湖南省宁乡县道林中学八年级地理下册《2.15 “天涯海角”-海南省 》教案 湘教版

八年级下册地理天涯海角“海南省”
同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。

为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。

祝大家节日快乐!
天涯海角——海南省
一、地位与组成：最年轻的省，惟一的省级经济特区，包括西沙、中沙、南沙群岛和海南岛。

二、自然环境：
1、地形：中南高四周低。

2、河流：呈放射状(万泉河等)。

3、气候：高温多雨的热带季风气候，光热条件好，降水充沛，全年无冬。

三、农业：热带作物：天然橡胶、椰子、咖啡等。

四、旅游：热带风光旅游胜地：三亚和五指山
五、海洋资源：渔业、海盐、石油等丰富。

初中地理《海南省》课程教案一、教学目标1. 让学生了解海南省的地理位置、气候特点、地形地貌等基本概况。

2. 让学生掌握海南省的主要旅游资源、特色产业和文化习俗。

3. 培养学生对海南省的自然风光和人文特色的认识，提高学生的地理素养。

二、教学内容1. 海南省的地理位置2. 海南省的气候特点3. 海南省的地形地貌4. 海南省的主要旅游资源5. 海南省的特色产业6. 海南省的文化习俗三、教学重点与难点1. 教学重点：海南省的地理位置、气候特点、地形地貌、主要旅游资源、特色产业和文化习俗。

2. 教学难点：海南省的地形地貌特点及其对旅游资源的影响。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示海南省的自然风光和人文特色。

2. 采用案例分析法，让学生深入了解海南省的旅游资源和特色产业。

3. 采用小组讨论法，让学生探讨海南省的地形地貌对旅游资源的影响。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示海南省的自然风光图片，引起学生的兴趣。

2. 讲解海南省的地理位置、气候特点、地形地貌，引导学生掌握基本知识。

3. 分析海南省的主要旅游资源、特色产业，让学生了解海南省的经济特点。

4. 探讨海南省的文化习俗，培养学生对不同文化的尊重和理解。

六、教学评价1. 课堂问答：通过提问让学生回答关于海南省的基本知识和特点，检验学生对课堂内容的掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与情况和思考深度，了解他们对海南省地形地貌对旅游资源影响的理解。

3. 课后作业：通过布置相关的写作或研究任务，让学生进一步深化对海南省的认识，并能够运用所学知识。

七、教学资源1. 网络资源：利用地图、旅游网站、新闻报道等网络资源，获取最新的海南省相关信息。

2. 视频资源：收集关于海南省的自然风光、人文特色和经济发展等方面的视频资料，用于课堂展示。

3. 印刷资源：参考地理教科书、地方志等印刷资料，确保教学内容的准确性和权威性。

八、教学拓展1. 组织一次模拟旅游活动，让学生设计旅游路线，介绍海南省的旅游景点，提高学生的实践能力。

探索热带海岛--海南省初二地理教案随着人们对旅游的需求不断增加，越来越多的人开始关注海南这片热带海岛。

海南的美景是举世闻名的，这个岛屿从来没有让人失望。

那么，我们该如何展开探索？1、了解海南的基本情况海南是中国最南端的一个省份，位于北纬3°30’～20°10’，东经108°37’～117°10’之间，总面积为3.39万平方千米。

海南省是中国五大热带旅游胜地之一，其特殊的气候和自然环境吸引大批游客前来探险。

本省是中国唯一的热带岛屿省份，全年平均气温25～29℃。

海南省包含19个市县，其中海口市为省会所在地。

2、了解海南的旅游资源海南是中国的热带海岛之一，岛屿周围被中国最著名的南海环抱，拥有美丽的沙滩、清澈的海水、各种形态的珊瑚礁、椰林树影，加上千姿百态的热带植物和动物，使得海南成为国内绝佳的度假胜地。

3、探访海南的海滨城市海南省的海滨城市主要有三亚、海口、陵水等。

三亚是中国第一大旅游岛，被誉为“东方夏威夷”，有著名的亚龙湾、天涯海角等景点。

海口市是海南省的省会，具有独特的地理位置和人文资源，是非常适宜旅游的城市。

陵水是海南南部的一个县级市，还未被众人所熟知，但拥有珍珠山、槟榔谷等恢弘壮美的旅游景点。

4、探访海南的自然景点海南热带雨林自然保护区是我国热带雨林面积最大、保存状态最好的自然保护区之一，其中大小洞天、呀诺达雨林、五公祠等自然景点都值得一游。

而著名的大小洞天，更是远近闻名，号称是“群山巨石或天然岩洞中最美的一处”。

5、探访海南的民族文化海南省是我国少数民族较多的省份之一，而海南的少数民族文化历史悠久、风格独特，无论是服饰、建筑还是音乐舞蹈，都具有浓郁的民族特色。

在海南，还可以听到闽南音乐、傣家舞蹈等多种少数民族传统文化。

6、了解海南的美食海南的美食种类繁多，其中海南鸡饭最为有名，是海南人最常见的一种饮食。

其他像海南三亚南山烧烤、乌鲁木齐烤羊腿、清补凉等都值得一试。

八年级地理下册教案-海南省第一章：海南省概述一、教学目标：1. 了解海南省的地理位置和特点。

2. 掌握海南省的行政区划和人口分布。

3. 了解海南省的经济概况和主要产业。

二、教学重点：1. 海南省的地理位置和特点。

2. 海南省的行政区划和人口分布。

三、教学难点：1. 海南省的经济概况和主要产业。

四、教学准备：1. 地图或图片资料。

2. 相关经济数据和产业资料。

五、教学过程：1. 引入新课：通过展示海南省的地图或图片，引导学生关注海南省的地理位置和特点。

2. 讲解行政区划和人口分布：介绍海南省的行政区划和人口分布情况，提供相关数据和图表。

3. 讲解经济概况和主要产业：介绍海南省的经济概况和主要产业，提供相关数据和案例。

4. 学生互动：学生通过提问、回答和讨论的方式，加强对海南省的了解。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调海南省的地理位置、行政区划、人口分布和经济概况。

第二章：海南省的自然环境一、教学目标：1. 了解海南省的自然地理位置和气候特点。

2. 掌握海南省的地形地貌和自然资源。

3. 了解海南省的生态环境和生物多样性。

二、教学重点：1. 海南省的自然地理位置和气候特点。

2. 海南省的地形地貌和自然资源。

三、教学难点：1. 海南省的生态环境和生物多样性。

四、教学准备：1. 地图或图片资料。

2. 相关气候数据和地形地貌资料。

五、教学过程：1. 引入新课：通过展示海南省的地图或图片，引导学生关注海南省的自然环境。

2. 讲解自然地理位置和气候特点：介绍海南省的自然地理位置和气候特点，提供相关数据和图表。

3. 讲解地形地貌和自然资源：介绍海南省的地形地貌和自然资源，提供相关数据和案例。

4. 讲解生态环境和生物多样性：介绍海南省的生态环境和生物多样性，提供相关数据和案例。

5. 学生互动：学生通过提问、回答和讨论的方式，加强对海南省自然环境的理解。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调海南省的自然地理位置、地形地貌、自然资源和生态环境。

《天涯海角——海南省》教案设计【教学目标】一、知识与技能目标1.了解海南省是我国最年轻的省份和唯一的省级经济特区。

2.了解海南省的地理位置、范围、面积、地形特征、水系特点、气候状况等基本地里概况。

二、过程与方法目标1.通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参与、交流的意义，积极主动地获得知识。

2.通过分析地图，说出蕴含在图中的地理意义。

3.采用直观教学原则，运用多媒体辅助教学。

4.让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。

三、情感态度与价值观通过学习海南省以迷人的热带风光和浓郁的民族风情，知道了其主要旅游地区，以及激发学生的求知欲望和探索精神。

【教学重点】海南省的地形特征及水系分布状况热带经济作物为主的农业、丰富的旅游资源【教学难点】海南的气候特征【教学准备】1.海南岛的热带水果2.多媒体课件【教学方法】探究活动法、直观教学法、读图分析法、游戏激趣法【教学安排】1课时【教学过程】『导入新课』：用多媒体播放海南的蓝天碧海、沙滩椰林、红树林、珊瑚礁等热带风光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火欢歌等民族风情的录像片。

引人对海南省新课的讲授。

（伴随着音乐“请到海南来”）一、自然环境特征1．用多媒体投影仪展示“中国政区”图（请一个学生指出海南省的范围：）学生回答：海南省的范围包括—海南岛、中沙群岛、西沙群岛和南沙群岛2．结合地图说出海南岛的地理位置。

学生回答：教师总结：海南岛是我国第二大岛，位于祖国南端，北以琼州海峡与广东划界，西临北部湾与越南相对，东部和南部濒临南海，是我国最年轻省份，也是省级经济特区。

展示“海南岛地形”挂图，进行以下练习：（1）找出五指山、万泉河、黎母岭、昌化江、南渡江。

（2）海南岛地形有何特点？水系有何特征？（3）这种地形特点同水系特点有何关系？（海南岛中高周低的地形特点，决定了海南岛水系呈放射状流人南海。

结合“中国政区”图及海南降水气温曲线图请学生描述一下海南所处纬度区域、当地的气候特点。

八年级下册地理《“天涯海角”——海南省》复习学案湘教版第十五节“天涯海角”——海南省教材分析：对一个省区的介绍，其自然环境的概述是必不可少的，是介绍其他各方面的基础。

本区首先介绍了海南省自然环境。

从教材左上角的一幅小图介绍海南省在我国的位置，结合地图，可看出其地理位置特征，随后介绍了其范围和海南岛面积。

教材通过“海南岛地形图”结合文字描述介绍了海南岛的地形特征和水系特征。

地形和水系特征是相辅相成的，中高周低的地形特点使海南岛水系呈放射状流人南海。

海南省地处热带，属热带季风气候，同时又受海洋影响，具备一定的海洋性气候特征。

总的来说是以冬季暖热，夏季高温多雨为主要特征。

这种气候特征决定了海南省农业以热带作物为主，加之风景秀丽，使其成为我国热带风光旅游胜地。

从这一角度看，海南气候特征是本节难点。

海南省独特的。

热带经济作物为主的农业”和“丰富的旅游资源”是本节的重点。

浓郁的民族风情，是与居住在海南岛上的黎族、苗族、回族等少数民族的民风民俗相关联的，也是海南旅游资源的一部分。

教学建议新导人：方案①：在我国南部有一岛屿，因交通闭塞，人烟稀少，历代封建帝王都将此作为流放犯人的地方，内陆的，人们把它视为天之涯，海之角，有去无回，故有“天涯海角”之称。

你知道它是我国的哪一岛屿吗？方案②：用多媒体播放海南的蓝天碧海、沙滩椰林、红树林、珊瑚礁等热带风光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火欢歌等民族风情的录像片。

引人对海南省新的讲授。

在讲述海南省“自然环境”时，可按以下步骤进行：．用多媒体投影仪展示“中国政区”图（或出示“中国政区”挂图X请一个学生指出海南岛、中沙群岛、西沙群岛和南沙群岛。

2．结合地图说出海南岛的地理位置。

（海南岛是我国第二大岛，位于祖国南端，北以琼州海峡与广东划界，西临北部湾与越南相对，东部和南部濒临南海，是我国最年轻省份，也是省级经济特区。

3．展示“海南岛地形”挂图，进行以下练习：（1）找出五指山、万泉河、黎母岭、昌化江、南渡江。

湖南省宁乡县道林中学八年级地理下册《2.8“钱塘江畔”-浙江省》教案湘教版教学目标（一）运用地图，了解浙江省的地理位置、地形特点及曲折的海岸线和星罗棋布的岛屿。

（二）运用地图，了解浙江省的工业、沿海开放城市。

（三）认识浙江省丰富的旅游资源，熟悉各主要旅游景点分布。

（四）了解浙江省作为一个朝气蓬勃的沿海省份，在改革开放中取得的经济成就。

（五）通过对钱塘江观潮最佳地点的选择，培养学生灵活运用知识、独立思考、分析、判断的能力。

（六）增强学生对环境资源的保护意识，形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

教学建议新课导人：方案①：播放介绍浙江秀丽风光、乡土风情、名胜景点及经济成就的录像片。

同时进行以下解说：走进浙江，您将亲历江南水乡如诗如画的秀丽风光，奇山异水，千姿百态；江湖海岛，引人人胜；钱塘江潮，更是北半球独一无二的“天下奇观”。

走进浙江，您将领略丰厚的历史文化和浓郁的乡土风情，古塔古桥，古刹名楼，古镇古村……都是一段历史、一种文化。

走进浙江，您将了解在这块中国最富庶的土地上，经济建设充满生机活力，城乡面貌日新月异。

方案②：朗读白居易的诗《忆江南》：江南好，风景旧曾请，日出江花红胜火，春来江水绿如兰，能不忆江南。

你想领略一下诗人笔下的江南水乡吗？就让我们一起走进浙江吧！在讲述“自然地理位置和地形地貌”时，可按以下步骤进行：1．用多媒体展示“中国政区”图，请学生说出浙江省大致的地理位置。

（浙江位于我国东南沿海长江三角洲南翼，东濒东海，南接福建，西与江西、安徽相连，北与上海、江苏为邻。

） 2．把多媒体画面切换到“浙江地形”图，要求学生仔细看图，得出浙江地形特点。

（浙江北部为水网密布的平原，西部、南部为山地，东临东海。

）3．提问：（1）浙江省海岸线有何突出特点？（2）浙江省岛屿数量多吗？（浙江省海岸线曲折，岛屿数量众多，有2100多个，是全国岛屿最多的省区。

）4．请学生完成教材P．46活动题1，用多媒体展示浙江、江苏两省地形图，比较两省地形特点。