校际交流新闻稿

互动学习交流共谱教育新篇
为促进我校教研工作的深入开展，加强校际之间的交流合作，搭建教师学习、交流的平台，达到优质资源共享。

我校诚邀山东学校一行20余人于2020年11月13日莅临我校参观交流。

首先山东学校参观团队在校长的陪同下观摩了我校的大课间活动，对我校大课间师生活动模式给予了高度评价。

在大课间结束后，参观团队分组分别走进课堂，深入课堂观摩学习，课后围绕教育教学、课堂管理、学生常规教育等展开讨论交流。

对我学校“先学后教、当堂训练”教学模式的应用，给予了充分的肯定。

听课交流后，并观摩了我校学生路队路诵情况，他们对我校路队路诵这一特色表示赞扬和借鉴。

最后参观了我校餐厅和住宿，对我校食宿管理赞叹不已。

山东育才学校观摩后，对我校管理表示高度赞扬，对我校的办学理念表示学习，也对我校优美的校园环境表示欣赏。

乘风破浪谱新章，风起扬帆正当时。

教育任重而道远，共同发展收获多。

本次校际交流活动的开展，不仅加深了我校与山东育才学校间的关系，更为我校教师创造了一次学习、成长、进步的机会。

希望全体教师以此次活动的开展为契机，加强两校间的交流与合作，进一步推动核心素养下的学校课堂教学模式改革与发展。

校际教研交流通讯稿篇一：校际教研交流通讯稿一、活动取得的成效总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。

这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面：1、各校领导重视，精心组织。

各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障。

学校校委会成员分工明确，积极组织相关教师准备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活动的按时举行。

2、执教老师准备充分，课堂教学效果显著。

14位骨干教师为上好研讨课做了大量的准备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。

他们深入钻研教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广大教师提供了学习和交流的模板，在此不再一一敖述。

总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创新，展现了学校的集体智慧，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例。

3、围绕主题，研评结合，增强了教学研讨的实效性。

4、为下一步的课堂教学研讨提供了有利的素材。

校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时发现新的问题。

就课堂教学情况而言，值得肯定的地方有以下方面：（1）教师为主导、学生为主体体现较好，教师能够把课堂的探究权交给学生，教师只在其中起到了点拔和引导的作用。

（2）有效学习方式得到充分的利用。

自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。

课上教师不仅注重为学生创设自主学习的机会，而且均能采取小组合作学习的形式组织教学。

导语：为进一步推动教育教学改革，促进校际交流与合作，提高教师专业素养和教育教学质量，近日，我市多所学校联合举办了校际教研活动。

本次活动以“共享教育资源，共促教育发展”为主题，吸引了众多教师参与，现场气氛热烈，成果丰硕。

正文：一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为社会各界关注的焦点。

为适应新时代教育发展需求，我市各学校积极探索教育教学改革，努力提高教育教学质量。

为进一步拓宽教师视野，提升教师教育教学水平，我市决定举办此次校际教研活动。

二、活动内容本次活动分为三个部分：课堂观摩、专家讲座和互动研讨。

1. 课堂观摩活动现场，来自我市各学校的优秀教师代表分别展示了语文、数学、英语等学科的优秀课堂。

观摩教师们认真聆听、细致记录，对优秀教师的课堂设计、教学方法、学生互动等方面给予了高度评价。

2. 专家讲座本次活动特别邀请了知名教育专家进行专题讲座。

专家们围绕“新课程背景下教师专业素养的提升”这一主题，结合自身丰富的教学经验，为在场的教师们提供了宝贵的指导和建议。

3. 互动研讨在互动研讨环节，各学校教师代表围绕教育教学中的热点、难点问题展开深入讨论。

大家纷纷结合自身教学实践，分享经验、交流心得，共同探讨解决教育教学问题的有效途径。

三、活动成果通过本次校际教研活动，达到了以下成果：1. 提升教师专业素养本次活动为教师们提供了一个学习、交流的平台，使他们在观摩、讲座、研讨中不断丰富自己的教育教学理念，提升专业素养。

2. 促进教育教学改革活动期间，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作提供了有力支持。

3. 拓宽教育资源共享各学校在活动中互相学习、取长补短，进一步拓宽了教育资源共享渠道，为我市教育事业的发展奠定了坚实基础。

四、活动展望本次校际教研活动的成功举办，为我市教育教学工作注入了新的活力。

今后，我市将继续举办此类活动，推动校际交流与合作，共同为我国教育事业的发展贡献力量。

结束语：教育是民族振兴、社会进步的基石。

篇一:《两校经验交流会新闻稿》两校经验交流会2020年3月10日上午9点，由电子科技大学成都学院电子信息工程系分团委组织部和西华大学材料与工程学院团委组织部共同举办的经验交流会在我院拉开帷幕。

交流会在我院电子信息工程系分团委组织部部长李金童的热情致辞中开始，他自信的介绍着我院的概况，组织部所策划的活动。

接下来，西华大学材料与工程学院组织部部长李大全也洋溢的介绍着他们所策划的活动，在坐的所有人员都安静地听着，感慨颇深。

然后，两个组织部的成员激情澎湃地相互讨论并交流经验，会场气氛和谐而热闹。

最后他们一张在起航广场的合影作为本次交流会的句点。

通过本次交流会，让两个组织部的成员们对自己的工作有了更多的认识，激起了他们饱满的斗志，更增强了两个学校之间的友谊，希望在他们的努力下，西华大学和电子科技大学成都学院都将变的更加美好。

{两校学生联欢，加强交流的新闻稿}.篇二:《校际交流新闻稿》有朋自狮城来—新加坡思源中学师生访问我校纪实“有朋自远方来，不亦乐乎”2011年10月31日，在全校师生的热切期盼下，我们迎来了已和我校进行了四届交流互访活动的新加坡思源中校的29名师生。

尽管岁至深秋，但同学们欢迎思源中学代表团的热情却不减热烈，学校处处弥漫着欢乐喜悦的气息。

{两校学生联欢，加强交流的新闻稿}.新加坡思源中学是南雅中学的国际友好学校，是我校开展对外交流、加强国际合作的一个战略伙伴。

5年来，两校互访和交流不断，加深了两校师生之间的友谊和对两国的文化、历史、传统的了解。

此次思源中学来访，就是希望能进行更深入的文化交流，在教育方式上交流意见，学习体验异国不同的教育方法。

此次来访的29名新加坡学生大多是“汉语通”，以初中生为主，有篮球队的队长，有cosplay的高手，有经验丰富的小导游等。

他们都是第一次来到长沙，对这个充满活力的中国历史名城倍感兴趣和好奇。

在随后为期6天的交流活动中，思源中学师生先后参观游览了橘子洲、岳麓山、天心阁和湖南省博物馆。

近日，为深入贯彻落实国家教育改革精神，加强校际交流与合作，推动教育教学质量提升，六所学校联合举办了以“共筑教育梦，携手向未来”为主题的联谊教研活动。

本次活动在XX中学隆重举行，吸引了来自各校的近百名教师参加。

一、活动背景随着我国教育事业的快速发展，教育教学改革不断深入，学校之间的交流与合作日益紧密。

为进一步促进教师专业成长，提升教育教学质量，六所学校积极响应国家号召，联合举办了此次联谊教研活动。

活动旨在通过资源共享、经验交流、共同研讨等方式，推动教育教学水平的整体提升。

二、活动内容1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。

六所学校校长分别致辞，对本次活动的举办表示热烈祝贺，并对未来校际合作提出了期望。

2. 专家讲座本次活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。

专家们围绕“新课程改革背景下的教学策略”、“教师专业发展路径”等主题，为与会教师带来了精彩的学术盛宴。

3. 课例展示来自各校的优秀教师代表进行了精彩的课例展示。

课例涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了教师们的教学风采和学校的教学特色。

4. 互动研讨在互动研讨环节，与会教师围绕教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。

大家畅所欲言，分享了自己的教学经验，碰撞出思维的火花。

5. 经验交流各校校长分别介绍了本校的教育教学理念和特色，分享了在教育教学改革中的成功经验和做法。

三、活动成果本次联谊教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

活动不仅为教师们提供了学习交流的平台，还有效促进了校际之间的合作与交流。

以下是活动的主要成果：1. 教师专业素养得到提升。

通过专家讲座、课例展示、互动研讨等活动，教师们对新课程改革、教学方法、教学评价等方面有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。

2. 教育教学质量得到提升。

通过校际交流与合作，各校在教育教学方面取长补短，相互借鉴，共同提高，为教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

3. 校际友谊得到加深。

本次活动增进了各校之间的了解和友谊，为今后校际合作奠定了良好的基础。

第1篇导语：为加强校际间的交流与合作，推动教育教学改革，提升教育教学质量，近日，我校成功举办了一场中学校际教研活动。

本次活动吸引了来自周边地区的多所中学的领导和教师参加，共同探讨教育教学的新思路、新方法。

正文：一、活动背景随着教育改革的深入推进，教育教学质量成为衡量学校综合实力的重要指标。

为更好地发挥优质教育资源的作用，推动校际间的交流与合作，我校决定举办本次中学校际教研活动。

本次活动旨在通过分享教育教学经验，探讨教育教学改革的新思路、新方法，为教师提供交流学习的平台，共同提升教育教学质量。

二、活动内容1. 开幕式活动开幕式由我校校长主持，他首先对各位领导和教师的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的意义进行了阐述。

他指出，本次教研活动是推动教育教学改革、提升教育教学质量的重要举措，希望大家能够珍惜这次难得的机会，积极交流、取长补短。

2. 专题讲座本次活动邀请了多位教育教学专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学改革的新趋势、教学方法创新、班级管理、学生心理健康教育等多个方面。

专家们结合自身丰富的工作经验，深入浅出地为大家讲解了教育教学中的实际问题，为教师们提供了有益的启示。

3. 校际交流在交流环节，各校教师结合自身教学实际，分享了各自在教育教学工作中的经验和做法。

通过互动交流，教师们相互学习、取长补短，为今后的教育教学工作积累了宝贵的经验。

4. 课堂观摩活动期间，我校精心安排了多节公开课，邀请参会教师进行观摩。

公开课涵盖了语文、数学、英语等多个学科，充分展示了我校教师的教学风采。

观摩课后，教师们对公开课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

5. 总结表彰活动最后，我校对在本次教研活动中表现突出的教师进行了表彰。

他们分别是：优秀主讲教师、优秀交流教师、优秀观摩教师等。

表彰环节充分体现了对教师辛勤付出的肯定和鼓励。

三、活动成果本次中学校际教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，还有效促进了校际间的合作与交流。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表我校参加这次校际交流活动。

首先，请允许我向远道而来的各位领导和老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也祝愿本次交流活动取得圆满成功！回顾过去，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。

在党的领导下，教育改革不断深化，教育质量稳步提高，教育公平得到有力保障。

在这样的背景下，校际交流活动应运而生，为我们搭建了一个相互学习、共同进步的平台。

本次交流活动，旨在促进各校之间的交流与合作，分享教育教学经验，提升教育教学质量。

在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。

一、加强校际交流，共享教育资源随着信息技术的飞速发展，教育资源日益丰富。

然而，由于地域、经济、文化等因素的影响，教育资源分配不均的问题依然存在。

加强校际交流，可以实现优质教育资源的共享，让更多学生享受到优质教育资源。

首先，我们可以通过线上交流平台，实现优质课程资源的共享。

各校可以将自己的特色课程、优秀教学案例上传至平台，供其他学校借鉴和学习。

其次，可以开展线下交流活动，组织教师互访、教学研讨、学生交流活动等，促进教师之间的经验交流和教学水平的提高。

二、深化教育教学改革，提高教学质量教育教学改革是提高教学质量的关键。

各校应立足本校实际，积极探索适合本校发展的教育教学模式。

一是创新教学模式。

各校要积极探索“互联网+教育”的发展模式，充分利用信息技术，推动教育教学改革。

例如，开展线上线下混合式教学，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

二是加强课程建设。

各校要注重课程体系建设，优化课程设置，加强课程资源的开发与应用。

同时，要关注学生的个性发展，开设丰富多彩的选修课程，满足学生多样化的学习需求。

三是提升教师素质。

教师是教育教学改革的主力军。

各校要重视教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的综合素质和教育教学能力。

三、加强学生交流，促进全面发展学生是学校的未来，是国家的希望。

加强学生交流，有助于拓宽学生的视野，促进学生的全面发展。

第1篇正文：近日，为进一步提高初中地理教育教学质量，加强校际间的交流与合作，我校联合周边多所初中学校成功举办了以“地理教育教学创新与实践”为主题的校际初中地理教研活动。

本次活动得到了广大地理教师的热烈响应，取得了圆满成功。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应时代发展，提高地理教育教学质量，我校积极响应上级教育部门的号召，组织开展了此次校际地理教研活动。

本次活动旨在通过校际交流，共享优质教育资源，共同探讨地理教育教学改革的新思路、新方法，促进教师专业成长。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了知名地理教育专家为与会教师作专题讲座。

讲座内容涵盖了地理学科核心素养、地理教学方法、地理课程资源开发等多个方面，为教师们提供了丰富的教育教学理论知识和实践经验。

2. 课例展示各校地理教师精心准备了精彩的地理课例，展示了各自的教学特色和风采。

课例内容丰富，形式多样，既有传统教学方法，也有现代信息技术与地理教学的融合，为与会教师提供了宝贵的观摩学习机会。

3. 教学研讨在课例展示环节后，与会教师分组进行了深入的研讨。

大家围绕地理学科核心素养、地理教学方法、地理课程资源开发等方面，结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了教学难题，共同寻找解决问题的方法。

4. 优秀课例评选为了鼓励教师们积极参与教研活动，提高教育教学水平，本次活动还设立了优秀课例评选环节。

经过评委们的严格评审，评选出了多个优秀课例，并给予了一定的表彰和奖励。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们对地理学科核心素养、地理教学方法、地理课程资源开发等方面有了更深入的了解，提高了自身的教育教学水平。

2. 促进校际交流与合作本次教研活动为各校地理教师搭建了一个交流与合作的平台，增进了校际间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

3. 推动地理教育教学改革通过本次教研活动，教师们对地理教育教学改革有了更深刻的认识，为今后地理教育教学改革提供了有益的借鉴。

到我校交流新闻稿各位小伙伴们！今天咱们学校可热闹啦，[校际交流学校名称]的小伙伴们到咱们这儿来交流啦，就像是一场超有趣的“串门儿”活动。

一大早，阳光都好像比平时更灿烂了，咱们学校的师生们都怀着期待的心情，等着远方朋友的到来。

当[校际交流学校名称]的队伍出现在校园门口的时候，那种感觉就像是电影里的主角登场一样，大家的眼睛都亮了。

交流活动一开始，那场面可真是热火朝天。

先在会议室里来了一场座谈会，两边的校长就像两个武林高手过招一样，不过他们过招的方式是分享各自学校的教学秘籍、管理绝招啥的。

咱们校长自豪地介绍咱们学校的特色课程，就像在展示自家宝贝一样，那些独特的教学方法听得对方学校的老师们频频点头，眼睛里满是赞许。

而[校际交流学校名称]的校长也不甘示弱，他们学校在社团活动和素质教育方面的成功经验也让我们大开眼界，感觉就像是发现了一个装满宝藏的山洞。

然后呢，就是老师们之间的切磋啦。

不同学科的老师们凑在一起，那简直就是一场知识的大派对。

语文老师在那儿讨论怎么让古诗词变得更有趣，数学老师则在研究如何让那些复杂的公式变得像游戏一样容易理解。

英语老师更厉害，直接用英语聊起了教学中的趣事，那语速快得像机关枪，不过大家都听得津津有味。

就像一群厨师在交流怎么做出最美味的菜肴，每个人都有自己的拿手好戏。

最让同学们兴奋的，当然是学生之间的互动环节啦。

[校际交流学校名称]的同学们和咱们学校的小伙伴们一对一或者分组玩起了各种游戏。

有个知识问答竞赛，那紧张的气氛就像在参加一场超级重要的比赛，大家都争着回答问题，答对了就欢呼雀跃，答错了也不气馁，反而哈哈大笑。

还有创意手工制作的活动，各种奇思妙想的作品就像魔法一样从大家的手中诞生。

有个小组做了一个超级酷炫的未来校园模型，里面还有会飞的教学楼呢，这想象力简直要冲破屋顶啦。

到了中午，大家一起在学校食堂吃饭。

食堂里弥漫着美食的香气，还有大家的欢声笑语。

原本有点陌生的面孔，在这顿饭的时间里变得熟悉又亲切，就像多年的老友一样。