小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D055

《游子吟》教学理念:歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。

歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。

于是我以亲身感受母子情，向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点，整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情，表现母子情的目的。

一、教学目标1、知识与技能: 复习和巩固附点音符，学习和掌握音乐知识前倚音。

2、过程与方法：通过听赏时跟唱歌曲《游子吟》，表现母子之间的朴实情感。

3、情感态度与价值观目标：能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情深，接受爱的教育。

二、教学重难点1、教学重点：充分感受和理解歌曲《游子吟》的思想感情，并能有感情的演唱歌曲。

2、教学难点：正确掌握前倚音的唱法。

三、教学准备：钢琴、多媒体课件四、教学过程（一）组织教学：师生问好（二）导入新课：师：同学们，上课前老师先问你们几个问题，竖起你们的小耳朵仔细听，看你们是否知道答案。

师：是谁把你们带到这个世界上？生：——妈妈师：是谁在你生病的时候最心疼你最关心你？生：——妈妈师：对，是妈妈，妈妈对我们的这种情感用一个字来概括,是什么？生：——爱师：下面咱们来感受一下，母亲到底有多爱自己的孩子（出示课件）师：同学们谁来回答一下，父母这是有多爱孩子（母爱如命，无私奉献）师：每一位母亲都深爱着自己的孩子，现在是以前也是，今天给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。

（出示课件）（三）学唱歌曲《游子吟》1、熟悉歌词师:看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么? 生:——回答师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。

师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。

师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，在古代，生活比较贫苦，条件比较落后，没有缝纫机之类的机器，衣服大都是手工缝制，她正连夜赶制衣服。

她的心里非常地不舍。

小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《游子吟》
教学目标
1. 能用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲《游子吟》
2. 能积极参与聆听、演唱歌曲的活动，并用心感受、体验父母倾注的爱，并懂得要回报父母。

教学重点
能用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲《游子吟》
教学难点
在歌曲演唱中唱准前倚音
教学准备课件、电子琴
教学过程
（一）导入
师：今天老师给大家带来一个猜字游戏，请同学们仔细看老师的嘴巴说了哪两个字？（教师用唇语说出“妈妈”）生：....... （引导学生说出图片的基本内容）师：说起妈妈，同学们就想到了自己的母亲，母亲给于了我们最伟大最无私的爱。

今天老师给同学们带来了以为古代的妈妈，我们通过图片来了解一下这位妈妈。

（师播放图片）师：从图片中你们看到了什么？生：........（学生说出图片内容）师：同学们猜一猜她在为谁缝补衣服呢？
生：为她的儿子、女儿....... 师：我们来看一下（播放图片）
师：这幅图片呢是我国唐朝诗人孟郊在求学前母亲为她缝补衣服的场景，他为了表达对母亲的爱和感激之情，写了一首诗歌——《游子吟》。

（二）学唱歌曲《游子吟》
1.朗读诗歌
（1）师范读
（2）生朗读。

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公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：
学唱歌曲《游子吟》
二、教学目标
通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。

三、教学难点、重点
1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。

2、二声部合唱是本课的难点。

四、教学手段课件、电脑媒体等。

五、歌曲简析
《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。

作品充分表达了人类共有的母子亲情。

歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。

诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情,并进行亲情的教育。

教学过程
一、组织教学
1、声音练习
2、二声部练习：以3度音程为主进行练习。

二、新课教学
1、感受歌曲。

（1）听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。

可以反复做两三次。

请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？
（2）在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。

（3）听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。

（可以按节奏有情绪地朗读）。

湘教版三年级下第七课《游子吟》教学设计教学目标1、情感态度价值观目标：能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。

2、过程与方法目标：改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。

3、知识与技能：（1）认识前倚音，并正确了解前倚音的唱法。

（2）复习反复记号。

教学教学重、难点：认识前倚音，并正确了解前倚音的唱法。

教学准备：电子琴、课件教学过程：（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）一、师生问好二、问答式、典故导入师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。

是谁最高兴最为你骄傲？（生：妈妈！）师：对，是妈妈。

妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。

生：爱师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。

今天老师给大家介绍一位中国古代的母亲，我们一起来认识一下。

三、（出示图片）师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。

师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。

师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。

她的心里一定非常地不舍。

她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。

你们会背这首诗吗？（出示《游子吟》）师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入，有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。

四、学唱1、初听（出示歌谱）师：我们一起来学习这首歌曲。

请大家先听老师唱一遍。

在听的时候注意老师声音的力度变化。

（师范唱）生答：第二句弱一些，第三句强一些。

2、复听及跟唱师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。

3、乐理知识传达师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。

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教学目标
知识与技能：学会演唱歌曲《游子吟》，并能用轻柔、甜美的声音有感情的进行演唱。

过程与方法：通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造美的才能和合作协调能力。

情感态度与价值观：通过学唱《游子吟》，感受母子情，得到爱的教育，并从中感受中华经典文学作品的美，引导学生作中华经典文学的继承者和传播者。

教学重点
用轻柔、甜美的声音有感情地演唱歌曲，感受歌曲中传达的浓浓的母子情。

教学难点
通过学唱，正确掌握附点四分音符、附点八分音符、前倚音的正确唱法。

教学准备课件、电子琴
教学课时一课时
教学过程
一、听赏导入新课
课件播放两首古诗新唱，请学生听赏，激发学习愿望，引起学习兴趣。

二、解读古诗，学习有感情地朗诵
1.教师有感情地朗诵。

2.说一说：请个别同学尝试把故事讲成一个故事。

教师补充讲解古诗大意。

3.看一看：课件播放《游子吟》古诗配乐朗诵。

4.吟一吟：学生有感情地朗诵古诗。

（以上环节中，始终要以《游子吟》主旋律作为朗诵背景音乐，让学生进一步感受母子之情，为演唱做感情铺垫。

）
三、学唱新歌
（一）初步感知歌曲。

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《游子吟》
教学目标：
1、能用轻柔、甜美的声音深情的演唱歌曲《游子吟》
2、能体会歌曲意境，感受歌曲浓浓的母爱
3、能积极参与到音乐活动中，用心感受父母倾注的爱，懂得去理解父母。

教学重点：
能用轻柔、甜美的声音深情的演唱歌曲《游子吟》教学难点：
在歌曲演唱中唱准前倚音
教学过程：
一、课前导入
1、教师演唱歌曲《听妈妈的话》引出课题——母爱
师：（同学们好，欢迎来到音乐课堂，老师今天能为你们上一节音乐课感到非常的高兴，所以想唱首歌给你们听，好吗？听的时候请你们想一想，这首歌想要告诉我们什么？）（生自由回答，教师引出主题。

）
（设计意图：通过歌曲演唱，引出本课主题，吸引学生注意力）
2、讲故事
师：（为什么要听妈妈的话？生答......师：因为妈妈给我们的爱都是最无私、最伟大的。

说到这，老师想起了一个故事：古时候，有一位母亲，她含辛茹苦的把他的孩子养大，有一天，孩子要出远门，老母亲穿针引线为临行的儿子缝补衣裳，由于担心儿子长时间不回来，就把针脚缝得非常细密，希望它能结实一点，更结实一点。

老母亲把她的爱一线地缝进衣服中，随着儿子走千里万里的路。

她的儿子非常感激母亲的养育之恩，于是就为母亲写了一首诗。

同学们想一想，这是哪首诗。

引导学生说出“游子吟”对了，同学们的记心真好，这首诗叫做《游子吟》你们学过这首古诗了吗？）
（设计意图：通过小故事，让学生大概了解古诗创作背景，初步体验歌曲情感，。

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公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2.认识前倚音，并学会演唱。

教学重点、难点：
充分感受、体验、表现母子情。

教学准备：
多媒体教学系统、课件。

电子琴。

教学过程：
一、导入：谈话导入
师：母爱是天底下最伟大的爱。

其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。

今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片（课件），清同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？生：……
师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》
二、吟读古诗，体验母子情。

课件出示《游子吟》。

1.教师有感情地朗诵。

（播放背景伴奏音乐）
2.同学们有感情地吟诵《游子吟》。

3. “谁来说说看，这首诗它表达了什么意思？”说说自己最喜欢的诗句，更深入地体会古诗的含义。

师：慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。

她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。

象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。

（谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的孝心，能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢? 其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。

比喻父命的恩情。

教学内容：湘湘教版三年级音乐下册第七课《游子吟》教材分析：母爱是人世间最诚挚的情感，同样也是学生最易理解的情感。

歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，由唐代诗人孟郊写作。

歌曲为四四拍子，七声徵调式，由四个乐句和尾声构成一段体结构，第一、二乐句旋律深沉平稳，第三乐句在高音区回旋，情绪较为激动，第四乐句运用第三乐句的歌词，重复了第二乐句的旋律，结束句的旋律由一个长音构成，抒发了儿女对母亲的无限深情。

全曲使人备感亲切、爱意绵绵。

让学生在学会了歌曲的基础上，受到情感的熏陶，目的是让学生在音乐实践活动中，选择自己喜爱的形式，在“母亲节”这个特殊的日子里表达对妈妈的深情。

教学目标：1、能用用轻柔、甜美的声音，饱含深情地演唱歌曲《游子吟》。

2、能积极参与歌曲演唱活动，并从中体验和表达对母亲的深情。

教学重点：能用轻柔、甜美的声音，饱含深情地演唱歌曲。

教学难点：认识前倚音，并能在歌曲中正确演唱。

教学准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、发声练习《卖报歌》二、故事导入1、学生观看动画故事，看后说说这首故事的题目。

2、导入歌名《游子吟》，齐读课题，齐诵古诗。

3、板书课题。

三、学唱歌曲1、初听歌曲，感受歌曲表达的深深母子情。

2、结合听赏进行前倚音、反复记号、连线线的教学。

重点指导：(1)这个音符叫前倚音，就像妈妈拉着我们的小手一样，演唱时迅速地一滑而过。

(2)它在歌曲中反复出现，是表现了什么？（母子间亲密的关系）(3)指导学生练习前倚音的演唱。

3、节奏练习，重点练习本曲中的附点四分、附点八分节奏。

4、学唱歌谱。

5、学唱歌词。

6、完整跟唱，提示学生注意唱好前倚音和附点音符，注意反复记号。

7、有感情地演唱。

这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感感？让我们把这种情感融入歌声里，带着深情柔美的情绪把歌曲唱出来。

四、情感教育、课堂小结1、从我们们出生那一刻，妈妈就为我们的成长一直在默默付出，时时刻刻对我们无微不至的关怀。

湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟》教案一. 教材分析《游子吟》是一首描绘游子离家远行，母亲为他缝制衣服，并在临行时送给他的诗歌。

这首诗歌深情地表达了母亲对儿子的深厚爱意和无尽的思念之情。

在本节课中，学生将通过学习《游子吟》，理解诗歌的内容，感受母爱的伟大，并学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。

但是，对于表达自己对母亲的感激之情，部分学生可能还比较内向，不知道如何表达。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过音乐来表达自己的情感。

三. 教学目标1.能够理解《游子吟》的内容，感受母爱的伟大。

2.学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：理解《游子吟》的内容，感受母爱的伟大。

2.难点：学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法，引导学生通过音乐来体验和表达情感。

六. 教学准备1.准备《游子吟》的诗歌文本和音乐作品。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《游子吟》的音乐作品，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）教师呈现《游子吟》的诗歌文本，引导学生理解诗歌的内容，感受母爱的伟大。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《游子吟》，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。

4.巩固（5分钟）教师让学生分组，每组选择一首关于母爱的歌曲，用音乐的方式表达对母亲的感激之情。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了用音乐的方式，还可以用哪些方式来表达对母亲的感激之情。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大，并鼓励学生在生活中多表达对母亲的感激之情。

7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生回家后，给母亲写一封信，表达对母亲的感激之情。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写下本节课的学习重点，方便学生课后复习。