思想政治教育理论与实践考试大纲2018

2018教师资格考试大纲：《教育知识与能力》（中职）一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。

2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。

3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。

4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。

5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。

6．掌握教师心理，促进教师成长。

二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。

4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。

（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

《思想政治教育学原理》课程考试大纲（适用于思想政治教育专业）课程编码：110212040学时：48 学分：3开课学期：第二学期课程类型：专业基础课考试方式：笔试额外携带的考试工具：无考试持续时间：110分钟成绩构成：平时成绩30%、、期末考试成绩70X%一、课程简介：本课程是高校思想政治教育专业的一门主干课程。

是高校思想政治教育专业学生必修的一门最主要的专业课程之一。

开设本课程：主要是让高校思想政治教育专业的学生系统掌握思想政治教育学的基本原理。

为将来从事思想政治教育工作打下坚实的科学理论基础。

通过本课程教学，使思想政治教育专业学生能够掌握思想政治教育学的理论基础，并能够结合实际比较熟悉的运用这些原理解决与思想政治教育相关的问题。

二、考试内容：第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系(一)识记：什么是思想政治教育学、思想政治教育学的基本范畴(二)理解：思想政治教育学的基本范畴(三)应用：思想政治教育学的学科特点第二节思想政治教育学的形成与发展(一)识记：学科的建设进程(二)应用：思想政治教育学科建设经验与发展展望第三节思想政治教育学与相关学科的关系(一)识记：思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学等学科的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法(一)识记：思想政治教育学的研究意义(二)应用：思想政治教育学的研究方法第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础(一)识记：什么是完整准确的马克思主义(二)理解：为什么要用完整准确的马克思主义来指导学科建设(三)应用：如何用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设第二节思想政治教育学的直接理论依据(一)识记：思想政治教育学的直接理论依据有哪些(二)理解：如何理解思想政治教育学的直接理论依据的具体内容(三)应用：社会存在与社会意识辨证关系的原理及其对思想政治教育的指导意义？马克思主义关于人的本质和个人全面发展的学说及其对思想政治教育学的指导意义？为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？怎么正确理解和应用马克思主义的灌输论？第三章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位(一)识记：思想政治教育是中国共产党的真正优势(二)理解：思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的(三)应用：思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程第二节思想政治教育的社会功能(一)识记：保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能(二)理解：保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能(三)应用：试论述思想政治教育在社会主义现代化建设总体布局中的战略地位。

思修课本目录2018第一章思想道德修养与法律基础• 1.1 思想道德修养的重要意义– 1.1.1 思想道德修养对个人的意义– 1.1.2 思想道德修养对社会的意义• 1.2 科学社会主义世界观的理论和指导地位– 1.2.1 科学社会主义世界观的基本内涵– 1.2.2 科学社会主义世界观的指导地位• 1.3 中国特色社会主义法律体系的建立和发展– 1.3.1 中国特色社会主义法律体系的内涵– 1.3.2 中国特色社会主义法律体系的特点和优势第二章马克思主义基本原理概论• 2.1 世界历史发展规律及其基本特征– 2.1.1 世界历史的发展规律– 2.1.2 世界历史发展的基本特征• 2.2 马克思主义的哲学基础和认识论基本原理– 2.2.1 马克思主义哲学的基本观点– 2.2.2 马克思主义认识论的基本原理• 2.3 马克思主义经济学基本原理– 2.3.1 马克思主义经济学的基本观点– 2.3.2 马克思主义经济学的基本原理第三章当代中国社会主义文化与发展• 3.1 中国特色社会主义文化的创造与发展– 3.1.1 中国特色社会主义文化的基本内涵– 3.1.2 中国特色社会主义文化的发展历程• 3.2 新时代中国特色社会主义文化建设的重点任务– 3.2.1 加强社会主义核心价值观的培育– 3.2.2 推动文化产业的创新与发展• 3.3 建设社会主义文化强国的战略目标和路径– 3.3.1 实现文化自信的内在要求– 3.3.2 建设社会主义文化强国的路径和策略第四章思想政治教育基础理论• 4.1 思想政治教育基本概念和特征– 4.1.1 思想政治教育的基本概念– 4.1.2 思想政治教育的特征与要求• 4.2 思想政治教育的基本任务和指导思想– 4.2.1 思想政治教育的基本任务– 4.2.2 思想政治教育的指导思想与原则• 4.3 思想政治教育的组织方式和实施途径– 4.3.1 思想政治教育的组织方式– 4.3.2 思想政治教育的实施途径与方法第五章综合素质教育理论与实践• 5.1 综合素质教育的概念和内涵– 5.1.1 综合素质教育的基本概念– 5.1.2 综合素质教育的内涵及特点• 5.2 综合素质教育的目标和实施策略– 5.2.1 综合素质教育的目标要求– 5.2.2 综合素质教育的实施策略与方法• 5.3 综合素质教育的评价与反思– 5.3.1 综合素质教育的评价体系和方法– 5.3.2 综合素质教育的问题与反思以上是2018版思修课本的目录章节，本课程将帮助学生全面了解思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国特色社会主义文化与发展、思想政治教育基础理论以及综合素质教育理论与实践等内容，通过学习和探究，培养和提高学生的思想道德素养，增强他们的法治意识，培育和践行社会主义核心价值观，推进中国特色社会主义文化建设，促进综合素质教育的全面发展。

思想政治教育学原理（科目代码612）考试大纲I、考查范围思想政治教育学的基本理论及其具体应用。

思想政治教育学基本理论，约90%；思想政治教育学基本理论的应用，约60%。

II、考查要求要求考生系统掌握思想政治教育学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决思想政治工作中的现实问题。

III、考查形式及试卷结构1.考试方式：闭卷，笔试2.考试时间：180分钟3.试卷分值：满分150分4.题型结构：名词解释约占25%简答题约占50%论述题约占75%IV、考查内容思想政治教育学原理（一）导论【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育学的主要概念、基本范畴、发展进程、研究方法和意义2.具备运用思想政治教育学的基本范畴、发展的主要经验分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育学的研究对象2.思想政治教育学的学科体系3.思想政治教育学的形成与发展4.思想政治教育学的研究方法和研究意义（二）思想政治教育学的理论基础和知识借鉴【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育学的理论基础、直接理论依据和知识借鉴2.具备运用思想政治教育学的灌输理论分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.马克思主义的本质规定性、基本原理和基本特征2.思想政治教育学的直接理论依据3.思想政治教育学对现代西方管理科学知识的借鉴（三）思想政治教育的地位和功能【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育的本质、地位和功能2.具备运用思想政治教育本质、地位、个体性功能与社会性功能分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育的本质2.思想政治教育的地位3.思想政治教育的功能（四）思想政治教育目的和任务【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育目的含义及体系、根本任务及其内在规定性2.具备运用思想政治教育目的、任务及其确立的主要依据分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育目的2.思想政治教育任务（五）思想政治教育环境【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育环境的特征、宏观思想政治教育环境和微观思想政治教育环境2.具备运用思想政治教育环境的优化分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育环境的特征2.宏观思想政治教育环境和微观思想政治教育环境3.思想政治教育环境的优化（六）思想政治教育过程及其规律【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育过程与环节、矛盾与规律2.具备运用人的思想品德形成与发展规律分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.人的思想品德形成与发展过程及规律2.思想政治教育的过程与环节3.思想政治教育过程的矛盾与规律（七）思想政治教育者与教育对象【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育者、教育对象的含义、特征2.具备运用思想政治教育者与教育对象及其关系分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育者2.思想政治教育对象3.思想政治教育者与教育对象的关系（八）思想政治教育内容【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育内容2.具备运用思想政治教育内容确立和实施的要求分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育内容2.世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育（九）思想政治教育原则【考试目标】1.熟练掌握的主要原则2.具备运用思想政治教育原则确立的依据和主要原则分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育原则确立的依据和特征2.思想政治教育的主要原则（十）思想政治教育方法和艺术【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育方法和艺术2.具备运用思想政治教育的主要方法和艺术分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育方法2.思想政治教育艺术（十一）思想政治教育载体【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育载体的含义、特征和形态2.具备运用思想政治教育的主要载体分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育载体的特征与形态2.思想政治教育的主要载体（十二）思想政治教育管理【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育管理的含义、特征、模式、内容及过程2.具备运用思想政治教育管理的基本手段、主要内容分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育管理的含义和特征2.思想政治教育管理的模式和内容3.思想政治教育管理过程V、参考书目思想政治教育学原理(第三版) 陈万柏，张耀灿主编，高等教育出版社2015年版。

《思想政治教育学原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：《思想政治教育学原理》为思想政治教育本科专业（师范类）的专业核心课之一。

通过该门课程的教学，使学生在理论认知上掌握思想政治教育学的基本概念、基本原理和理论体系，提高其思想政治教育理论素养和专业意识，为其理论联系实际，分析和解决思想政治教育的现实问题，进行思想政治教育的实际操作奠定基础。

（二）课程目标：课程目标1：以社会主义核心价值观为指引，帮助学生对思想政治教育树立正确的专业意识，形成高度的专业认同感、使命感和责任感。

课程目标2：帮助学生掌握思想政治教育学的基本概念、基本原理以及整个理论体系，使其获得有关思想政治教育最关键的基础知识。

课程目标3：使学生能够运用思想政治教育的理论和观点去解释各种思想政治教育现象，能够分析和解决思想政治领域中的各种矛盾和问题。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章绪论1.教学目标通过本章学习，使学生理解思想政治教育概念的内涵与外延，掌握思想政治教育学的基本范畴，把握思想政治教育学的研究对象、指导理论和相关学科，了解学习和运用思想政治教育学的意义和方法。

2.教学重难点重点：思想政治教育的概念；难点：思想政治教育学的基本范畴3.教学内容第一节思想政治教育和思想政治教育学一、思想政治教育的概念二、思想政治教育学及其研究对象三、思想政治教育学的形成和发展第二节思想政治教育学的基本范畴一、思想政治教育二、教育者与受教育者三、思想与行为四、灌输与疏导五、内化与外化第三节思想政治教育学的指导理论与相关学科一、思想政治教育学的指导理论二、思想政治教育学的相关学科第四节学习和运用思想政治教育学的意义和方法一、学习和运用思想政治教育学的重要意义二、学习和运用思想政治教育学的主要方法思考题：（1）思想政治教育学的基本范畴有哪些？其内容和关系是什么？（2）试述思想政治教育学的指导理论，为什么要坚持马克思主义的立场、观点和方法？4.教学方法讲授法；兼用案例法、讨论法。

思想政治教育学原理专业考试大纲第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。

第二节思想政治教育学的形成与发展学科建设进程；学科建设经验与发展展望。

第三节思想政治教育学与其他学科的关系思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。

第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。

第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。

第二节思想政治教育学直接的理论依据关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。

第三章思想政治教育学的历史考察第一节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用对中国传统思想道德教育资源的批判继承；对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴。

第二节无产阶级思想政治教育的形成和发展无产阶级思想政治教育的创立；革命导师对思想政治教育的主要贡献；对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与批判。

第三节中国共产党思想政治教育的发展初创和形成时期；成熟时期；发展时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段。

第四章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的；思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。

思想政治教育考试大纲题型：1、填空2、名解3、简答4、论述5、分析题1、思想政治教育的概念：指一定的阶级或政治集团，为着实现自身的政治目标，用反应本阶级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响，以转变其思想，进而影响其行为，促使其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的社会活动。

它有着鲜明的阶级性和党性。

2、马克思主义关于人的全面发展学说对思想政治教育的指导意义（简答）马克思主义关于人的全面发展的理论，为我们科学地制定教育目标及思想政治教育目标提供了极为重要的理论依据和方法论的指导。

（1）阐明了人的发展的社会制约性，要求我们在制定这一目标时，必须从人们现有的社会生活条件出发。

（2）阐明了人的全面发展的历史必然性，要求我们在制定这一目标时，必须以促进人的全面发展为根本目标，通过促进人的全面发展去推动社会的全面进步。

（3）阐明了实现人的全面发展的长期性，要求我们制定这一目标时，必须坚持理想与现实的统一。

3、如何理解马克思主义灌输论理论？联系实际说明现阶段如何正确对待这一理论？(论述) 列宁在《怎么办？》中提出。

所谓灌输，指马克思主义为指导的工人阶级政党必须运用各种宣传、鼓动手段把科学社会主义的思想理论传布到工人阶级和广大人民群众中去，用以武装他们的头脑，启发他们的社会主义觉悟，使他们充分认识自身的历史地位和历史使命，并在党的领导下组织起来，自觉地为实现自身的历史使命而奋斗。

重要性和必要性：（1）从社会主义思想理论的产生来看，社会主义思想意识不能自发产生，只能从外面灌输进去；（2）从社会主义思想理论的作用来看，自觉的政治斗争必须有革命的理论来指导；（3）从两种思想体系的斗争来看，对社会主义思想体系的任何轻视和脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强。

在我国现阶段，仍然要坚持马克思主义灌输论。

因为，社会主义思想仍然不是人们在日常的生活实践中能够自发形成的，必须通过强有力的思想政治教育工作，才能把这一理论灌输到广大群众中使之掌握。

硕士研究生入学考试《思想政治教育学原理与方法》考试大纲（2018年）第一部分考试说明一、考试性质《思想政治教育学原理与方法》考试科目适用于报考武汉理工大学马克思主义一级学科硕士研究生入学考试。

《思想政治教育学原理与方法》是思想政治教育专业开设的专业必修课，它阐明人的思想政治品德的形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律，用马克思主义教育人，培养本专业的青年学生具备马克思主义的理论修养、政治觉悟，提高他们的思想道德素质，促进人的全面发展。

二、考试的学科范围应考范围包括:《思想政治教育学原理与方法》导论（研究对象、学科体系、发展简史、研究方法和意义）；思想政治教育学理论基础与知识借鉴；思想政治教育的地位和功能、目的和任务、教育环境、教育者与教育对象、教育内容、教育原则、教育方法和艺术、教育载体、教育过程、教育管理等。

三、评价目标《思想政治教育学原理与方法》是一门研究人的思想品德形成发展的规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。

本课程考试旨在考查学生是否了解本学科的研究对象（人的思想品德形成和发展的规律和思想政治教育的规律），考查学生是否掌握了思想政治教育学的基本范畴和基本理论，能否运用这些理论来解决人们现实存在的思想问题。

四、考试形式与试卷结构1、答卷方式:闭卷,笔试;2、题型：名词解释、简答题、论述题。

3、答题时间:180分钟;第二部分考查要点一、导论1、思想政治教育学的研究对象2、思想政治教育学的学科体系3、思想政治教育学发展简史4、思想政治教育学的研究方法和研究意义二、思想政治教育学的理论基础与知识借鉴1、马克思主义是思想政治教育学的理论基础2、思想政治教育学的直接理论依据3、思想政治教育学对相关学科的知识借鉴三、思想政治教育的地位和功能1、思想政治教育的本质2、思想政治教育的地位3、思想政治教育的功能四、思想政治教育目的和任务1、思想政治教育目的2、思想政治教育任务五、思想政治教育环境1、思想政治教育环境的特征2、宏观环境对思想政治教育的影响3、微观环境对思想政治教育的影响4、思想政治教育环境的优化六、思想政治教育者与教育对象1、思想政治教育者2、思想政治教育对象3、思想政治教育者与教育对象的关系七、思想政治教育内容1、思想政治教育内容概述2、世界观教育3、政治观教育4、人生观教育5、法制观教育6、道德观教育八、思想政治教育原则1、思想政治教育原则的特征和依据2、思想政治教育的主要原则九、思想政治教育方法论1、思想政治教育方法论及研究对象2、思想政治教育方法论的理论基础与知识借鉴3、思想政治教育方法论的知识借鉴4、中国古代思想政治教育方法5、西方国家思想政治教育方法十、思想政治教育载体1、思想政治教育载体的内涵与特征2、思想政治教育的主要载体3、思想政治教育载体的运用十一、思想政治教育过程1、人的思想品德形成与发展过程及规律2、思想政治教育过程的特征与环节3、思想政治教育过程的矛盾与规律十二、思想政治教育管理1、思想政治教育管理含义和特征2、思想政治教育管理的模式和内容3、思想政治教育管理的过程。

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：中国特色社会主义理论与实践课程代号：0478 Ⅰ.课程性质与设置目的《中国特色社会主义理论与实践》是全国高等教育自学考试思想政治教育专业的一门必修课，是为培养和检验自学应考者掌握科学社会主义基本原理、了解科学社会主义经历的三次思想认识的飞跃以及分别形成的三种理论形态、正确认识世界社会主义运动中出现的各种挑战和挫折，准确把握社会主义的发展趋势以及科学认识中国特色社会主义对于科学社会主义发展的重要意义而开设的一门课程。

开设《中国特色社会主义理论与实践》课程，通过对科学社会主义三次思想认识飞跃及其形成的理论形态的了解，通过科学社会主义运动在各主要社会主义国家兴衰成败过程的基本了解，能够帮助广大考生加深对科学社会主义基本原理的了解，提高对国际国内重大问题分析批判的能力，增强对科学社会主义光明前途的信心。

设置《中国特色社会主义理论与实践》课程的具体目的和要求是：系统了解科学社会主义诞生150多年来经历的三次思想认识方面的飞跃及其形成的三种理论形态（三次飞跃分别是社会主义由空想变为科学、社会主义首先在落后国家建立并形成苏联模式社会主义、通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。

三种理论形态分别是马克思恩格斯的经典社会主义、苏联模式的社会主义、各具本国特色的社会主义）；掌握科学社会主义的基本原理；了解不同历史时期社会主义运动在各国发展的基本情况。

《中国特色社会主义理论与实践》与思想政治教育专业的其他课程如《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等均有紧密的联系。

本大纲推荐教材为中国人民大学高放教授主编的《科学社会主义的理论与实践》，它是硕士研究生入学考试公共政治课的重要组成部分，同时也是高等院校硕士研究生的一门公共理论课。

这门课程的开设，能够增加学生学习相关课程的历史厚重感，使学生在对科学社会主义的理论与实践发展基本脉络的把握中理解中国人民选择社会主义道路的历史必然性；理解毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”重要思想对于中国社会主义事业发展的重要性。