2011年安徽省思想品德考试纲要

2011年安徽高考政治考试说明解读《2011年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（文科·课程标准实验版）》的思想政治学科部分是依据教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验·2011年版）》和教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》结合安徽省普通高中思想政治教学实际制定的。

认真研读《考试说明》将有助于我们明确复习思路、抓住复习重点、提高复习效率。

一、2011年《考试说明》的总体情况2011年的《考试说明》与2010年的《考试说明》相比，呈现出总体稳定、局部调整的特点。

1、考核目标和要求不变。

以能力立意，注重考察学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。

2、考试内容不变。

内容仍包括必修课程思想政治1-4以及时事政治部分，时事政治部分渗透于以上四个必修课程的相关考试内容之中。

选修课内容不考。

3、试题结构与题型上、题量、排序保持不变；试题的呈现方式基本不变；重视探究性和实践性。

4、四模块分值比例基本不变；都重视各模块的教材基础知识、基本原理。

5、考试难度基本稳定。

二、2011年《考试说明》呈现出的新变化1、考试范围上有较大调整这些调整主要是根据新课改后教材内容的调整以及社会客观情况的变化而作出的，调整的基本原则是：⑴考试大纲中有的知识点，但教材中没有的一律删去；如负税人、纳税人概念，商业银行体系等。

⑵与教学提法不一致的内容，必须按最新的时政材料表述，必须体现党和国家最新的路线、方针和政策。

如财政的作用、效率与公平等。

2、在题型示例中，选择题更换了例1、5、6、7、8、12、14、17、21等题，非选择题更换了例1、2、4、7、9等题，例题的背景材料换掉了，但题型没有较大的调整，内容上依然关注民生问题、发展问题和民族问题等热点问题。

题型示例是考试说明中命题指导思想、考试内容及要求的具体化，对考试说明中的这些典型题进行解读有利于我们更直接和感性的把握考试说明，提高对高考命题预测的准确性。

2011年安徽省初中毕业学业考试思想品德学科评价报告宣城市第六中学郁德祥安徽省2011年初中思想品德学科毕业学业考试仍实行开卷考试，满分80分。

2011年我市参加中考的考生为28873人。

现将本次学科评价分析报告如下：一、学科评价标准根据教育部《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》、省教育厅《2011年中考考试纲要》和《思想品德课程标准》确定本次评价报告的评价标准：1、初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是学生创新精神和实践能力的考查，切实减轻学生过重的课业负担。

要坚持全面、准确的反映初中毕业生思想品德学科学习目标方面所达到的课程标准所确定的毕业标准。

2、初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全面贯彻《课程标准》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求，体现课标的理念，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性。

3、符合我省初中思想品德课教学的实际情况和学生的实际情况，试题难度适中，体现科学精神和人文关怀，既要有利于学生发挥正常水平，又要对不同的考生有区分能力，对思想品德课教学改革发挥积极的导向作用。

二、试题总体评价本次中考思想品德试卷共17小题，总分80分。

本套试卷考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。

并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探索和体验，促进思想品德的形成和发展。

注重考查学生通过思想品德课的学习形成正确的世界观、人生观、价值观和良好的行为习惯，丰富学生情感体验，引导学生确立积极进取的人生态度。

但笔者通过阅卷，也发现一些不足。

具体如下：1、有强烈的时代感，紧密联系时政热点和学生的思想和生活实际，具有较强的针对性、实效性。

试卷第一大题（单项选择题）中，一至四小题，集中考查了重大时事政治，如第一小题考查了十二五规划，第二小题考查了最高科学技术奖获得者，第三小题考了我国2010年粮食总产量，第四小题考了中国在利比亚撤侨行动。

解读五：考试形式开卷、笔试思想品德与历史同场、分卷考试。

思想品德占80 分。

其中，时事政治约占10%，“成长中的我” 约占20%，“我与他人的关系” 约占30%，“我与集体、国家和社会的关系” 约占40%。

提示：复习要有针对性、有侧重点，九年级教材是重点，但绝不能忽视七八年级的内容。

解读六：试卷结构单项选择题和非选择题单项选择题约占30%；非选择题约占70%。

非选择题部分主要通过文字与图表、材料分析、观察与思考、实践与探究、活动与感悟、漫画赏析等多种方式呈现，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力及社会实践能力和创新能力。

提示：训练要有针对性的选题，要注意分析漫画赏析题、材料分析题、活动与感悟题等题型的答题技巧与步骤。

2011年国内外重大时事（1月—11月）一、国内部分1．2011年1月14日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。

2010年度国家最高科学技术奖获得者分别是中国科学院院士、中国工程院院士师昌绪和中国工程院院士王振义。

2．美国总统奥巴马1月19日在白宫南草坪举行隆重仪式，欢迎国家主席胡锦涛对美国进行国事访问。

胡锦涛在欢迎仪式上致辞时指出，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。

让我们抓住机遇、携手前行，共同加强中美伙伴合作，同世界各国一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

3．2011年1月26日，国务院常务会议研究部署进一步做好房地产市场调控工作，要求做好强化差别化住房信贷政策，对贷款购买第二套住房的家庭，首付款比例不低于60%，贷款利率不低于基准利率的1.1倍。

4．2011年2月10日，文化部、财政部出台文件明确，2011年底之前国家级、省级美术馆全部向公众免费开放。

2012年底之前各级美术馆全部向公众免费开放。

5．2011年2月28日新华社报道，未来五年，中国计划新建保障性住房3600万套。

到“十二五”末，全国城镇保障性住房覆盖率将提高到20%以上，基本解决城镇低收入家庭住房困难问题。

6．2011年3月5日至14日，第十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂举行。

会议通过的“十二五”规划纲要指出，全国城乡居民收入增长的预期目标是年均增长7%以上。

7．3月28日，初春的雪域大地充满喜庆气氛，西藏各族各界干部群众以各种方式欢庆第三个“西藏百万农奴解放纪念日”，今年是西藏和平解放六十周年。

8．海关总署4月10日发布的数据显示，今年一季度我国进出口总值８００３亿美元，同比增长２９．５％，累计出现１０．２亿美元的贸易逆差，为我国６年来首现季度贸易逆差。

9．4月11日国家旅游局召开的“中国旅游日”新闻发布会上悉：自2011年起，每年5月19日（《徐霞客游记》开篇日）将被确定为“中国旅游日”。

2011年安徽省中考思想品德试题分析及2012年备考建议2011年安徽省中考思想品德试卷遵循《课程标准》的要求，从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三维目标对学生进行全面考查，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的内容进行整合，试题很好地兼顾了毕业考试和升学选拔双重功能，注重了知识的理解和应用，突出了思想品德课的德育功能。

试题稳中求活、稳中求新，贴近生活，贴近实际。

试卷结构合理，强化了对基础知识的考查，同时加强了对学生思维能力、语言表达能力及归纳总结能力的考查。

试题很好地反映了新课程改革的方向,对初中思想品德课教学有正确的导向作用。

一、试卷结构及试题分析2011年安徽省中考思想品德试卷共分两部分：第一部分为主观题（非选择题），占全卷分值的30%，第二部分为非选择题，占全卷分值的70%，非选择题部分以栏目主题的方式呈现，如：【憧憬未来给力幸福】、【心动你我启迪人生】、【学以致用明理践行】、【立足省情同绘蓝图】、【红歌满江淮党恩耀中华】，以经济、政治、文化以及学生思想和生活实际问题为载体，通过文字、图表、图片等多种形式创设问题情景，要求学生获取并解读有效信息，运用所学知识分析和解决所设置的问题。

全卷总分80分，“时事政治”占10%，“成长中的我”占20%，“我与他人的关系”占30%，“我与集体、国家和社会的关系”占40%。

试题难易程度分布：了解约占15%，理解约占45%，运用约占40%。

基础题约占70%，稍难题约占20%，较难题约占10%。

具体分析1、选择题部分，选择题共12小题，计24分，得分率较高。

绝大部分学生错在第6题和第11题，关于未成年人的四个保护（家庭保护、学校保护、司法保护和社会保护）和社会主义法制的四个要求（有法可依、有法必依、执法必严和违法必究），许多学生做错。

2、非选择题（主观题）例举两例如下：第13题漫画题【憧憬未来给力幸福】命题内容既体现了“幸福中国”热点，又体现了教材的重点（社会责任感、理想、和谐社会等），选题贴近学生生活实际，设问较新颖，通过漫画方式呈现，学生通过对漫画的观察，理解，内化为自觉行动，是深化课本知识，提高思想觉悟的好题。

安徽省2011年初中毕业学业考试思想品德模拟试题（一）温馨提示：1、本试卷满分80分。

思想品德和历史考试时间共120分钟。

2、答题时请将密封线内的项目填写清楚。

3、考生答题时可以参考思想品德教科书及其它资料，但应该独立思考，诚信答题，不相互讨论，不相互借阅教科书等资料。

一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。

请选出正确答案并将其序号填入题后的括号内。

共24分，12小题，每题2分）1、马上我们就要上高中了，会遇到一群新同学，与他们交往时，应注意……（）A、为了建立友谊就应无话不谈B、保持沉默以示格格不入C、巩固地位，和各位“哥儿们”成立小团体D、克服闭锁心理，养成热情开朗的性格2、我们身处青春期，偶尔和父母间发生一些小的冲突和摩擦，这时我们应该（）A、冷战，直到自己消气B、理解父母良苦用心，与父母沟通C、任何时候都听从父母的意见D、与父母顶撞3、人生难免有挫折，面对挫折和困难有时我们难免会产生消极情绪。

产生消极情绪并不可怕，关键在于学会及时地调节和控制情绪。

下列调节情绪的做法中，可取的是（）A、在学校与同学发生矛盾时，在教室里摔打物品，大喊大叫B、考试失利了，把试卷撕碎，发泄心中不快C、与父母发生争执时，不辞而别，到同学家居住D、考试紧张时，默默地告诫自己：别紧张，我能行，我会考好的4、一位家庭教育专家说：“教育孩子很重要的一点就是让其找到‘我好棒’的感觉，然后孩子就会按照‘我好棒’的标准去做事了。

”该专家的做法有利于激起孩子的（）A、自信心B、自负心理C、自卑心理D、虚荣心理5、八年级学生小王最近迷上了开心农场游戏，成绩直线下降。

老师得知情况后，希望小王在想玩游戏时多想想这样做的后果。

老师给小王介绍的拒绝不良诱惑的方法是（）A、转移注意法B、婉言谢绝法C、避开诱因法D、联想后果法6、近年来，一些名人和企业公开承诺的捐款不能兑现，所谓的“诈捐门”事件时有发生。

这种“诺而不捐”的做法（）A、是自己的事情，不应受到他人的指责B、应该受到刑罚的惩罚C、是缺乏诚信的表现D、可以理解，他们也有自己的难处7、2011年1月19日国务院第141次常务会议通过了《国有土地上房屋征收与补偿条例》，该条例规定：取消行政强制拆迁，对被征收房屋价值的补偿不得低于类似房地产的市场价格。

（初中思想品德）课程标准（2011年版）考试复习题纲1、“三维目标”是指什么?。

2、思想品德课程一门怎样的课程?3、什么是思想品德课程的核心?4、什么是思想品德课程的基本原则?5、什么是思想品德课程的基础?6、在新课程背景下，评价的主要目的是什么?7、思想品德课程以什么为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展?8、思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。

其中什么是课程的基础?9、以下什么内容体现思想品德课程三维目标中的能力目标?10、思想品德课程注重什么的相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展?11、在集体中成长的课程内容中，要求学生：学会什么?学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

12、课程注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识,体验,践行中促进正确的思想观念与良好道德品质的形成,体现课程的什么?13、思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出什么，要注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果?14、、思想品德课程以什么为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计?15、什么是最重要的道德学习方式?16、思想品德的任务是引领学生了解社会,参与社会公共生活,珍爱生命,感悟人生,逐步形成基本的什么的观念,过积极健康的生活,做负责的公民?17、知道我国人口，资源，环境等状况，了解基本国策，形成可持续发展意识，课程内容安排在什么版块中?18、教材编写应选取现实生活中的素材，突出什么的联系?19、思想品德课程的特性主要有以下几个方面?20、思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标?21、思想品德课程评价的实施要求包括什么?22、课程内容包括哪几个部分?23、教材是学生学习的什么资源?24、评价要关注学习的结果，也要关注学习的什么?25、教学应准确把握思想品德课程的综合性，以学生成长过程中什么为线索?26、什么是落实本标准、达成思想品德课程标准的主要途径和基本环节?27、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少多少次?28、本课程标准中的活动建议仅作参考，教师可结合什么的设计、选择适当的活动方式和内容?29、什么是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志?30、在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有什么的作用?31、初中学生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中学生的什么是思想品德课程设计的基础?32、新课标提出要求教学应准确把握思想品德课程的什么?33、思想品德课程实施者应增强课程的什么，积极开发各门学科中的相关资源?34、教师要善于利用并创设丰富的什么，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识?35、倡导以什么呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣?36、教材编写应以学生道德认知、道德情感及什么为基础?37、教材编写在内容和呈现形式上要什么，以适应不同地区及城乡学生的特点和需求?38为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在什么?39、评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的什么和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性?40、教材编写应以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为什么?二,填空题:1、中学思想品德学科主要的课程资源是：、、、。

2011年安徽中考政治考纲考点精析一：认识自我1．知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。

（A）⑪青春期身体变化的主要表现：身体外型发生变化，身体内部器官迅速完善，性机能成熟。

心理健康的要求：勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷；想到自己的优点和长处，当取得成功时，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。

完善自我的要求：a、提高自己的自我控制能力。

b、适当地展示自己的优点，发挥自己的长处。

c、不断从别人身上吸取优点，补充自己不足，完善自己。

d、勇于接受挑战，在挑战中体现自己在人群中的价值。

e、学会用发展的眼光看待自己。

⑫青少年心理发展的特点：①智力逐步发展到高峰期：具有较敏锐地观察力和很强的记忆力，抽象逻辑思维能力迅速发展，但容易产生片面性和主观性。

②自我意识迅速发展，“成人感”强烈：自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，容易产生“逆反心理”。

③青少年情感逐渐丰富，富于感染力；情绪高亢激烈，充满激情，但不够稳定，容易激动。

④性发育加速，性意识萌动：随着年龄的增长，身心逐渐发育成熟，青少年开始产生前所未有的心理活动—性意识，这是每个人生长发育中的正常现象。

⑬青春的烦恼表现：①不大愿意和爸妈谈心；②不喜欢爸妈的管教；③希望引起同学的注意；④希望独立而不能自立；⑤否定童年又眷恋童年。

（总之，心理上成人感和幼稚性并存）⑭调控心理冲动：无论是喜悦还是烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。

①做自己的主人，正确认识青春期心理卫生常识；②学会保持乐观心态，自己也要学会当自己的“心理医生”；③建立与异性健康、正常的友谊关系；④开放自己的心灵世界，向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，多与父母、老师和同学沟通，真诚的交流可以加深理解，分享欢乐，宣泄烦恼，调节情绪，保持乐观、开朗的心情；⑤提高自我控制能力，注意对事情不要主观武断，减少和消除盲目的冲动行为，主动地、正确地“管住自己”；⑥保持自我完善的意识，对自己提出自我完善的阶段性目标；⑦多读书，读书有助于提高个人修养；⑧多运动，运动有助于身心协调；⑨多做好事，做好事可以使人身心愉悦。