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《第3节体内物质的运输》教学目标知识目标：（1）描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
（2）能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。
（3）描述心脏的结构与功能。
（4）概述循环系统的途径及血液成分的变化过程。
能力目标：（1）能够简单分析血常规指标，提高分析和解决问题的能力。
（2）尝试用图解法来表示复杂知识的方法能力。
情感态度与价值观通过血液循环系统的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点。
教学重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能教学难点：（1）血液在心脏处的流向（2）血液循环途径教学方法：（1）读图法：采用以结构示意图为主线，引导学生读图来解决教学中的各个知识点。
（2）讨论法：发挥小组合作的优势，让每个学生都能积极参与，体现面向全体学生的。
学法指导：（1）质疑解难：培养学生勤于动脑、善于动脑的习惯。
（2）分析归纳法：将所学知识综合在一起，锻炼和发展学生的思维能力。
教学过程血液的组成和功能1、出示血液分层图，提示思考提纲：血液分几层？分层后的各部分是什么成分？2、出示光学显微镜下血细胞涂片标本图，思考提纲：（1）在此血涂片中你怎么区别红细胞和白细胞？（2）血小板能看到吗？为什么？（3）各种血细胞都有什么功能？你能根据血细胞的功能对血细胞进行形象的比喻吗？（4）你能就血液的组成、各成分特点和功能的区别作一个小结吗？3、出示“人血常规化验单”让学生解读仔细观察、思考、交流。
学生积极观察、思考、小组合作交流、归纳血液的组成和功能。
小组讨论“人血常规化验单”血管的结构和功能1、出示动脉、静脉和毛细血管图片，让学生识别并列表归纳。
2、出示毛细血管进行物质交换示意图和提纲：（1）你能说清人体内营养物质的来龙去脉以及人体内气体交换的简要过程吗？（2）物质的交换是在毛细血管进行与它的结构特点有什么关系？区别各种血管，并说明区分的依据并列表归纳。
观察、回忆、讨论交流心脏的结构和功能1、出示心脏结构示意图和思考提纲：（1）说出右图中各结构的名称。
第3节体内物质的运输第1课时血液心脏和血管
探究点一 血液的成分和主要功能
[情景展示1]
血液分层现象
[问题探究] 结合图片内容，你能说出血液的成分吗？
[思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________
[归纳提升] 血液由血浆和血细胞组成。
血浆在上层，淡黄色；下层是呈暗红色的血细胞。
血细胞分为中间白色的白细胞、血小板和下面暗红色的红细胞。
[继续探究] 血浆是血细胞生活的液体环境，血浆的主要功能是什么？
[思考交流] ___________________________________________________________
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[归纳提升] 血浆具有运载血细胞、运输营养物质和代谢产物等的作用。
[课堂速记] ____________________________________________________________
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[情景展示2]
[问题探究] 血液为什么呈红色？
[思考交流] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________ [归纳提升] 红细胞里有一种红色含铁的蛋白质(血红蛋白)，它使血液呈现红色。
[继续探究] 红细胞的功能是什么？白细胞和血小板的功能呢？
[思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 血红蛋白的特性是：在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易跟氧分离。
这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，同时还能运输一部分二氧化碳。
白细胞具有抵抗病菌的侵入和抗传染功能；血小板具有加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。
[课堂速记] __________________________________________________________
________________________________________________________________________ [情景展示3]
[问题探究] 三种血细胞的形态特征是怎样的？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 红细胞呈两面凹的圆饼状，没有细胞核；白细胞个体最大，有细胞核，形态多样；血小板最小，无细胞核，不规则。
[继续探究] 血液的功能是什么？
[思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 血液具有输送氧气、二氧化碳、各种营养物质及代谢产物的功能，还能起到
防御保护和调节体温等作用。
[课堂速记] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________
探究点二心脏的结构和功能
[情景展示1]
[问题探究] 结合图片内容，你知道心脏的结构是怎样的吗？猜测一下心脏的位置。
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间。
心脏分为左右心房、心室。
(左心房与肺静脉相连；左心室与主动脉相连；右心房与上、下腔静脉相连；右心室与肺动脉相连。
右心房、室和左心房、室之间各有一组瓣膜——房室瓣；心室与动脉之间有动脉瓣。
) [继续探究] 观察新鲜的猪的心脏，你知道心脏是由什么构成的吗？心脏四个腔的壁的特点是什么？与此相适应的功能是什么？
[思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 心脏主要由心肌构成。
心室的壁比心房的壁厚；左心室的壁比右心室的壁厚。
左心室弹性大，血流得远；右心室弹性小，血流得近。
[课堂速记] ________________________________________________________
________________________________________________________________________ [情景展示2]
[问题探究] 结合图片，你知道心脏的功能吗？
[思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 心房收缩时：血液从心房流向心室；心室收缩时：血液从心室流向动脉；全心舒张时：血液从静脉流回心房。
这种血液流动，使心脏收缩后能得到充分时间的舒张，有利于血液流回心脏，也有利于心脏持久地工作。
[课堂速记] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
探究点三动脉、静脉和毛细血管
[情景展示1]
[问题探究] 人体的血管分为几种？各有什么特点？
[思考交流] _________________________________________________________
________________________________________________________________________ [归纳提升] 人体的血管分为三种：动脉、静脉和毛细血管。
动脉：从心脏运送血液到全身各器官，管壁厚、弹性大、管腔较小、血流速度快；静脉：从全身各器官运送血液回心脏，管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度慢、有防止血液倒流的静脉瓣；毛细血管：管壁极薄(仅一层上皮细胞)、管腔极小、只允许红细胞排成单行通过、血流速度最慢。
[课堂速记] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________ [情景展示2] 演示实验：小鱼尾鳍内的血液流动
[问题探究] 怎样区分三种血管？
[思考交流] ________________________________________________________
________________________________________________________________________ [归纳提升] 由主干流向分支的是动脉；红细胞单行通过的是毛细血管；由分支流向主干的是静脉。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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