.辽与北宋的关系
辽
上京 西 夏
考察第三站
在北宋抗辽的将领中，有一位猛将，他和他的后人抗辽的故事 被演义成著名的——
杨业
人教版七年级下册
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第二单元 辽宋夏金元时期
辽与北宋的和战
盟约内容
澶渊之盟
一、辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄…… 二、以白沟河为国界，双方撤兵…… 三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万 匹。至雄州交割。 四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。

人教部编版历史七年级下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 (共22张PPT)

人教部编版历史七年级下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 (共22张PPT)

基础巩固
1.与北宋签订澶渊之盟的少数民族政权是（ A．西夏 B．金 C．辽 D．元
C
）
2.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（ B ） ①增加了中原人民的经济负担；②促进了宋与西夏的和平 交往；③推动了西北边境地区的发展；④北宋获得相对安 定的发展环境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3.以下选项不属于北宋与西夏和谈后带来的结果是（ C ） A.西夏皇帝向北宋称臣B.北宋定期给西夏岁币 C.西夏、北宋双方商业互不往来 D.宋夏边境安宁，生产贸易兴旺
基础巩固
4.下面这道连线题搭配正确的是（ ） ①辽﹣契丹族 ②西夏﹣元昊 ③秦﹣鲜卑族 ④北宋﹣赵匡胤 ⑤隋﹣李渊 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤ A 5.“澶渊之盟”的盟约双方是（ ） A.北宋与辽 B.南宋与辽 C.北宋与西夏 D.北宋与金 6.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著， A 四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（ ） A.契丹族 B .女真族 C .汉族 D .匈奴族
四时畋猎是生涯。
辽墓壁画 《契丹人引马图》
统一了契丹各部，
建立契丹国(辽) 率军四处征讨, 统一东北地区 吸收汉族先进文化,
耶律阿保机 契丹族杰出的政治家
制定制度
发展农业,手工业
党项族是我国古代西北少数 民族，是羌族的一支。
元昊
公元1038年，党项首领元昊 在今天的银川登基称帝，在位时 任用汉人中有才能的人，效仿唐 宋制度，订立官制、军制和法律 ，倡导农业生产，注重手工业发 展。
契丹文字
它们的字形结构与汉字是否相似？想想这 说明什么？
和汉族交往频繁，有利于民族的融合 契丹小字
契丹大字
二、辽与北宋的和战

人教部编版历史七年下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 (共28张PPT)

人教部编版历史七年下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 (共28张PPT)

西夏政权建立？
时间：
民族： 11世纪前期 党项族
建立者： 元昊 都城： 兴庆府（银川）
西夏统治者是怎么巩固统治的？
元昊仿效唐宋制度， 订立官职、军制和法律， 并鼓励垦荒， 发展农牧经济， 还创制了西夏文字。
观察契丹和西夏的 文字与货币图片，你能 从中得得什么启示？
契丹文字和西夏文字与汉 字很相似，有许多字的笔画 是仿照汉字创造的。辽和西 夏在同中原密切交往中逐渐 受到中原先进文化的影响。
公元916年建立了契丹国，947年改 国号为大辽。大辽王朝最强盛时期， 曾经雄霸中国半壁江山，疆域北到 外兴安岭、贝加尔湖一线，东临库 页岛，西跨阿尔泰山，南抵河北和
西夏的兴起
1 、党项族的生 活方式怎样？
2、党项族的生 活在哪一地区？
1、党项族的生活方式怎样？
游牧生活
2、党项族的生活在哪一地区？ 生活在我国西北地区，唐朝时主要集中在甘 肃东部，陕西北部一带。
从辽、 西夏与北宋 民族政权的 并立与和战 关系中，你 能得到什么 启示？ 各民族在长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融，共同推 动了国家的发展和社会的进步，但是民族友好，民族融合始终是我 国多民族国家发展的主流。
1.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四
时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（ A ）
1
契丹族与党项族
1．国名： 契丹（辽） 耶律阿保机（辽太祖） 2．建立者： 3．时间： 10世纪初 4．定都： 上京 5．辽太宗时，夺取幽云十六州
保耶 机律 阿
契丹族杰出的政治家；统一了 契丹各部，提倡农业；制定各项典 章制度，接受中原封建文化；他在 位期间，以汉人为谋士学习汉族政
治制度，设置州县,契丹创制文字。

人教版七年级历史下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课件(共40张PPT)

人教版七年级历史下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课件(共40张PPT)

1、宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说：“未离 海底千山黑，月到中天万国明。”似乎是气魄 很大，但是北宋并没有完全实现国家的统一。 北宋时期，与其并立的少数民族政权有（ ） ①西夏 ②辽 ③金 ④蒙古 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、下图能反映北宋时，少数民族并立状况的是 ( )
辽宋议和，签订澶渊之盟
自主学习 梳理新知
元昊 称帝后多次亲率军队攻 打北宋，北宋与西夏和谈，订立
了 宋夏 和约，西夏向宋称臣， 宋给西夏岁币。
新授 元昊称帝后，多次亲率军队进攻 北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损 失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜， 但由于立国时间短，人力和物力有限 ，连年的战争使西夏遭受很大损失， 人民处于困苦之中。后来，北宋与西 夏和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋 称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏 边界贸易兴旺。
新授
一.契丹族：
隋唐时期，游牧在北方的契丹逐与汉族的 经济、文化联系日益密切。唐朝末年，北方汉 人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生 产技术和生活方式。到9世纪后期，契丹已有了 农耕、冶铁和纺织等生产事业，并开始建筑房 屋、城邑。 10世纪初，契丹族首领耶律阿保机 统一契丹各部，建立政权（契丹人多次更改国 号，有时称契丹，有时称辽），都城在上京临 潢府（今内蒙古自治区巴林左旗南）。阿保机 建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
2.议一议，北宋与辽、西夏订立和约，对 社会经济和民众生活有什么影响？
北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与 辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。 对社会经济而言，避免了战争给社会生 产力带来的破坏，促进了我国偏远地区 的贸易与开发，有利于经济的交流与发 展。对民众的生活而言，一方面在一定 程度上加重了民众的赋税负担；另一方 面，使边境民众生活环境相对安定，加 强了各民族间的友好关系，促进了民族 交融。

人教部编版历史七年级下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 (共30张PPT)

人教部编版历史七年级下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 (共30张PPT)

辽
1.时间： 1004年 2.交战双方 攻方： 辽 守方： 北宋
3.交战地点：澶州（古称澶渊）
北宋
4.关键人物
寇准 宋真宗
5.战争结果：双方议和，签订“澶渊之盟”
为什么北宋打了胜仗还要签订盟约呢？
材料一 “宋代建国本与汉唐不同。宋由士兵拥戴，而其建国后第 一要务，即须裁抑兵权。而所借以代替武人政治的文治基础， 宋人亦一些没有。 ——钱穆《国史大纲》
澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对 均衡的条件下互相妥协的产物 材料二
“北方的强敌，一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室 处一极不利的形势下。……这一层，宋人未尝不知。然而客观 的条件，使他们无法改计。” ——钱穆《国史大纲》
3 、辽宋议和——澶渊之盟 ①宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄，
后世仍以齿论。 ①签订双方：
北宋、辽
②内容：辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。 三州），双方撤兵；此后凡有越界盗贼逃犯， ③评价： 彼此不得停匿；两朝沿边城池，一切如常，不
得创筑城隍。 ③宋每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢
②宋辽以白沟河为界（辽放弃遂城及涿、瀛、莫
二十万匹，至雄州交割。
④双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
材料一：规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20 消极： 对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约， 材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易， “岁币”加重了北宋人民的负担。 宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、 马、骆驼等。 积极： 材料三：（战后几十年内）生育繁息，牛羊被野， 使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状 戴白（白头发）之人，不识于戈。 态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区 问： 的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展 和统一。 根据材料，说说澶渊之盟有什么影响？ 万匹。

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立 (共32张PPT)

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立 (共32张PPT)
北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立 的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族 建立的西夏。
契丹族和党项族是怎样发展起来的？北宋与 辽、西夏之间的关系又是如何呢？
一：辽的建立与兴起
（一）契丹的兴起
材料一：
行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。
辽墓壁画《契丹人饮马图》
达成澶渊之盟是好事。
如何评价“澶渊之盟”？
规定宋要给辽岁币， 每年银十万两，绢20万匹，这些都要由 宋朝的百姓负担。我认为澶渊之盟对宋
朝是屈辱的，对宋朝的百姓也 很不利。
澶渊之盟订立，众说纷纭
北宋人觉得
辽人觉得
站在中华民族的角度，我 们认为
2.读史料： 材料：直至宋仁宗庆历四年（1044年），
北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历和议”。 这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。
幽云十六洲示意图
宋辽和战
2、澶渊之战
请同学们阅读澶渊之战部分内容，补全下列信息。
澶
时间：1004年
渊
交战双方 攻方：辽
之
守方： 北宋
战
交战地点： 澶州（古称澶渊）
关键人物 寇准 宋真宗
战争结果： 双方议和，签订“澶渊 之盟”
澶渊之盟影响
• 澶渊之盟之后很长时间，辽宋之间保 持着和平局面
澶渊之盟订立，众说纷纭
思考：契丹人过着怎样的生活？
材料三
阿保机雕塑
10世纪初期， 契丹首领耶律阿 保机统一契丹各 部。
916 年 阿 保 机称帝，建立契 丹国，定都上京。
契币
契丹文字
二、西夏的建立
党项族： 生活在我国西北地区，原属羌族的一支
国号： 大夏，史称西夏

人教部编版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》课件(共28张PPT)

人教部编版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》课件(共28张PPT)

C南宋与金
D南宋与西夏
4、“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里 山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述 的是哪个民族的生活：（ ）
A.契丹族 B .女真族
C .汉族 D .匈奴族
契丹族（辽）和党项族（西夏）的 兴起并逐渐强大有哪些相同点？
1、都重视学习中原文化，制定各项典章制度、 并创制本民族文字； 2、重视农耕，发展经济。
民族政权并立
西 夏
辽
北 宋
小练习
谁主沉浮
“乱世造英雄”，下面三位都是那个时代的风云人物， 请你分别给他们上一个称号。请连连看吧！
赵匡胤
耶律阿保机
元昊
——《续资治通鉴长编》卷150
材料中的“二敌”分别是指什么政权？请结合材料，分别从政 治和民族关系的角度概况这一时期的历史特征
回顾：历史上的民族交流与融合
1、民族迁徙 三国两晋南北朝时，北方少数民族内迁
和中原汉人南迁 2、战争与交往
秦汉时期，北击匈奴 3、少数民族统治者改革（汉化）
北魏孝文帝改革 4、友好往来
第二单元 辽宋夏金元时
期
第7课 辽、西夏与北宋的并立
一、北宋与辽的关系: 1、契丹的兴起 契丹族：
北方，游牧；后学 农耕定居
行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。
2、辽（契丹） 的建立
时间：10世纪初 民族：契丹族 人物：耶律阿保机 都城：上京临潢府
二、西夏的兴起
原名乔峰，生于辽国、长 于大宋，实为契丹人，其 生父为辽国珊军总教头萧 远山。因受奸人所害，萧 峰周岁时被寄养在少室山 下的乔三槐，取名为乔峰。 他公正豪迈、威名远扬， 人称之为武林霸主“北乔 峰”。
虚竹，谦虚、善良、 随和，尊重别人。后 苦练武功变得本领高 强，被选为西夏驸马。
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第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第7 课 辽、西夏与北宋的并立
授课教师：孙 阳
宋太祖 死后，其弟 赵光义登基 为帝，称宋 太宗。 宋 太 宗 时，灭吴越、 闽南、北汉， 结束了五代 十国的分裂 割据局面， 基本实现了
P28
局部统一。
一、崭露头角——崛起与并立
二、谁与争雄——战争与和平 三、携手并进——交融与发展
3、宋给辽岁币。 4、在边境开设榷(què)场，开展互市贸易。
影响？评价？
材料一： 对北宋来说，是屈辱的和约。虽然加重了人民的负担，
加剧了北宋的财政危机，但使北宋获得了相对安定的发 规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹。这些都要由宋 展环境. 朝的百姓负担。当时宋年收入 1亿以上，而宋当时一场中等规模的
契 丹 （ 辽 ）
民族： 党项族 建立时间: 建立者: 都城: 11世纪前期 （1038年） 元昊 兴庆府
民族： 契丹族 10世纪初 建立时间： （916年） 建立者： 耶律阿保机 都城： 上京
西 夏 北 宋
民族： 汉族 建立时间： 960年 建立者： 赵匡胤 都城： 开封（东京）
二、谁与争雄——战争与和平 (一)、辽与北宋的战和
课外作业
寻踪辽夏：
在我国现在的五十六个民 族中，没有契丹族、党项族， 他们是怎样神秘“消失”的呢？ 请查阅有关资料，了解契丹族 和党项族随辽夏政权的兴衰在 历史上发展和变迁情况。
3、随着电视剧《穆桂英挂帅》的热播，杨家将的故事 更加深入民间，它反映了“澶渊之盟”订立之前争战的 两个政权是（ ） A．北宋与辽 B．北宋与金 C．南宋与辽 D．南宋与金 4、历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一 篇关于“辽、宋、西夏时期”的历史小论文，你可以确 定的最合适的论文主题是( )。 A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌握政权的时代 C．民族政权并立的时代 D．封建国家统一的时代
材料一：
政治：仿效中原王朝建立政治制度
材料二：
西羌(党项)之俗， 岁时以耕稼为事，略与 汉同。
——《续资治通鉴长编》
西夏铜牛
经济：学会农耕，发展农业
材料三：
辽代货币
西夏货币
钱币：均为圆形方孔钱
材料四：
辽代文字 西夏文字
文字：仿效汉字，创制文字
材料五：
宋代官吏服饰
门吏图——宣化 辽墓壁画
组图一
战事所耗费的军费就高达3000万以上。
对辽来说，既可以体面的撤退，又达到了掠夺中原财富 材料二： 的目的，增强了辽国的经济实力.
议和后，辽实行休养生息，“户口丰殖”“年谷屡稔（成 熟）” 。 ———《辽史》
从整个中华民族的发展看，澶渊之盟后辽宋边境长期处 材料三： 于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流 ，促进了双方边境地区的生产发展。从长远看，有利于 澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、 我国多民族国家的发展和统一。
宋
2、北宋与辽的战争中，北宋逐渐采取了怎样的防御政策？
澶渊之战
1.时间
宋真宗（1004年） 攻方：辽 2.交战双方 守方：北宋
3.交战地点 澶州（古称澶渊） 寇准 4.关键人物 宋真宗 5.战争结果 打退辽军，双方议和，签订
“澶渊之盟”
即为岁币
1、双方约为兄弟之国，宋为兄，辽为弟。
2、双方撤军，各守疆界。
澶 渊 之 战
请自主阅读教材第35页和36页“相关史事” 内容，思考后回答以下问题： 1、宋辽战争的历史渊源是什么？
辽太宗时：后唐将领石敬瑭为了登上皇位，将幽 占领幽云十六州 云十六州割让给契丹。
宋辽地形图
辽
幽云十六州有多重要？ 你能根据地图指出吗？
十六州所辖土地囊括 了当时中国东北与北部地 区最重要的险关要塞与天 然屏障。这一地区的丧失， 使长城及其要塞完全失去 作用，致使华北大平原全 部裸露在北方游牧民族的 铁蹄之下。
学习汉人会农耕，游牧农耕双文明， 强大统一建帝国，都城雄踞在上京。
2、看一看：结合视频内容和课本34页归纳西夏的建立
2、西夏的建立
民 族： 党项族 政权名称：西 夏 时 间： 11世纪前期 建 立 者：元 昊 都 城： 兴庆府
元昊兴庆建西夏，党项崛起势力大。 戈壁荒漠人骁勇，重视学习汉文化。
填一填：完成辽和西夏政权建立的内容
白马自湟河(今西拉木伦河)而来, 女子乘青牛自土河(今老哈河)而 来,二者相遇,结为配偶,生八子。 他们的子孙繁衍成为八个部落,逐 渐发展成为以后的契丹族。
1、找一找：自主阅读教材第33页内容，思考 后回答以下问题：
民
时 都
族：契丹
间：10世纪初 城： 上京
政权名称： 辽 建 立 者： 耶律阿保机（辽太祖）
组图二
服饰生活：少数民族向中原学习，中原文化生活也融入了少数民则 特色。
材料六：
鸡冠壶（辽）
扁瓷壶（西夏）
建筑和艺术：在汉族传 统基础上的创造
大明塔（辽 内蒙古）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7 课 辽、西夏与北宋的并立
战 和 战 和
辽（契丹族）———北宋（汉族）———西夏（党项族）
交 融
1、宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说：“未离海底千山 黑，月到中天万国明。”似乎是气魄很大，但是北宋并 没有完全实现国家的统一。北宋时期，与其并立的少数 民族政权有（ ） ①西夏 ②辽 ③金 ④蒙古 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、下图能反映北宋时，少数民族并立状况的是( )
一、崭露头角——崛起与并立
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著，四时畋（tián）猎是生涯。 ——（宋）苏颂《契丹帐》 说一说 1、上述材料描述的是我国历史上哪一个民族？
2、从材料可以看出，这个民族过着怎样的生活？
契丹崛起
发源辽河上游
关于契丹族的起源:有男子乘
契丹，中古出现在 中国东北地区的一个民 族。自北魏开始，契丹 族就开始在辽河上游一 带活动。
探史明理
北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？
◆双方都不具备彻底战胜对方的实力； ◆北宋统治者软弱无能。 ◆战争耗费了大量的人力财力，破坏了双 方的正常贸易，严重影响人民日常生活； ◆人民反对战争。
三、携手并进——交融与发展
观察下列文字材料和图片，说说契 丹族、党项族和汉族融合的表现有哪些？ 并试着简要说明。
茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。
(二)、西夏与北宋的战和
根据材料，概括宋夏关系？
材料一：元昊称帝后， 先后与北宋进行了三 川口、好水川、定川 寨之战。 ——《宋史新论》
材料二：...达成和议，宋册 封元昊为‘夏国主’，元昊对 宋称臣...宋每年予西夏‘岁 赐’...(庆历和议) ——张帆《中国古代简史》