广东广州市增城区2017-2018学年第一学期末质量检测高一 物理试题

2017—2018学年度第一学期高一期末考试物理联考试卷（精品）新课标必修一本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。

考试时间90分钟。

注意事项：1．答卷前将学校、姓名、准考号填写清楚。

2．选择题的每小题选出答案后，用铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。

其它小题用钢笔或圆珠笔将答案写在答题卡上。

第Ⅰ卷（选择题部分共48分）一、单项选择题（本题共7小题，每小题4分，共28分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。

） 1、下列说法中正确的是 （ ）A ．惯性是只有物体在匀速直线运动或静止时才表现出来的性质B ．物体的惯性与物体的运动状态有关，速度大的物体惯性大C ．静止的物体不易被推动，说明物体在静止时的惯性比在运动时的惯性大D ．惯性是物体的固有属性，与运动状态和是否受力无关 2、下列关于超重与失重的说法中，正确的是( ) A ．在升降机内和升降机一起减速上升的人处于失重状态 B ．悬挂在单杠上处于静止状态的运动员处于失重状态 C ．完全失重就是物体不受重力作用 D ．背着书包的同学处于超重状态3、月球上没有空气，若宇航员在月球上将一石块从某高度由静止释放，下列图象中能正确描述石块运动情况的是4、质量为M 的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m 的重物从高处放下，A B C D如右图所示，若重物以加速度a 向下降落(a <g )，则人对地面的压力大小为( ) A.(m ＋M )g －ma B 、M (g －a )－ma 网] C.(M －m )g ＋maD.Mg －ma5、 某质点做直线运动的v-t 图象如图所示,设初速度方向为正方向，由图可知 A ．4s 末至6s 末速度方向为负 B ．6s 内运动方向始终不变 C ．前2s 内静止D ．质点在加速过程中的加速度比减速过程中的加速度小 6、一物体从H 高处自由下落，经t 时间落地.则当它下落21t 时间所下落的高度为 （ ）A ．H 21B ．H 43C ．H 41D ．H 23 7、如图所示，拖拉机拉着耙耕地，拉力F 与水平方向成α角，若将该力沿水平和竖直方向分解，则它的水平分力为 A ．F sin α B ．F cos α C ．F tan α D ．F cot α二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分．每小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分． 8、下面关于加速度的描述中正确的有A ．加速度描述了物体速度变化的多少B ．加速度就是速度的变化率C ．当加速度减小时，速度有可能增大D ．当加速度不变时，速度的大小有可能变，方向可能也变9、一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s ，1s后速度的大小变为10m/s ，在这1s 内该物体的A ．位移的大小可能小于4 mB ．位移的大小可能大于10 mC ．加速度的大小可能等于4 m/s 2D ．加速度的大小可能大于10m/s 2 10、 如图，轻绳的一端系在质量为m 的物体上，别一端系在一个圆环上，圆环套在粗糙的水平横杆MN 上，现用水平力F 拉绳上一点，使物体处在图中实线位置，然后改变F 的大小，使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来位置不动，则在这一过程中，水平力F 、环与横杆的摩擦力f 和环对杆的压力N 的变化情况是（ ）A ．F 逐渐增大，f 保持不变，N 逐渐增大B ．F 逐渐增大，f 逐渐增大，N 保持不变C ．F 逐渐减小，f 逐渐增大，N 逐渐减小D ．F 逐渐减小，f 逐渐减小，N 保持不变11、如图所示,水平放置的白色的传送带以速度v=6m/s向右匀速运行,现将一小煤块轻轻地放在传送带A 端,物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,若A 端与B 端相距30m ,则(g =10m /s 2)A ．小煤块先作匀加速直线运动，后作匀速直线运动B ．小煤块一直作匀加速直线运动C ．全过程中，小煤块先受到向右的滑动摩擦力，后不受摩擦力作用D ．全过程中，小煤块先受到向右的滑动摩擦力，后受到向右的静摩擦力作用 12、如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上。

2017-2018学年度第一学期期末考试高一年级英语科试题AThe following books provide tips on how to learn languages for language learners.The Vocab Cookbookby Kerstin HammesThe book is mainly about the best vocabulary learning methods and explains them step by step. It shows you howto choose your best vocabulary learning method, where to find the best system for remembering words forever, how vocabulary learning methods can be turned into your own learning styles, and how remembering grammar is different from remembering vocabulary.Buy from: or Amazon. Fluent in 3 Monthsby Benny LewisBenny Lewis, who has been travelling around the world and learning languages since 2003, runs the language-learning blog, Fluent In 3 Months, and works hard to find better, faster, and more efficient ways to learn languages. This book is a collection of tips on how to learn any language quickly. Many of the tips have appeared onhis blog, and many tips and resources are available there for readers of this book.Buy from: Amazon. com or Amazon. co. ukHow to Learn Any Languageby Barry M. FarberIf you’re considering learning a language and are not sure where or how to start, this book will help point you inthe right direction. It’s full of practical tips on how to study and includes a brief introduction to some of the world’s main languages.Buy from: Amazon. con or Amazon. co. ukLanguage is Musicby Susanna ZarayskyThe book makes learning foreign languages fun, easy and affordable through watching TV, listening to music, going to cultural events and other enjoyable activities. also it includes suggestions of many online resources you can use to help you learn languages.Buy from: Amazon. com or Amazon. co. uk21. If you have difficulty remembering words, you best choice is __________.A. Language is MusicB. Fluent in 3 MonthsC. How to Learn Any LanguageD. The V ocab Cookbook22. Who uses his or her blog to help readers learn languages?A. Benny LewisB. Barry M. FarberC. Kerstin HammesD. Susanna Zaraysky23. What is the author’s purpose in writing the text?A. To show the importance of language learningB. To provide tips on how to learn Chinese wellC. To introduce some books for language learnersD. To show the connections between language and musicBIt is true that planting trees can make a difference. Abdul Samad Sheikh, a 60-year-old rickshaw(人力车)driver from Bangladesh, has proved that doing a small thing over a long period of time can mean very much. He has plantedat least one tree every day since he was 12 years old, which means that he has so far planted a small forest of over 17,500 trees. Imagine if everyone followed his example.Abdul has worked as a rickshaw driver for most of his life. He makes a little money from his job, which is only enough to put food on the table for his family, but he somehow tries to also buy at least one tree everyday. He considers it his duty to the world. Mostly he plants them on government land so nobody can cut them down later. He also them, and if he sees anyone cutting a tree, he blames them.Abdul, this wife Jorna, and four of their children live in two old houses, on a piece of land that is owned by the Faridpur deputy commissioner’s office. They have no land of their own.Sometimes, she commands him not to plant trees but he doesn’t listen. Abdul’s 30-year-old son, Kutub Uddin, has never told his father not to plant trees, because he thinks his father does a good thing for society.Abdul’s neighbors all know about his daily habit, and praise his work. Whoever can ask of him anything, he willdo his best to help. Therefore, Abdul is loved by neighbors.For his efforts, Abdul Samad Sheikh was recently honored by The Daily Star, and given $1, 253 to help himbuild a better home for his family. The Daily Star hoped everyone to follow his example, and protect the environment.“I can’t do it alone. I need the help of you all,” Abdul said in his speech.24. What do we know about Abdul?A. He doesn’t support his familyB. He plants trees with his own moneyC. He makes a living by doing different jobsD. He plants trees to win his neighbors’ praise25. Why does Abdul plant trees on government land?A. To get money from governmentB. To set a good example to peopleC. To protect them from being cut downD. To get a place from government to build his own house26. Which of the following can best describe Abdul?A. Rich and reliableB. Poor but helpfulC. Stubborn and stupidD. Active but dishonest27. What does the underlined word “it” in the last paragraph refer to?A. Planting treesB. Driving a rickshawC. Making big moneyD. Building a better homeCMobile Apps are becoming popular with teachers and students. Since his students began using Quizlet, English teacher Tristan Thorne has noticed an improvement in their ability to learn and use new words. Quizlet is a learning App, a computer program you use on your mobile phone. It can help users build and test their knowledge of English words. Quizlet has word sets for millions of subjects. And, it is quickly becoming a useful mobile tool for language learners.Thorne teachers at Columbia University in New York City. Thanks to learning Apps, Jeff Strack, another English teacher, has also notice improvement in his students’ability to remember information. He teaches at Hostos Community College, also in New York. He and Thorne are part of a growing number of language educators adding mobile Apps to their classes.Strack and Thorne seem to agree that the days when teachers would not permit the use of mobile phones are gone.When they use Apps, language learners communicate more differently than in a traditional classroom. Users act on or respond to something, instead of just listening to new information.Thorne believes that Apps can help learners become more active in learning. For example, each week, his students are required to add vocabulary words into Quizlet for others to use. He says some Apps also make it easy for students to know their language strengths and weaknesses.The biggest improvement Strack has seen in his students is that they are much more active in whole-class or small-group discussions. “Apps let all students take part in the activity, whether it’s a game, quiz or practice activity.”he says.Many existing learning Apps are designed for students of all ages and levels. Some are designed for group activities. some support independent learning. Still some are good for homework. Thorne says he especially likes Quizlet and three other Apps: QR Codes, Socrative and Evernote.28. What do Strack and Thorne do to improve their teaching?A. They design learning Apps for their students.B. They don’t allow their students to use Apps after classC. They allow their students to use mobile Apps to studyD. They order their students not to use mobile phones in class29. According to the text, Apps can help language learners __________.A. take an active part in learningB. save much time and moneyC. remember their weaknessesD. improve personal designing skills30. What can we learn about the existing learning Apps?A. They have three types in totalB. They are too few to choose fromC. They are only designed for homeworkD. They are designed for different uses31. What can be the best title for the text?A. Great changes in science and technologyB. The use of mobile phones will be goneC. Ways to choose from different mobile AppsD. Better language learning with mobile Apps第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

2017—2018学年度第一学期高一期末考试物理联考试卷（重点中学）精品本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。

考试时间90分钟。

注意事项：1．答卷前将学校、姓名、准考号填写清楚。

2．选择题的每小题选出答案后，用铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。

其它小题用钢笔或圆珠笔将答案写在答题卡上。

第Ⅰ卷（选择题部分共48分）一、单项选择题（本题共7小题，每小题4分，共28分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。

）1．关于力的下述说法中正确的是A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量2．关于速度与加速度的关系，下列说法正确的是A．速度变化越快，加速度就越大 B．速度变化越大，加速度就越大C．速度为零时，加速度也为零 D．速度最大时，加速度也最大3、如图，甲、已两人在冰面上“拔河”。

两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。

若绳子质量不计，冰面可看成光滑．．．．．．．，则下列说法正确的是（）A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D.若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利4．短跑运动员起跑的好坏，对于能否取得好成绩十分关键，因此短跑运动员都采用助跑器起跑，发令枪响必须奋力蹬助跑器，发挥自己的最大体能，以获取最大的（）A.速度B.加速度C.位移D.路程5．如图所示，光滑的水平桌面上叠放着的A、B两个物体，在一个水平向右的恒定的拉力F作用下，以共同的速度和加速度一起向右加速运动。

则此时关于对B物体的受力分析，说法正确的是A．B物体只受到竖直向上的支持力和重力B．B物体受到水平向右的拉力F和水平向左的滑动摩擦力C．B物体受到重力、A物体的支持力和水平向右的静摩擦力D．B物体受到水平向左的滑动摩擦力6．一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地，汽车先做匀加速运动，接着做匀减速运动，开到乙地刚好停止，其速度图象如图所示，在0～t0和t0～3t0这两段时间内：A．加速度大小之比为3∶1B．位移大小之比为1∶3C．平均速度大小之比为1∶2D．加速度大小之比为2∶17．一个人静止站在体重计的测盘上，现在人下蹲，在人下蹲的过程中，指针示数变化应是A．先减小，后还原 B．先增加，后还原C．始终不变 D．先减小，后增加，再还原二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分．每小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分．8. 已知三个共点力的合力为零，则这三个力的大小可能为（）A. 15N，5N，6NB. 1N，2N，3NC. 7N，6N，10ND. 3N，6N，4N9、一物块从粗糙斜面底端，以某一初速度开始向上滑行，到达某位置后又沿斜面下滑到底端，则物块在此运动过程中（）A．上滑时的摩擦力小于下滑时的摩擦力B．上滑时的加速度大于下滑时的加速度C．上滑时的初速度大于下滑时的末速度D．上滑的时间小于下滑的时间10、如图所示，某屋顶可视为半球形，一消防员执行任务时需在半球形屋顶上向上缓慢爬行，则他在向上爬的过程中A．屋顶对他的支持力变大B．屋顶对他的支持力变小C．屋顶对他的摩擦力变大D．屋顶对他的摩擦力变小11、如图所示，a、b两条直线分别描述两个物体的速度—时间图象。

2017-2018高一期末物理试题卷说明：本试卷共有四大题，满分100分，考试时间90分钟。

答案写在答题卷上，否则不给分。

一、单项选择题：（本题共 10小题，每小题 3 分，共30分。

）1．下列说法正确的是：（ ）A 、质点一定是体积很小、质量很小的物体B 、地球虽大，且有自转，但有时仍可将地球看作质点C 、研究自行车运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点D 、当研究一列火车全部通过桥所需的时间，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以把火车视为质点2．如图所示，某质点沿逆时针方向做圆周运动，已知圆的半径为R ，则质点从A 点运动到B 点的位移和路程分别是（ ）A ．2R ，21πRB ． 21πR ， πR C ． πR ，21πR D ．2R ，πR 23 3．下列关于速度和加速度关系的说法中正确的是（ ）A ．加速度越来越小，速度可能越来越大B ．加速度的方向就是速度的方向C ．加速度为零时，速度一定为零D ．速度变化量越大，加速度越大4.晓宇和小芳为了探究两个互成角度力的合力F 随角度θ变化的关系,在如甲图所示的实验中,把E 点与力的传感器相连接得到合力大小,如图乙所示在计算机上显示了合力F 随夹角θ变化的规律,则下列说法正确的是( )。

A.这两个分力大小分别是3 N和4 NB.合力一定大于任何一个分力C.根据图象无法求出两个分力的大小D.两个分力之间夹角θ越大,合力越大5．同一平面内的三个力，大小分别为4N、6N、8N，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为（）A．18N、3N B．17N、0 C． 18N、0 D．5N、3N 6．下图(a)为物体甲的xt图象、图(b)为物体乙的vt图象,则这两个物体的运动情况是( )。

A.甲在整个t=6 s时间内运动方向发生改变,它通过的总位移为零B.甲在整个t=6 s时间内运动方向一直不变,它通过的总位移大小为0C.乙在整个t=6 s时间内运动方向发生改变,它通过的总位移为零D.乙在整个t=6 s时间内运动方向一直不变,它通过的总位移大小为4 m 7．用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。

2017-—-2018学年度第一学期高一期末物理试卷2017 — 2018学年度第一学期期末试卷高一物理2018.1试卷满分:120分考试时间:100分钟A卷【物理1】（100分）一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。

）1．下列物理量属于标量的是A．速率B．位移C．力D．加速度2．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学方法。

质点就是这种物理模型之一。

下列有关质点的说法正确的是A．只有细小的物体才能看成质点B．物体在任何情况下都能看成质点C ．研究地球自转的规律时，可以把地球看成质点D ．研究地球公转的规律时，可以把地球看成质点3．在力学范围内，国际单位制（SI ）规定长度、质量、时间为三个基本量，它们的单位米（m ）、千克（kg ）、秒（s ）为基本单位。

由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，例如速度、加速度、力的单位，叫做导出单位。

以下关系式能正确反映牛顿（N ）与基本单位之间关系的是A ．1N=1kg•m/sB ．1N=1kg•m 2/sC ．1N=1kg•m/s 2D ．1N=1kg•m 2/s 24．如图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间。

甲用一只手在直尺下方做捏尺的准备，从他看到乙同学放开直尺开始，到他捏住直尺乙甲为止，测出直尺在这段时间内下落的高度为20cm ，则这次测量出甲的反应时间是（g 取10m/s 2）A ．0.02sB ．0.1sC ．0.14sD ．0.2s5．在火车车厢内有一水平桌面，桌面上有一个小球。

火车在水平轨道上做直线运动，桌子旁边的乘客观察到，火车匀速运动时，小球在桌面上保持静止；火车加速运动时，小球会由静止开始沿桌面向后运动。

若以轨道为参照物，关于小球向后运动的原因，下列说法正确的是A ．小球有向后的加速度B ．小球有向后的速度C ．小球的速度变小了D ．火车的速度变大了 小球向后运动了？！6．如图所示，物体在五个共点力的作用下保持平衡。

广东省广州市2017-2018学年高一物理上学期10月段考试题（满分：100分；考试时间：60分钟）第一卷选择题（共54分）一．选择题（1-6题为单选，每题4分；7-12题为多选每题5分，全对5分，漏选得3分，选错0分）1．中国海军第十四批护航编队“哈尔滨”导弹驱逐舰、“绵阳”导弹护卫舰和“微山湖”补给舰自2013年2月16日从青岛出发,2月24日抵达亚丁湾任务区.若三舰行进中,航程5 000海里速度相同,则下列说法正确的是A.“5 000海里”指的是护航舰艇的位移B.确定舰队位置时可将“哈尔滨”舰看作质点C.以“哈尔滨”舰为参考系,“绵阳”舰一定是运动的D.根据本题给出的条件可以求出此次航行过程中的平均速度2．为提高百米赛跑运动员的成绩,教练员分析了运动员跑百米全程的录像带,测得运动员在前7s跑了61 m,7.0 s末到7.1 s末跑了0.92 m,跑到终点共用10.8 s,则下列说法不正确的是A.运动员在百米全过程的平均速度大小是9.26 m/sB.运动员在前7 s的平均速度大小是8.71 m/sC.运动员在7 s末的瞬时速度大小约为9.2 m/sD.运动员到达终点时的瞬时速度大小约为9.26 m/s3．将一个小球竖直向上抛出，经过时间t回到抛出点，此过程上升的最大高度为h，在此过程中，小球运动的路程、位移和平均速度分别为A．路程2h，位移0，平均速度2h/tB．路程2h，位移0，平均速度0C．路程0，位移2h，平均速度0D．路程2h，位移h，平均速度2h/t4．如图所示为一个做直线运动物体的位移图像。

则下列关于图像各段的说法正确的是A.OA段物体向东北方向运动,AB段物体向东运动,BC段又向东北方向运动B.0～1 s物体的加速度为10 m/s2C.因OA段和BC段物体通过的位移相等,所用时间相等,所以OA与BC的斜率相同D.OA段、AB段、BC段物体通过的位移均相同5．如图是甲、乙两物体做直线运动的v t图像.下列表述正确的是A.乙做匀加速直线运动B.0～1 s内甲和乙的位移相等C.甲和乙的加速度方向相同D.甲的加速度比乙的小6．一列高铁长为L，铁路桥长L，列车匀加速行驶过桥，车头过桥头时的速度为10m/s，车尾过桥尾时的速度为70m/s，则车头过桥尾时的速度为A．30m/s B．40m/s C．50m/s D．60m/s7．关于时间、时刻说法正确的是A．第1s末是指时刻B．第5s内是指时刻C．2017年中央电视台春节联欢晚会于1月25日20：00进行现场直播，20：00指的是时间D．培正中学每节课40min，课间休息10min，40min和10min指的都是时间8．关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是A、物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大B、速度很大的物体，其加速度可能很小C、某时刻物体的速度为零，它的加速度也一定为零D、加速度越大时，运动物体的速度变化一定越快9．一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为4m/s，2s后速度大小变为10m/s，则下列说法可能正确的是A．这2s内该物体的加速度大小一定是3m/s2B．这2s内该物体的加速度大小可能是7m/s2C．这2s内该物体的平均速度大小一定是7m/sD．这2s内该物体的平均速度大小可能是3m/s10．一质点沿直线运动时的速度—时间图线如图，则以下说法中正确的是A．第1s末质点改变运动方向B．第4s末质点的位移为零C．第3s末和第5s末质点的位置相同D．第3s内加速度为负，质点做匀减速直线运动11．质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2(各物理量均采用国际单位制单位),则该质点A.第1 s内的位移是6 mB.前2 s内的平均速度是6 m/sC.任意相邻的1 s内位移差都是2 mD.任意1 s内的速度增量都是2 m/s12．关于静止开始做匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是A．在第1s末、第2s末、第3s末、第4s末的速度之比为1：2：3：4B．在第1s内、第2s内、第3s内、第4s内的位移之比为1：4：9：16C．在第1s内、第2s内、第3s内、第4s内的平均速度之比为1：3：5：7D．通过第1m、第2m、第3m、第4m所用时间之比为1： 2 ： 3 ： 4第二卷非选择题（共46分）13．（8分）研究小车匀变速直线运动的实验装置如图(a)所示,其中斜面倾角θ可调.打点计时器的工作频率为50 Hz,纸带上计数点的间距如图(b)所示,其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出.①部分实验步骤如下:A.测量完毕,关闭电源,取出纸带.B.接通电源,待打点计时器工作稳定后放开小车.C.将小车停靠在打点计时器附近,小车尾部与纸带相连.D.把打点计时器固定在平板上,让纸带穿过限位孔.上述实验步骤的正确顺序是:(用字母填写).②图(b)中标出的相邻两计数点的时间间隔T=s.③计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=.④为了充分利用记录数据,减小误差,小车加速度大小的计算式应为a=.14．（8分）如图所示是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带,O、A、B、C、D和E 为纸带上六个计数点, 其中每相邻两点之间还有1个记录点未画出，加速度大小用a表示.①OD间的距离为cm.②C点对应的瞬时速度大小为.（保留2位有效数字）③如图是根据实验数据绘出的s t2图线(s为各计数点至同一起点的距离),斜率表示, 其大小为m/s2(保留2位有效数字).15．（8分）一滑块自静止开始从斜面（足够长）顶端匀加速下滑，第4s末的速度是8m/s，试求：（1）5s末的速度；（2）前6s内的位移；（3）第6s内的位移；（4）前6s的平均速度。

2017-2018学年度第⼀学期期末考试⾼⼀年级物理试卷（试卷）2017-2018学年度第⼀学期期末考试⾼⼀年级物理试卷注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷 (选择题)和第Ⅱ卷 (⾮选择题)两部分.共20个⼩题，1-14题为选择题，15-20题为⾮选择题，总分100分，时间90分钟.2.答题前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、学号、准考证号填涂在答题卡上的相应位置.⽤2B铅笔填涂，⽤⿊⾊签字笔书写.3.第Ⅰ卷(选择题)全部答案⽤2B铅笔涂在答题卡上、第Ⅱ卷(⾮选择题)全部答案⽤⿊⾊签字笔书写在答题卡上，答在试卷和答题纸上⽆效.请按照题号顺序在各题⽬的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案⽆效4.考试结束后，只交答题卡.第Ⅰ卷⼀、选择题：（本⼤题共14⼩题，每⼩题4分共56分.多选题已在题中标明，其余为单项选择题.全部选对的得4分，选对但不全的得2分。

有选错的得0分）1. 下列各组物理量中全部是⽮量的是()A．位移、速度、加速度、⼒B．位移、长度、速度、电流C．⼒、位移、速率、加速度D．速度、加速度、⼒、电流2.（多选）下列说法中的“快”，指加速度较⼤的是（）A.⼩轿车⽐⼤卡车启动得快B.协和式客机能在两万⽶⾼空飞⾏得很快C.乘汽车从北京到上海，如果⾛⾼速公路能很快到达D.汽车在紧急刹车的情况下，能够很快地停下来3.我国选⼿陈⼀冰多次勇夺吊环冠军，是世锦赛四冠王．图为⼀次⽐赛中他先⽤双⼿撑住吊环(如图甲所⽰)，然后⾝体下移，双臂缓慢张开到图⼄位置．则每条绳索的张⼒()A．保持不变B．逐渐变⼩C．逐渐变⼤D．先变⼤后变⼩4.（多选）在研究匀变速直线运动的实验中，取计数时间间隔为0.1 s，测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx＝1.2 cm，若还测出⼩车的质量为500 g，则关于加速度、合外⼒⼤⼩及2单位，既正确⼜符合⼀般运算要求的是 ( )A ．a ＝1.20.12 m /s 2＝120 m/s 2B ．a ＝1.2×10－20.12 m /s 2＝1.2 m/s 2 C ．F ＝500×1.2 N ＝600 N D ．F ＝0.5×1.2 N ＝0.60 N5. ⽜顿第⼀定律和⽜顿第⼆定律共同确定了⼒与运动的关系，下列相关描述正确的是( )A ．⼒是使物体产⽣加速度的原因，没有⼒就没有加速度B ．⼒是维持物体运动状态的原因，质量决定着惯性的⼤⼩C ．速度变化越快的物体惯性越⼤，匀速运动或静⽌时没有惯性D ．质量越⼩，惯性越⼤，外⼒作⽤的效果越明显6.⼒传感器可以把它受⼒的⼤⼩随时间变化的情况，由计算机屏幕显⽰出来。

广东广州市增城区2017-2018学年第一学期末质量检测高一物理试题时间：60分钟全卷：100分一、单项选择题：本题共6小题，每小题5分，共30分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。

1．如图所示，对下列插图描述正确的是（）A．图甲右上方的路牌所标的“50”因为车辆通行的平均速度B．由图乙可推出所有形状规则的物体重心均在其几何中心处C．图丙中掷出后的冰壶能继续运动说明其具有惯性D．图丁中电梯向上制动时体重计的读数变小说明人所受重力减小2．小李坐公交车从荔城到天河，途经各站点到荔城的距离和到达各站点的时刻如图所示，假设公交车行驶路线为直线。

则下列关于此公交车说法正确的是（）A．朱村到中新的平均速度比中新到镇龙的平均速度大B．从镇龙到天河的位移为60kmC．在荔城到朱村的任何时刻的速度都比中新到镇龙的速度小D．如果从镇龙到天河的平均速度同中新到镇龙一样，则达到天河的时刻为11:20:003．如图所示，某学习小组利用直尺估测反应时间，将直尺刻度进行了改进，以相等时间间隔在直尺上标记反应时间的刻度线，制作了“反应时间测量仪”，下列四幅图中刻度线标度正确的是（）A．B．C．D．4．如图，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起滑下斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平．则在斜面上运动时，B受力的示意图为（）A．B．C．D．5．将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中错误．．的是（）A．B．C．D．6．如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3，其大小关系是（）A．F1=F2=F3B．F1=F2＜F3 C．F1=F3＞F2D．F3＞F1＞F2二、多项选择题：本题共4小题，每小题6分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得6分，所选选项正确但不全的得3分，有选错或不答的得0分。

7. 下列说法正确的是（）A．在单位的换算中1N=1kgm/s2B．力是矢量，既有大小，也有方向C．匀加速直线运动的位移时间图像是直线D．变化率表示变化的快慢，不表示变化的大小8．架在A、B两根晾衣杆之间的均匀铁丝在夏、冬两季由于热胀冷缩的效应，铁丝呈现如。

2017-2018学年度第一学期期末考试高一物理试题本试卷满分：120分 考试时间：120分钟一、选择题：本题共15小题，每题4分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，第1~10题只有一项符合题目要求，第11~15题有多项符合题目要求。

全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。

1．静止的弹簧秤两端同时受到大小都为4N 的力F 1、F 2 的作用，则弹簧秤的示 数为 （ ）A 、 0B 、 4NC 、8ND 、无法确定2、如图2所示，质量为m 的物块始终固定在倾角为θ的斜面上，下列说法中正确的是（ ） A ．若斜面向右匀速移动距离s ，斜面对物块没有做功 B ．若斜面向上匀速移动距离s ，斜面对物块做功mgs C ．若斜面向左以加速度a 移动距离s ，斜面对物块做功mas D ．若斜面向下以加速度a 移动距离s ，斜面对物块做功m （g+a ）s 3．物体从高H 处自由落下，经过H/2高处时速度为（ ） A 、gH 2 B 、gH 21C 、gHD 、2gH 4．三段不可伸长的细绳OA 、OB 、OC 能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图，其中OB 是水平的，A 端、B 端固定，若逐渐增加C 端所挂物体的质量， 则最先断的绳子（ ）A 、必定是OA ；B 、必定是OB ；C 、必定是OC ；D 、都有可能。

5．探究弹力和弹簧伸长的关系时,在弹性限度内,悬挂15 N 重物时,弹簧长度为 0.16 m,悬挂20 N 重物时,弹簧长度为0.18 m,则弹簧的原长L 0和劲度系数k 分 别为 ( )A.L 0=0.02 mk=500 N/m B.L 0=0.10 m k=500 N/mC.L 0=0.02 mk=250 N/mD.L 0=0.10 m k=250 N/m6．人站在自动扶梯的水平踏板上,随扶梯斜向上匀速运动,如图所示.以下说法正确的是( )A.人受到重力和支持力的作用B.C.人受到的合外力不为零D.人受到的合外力方向与速度方向相同7．如图所示,质量为m 的光滑楔形物块,在水平推力F 作用下, 静止在倾角为θ的固定斜面上,则楔形物块受到的斜面支持力大 小为 ( ) A .Fsin θB .mgcos θC .θtan FD .θcos mg8．金属小筒的下部有一个小孔A ，当筒内盛水时，水会从小孔中流出，如果让装满水的小筒从高处自由下落，不计空气阻力，则在小筒自由下落的过程中( ) A ．水继续以相同的速度从小孔中喷出 B ．水不再从小孔中喷出C ．水将以较小的速度从小孔中喷出D ．水将以更大的速度从小孔中喷出 9．下列各物理量中哪个是矢量（ ）A ． 质量 B.温度 C.路程 D. 静摩擦力 10．关于惯性的下列说法中正确的是 （ ）A ．物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性B ．物体不受外力作用时才有惯性C ．物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性D ．物体静止时没有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性 11.如图在水平力F 的作用下，重为G 的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，物体所受摩擦力大小为（ ）A.μFB.μ（F ＋Ｇ）C.μ（F －Ｇ）D.Ｇ图212.一个力的大小为10N ，它可分解为两个分力，其结果可能为（ ） A 、20N 8N B 、6N 3N C 、30N 28N D 、4N 8N13．某物体由静止开始作匀加速直线运动，加速度为a 1，运动时间为t 1；接着以加速度为a 2 的匀减速运动，再经t 2速度恰好为零，物体在全程的平均速度可表示为（ ）A.211t aB.222t aC. 22211t a t a +D. )(221222211t t t a t a ++14．有关加速度的一些说法正确的是（ ）A 、速度为零加速度一定为零B 、加速度为零速度不一定为零C 、加速度大，速度变化一定大D 、速度变化快，加速度一定大15．一物体在几个力的共同作用下处于静止状态．现使其中向东的一个力F 的值逐渐减小到零，又马上使其恢复到原值（方向不变），则（ ） A ．物体始终向西运动 B ．物体先向西运动后向东运动 C ．物体的加速度先增大后减小D ．物体的速度先增大后减小 二、填空题(每空2分，共16分)16、电磁打点计时器是一种使用交流电源的 仪器，工作电压 V ，当电源的频率为50 Hz 时，振针每隔 s 打一次点。

广东广州市增城区2017-2018学年第一学期末质量检测高一物理试题一、单项选择题：本题共6小题，每小题5分，共30分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。

1. 如图所示，对下列插图描述正确的是（）A. 图甲右上方的路牌所标的“50”因为车辆通行的平均速度B. 由图乙可推出所有形状规则的物体重心均在其几何中心处C. 图丙中掷出后的冰壶能继续运动说明其具有惯性D. 图丁中电梯向上制动时体重计的读数变小说明人所受重力减小【答案】C【解析】图甲右上方的路牌所标的“50”为车辆通行的瞬时速度不超过50km/h，故A错误；由图乙可推出所有形状规则且质量分布均匀的物体重心均在其几何中心处，故B错误；惯性是物体保持原来速度不变的性质，图丙中掷出后的冰壶能继续运动说明其具有惯性，故C正确；图丁中电梯向上制动时体重计的读数变小说明人所受支持力减小，但重力不变，故D错误；故选C。

2. 小李坐公交车从荔城到天河，途经各站点到荔城的距离和到达各站点的时刻如图所示，假设公交车行驶路线为直线。

则下列关于此公交车说法正确的是（）A. 朱村到中新的平均速度比中新到镇龙的平均速度大B. 从镇龙到天河的位移为60kmC. 在荔城到朱村的任何时刻的速度都比中新到镇龙的速度小D. 如果从镇龙到天河的平均速度同中新到镇龙一样，则达到天河的时刻为11:20:00【答案】D【解析】朱村到中新的位移为15km，时间是20min；从中新到镇龙的位移是10km，时间是10min，根据可知朱村到中新的平均速度比中新到镇龙的平均速度小，选项A错误；从镇龙到天河的位移为20km，选项B错误；在荔城到朱村以及从中新到镇龙的运动情况不清楚，故不能比较在荔城到朱村的任何时刻的速度与中新到镇龙的速度大小关系，选项C错误；中新到镇龙的平均速度是，则如果从镇龙到天河的平均速度同中新到镇龙一样，则达到天河的时间为，则达到天河的时刻为11:20:00，选项D正确；故选D.3. 如图所示，某学习小组利用直尺估测反应时间，将直尺刻度进行了改进，以相等时间间隔在直尺上标记反应时间的刻度线，制作了“反应时间测量仪”，下列四幅图中刻度线标度正确的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】由题可知，手的位置在开始时应放在0刻度处，所以0刻度要在下边．物体做自由落体运动的位移：h=gt2，位移与时间的平方成正比，所以随时间的增大，刻度尺上的间距增大．由以上的分析可知，只有图B是正确的．故选B.4. 如图，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起滑下斜面，且始终保持相对静止，A 上表面水平．则在斜面上运动时，B受力的示意图为（）A.B.C.D.【答案】A【解析】试题分析：对整体分析，得出整体的加速度方向，确定B的加速度方向，知道B的合力方向，从而知道B的受力情况．解：整体向上做匀减速直线运动，加速度方向沿斜面向下，则B的加速度方向沿斜面向下．根据牛顿第二定律知，B的合力沿斜面向下，则B一定受到水平向左的摩擦力以及重力和支持力．故A正确，B、C、D错误．故选A．【点评】解决本题的关键知道B与整体具有相同的加速度，根据加速度确定物体的合力方向．注意整体法和隔离法的运用．视频5. 将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中错误．．的是（）A.B.C.D.【答案】C考点：重力的作用效果【名师点睛】本题主要考查了重力的作用效果。