下载文档原格式
健康教育对初产妇妊娠期认知行为的影响作者：李梅来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第10期【摘要】目的：分析探讨健康教育对初产妇妊娠期认知行为的影响。
方法：对140例有焦虑障碍住院待产孕妇的健康教育情况进行了分析，并且把这140例人员随机分成了观察组70例、常规组70例，对于观察组的人员实行了多种健康教育结合的方式来对待产妇女进行心理干预，对于常规组只采取普通性的健康教育措施，分析对比这两组产妇对妊娠期认知情况掌握和分娩前后的各项指标情况。
结果：经过两组的健康教育之后，观察组的对妊娠期认知行为的掌握情况明显优于常规组，且观察组母乳喂养率、新生儿阿氏评分、分娩方式依从性和自然顺产率等各项指标均优于常规组。
结论：在围生期对产妇进行不同层面的健康教育，加强心理干预措施，其能够有效提高产妇对妊娠期认知，提高产中、产后的各项指标。
【关键字】健康教育；产妇；妊娠期认知行为【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）10—0251—02作为初产妇而言，对妊娠期的认知不足，容易出现产前心理焦虑，而心理焦虑程度过高，那么可能导致妊高征、早产、难产、胎儿窘迫、产后出血等多种状况，因此加强相关方面的护理和思想健康教育是一种必要性措施。
随着社会高速的发展，国家卫生部对于医疗机构的护理措施也做出了改革，要借鉴优质护理服务示范工程中的方式来对患者进行护理，故本次运用了多种健康教育结合的方式来提高待产妇对妊娠的认知，从而保证孕妇的身心健康，现分析报道如下：1 一般资料与方法1.1一般资料在我院140例住院待产孕妇中，随机分为观察组与常规组，其各为70例，观察组中的孕妇平均年龄在（29.3±8.1）岁，孕周期在（38.8±3.2）周，其观察组中高危孕妇有51例。
常规组中孕妇的平均年龄在（28.9±7.3）岁，孕周期平均在（38.5±3.0）周，其中高危孕妇有49例。
母乳喂养咨询门诊健康教育模式对初产妇母乳喂养成功率的促进作用发布时间：2023-01-10T01:23:35.702Z 来源：《中国医学人文》2022年30期作者：刘珊林晓红[导读] 全面研究母乳喂养咨询门诊健康教育模式对初产妇母乳喂养成功率的促进作用。
刘珊林晓红成都市成华区妇幼保健院门诊妇产科四川成都 610000摘要：目的全面研究母乳喂养咨询门诊健康教育模式对初产妇母乳喂养成功率的促进作用。
方法本项研究当中选择了2022年5月-2022年8月就诊了母乳喂养咨询门诊及分娩的136名初产妇，运用数字随机法的分组方式将初产妇划分成为了参照组（n=68）和实验组（n=68）。
参照组产妇运用常规教育措施，实验组产妇运用母乳喂养咨询门诊健康教育模式，比较两组别内产妇的母乳喂养成功率以及母乳喂养知识掌握度。
结果参照组中产妇的母乳喂养成功概率明显比实验组中产妇更低；参照组当中产妇的知晓母乳喂养好处、知晓开奶技巧、知晓催乳知识、知晓乳房护理以及知晓母乳喂养姿势经对比之后均低于实验组当中产妇，两组数据进行对比后有意义（P＜0.05）。
结论运用母乳喂养咨询门诊健康教育模式对初产妇实施健康教育能够显著提升产妇的母乳喂养成功率，提高其相关知识掌握度。
关键词:母乳喂养咨询门诊健康教育模式；初产妇；母乳喂养成功率母乳当中有着新生儿生长发育所需要的各类营养成分，对新生儿实施母乳喂养能够显著推动其健康的成长，避免其出现身体发育缓慢以及身体免疫力低等问题。
因此，相关的医护人员需要在产妇产检期间将母乳喂养所存在的重要性告知产妇，提高产妇的母乳喂养成功率[1]。
本文选择了就诊了母乳喂养咨询门诊及分娩的136名初产妇，全面研究母乳喂养咨询门诊健康教育模式对初产妇母乳喂养成功率的作用，详细内容如下。
1资料与方法1.1一般资料本项研究当中选择就诊了母乳喂养咨询门诊及分娩的136名初产妇，运用数字随机法的分组方式将产妇划分成为了参照组（n=68）和实验组（n=68）。
产褥期母乳喂养宣教与指导改变农村产妇喂养行为的探讨作者：王芳来源：《中外医学研究》2013年第05期【摘要】目的：探讨产褥期母乳喂养宣教与指导对农村初产妇母乳喂养行为的影响。
方法：随机选取2011年5-12月在笔者所在医院住院分娩的农村初产妇140例，其中自然分娩82例、剖宫产58例。
按分娩方式分层随机法分为试验组和对照组，各70例。
对照组给予一般母乳喂养宣教；试验组在常规宣教基础上，给予指导与帮助，为产妇提供心理支持，必要时给予产后乳房按摩，出院后电话随访，产褥期结束后评价母乳喂养情况。
结果：产后42 d复查时，对照组母乳喂养率为52.2%，试验组为72.8%，试验组母乳喂养率明显高于对照组，且较对照组乳汁分泌充足，差异具有统计学意义（P【关键词】产褥期；母乳喂养；宣教；初产妇中图分类号 R248.3 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2013）5-0022-02母乳喂养，有利于产妇产后恢复，减少出血，减少乳腺癌和卵巢癌的发病率；对婴儿能提供最适宜的均衡营养，如蛋白质、多种易吸收的元素、免疫细胞抗体，且省时、经济、方便[1]，也是世界卫生组织、联合国儿童基金会全力提倡的科学育儿方法。
许多产妇尤其是农村初产妇由于母乳喂养知识缺乏，或者乳制品代理商的馈赠和不正确宣传，及外出务工等原因导致母乳喂养困难，甚至放弃母乳喂养。
通过产褥期及时积极地宣教与指导，适时地与产妇家人沟通，为产妇提供心理支持，电话跟踪随访等措施，产后42 d时试验组大多采用母乳喂养，母乳喂养率较高，现将具体方法与结果总结如下。
1 资料与方法1.1 一般资料随机选取2011年5-12月在笔者所在医院住院分娩的农村初产妇140例，其中自然分娩82例、剖宫产58例。
初产妇满足以下条件：年龄20～32岁，孕周37～41周，单胎，无不宜母乳喂养的妊娠及产褥期并发症，产妇及家属自愿配合，婴儿出生时阿氏评分1 min和5 min为8～10分。
LEARNS模式健康教育对初产妇育儿胜任感及母乳喂养的影响王蕾;胡成文;许芳;王晓利;张艳;刘连【期刊名称】《军事护理》【年(卷),期】2024(41)5【摘要】目的探究LEARNS模式健康教育对初产妇育儿胜任感及母乳喂养的影响。
方法2023年3-6月,采用便利抽样法选取安徽省某医院产科两个病区收治的130例初产妇为研究对象,将2023年3-4月收治的65例初产妇作为对照组,给予常规健康教育;2023年5-6月收治的65例初产妇作为观察组,采用LEARNS模式健康教育。
比较两组初产妇育儿胜任感、母乳喂养情况及产后抑郁水平。
结果观察组初产妇产后育儿胜任感总分及各维度分数均高于对照组(均P<0.05);观察组初产妇首次母乳喂养成功率及产后42 d内纯母乳喂养率较对照组更高(均P<0.05);观察组初产妇产后7 d的抑郁量表得分低于对照组(P<0.05)。
结论LEARNS模式健康教育可提高初产妇的育儿胜任感,改善初产妇母乳喂养情况、减轻其产后抑郁情绪。
【总页数】4页(P51-54)【作者】王蕾;胡成文;许芳;王晓利;张艳;刘连【作者单位】安徽医科大学护理学院;安徽省肿瘤医院护理部;中国科学技术大学附属第一医院产科【正文语种】中文【中图分类】R473.71【相关文献】1.情境体验式健康教育对初产妇母乳喂养和育儿自我效能的影响2.行为分阶段转变理论对初产妇母乳喂养知识、自我效能感和育儿胜任感的影响3.情境体验式教育联合促乳行为干预对初产妇产后母乳喂养及育儿胜任感的影响4.格林模式健康教育干预对早产儿母亲照护能力和育儿胜任感的影响5.基于跨理论模型的认知行为干预对初产妇产后主观幸福感及育儿胜任感的影响因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
健康教育对母婴产后护理的影响【摘要】目的分析健康教育对于母婴产后护理有何影响。
方法选择100名产妇，将其随机分成对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组在此基础上开展健康教育，然后比较两组的护理效果如何。
结果在对两组患者进行分别护理以后发现，观察组产妇的健康知识掌握情况、心理情况、满意度都要明显的好于对照组，两组之前的差异有统计学意义。
结论在进行母婴产后护理的时候，开展健康教育可以促进母婴健康，减轻心理负担。
【关键词】产后护理；母婴；健康教育随着人类文明、社会发展的不断进步，越来越多的人重视起了保健，而就产妇来说她们普遍对于产后知识都不是很了解，因此产妇们就非常希望通过学习分泌知识，从而提高母婴的生活质量，那么我们在护理的时候，就可以开展健康教育。
本次研究将选取在2010年10月到2012年10月期间，入院病房的100例产妇，在对母婴护理时开展了健康教育，最后取得了很好效果，具体报道可见下文。
1资料与方法1.1一般资料将100名产妇随机分成对照组和观察组，每组各50名。
对照组：年龄在20岁到31岁之间，所有患者都是自然分娩的，50名产妇共产下50名新生儿，男婴有28名，女婴有22名；观察组：年龄在19岁到30岁之间，所有患者都是自然分娩的，50名产妇共产下50名新生儿，男婴有26名，女婴有24名。
所有产妇都是初次生产，两组产妇的年龄、产儿性别上的差异没有统计学意义，有可比性。
1.2方法对照组进行常规的护理，观察组在此基础上开展健康教育，具体方法如下。
母乳喂养的指导：对于新生儿来说，母乳是最佳的营养物质，母乳可以防止新生儿出现腹泻问题，可以增加新生儿的免疫力；而对于产妇来说，当新生儿吮吸乳头的时候，可以让子宫收缩，从而避免出现产后出血问题，保证产妇子宫复原［1］。
那么在护理的时候，护理人员就要告诉产妇喂养母乳的好处与重要性，从而鼓励产妇亲自喂养。
在产妇喂养的时候，要让新生儿紧贴主产妇的身体，其下颌要贴在产妇乳房上，让新生儿嘴唇凸起，从而吸入乳晕，同时护理人员也要指导好产妇的喂养时间，像是奶胀或是新生儿啼哭的时候就喂养，不限量、不限时，而且还要嘱咐产妇，在喂养的时候不要用奶头、奶瓶，避免让新生儿出现乳头错觉。
