一年级语文第七单元《识字7》作业
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部编版语文一年级上册第7单元单元分析单元名称阅读教材解析本单元作为第二个阅读单元,精心编排了《小小的船》、《影子》与《两件宝》三篇课文,旨在以儿童的纯真视角,引领他们探索自然界的奥秘,感受生活的多彩与乐趣,从而激发学生对自然与生活的无限热爱。
《小小的船》以一首梦幻般的儿童诗为载体,巧妙地将儿童的幻想与晴夜星空的壮丽景象相融合。
诗中,作者运用丰富的想象力,将弯月比作小船,引领读者遨游于银河之间,体验那份独有的宁静与美好。
诗歌的韵律流畅,如同天籁之音,让人沉醉其中,不仅培养了学生的语感,也激发了他们对宇宙的好奇与向往。
《影子》则是一首贴近儿童生活的儿歌,它以影子这一日常现象为切入点,通过拟人化和比喻的手法,生动描绘了影子与人之间那种既神秘又亲密的关系。
孩子们在阅读中,仿佛能看到自己与影子嬉戏的场景,感受到那份纯真的快乐与陪伴。
同时,这首儿歌也引导学生观察生活,发现身边的美好,培养了他们细腻的情感和敏锐的观察力。
《两件宝》则是一篇富有哲理的短文,它以简洁明了的语言,阐述了双手与大脑在学习、劳动、创造中的重要作用。
通过层层递进的叙述方式,让学生深刻认识到,无论是动手操作还是动脑思考,都是成长道路上不可或缺的宝贵财富。
这篇课文不仅传授了知识,更重要的是,它激发了学生勤于思考、勇于实践的精神,为他们未来的成长奠定了坚实的基础。
在教学过程中,我们应注重强化阅读基本功的训练,确保学生能够正确、流利地朗读课文,及时纠正朗读中的错误,提升学生的阅读能力和语感。
同时,针对本单元的阅读特点,可以设计一些有针对性的朗读训练活动,如角色扮演、朗读比赛等,让学生在轻松愉快的氛围中提高朗读水平。
此外,由于本单元课文涉及自然界和生活中的一些常识,我们应充分利用学生的生活经验来理解课文内容。
对于经验不足的学生,可以通过展示课文插图、播放相关视频资料等方式,帮助他们丰富生活经验的积累,从而更好地理解课文内容,感受其中的乐趣与意义。
学情分析本单元作为第二个阅读单元,其教学内容紧密围绕儿童生活与自然现象展开,旨在通过生动有趣的课文,激发学生对自然与生活的热爱,同时深化他们的阅读体验与语言理解能力。
人教版部编语文一年级下册第七单元同步作业
一、书写练习
1.请用标准的课本书写格式,抄写下面的句子:
小草绿绿,小草青青。
2.请在本页的剩余空白处,用字母书写你的名字。
二、生字认读
根据课本第七单元的生字,试着抄写并认读下面的生字:
1.草
2.青
3.绿
三、阅读理解
读完《雨后》故事后,请回答下列问题:
1.故事的主要角色有哪些?
2.雨后,小猫爬到了什么地方?
3.小鼠为了什么事情请成都一?
四、课文听写
请家长或者老师念课文中“下雨了”这句话,你听后抄写出来。
五、口算练习
1.请口算算出:2 + 3 = ?
2.请口算算出:5 - 2 = ?
3.请口算算出:4 + 1 = ?
六、手工制作
请根据课本中提到的小动物形状,用彩纸剪刀粘贴制作一只小猫。
七、写作练习
假如你是小猫,请发挥你的想象力,写一段简短的文字描述一下你在雨后的场景中的感受和所见。
八、总结
写一段总结,总结这一课学习的内容,表达你对这节课的看法和理解。
希望以上同步作业能够帮助你更好地掌握第七单元的内容。
完成后,请及时向老师交作业,并请老师批改后给予你适当的指导和建议。
祝学习进步!。
部编版一年级上册语文7.大小多少课后作业一、填空题1.正确的音节写正确,错误的改正。
桃táo________ 杏xìn________ 苹pín________只zhī________2.看拼音,写汉字。
huáng黄niú________ xiǎo niǎo________shān yáng________duō多shǎo________ 3.比一比,看谁说的多。
例:群一群人一群羊;两群鸭子(1)颗一颗枣________(2)堆一堆杏________(3)头一头牛________4.选字填空。
一________树一________西瓜一________红旗一________鱼一________星星一________扇子5.写出下面字的笔顺。
小:________少:________牛:________鸟:________6.看拼音写汉字shuǐ niúɡuǒ zi xiǎo niǎo bù shǎo________ ________ ________ ________7.按拼音写出汉字,并组词。
niǎo ________、________guǒ ________、________niú ________、________shǎo ________、________8.写出下面字的笔顺。
小:________少:________牛:________鸟:________9.按笔顺写小:________少:________牛:________果:________鸟:________10.填合适的量词一________牛一________羊一________鱼三________桃五________月七________铅笔11.填空“小”字共________画,第一画是________,组词________。
“鸟”字共________画,第五画是________,组词________。
统编版一年级下册《语文课堂作业本》参考答案第一单元识字1春夏秋冬1.描一描,写一写。
春(春下的“日”不能写成“目”。
)冬(冬下两点要对齐。
)风(“横斜钩”要特别关注,要与“横折弯钩”相区分。
)飞(“横斜钩”要写得圆润倾斜。
)入(撇低捺高,要与“人”和“八”区分开。
)2.读一读,记一记。
关注新偏旁(双儿旁和雨字头)的认读。
3.读一读,并组词春(春天、春风、春雨……)风(大风、秋风、风雨……)飞(飞入、飞来、飞过……)冬(冬天、冬雪、冬季……)雪(大雪、雪花、雪天……)入(进入、飞入、走入……)4.读一读,连一连。
接天连叶无穷碧,映日荷花别样红春墙角数枝梅,凌寒独自开夏春眠不觉晓,处处闻啼鸟秋空山新雨后,天气晚来秋冬学生连完后能联系诗句中的重点字词说明理由。
5.和老师、同学一起读。
注意读出韵律和节奏,教师可以进行简单讲解。
识字2姓氏歌1.描一描,写一写。
姓(注意字形左窄右宽。
)国(方框要写得方正,上下宽度要相等。
)王(三横之间的距离要相等。
)方(“横折钩”要注意笔势的变化。
)2.读一读,记一记。
读准后鼻音:百姓、姓氏准确认读新偏旁:弓字旁、走字旁、金字旁读准两个成语:张冠李戴、完璧归赵3.读一读,选一选。
(填序号)①李②张③王④吴⑤孙⑥郑木子(①),弓长(②)。
口天(④),子小(⑤)。
三横(③),关耳(⑥)。
4.小调查。
我知道班里的同学有很多姓氏,有(王、李、张……)、(汪、祝、陈……)、(方、郑、吴……)、(何、胡、关……)……其中人数最多的姓氏是(据自己班情况而定)。
识字3小青蛙1.描一描,写一写。
青(注意“月”的“撇”要写成“竖”。
)气(注意最后一笔“横斜钩”的书写,起笔紧贴横中线,横微斜。
)晴(注意书写时字形左窄右宽。
)情(注意“竖心旁”的笔顺和笔画位置,左点低,右点高。
)2.读一读,记一记关注形近字和后鼻音的正确认读:清水、清凉、晴朗、天晴、眼睛、请坐、事情、情况。
关注新笔画、新偏旁的正确认读:横折提、病字旁3.照样子,加偏旁成新字。
识字7 操场上(课件出示图文5)打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包1.让学生借助图画认识词义。
可采用在图上认一认,说一说体育活动的活动方法。
2.反复朗读,巩固读词。
好了,我们再来一起读一读这些词语,比较难读的可以多读几遍。
(学生自由读)谁来当小老师领着大家读?(指名领读)请小朋友开火车读,好吗?(小组内开火车读)(三)读句(课件出示6)跳绳/踢毽/丢沙包,天天锻炼/身体好。
在读正确的基础上,能注意停顿,就能读出节奏,读出韵味。
四、学习偏旁,写字指导 出示生字:打 拍 跑 足 声 身 体。
(课件出示7-8)1.认读字词,读准字音。
2.学习新偏旁。
(课件出示9) 认识火字旁,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“火”的字多与热或火有关。
指导写好偏旁“火”。
3.笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。
4.指导学生在田字格中书写。
(课件出示10)“跑”:左右结构,左窄右宽,“足”字旁的最后一笔是提,“包”的最后一笔是竖弯钩要舒展。
身体的“身”:书写时注意横之间要均匀,横折钩要写得长而挺拔,最后的撇要贯穿整个字。
“声”:上下结构,上面是“士”,不是“土”,下面部分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。
5.学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临写。
【设计意图:指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。
为养成良好的书写习惯打下基础。
】6.教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一画写端正。
7.投影展评进行写字修正。
8. 读读写写。
打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。
课堂作业新设计1.看拼音,写汉字。
dǎ pāi pǎo zú()球()手()步 ( )球shēnɡ shēn tǐ大()()2.写出含有下列偏旁的汉字。
火:()()扌()()3.比一比,再组词。
场()拔()操()炼()杨()跋()澡()练()答案:1.打拍跑足声身体2.火:炮烟扌:打拍3.比一比,再组词。
部编版一年级语文上册拼音7《zcs》知识点+图文讲解+同步练习往期精彩回顾一年级上册《识字1天地人》知识点+讲解第一单元识字1《天地人》知识点+讲解识字2《金木水火土》知识点+讲解识字3《口耳目》知识点+图文讲解识字4《日月水火》知识点+图文解读识字5《对韵歌》知识点+图文解读《口语交际+语文园地一》知识点+图文解读第二单元拼音1《a o e》知识点带描写练习拼音2《i u ü y w》知识点+图文讲解+同步练习拼音3《b p m f》知识点+图文讲解+练习拼音4《d t n l》知识点+图文解读+练习拼音5《g k h》知识点+图文解读+练习拼音6《j q x》知识点+图文解析+练习电子教材知识点发音1.发 z 时,舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。
2.c 的发音方法跟 z 大体相同,只是吐出的气流较强。
3.发 s 时,舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。
z、c、s 都是舌尖平伸发音,因而也叫平舌音。
读音节1.zi,发音和z大体相同,但要读得稍长、响亮写。
2.ci,发音和c大体相同,但要读得稍长、响亮写。
3.si,发音和s大体相同,但要读得稍长、响亮写。
zi、ci、si是整体认读音节,不要拼读,要整体识记。
拼读1.两拼音节:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
2.三拼音节:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
3.整体认读音节:zi、ci、si不要拼读,要整体识记书写1.z占中格,先写一短横,然后向左下折笔,再折笔向右写横,两横平行等长,一笔写成。
2.c占中格,从右上起笔写左半圆,一笔写成。
3.s占中格,从右上起笔,先向左画半圆,再向右画半圆,要写正,一笔写成。
图文解读同步练习参考答案一、略二、zī zí zǐ zìcī cí cǐ cìsī sí sǐ sì三、x f c j q n z s四、略五、略六、z c s七、声母:z c s y w八、略九、略。
一年级语文下册《识字表》生字组词(第一单元部编版)第一单元识字1、春夏秋冬霜shuāng(风霜)(冰霜)吹chuī(吹过)(风吹雨打)落luò(落下)(落叶)降jiàng(降落)(下降)飘piāo(飘落)(飘下)游yóu(游泳)(旅游)池chí(池塘)(池水)入rù(出入)(进入)2、姓氏歌姓xìng(姓氏)(百姓)氏shì(氏族)(姓氏)李lǐ(李树)(李子)张zhāng(张开)(张大)古gǔ(古今)(古诗)吴wú(吴山)(东吴)赵zhào(姓赵)(完璧归赵)钱qián(钱包)(赚钱)孙sūn(子孙)(儿孙)周zhōu(周全)(周日)王wáng(王子)(王后)官guān(做官)(器官)3、小青蛙清qīng(清楚)(清洗)晴qíng(晴天)(晴空)眼yǎn(眼镜)(眼睛)睛jīng(眼睛)(目不转睛) 保bǎo(保护)(保养)护hù(护士)(护卫)害hài(害怕)(害虫)事shì(事情)(故事)情qíng(友情)(事情)请qǐng(有请)(请到)让ràng(让开)(礼让)病bìng(病人)(生病)4 、猜字谜相xiāng(相互)(相遇)遇yù(遇见)(遇到)喜xǐ(喜爱)(喜欢)欢huān(欢乐)(欢天喜地) 怕pà(害怕)(不怕)言yán(语言)(发言)令lìng(命令)(下令)动dòng(动词)(动作)纯chūn(纯洁)(纯白)净jìng(干净)(纯净)园地一阴yīn(阴天)(阴雨)雷léi(雷声)(雷雨)电diàn(电视)(电话)阵zhèn(阵雨)(一阵)冰bīng(冰天雪地)(结冰)冻dòng(冰冻)(冷冻)夹jiā(夹菜)(夹住)一年级语文下册《识字表》生字组词(第二单元部编版)第二单元课文1、吃水不忘挖井人吃chī(吃饭)(好吃)忘wàng(忘记)(遗忘)井jǐng(一口井)(井水)村cūn(农村)(村子)叫jiào(大叫)(喊叫)主zhǔ(主要)(主人)席xí(凉席)(席子)乡xiāng(乡村)(乡亲)亲qīn(亲人)(亲热)战zhàn(战士)(战场)士shì(士兵)(勇士)面miàn(下面)(面条)2、我多想去看看想xiǎng(想念)(思想)告gào(告诉)(告别)诉sù(诉苦)(告诉)路lù(马路)(走路)京jīng(北京)(南京)安ān(安全)(平安)门mén(门口)(开门)广guǎng(广场)(广大)非fēi(非常)(是非)常cháng(经常)(往常)壮zhuàng(壮丽)(壮观)观guān(观看)(观赏)3、一个接一个觉jiào(睡觉)(午觉)再zài(再见)(再次)做zuò(做事)(做梦)各gè(各位)(各种各样)种zhǒng(种子)(各种)样yàng(样子)(一样)梦mèng(梦想)(梦中)伙huǒ(大伙)(伙伴)伴bàn(陪伴)(相伴)却què(盛情难却)(退却)趣qù(有趣)(趣味)这zhè(这里)(这边)4、四个太阳太tài(太好)(太阳)阳yáng(阳光)(太阳)道dào(道路)(道理)送sòng(送给)(赠送)忙máng(连忙)(帮忙)尝cháng(品尝)(尝试)香xiāng(香气)(香甜)甜tián(甜美)(香甜)暖nuǎn(暖和)(暖气)该gāi(应该)(活该)颜yán(颜色)(颜料)因yīn(因为)(因果)园地二辆liàng(一辆车)(车辆)匹pǐ(马匹)(一匹马)册cè(一册书)(书册)支zhī(一支笔)(几支)铅qiān(铅笔)(铅画纸)棵kē(一棵树)(几棵)架jià(一架飞机)(书架)一年级语文下册《识字表》生字组词(第三单元部编版)第三单元课文5、小公鸡和小鸭子块kuài(一块毛巾)(冰块)捉zhuō(捉虫)(捕捉)急jí(着急)(焦急)直zhí(直接)(直线)河hé(小河)(河水)行xíng(不行)(行走)死sǐ(生死)(病死)信xìn(写信)(信心)跟gēn(跟从)(跟随)忽hū(忽然)(忽而)喊hǎn(叫喊)(高喊)身shēn(身体)(全身)6、树和喜鹊只zhǐ(只好)(只有)窝wō(鸟窝)(鸡窝)孤gū(孤独)(孤单)单dān(单独)(单人)种zhǒng(种树)(种植)都dōu(都好)(都是)邻lín(邻居)(相邻)居jū(居住)(居然)招zhāo(招收)(招手)呼hū(呼喊)(招呼)静jìng(安静)(平静)乐lè(欢乐)(快乐)7、怎么都快乐怎zěn(怎么)(怎样)独dú(单独)(独自)跳tiào(跳绳)(跳高)绳shéng(绳子)(跳绳)讲jiǎng(讲话)(演讲)得děi(总得)(可得)羽yǔ(羽毛)(羽毛球)球qiú(篮球)(足球)戏xì(唱戏)(游戏)排pái(排队)(排球)篮lán(篮筐)(篮子)连lián(连接)(连线)运yùn(运动)(运气)一年级语文下册《识字表》生字组词(第四单元部编版)第四单元课文8、静夜思夜yè(黑夜)(夜晚)思sī(思念)(思考)床chuáng(起床)(木床)光guāng(发光)(光明)疑yí(怀疑)(疑心)举jǔ(举手)(举高)望wàng(看望)(希望)低dī(低头)(低下)故gù(故乡)(故事)9、夜色胆dǎn(大胆)(胆量)敢gǎn(不敢)(勇敢)往wǎng(往前)(向往)外wài(外面)(外国)勇yǒng(勇敢)(勇气)窗chuāng(窗户)(窗口)乱luàn(杂乱)(胡乱)偏piān(偏爱)(偏心)散sàn(散开)(分散)原yuán(原来)(草原)像xiàng(好像)(不像)微wei(微笑)(细微)10、端午粽端duān(端水)(端正)粽zàng(粽子)(肉粽)节jié(节日)(端午节)总zǎng(总是)(总共)米mǐ(大米)(米饭)间jiān(中间)(一间房)分fēn(分开)(分别)豆dòu(大豆)(豆子)肉ròu(猪肉)(牛肉)带dài(带鱼)(带领)知zhī(知道)(知己)据jù据说)(根据)念niàn(思念)(想念)11、彩虹虹hóng(彩虹)(虹光)座zuò(座位)(一座桥)提tí(提水)(提前)浇jiāo(浇水)(浇花)洒sǎ(洒水)(泼洒)挑tiāo(挑水)(挑选)兴xìng(高兴)(兴致勃勃)拿ná(拿走)(拿起)镜jìng(镜子)(眼睛)照zhào(关照)(照看)千qiān(千山万水)(千家万户)裙qún(裙子)(连衣裙)园地四眉méi(眉毛)(画眉)鼻bí(鼻子)(鼻腔)嘴zuǐ(嘴巴)(嘴里)脖bó(脖子)(鸭脖)臂bì(手臂)(臂力)肚dù(肚子)(小肚鸡肠)腿tuǐ(大腿)(小腿)脚jiǎo(赤脚)(一只脚)一年级语文下册《识字表》生字组词(第五单元部编版)第五单元识字5、动物儿歌蜻qīng(蜻蜓)(蜻蜓点水)蜓tíng(蜻蜓)(蜻蜓点水)迷mí(迷路)(迷失)藏cáng(捉迷藏)(躲藏)造zào(造纸)(建造)蚂mǎ(蚂蚁)(蚂蝗)蚁yǐ(蚂蚁)(蚁后)食shí(食物)(进食)粮liáng(粮食)(粮草)蜘zhī(蜘蛛)(蜘蛛网)蛛zhū(蜘蛛)(蛛丝马迹)网wǎng(蛛网)(上网)6、古对今圆yuán(团圆)(圆形)严yán(严格)(严寒)寒hán(寒假)(寒冷)酷kù(冷酷)(残酷)暑shǔ(暑假)(酷暑)凉liáng(冰凉)(凉水)晨chén(早晨)(清晨)细xì(细小)(仔细)朝zhāo(一朝一夕)(朝霞)霞xiá(彩霞)(晚霞)夕xī(夕阳)(除夕)杨yáng(杨树)(白杨)7、操场上操cāo(操场)(做操)场chǎng(球场)(场地)拔bá(拔牙)(拔萝卜)拍pāi(拍皮球)(拍手)跑pǎo(跑步)(奔跑)踢tī(踢足球)(踢毽子)热rè(热闹)(热气)闹nào(闹事)(热闹)锻duàn(锻炼)(锻造)炼liàn(锻炼)(精炼)体tǐ(体育)(身体)8、人之初之zhī(不速之客)(赤子之心)初chū(当初)(起初)性xìng(性格)(个性)善shàn(善良)(友善)习xí(习惯)(学习)教jiào(教师)(教室)迁qiān(变迁)(拆迁)贵guì(富贵)(昂贵)专zhuān(专家)(专门)幼yòu(幼儿)(幼小)玉yù(宝玉)(美玉)器qì(大器)(器重)义yì(意义)(主义)园地五饭fàn(吃饭)(午饭)饱bǎo(吃饱)(饱和)茶chá(喝茶)(茶叶)泡pǎo(泡茶)(泡泡)轻qīng(年轻)(轻轻地)鞭biān(鞭炮)(皮鞭)炮pào(大炮)(炮火)一年级语文下册《识字表》生字组词(第六单元部编版)第六单元课文12、古诗二首首shǒu(首都)(首领)踪zōng(失踪)(踪迹)迹jì(名胜古迹)(痕迹)浮fú(漂浮)(飘浮)萍píng(浮萍)(萍水相逢)泉quán(泉水)(泉眼)流liú(水流)(流过)爱ài(友爱)(相爱)柔róu(柔软)(温柔)荷hé(荷花)(荷叶)露lù(露水)(露出)角jiǎo(角落)(边角)13、荷叶圆圆珠zhū(珍珠)(水珠)摇yáo(摇手)(摇船)躺tǎng(躺下)(平躺)晶jīng(水晶)(亮晶晶)停tíng(停止)(停下)机jī(飞机)(机器)展zhǎn(展示)(展开)透tòu(透气)(透明)翅chì(翅膀)(鸡翅)膀bǎng(翅膀)(肩膀)唱chàng(唱歌)(演唱)朵duǒ(一朵花)(花朵)14、要下雨了腰yāo(弯腰)(伸腰)坡pō(山坡)(上坡)沉chén(下沉)(沉甸甸)伸shén(伸手)(伸出)潮cháo(潮水)(潮湿)湿shī(潮湿)(湿气)呢ne(你呢)(他呢)空kòng(空地)(有空)闷mēn(闷热)(很闷)消xiāo(消息)(消失)息xī(休息)(消息)搬bān(搬家)(搬走)响xiang(声响)(响亮)园地六棍gùn(棍棒)(棍子)汤tāng(喝汤)(汤水)扇shàn(扇子)(风扇)椅yǐ(桌椅)(椅子)萤yíng(流萤)(萤火虫)牵qiān(牵牛花)(牵挂)织zhī(织女)(织布)斗dǒu(北斗七星)(烟斗)一年级语文下册《识字表》生字组词(第七单元部编版)第七单元课文15、文具的家具jù(玩具)(具体)次cì(一次)(每次)丢diū(丢掉)(弄丢)新xīn(新衣服)(新年)每měi(每天)(每个)平píng(平安)(水平)她tā(她们)(她的)些xiē(一些)(有些)仔zǐ(仔细)(仔鸡)检jiǎn(检查)(检验)查chá(查看)(检查)所suǒ(所以)(厕所)16、一分钟钟zhōng(闹钟)(钟爱)元yuán(元旦)(元宵)迟chí(迟到)(来迟)洗xǐ(洗衣服)(洗手)背bēi(背包)(背着)刚gāng(刚才)(刚好)叹tàn(叹气)(叹息)共gòng(一共)(总共)汽qì(汽车)(汽水)决jué(决定)(决心)定dìng(一定)(肯定)经jīng(经过)(已经)17、动物王国开大会物wù(动物)(植物)虎hǔ(老虎)(白虎)熊xióng(黑熊)(狗熊)通tōng(通过)(通车)注zhù(注意)(注明)意yì(意义)(意思)遍biàn(一遍)(走遍)百bǎi(成百上千)(一百)舌shé(舌头)(舌尖)鬼guǐ(小鬼)(鬼怪)脸liǎn(脸蛋)(洗脸)准zhǔn(准备)(准时)第dì(第一)(第几)18、小猴子下山猴hóu(猴子)(猴王)结jiē(结果)(结实)掰bāi(掰开)(掰下)扛káng(扛起)(扛着)满mǎn(满意)(满足)扔rēng(扔掉)(扔下)摘zhāi(摘下)(采摘)捧pěng(捧起)(捧着)瓜guā(西瓜)(瓜果)抱bào(抱着)(拥抱)蹦bèng(蹦蹦跳跳)(蹦床)追zhuī(追赶)(追上)园地七吵chǎo(吵架)(吵闹)胖pàng(肥胖)(长胖)岁suī(岁月)(年岁)现xiàn(现在)(实现)票piào(邮票)(电影票)交jiāo(交换)(上交)弓gōng(弓箭)(拉弓)甘gān(甘心)(甘甜)一年级语文下册《识字表》生字组词(第八单元部编版)第八单元课文19、棉花姑娘棉mián(棉花)(棉衣)娘niáng(大娘)(姑娘)治zhì(医治)(治病)燕yàn(燕子)(飞燕)别bié(别人)(别的)干gàn(干活)(能干)然rán(然后)(不然)奇qí(奇怪)(好奇)颗kē(一颗枣)(颗粒)瓢piáo(瓢虫)(瓢泼大雨)碧bì(碧绿)(碧蓝)吐tǔ(吞吐)(谈吐)啦la(来啦)(好啦)20、咕咚咕gū(咕咚)(咕咕叫)咚dōng(咚咚响)(咕咚)熟shú(熟人)(熟食)掉diào(掉下)(扔掉)吓xià(吓人)(惊吓)鹿lù(梅花鹿)(小鹿)逃táo(逃跑)(逃走)命mìng(生命)(命运)象xiàng(大象)(象群)野yě(野生)(野人)拦lán(拦住)(阻拦)领lǐng(带领)(领导)21、小壁虎借尾巴壁bì(墙壁)(壁虎)墙qiáng(墙角)(围墙)蚊wén(蚊子)(蚊蝇)咬yǎo(咬断)(咬住)断duàn(断开)(断裂)您nín(您好)(您的)拨bō(拨开)(拨水)甩shuǎi(甩开)(甩掉)赶gǎn(赶走)(赶快)房fáng(房屋)(房间)傻shǎ(傻瓜)(傻乎乎)转zhuǎn(转头)(转身)园地八卫wèi(保卫)(守卫)巾jīn(毛巾)(纸巾)擦cā(擦手)(擦窗)刷shuā(刷子)(粉刷)皂zhào(肥皂)(香皂)澡zǎo(洗澡)(澡盆)梳shū(梳头)(梳理)盆pén(脸盆)(水盆)。
乐于帮助别人的小灵
我的好朋友——小灵是一个乐于帮助别人的人。
她经常披着头发,有一双水汪汪的大眼睛,一张瓜子般的脸和一张像樱桃似的嘴巴。
记得有一次,我和小灵在路上走着走着,突然看见前面有一位老奶奶,她手里拿着一大袋的东西,不知里面装的是什么,这么沉。
这位老奶奶已经有八十多岁了,家里只有她一个人能干活,她的儿子从小得了神经病,什么也不会做。
这时我和小灵急忙追老奶奶,边追边喊奶奶等等我们,当我们跑到奶奶的面前时,才知道奶奶手里拎的是一袋重三四十斤的大米。
小灵连气都没喘过来,便脸上带着笑容对老奶奶说:“奶奶我来帮您拿回家吧?”奶奶笑着说:“不用了,自己来就行了,这米又不重。
”小灵又说:“您都这把年纪了,让我来帮您拿就行了,您看您的腰都弯了,您要是再拎重东西的话您的腰就会更弯的。
”奶奶笑了,顺手把这袋米递给了小灵,当小灵拎这袋米的时候,我小心翼翼地观察小灵的手,不久我发现小灵的手在发抖,我快速地走到小灵身傍,和小灵一起抬了起来。
把米抬到了奶奶家,奶奶连声说:“谢谢你们孩子,谢谢你们。
”小灵高兴地说:“以后有什么重东西你不要拿了,您来找我,我来帮您!”奶奶点了点头。
我和小灵就离开了。
小灵,你真是我的榜样啊,我一定响你学习的。
一年级语文第七单元《识字7》作业一、作业内容1、请同学们搜集更多的对子。
2、背诵课文二、作业目的通过搜集对子帮助学生理解课文内容三、完成形式:小组合作四、评价形式:教师评价和小组评价相结合五、设计人:郭新芳一年级语文第七单元《小白兔和小灰兔》作业一、作业内容1、把故事讲给爸爸妈妈听,让全家来谈谈自己的感受。
2、种一盆花或一种蔬菜,观察、记录它的生长过程,体会劳动的辛苦和收获的喜悦。
二、作业目的加深对课文的理解三、完成形式:独立四、评价形式:家长评价五、设计人:郭新芳一年级语文第七单元《两只狮子》作业一、作业内容1、搜集有关勤学的谚语。
2、以“懒狮子的变化”为主题,用童话剧或图画的形式续编故事。
二、作业目的深化对课文的感悟,使学生的思想得到提升。
三、完成形式:小组合作四、评价形式:教师评价和小组评价相结合五、设计人:郭新芳一年级语文第七单元《小伙伴》作业一、作业内容1、把课文读给邻居的小朋友听。
2、在自己班上找一找,看有没有和安东一样的小朋友,号召大家向他学习。
二、作业目的加深对课文的理解三、完成形式:独立四、评价形式:教师评价和家长评价相结合。
五、设计人:郭新芳一年级语文第七单元《手捧空花盆的孩子》作业一、作业内容1、谈谈本节课的新收获。
2、以“游诚实国”为题,想一想雄日当了国王后,他的国家会怎么样。
自编童话,续讲故事。
二、作业目的使学生懂得诚实的可贵,并培养学生的想象能力和口语表达能力。
三、完成形式:小组合作四、评价形式:教师评价和小组评价相结合五、设计人:郭新芳二年级语文第七单元《玲玲的画》作业一、作业内容1、我会连zānɡlínɡjīnɡbāxiánɡcuīfújiǎnɡ玲脏筋叭幅祥催奖2、我会写Lóu tīnǎo jīn xiǎo ɡǒu kěn dìnɡzāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )糕3、我会比,组词叭()玲()楼()梯()曹()趴()铃()数()弟()糟()4、理解课文大意,理清玲玲的感情变化脉络玲玲画了一幅画《我家的一角》准备参加评奖,她自己端详着觉得很(),但是玲玲不小心把画弄脏了,玲玲很(),最后,玲玲在爸爸的提醒下,在弄脏的地方画了()。
小花狗给画增添了家的温馨感,玲玲()地笑了。
结果,这幅画获得了一等奖。
这件事情告诉我们:好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要(),()能()。
5、小练笔小朋友,玲玲这样的麻烦事你遇到过吗,学了课文,你会怎样解决?写一个小例子。
二、作业目的加深对课文的理解,巩固本课的字词。
三、完成形式:独立四、评价形式:家长评价五、设计人:郭凤娟二年级语文第七单元《蜜蜂引路》作业一、作业内容1、我会选引路(yǐn yǐng)附近(jìn jìng)列宁(liâ niâ)蜜蜂(fēng fēn)惊讶(yá yà)莫斯科(sī shī)2、我会填例:-(座)小山一()园子一()小房子一()同志一()蜜蜂一()明月一()稻田3、比一比,组词。
列()蜂()付()谈()芽()例()峰()附()淡()讶()4、选词填空常常往常平常(1)列宁()请养蜂的人来谈天。
(2)他()就很爱运动,所以这次长跑比赛取得了好成绩。
(3)学校的车()都是一个男司机开的,但最近却()由一个女司机开。
(4)()派去找他的人不在,列宁只好亲自去找。
5、写出下列词语的近义词。
惊奇--( ) 经常--( )愉快----( )壮丽—( ) 仔细—( )聊天兴奋---( )6、认真读课文第三自然段,看这一段是怎样把蜜蜂给列宁“引路”这件事写清楚的。
列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子。
列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。
(1)这一段共()句。
(2)第一句是写列宁发现______________________。
第二句是写列宁看到了______________________。
第三句是写列宁找到了______________________。
(3)第三句话里的“果然”表明了什么?对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。
()②列宁所想的完全正确。
()7、读句子,理解句意后再填空。
列宁笑着说:“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
”列宁说的“向导”就是()。
“您”指的是()。
二、作业目的深化对课文的感悟,使学生的思想得到提升,巩固本课的字词。
三、完成形式:小组合作四、评价形式:教师评价和小组评价相结合五、设计人:郭凤娟二年级语文第七单元《寓言故事》作业一、作业内容1、我会填“守”声母是(),共有()画,组词()。
“算”声母是(), 共有()画,组词()。
“此”声母是(),共有()画,组词()。
“桩”声母是(),共有()画,组词()。
“费”声母是(),共有()画,组词()。
2、我会把词语写完整揠()助()()株待()筋()力()自()自()坐()观()()舟()剑3、我会选,用“√”表示1、《揠苗助长》中的那个人错在:(1)不懂种田的科学道理。
()(2)不懂得禾苗生长要靠它自己,要想让它长快,长好,只能靠合理施肥,浇水、锄草、捉虫等方法,不能用外力拔高禾苗。
()2、《守株待兔》告诉我们:(1)昨天捡到一只撞死的兔子。
我再等,不会捡到的。
()(2)昨天偶尔捡到一只撞死的兔子,我们不能抱挠幸心理,守着再能捡到兔子,这是不行的。
()4、我会填(1)他在田边()转来转去,()说:“我得想个办法帮它们长”。
(2)种田人丢下锄头,()坐在树桩旁边等着。
(3)禾苗()一点儿也没有长高。
(4)种田人()捡了一只()的野兔,他()地走回家去。
5、我会讲请小朋友把故事讲给家长听,请他们评一评。
还可以再找一些寓言故事读一读,检查一下自己,读书后懂得了什么道理。
二、作业目的加深对寓言故事的理解,巩固本课的字词。
三、完成形式:独立四、评价形式:教师评价和家长评价相结合。
五、设计人:郭凤娟二年级语文第七单元《丑小鸭》作业一、作业内容1、tǎo yàn qīfu chìbǎnɡdàn kãbái ã( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、写出下面词语的近义词。
孤独()洁白()讥笑()3、连一连。
雪白的身子漂亮的嘴巴圆圆的羽毛大大的树林瘦瘦的脖子暖烘烘的影子长长的眼睛茂密的太阳4、给句子加标点。
(1)太阳暖烘烘的()(2)今天可把我累坏了()(3)这难道是自己的影子()5、回忆课文,选择正确答案。
丑小鸭离家以后,遇到的困难有:(1)小鸟讥笑他,猎狗追赶他,他只能晚上出来找吃的。
()(2)春天来了,丑小鸭扑扑翅膀,向湖边飞去。
()(3)湖面结了厚厚的冰,丑小鸭趴在冰上冻僵了。
()6、读一读,做一做。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。
(1)唱反调。
讨厌()欺负()(2)用“除了”写一句通顺的话。
____________________________________________________(3)“谁都欺负他”的“谁”在这里指谁?在你认为对的答案上面打“√”。
鸭妈妈哥哥姐姐公鸡小姑娘()()( ) ( ) ( )二、作业目的使学生懂得要善待他人,互相尊重,并培养学生的想象能力和口语表达能力,巩固本课的字词。
三、完成形式:小组合作四、评价形式:教师评价和小组评价相结合五、设计人:郭凤娟三年级语文第七单元《恐龙》作业一、背景:《恐龙》二、作业内容:1、用以下的句式完成练习说话:课文上介绍了_________我最喜欢_________。
因为它_________书本上是这样说的_________。
2、填一填:恐龙的种类:---------------------------------恐龙的特点:---------------------------------3、收集一种恐龙的图片、模型,仿照课文第二自然段,介绍一下它的外形。
4、利用活动时间,办一个“恐龙知识竞赛”。
三、作业目的:1、帮助学生学习课文,并了解一种恐龙及它的特点。
2、培养学生自主学习和查寻资料的能力,同时提高学生写话能力。
3、培养学生自主学习和查寻资料的能力,这样就能刺激不同层次的学生积极主动地参与学习,提供有利条件发挥学生的潜能而培养其创新思维四、完成形式:小组合作五、评价形式:教师评价和小组评价相结合六、设计人:吕继梅三年级语文第七单元《槐乡五月》作业一、背景:《槐乡五月》二、作业内容1、照样子,写词语。
白茫茫(表示颜色的)_______ _______ _______香喷喷(表示味道的)_______ _______ _______喜盈盈(表示心情的)_______ _______ _______山山洼洼_______ _______ _______嗡嗡嗡 _______ _______ _______2、读读下面的句子,了解比喻修辞手法。
(1)、地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
这句话把_________比做_________,用_________来比_________。
(2)、站在山上俯瞰,公路上的来来往往的汽车好象火柴盒。
这句话把_________比做_________,用_________来比_________。
3、运用比喻修辞手法,把句子写具体。
(1)千万道阳光象_________一样,穿过树梢,照射到草地上。
(2)黑熊脖子下有一圈白毛,好象_________一样,真有趣。
(3)装卸吊车就象_________一样,挥舞着长臂。
4、学生认真观察一种花,通过对花的形、色、味、量的描写,采用修辞手法,将花写具体。
三、作业目的:1、学生积累词语。
2、学生初步学习比喻的修辞手法。
3、学习运用比喻修辞手法把句子写具体。
4、学生通过仿写掌握将事物写具体的方法。
四、完成形式:小组合作五、评价形式:教师评价和小组评价相结合六、设计人:吕继梅三年级语文第七单元《海底世界》作业一、背景:《海底世界》二、作业内容1、发挥想象力,用“有的像……有的像……有的像……”写一写海底世界的声音。
2、把海底动物和它们的活动特点连接起来,读一读,并用小圆点圈出动词。
海参每小时能游几十千米梭子鱼靠肌肉伸缩爬行贝类利用水的反推力迅速后退乌贼和章鱼巴在轮船底下旅行3、如果你给海底的鱼儿写一封信,把我们的周围的声音与他们分享,你能用“有的像蜜蜂一样嗡嗡”这样的打比方的句子吗?4、想象未来的海底世界是什么样的,以《漫游未来海底世界》为题目,写一篇作文或画一幅画。
三、作业目的:1、学生通过对课文的学习,产生丰富的联想。