大学生人际信任对孤独感的影响因素研究

大学生孤独感及影响因素调查文献综述【摘要】大学生群体的心理健康当下社会关注的热点之一，媒体屡屡曝光的大学生伤害自己或他人、报复社会等事件，追根溯源发现大多是由于个体不良的人际关系造成的。

在人群拥挤的大学校园,人与人之间的关系也许并没有想象地那般亲密无间,由于自身的性格,家庭的关系,学习压力,新的生活方式等等因素,孤独感已成为大学校园中不可忽视的重要心理问题，尤其是在心理资本日益发展为第四资本的时代，对大学生的情绪状况的了解则显得更为迫切。

【关键词】大学生；孤独感；影响因素【引言】孤独感作为一种负性情绪已经成为当下社会的一种通病，几乎蔓延至所有的群体，大学生群体当然也不例外，从发展心理学的角度看大学生处于埃里克森发展阶段论的发展亲密感避免孤独感，体验爱情的实现的阶段。

大学生在汲取知识的同时也期待发展良好的人际关系、迷人的爱情关系，但是有时候他们不得不接受被人拒绝的事实，也不得不继续体验一个人孤独的旅程。

国内近年来对于孤独感的研究逐渐发展深入，因为孤独感与许多社会问题相连，而孤独的体验会使大学生内心十分痛苦，如果不能有效的应对的话会造成一些心理问题或者行为问题，因此孤独感做为影响大学生心理健康的因素日益不可忽视。

21 世纪初Luthans 等人将积极心理学从心理学领域引入到积极组织行为学中，提出了即人们所熟知的传统经济资本、人力资本和社会资本之后的第四大资本——“心理资本(psychologicalcapital)”这一概念。

在当今经济迅猛发展的现状下，人成为了企业竞争的核心，而人的心理状态也成为核心的一部分，大学生作为高素质的人才，自然是国家竞争力提升的主力军，而心理资本作为个体积极性的核心心理要素，关注的是个体的心理的积极方面，并与国内高校人才培养模式的要求相结合，更加注重大学生引言心理资本的培养，不仅体现了以市场为导向的国家对于人才培养的需求，也同时体现了大学生自身身心健康成长的客观需要。

本次研究的意义在于初步了解大学生的情绪状况，具体表现为本次调查所使用的ucla 孤独感量表所测得的结果，通过分析得分初步了解大学生的孤独感现状，然后再通过本次调查所使用的问卷，分析相关关系，对影响大学生孤独感的可能因素做一个探索性的分析。

-056-2019年第3期（总第151期）摘 要：人的一生中要与不同的人接触，与不同的人建立不同亲密程度的关系。

大学阶段是一个人建立亲密关系，形成良好的人际信任基础的关键时刻，因此，研究大学生的人际信任问题是极为重要又具备现实意义的。

关键词：大学生；人际信任；理论依据中图分类号：G444文章编号：2095-624X（2019）03-0056-02一、引言随着我国社会的进步，人与人之间的交往方式也由因为亲密而相信的模式变成了因为利益相近或者价值观念、世界观念、人生观念相似而相信的模式。

当代大学生的人际信任问题在一定程度上也折射出了一部分社会问题。

因此，研究当代大学生的人际信任问题在一定程度上对我国的社会进步也提供了帮助。

本文从社会文化因素、人际关系因素、个人因素角度分析解决当代大学生人际信任水平较低，伴随年级的升高变得越来越低的问题。

二、人际信任的含义及理论依据1.人际信任的含义人际信任，顾名思义即人与人之间的信任，具体来说就是一个人对另一个人或者另一个群体的信任。

按层面来说，大概可以分为三个层次：第一个层次认为信任是一种信念，是一种意愿，是一种行为，是双方对彼此的相信程度；第二个层次认为一个人对对方信任并对对方持有积极的态度，以及相信对方，愿意为对方做出一些事情方叫信任；第三个层次认为信任是一种风险状况，具体应该在两种难以选择的困境中作出选择，这样的程度叫作信任。

从普遍意义来讲，这里我们所研究的是第一层次的信任，又叫一般信任[1]。

2.人际信任的理论依据关于人际信任，不同的学者都作了不同程度的研究，主要有预测理论、意图理论、能力理论三个种类。

（1）预测理论认为交往双方在交往了一定时间之后都掌握了彼此的一些习性、做事习惯和风格，一方便可通过对另一方以往的了解，预测对方下一步的行为动作，当被预测者与之前的行为高度吻合的时候，双方之间的信任就更容易深化。

（2）意图理论是指一方对另一方动作行为的意图进行观察研究，确定对方的意图是否自己可以接受，这取决于两者之间的共同经历，或者价值观的认同程度，两者之间的共同经历越多，或者价值观的认同程度越高，双方之间的信任度就越高。

大学生人际关系心理特征及其影响因素研究随着现代社会的发展和人们思想的日益开放，人际关系已成为人们生活中不可或缺的一部分。

人际关系心理特征是人们在与他人交往过程中表现出来的心理状态，它对人们后续的交往行为产生着重要影响。

特别是对于大学生这个群体来说，良好的人际关系对进一步的学习、生活、工作和创业等各方面至关重要。

在当今大学生群体中，人际关系心理特征的显著特点如下：1.群体归属感：大学生处于一个相对封闭、氛围比较统一的社群之中，同学之间的相处也可能存在群体属性。

因此，大学生往往有着较强的群体归属感，在交际过程中也容易形成小团体，从而分散了交往的对象。

2.心理失衡：大学生正处于人生发展的转折期，面临着许多挑战和压力。

在交际过程中，他们可能会产生心理失衡，自信心不足、焦虑、自卑等情况时有发生。

这些负面情绪对人际关系有着消极影响。

3.其他因素：大学生的社会阅历较少，往往缺乏实际的交际经历，对各种人际关系的处理处理不够熟练。

同时性格、兴趣爱好、生活背景等因素也会对人际关系的形成产生影响。

影响大学生人际关系心理特征的因素有很多，主要包括：性格特点、家庭教育、文化背景、社会环境等。

1.性格特点：每个人的性格都不同，有开朗活泼、外向乐观，也有内向孤僻、自闭抑郁的人，这对人际关系有着巨大的影响。

性格开朗的人一般容易与人沟通，有良好的人际交往表现；而性格内向、自闭的人，可能难以和他人相处。

2.家庭教育：各种家庭教育的方式和方法也是影响大学生人际关系的一个重要因素。

良好的家庭教育能够培养大学生良好的人际关系，而不良的家庭教育则容易导致大学生人际关系上的问题。

3.文化背景：不同文化背景的人在交际过程中有着巨大的差异，例如，西方人注重个人独立性和自我表达，而中国人则强调社会群体意识和求同存异。

文化的差异可能会导致交往存在障碍，从而影响到人际关系。

4.社会环境：大学生交往的社会环境，也会对人际关系产生影响。

例如，大学生在校园里交往相对封闭，人际关系较单一，而在社会上，人们交往的范畴就大得多，交往情况的变化也很多。

家庭亲密度、人际信任与孤独感的关系作者：李会兰来源：《智富时代》2015年第10期【摘要】了解湖北某大学学生家庭亲密度、人际信任以及孤独感的水平，并探究三者之间的关系。

方法：采用信任量表、家庭亲密度和适应性量表、孤独量表被试调查分析。

结果：（1）大学生的家庭亲密度与人际信任的各个维度具有显著的正相关性；家庭亲密度、人际信任与孤独感呈显著负相关；（2）人际信任存在是否独生子女的差异；（3）大学生的孤独感得分有所增加，孤独感存在显著的性别差异；（4）家庭亲密度和人际信任均对孤独感有预测作用。

【关键词】大学生；家庭亲密度；人际信任；孤独感大学是个体发展社会性和情感的重要阶段，主要是获得亲密感，避免孤独感。

获得亲密感能帮助大学生建立良好人际信任，减少心理困扰。

有心理问题的大学生在人际信任量表上得分明显低于无心理问题者。

人际信任是个体对他人言辞、承诺以及口头或书面陈述的真实性、可靠性的预测。

家庭亲密度是家庭成员之间的情感联系，亲密度是表达一种维持家庭体系的倾向，高亲密度的家庭更加支持家庭体系的维持和变更。

孤独感指个体在社会关系不足时产生的不快乐体验，包括社会关系不足和质量的低下。

家庭是个体成长的主要环境，个体人格发展、社会化、归属感等的形成，都受到家庭环境影响。

一、研究对象与方法（一）对象：湖北中医药大学大一至大四的学生，随机发放问卷，有效问卷326份，男生111人，女生215人，城市105人，农村221人，独生子女122人，非独生子女204人。

（二）工具1.信任量表由Rempel & Holmes 1986年编制，包括可预测性、可依靠和信赖，分越高人际信任度越高，中间值为72。

采用1-7级计分制，量表的内部一致性信度α=0.81。

2.家庭亲密度和适应性量表，采用邹定辉等人修订的家庭亲密度和适应性量表中的亲密度分量表，亲密度指家庭成员之间的情感关系，得分越高表示家庭的亲密度越高。

本量表采用1-5级计分制，分量表亲密度的内部一致性信度α大于0.76。

大学生人际关系心理研究随着经济、文化和社会的迅速发展，大学人群正在逐渐壮大。

大学是人生中一个很重要的阶段，因此，大学生的人际关系状况一直是大家关注的焦点。

本篇文章基于我国大学生人际关系目前的情况，介绍该领域的相关心理研究。

大学期间，人际关系的质量对于学生的心理健康和成长具有重要意义。

通过相关研究，发现大学生的人际关系主要表现在以下几个方面：1. 孤独感大学生在新环境中，特别是来自外地的学生，由于缺乏家人和熟悉的朋友，会出现一定程度的孤独感。

如果难以与周围的人建立稳定的关系，这种孤独感很容易演变成心理健康问题。

2. 交友范围有限大学生在校内活动较多，交友范围相对较窄，主要包括同学、宿舍同居和社团成员。

如果没能深入拓展人际关系，会给日后的人际交往和发展带来很大的不利影响。

3. 对异性缺乏交流男女交往在人际关系中又是一个比较特殊的方面，很多大学生没有掌握良好的交往技巧，导致对异性产生一定的恐惧感和不信任感。

这不仅会影响到学生的个人情感，还会影响到日后的婚姻和家庭观念。

大学生人际关系研究是一门综合性的科学，涉及心理学、社会学、人类学、教育学等诸多学科。

以下是一些常见的研究方法和策略：1. 非随机调查法该方法常见于数据收集和分析阶段。

采用问卷调查、个人面谈等方式收集有关大学生人际关系的数据，建立数据库并进行统计分析。

2. 质性研究质性研究是对大学生人际关系背景和现状的深入探索。

常用的研究方法包括案例研究、焦点小组讨论和深度访谈等。

3. 实证研究实证研究是定量研究的一种方法。

它通常使用随机抽样和实验等方法来研究特定因素对大学生人际关系的影响。

大学生人际关系是一个很复杂的问题，面对这个问题，学生需要付出努力，培养自身的社交能力和调整个人心态。

1. 建立社交圈大学生应该尽可能地主动与周围的人交往，积极加入各种社交团体和活动，扩大自己的社交圈。

2. 学会沟通沟通是人际关系的基础。

大学生应该学会如何在不冒犯他人的前提下表达自己的看法和情感。

大学生孤独感在人际适应性和手机互联网依赖关系中的中介效应一、本文概述随着社会的快速发展和信息技术的日新月异，大学生的生活方式和社交模式也在发生深刻的变化。

他们面临着日益复杂的人际交往环境，同时也深受手机互联网的影响。

在这样的背景下，大学生的孤独感问题逐渐凸显，引发了广泛关注。

本文旨在探讨大学生孤独感在人际适应性和手机互联网依赖关系中的中介效应，以期为高校心理健康教育提供理论支持和实践指导。

本文将概述大学生孤独感的现状及其成因，分析孤独感对大学生的心理健康和社交功能的影响。

文章将深入探讨人际适应性与孤独感的关系，以及手机互联网依赖如何影响人际适应性和孤独感。

在此基础上，本文将构建理论模型，分析人际适应性和手机互联网依赖对孤独感的影响路径，以及孤独感在其中的中介作用。

通过实证研究，本文旨在揭示大学生孤独感在人际适应性和手机互联网依赖关系中的具体作用机制，为高校心理健康教育提供有针对性的干预措施。

同时，本文的研究结果也有助于引导大学生合理使用手机互联网，提高人际适应能力，降低孤独感，促进身心健康和全面发展。

二、理论基础和文献综述孤独感作为一种复杂的心理现象，在大学生群体中尤为显著。

大学生正处于人生的重要转型期，面临着从校园到社会的过渡，这一过程中的人际适应性和手机互联网依赖关系与孤独感之间存在密切的联系。

本研究旨在探讨大学生孤独感在人际适应性和手机互联网依赖关系中的中介效应，以期为大学生心理健康教育和干预提供理论支持和实践指导。

理论基础方面，人际适应性是指个体在人际交往过程中，对不同人际环境的适应能力和应对方式。

根据社会适应理论，人际适应性强的个体能够更好地融入社会，建立稳定的人际关系，从而降低孤独感。

而手机互联网依赖则是现代大学生生活中普遍存在的现象，过度依赖手机互联网可能导致个体在现实生活中的人际交往能力下降，进而增加孤独感。

本研究将人际适应性和手机互联网依赖作为影响大学生孤独感的重要因素进行考察。

大学生人际关系与心理健康的关系研究人际关系是人们在社会交往过程中形成的一种联系，而大学生阶段是个体人际关系发展的重要时期。

大学生的人际关系质量直接影响他们的心理健康水平。

因此，研究大学生人际关系与心理健康的关系对于推动大学生心理健康的发展具有重要意义。

大学生人际关系包括同学关系、师生关系、朋友关系、爱人关系等多种形式。

这些关系的质量对大学生的心理健康产生了直接或间接的影响。

良好的人际关系能够提供支持、情感交流和身份认同，有利于大学生建立积极的自我形象，增强自尊心和自信心，从而促进心理健康的发展。

相反，不良的人际关系可能导致孤独、焦虑、抑郁、自卑等负面心理状态，对大学生的心理健康产生不良影响。

首先，大学生人际关系对心理健康的影响主要表现在情感支持方面。

人际关系能够提供情感上的支持，缓解大学生面临的压力和困惑。

良好的人际关系可以使大学生感受到关心和帮助，增强他们的幸福感和安全感，减轻负面情绪的影响。

相反，缺乏支持性的人际关系容易导致大学生的孤独感和情感上的缺失，进而影响其心理健康。

其次，大学生人际关系与心理健康的关系还存在于信息交流和认同感方面。

在人际关系中，大学生可以获得他人的建议、理解和认同。

这种信息交流和认同感有助于大学生形成积极的自我认同和自我评价，促进自我成长和发展。

良好的人际关系还可以提供正向反馈和鼓励，增强大学生的自信心和自尊心。

相反，缺乏合适的认同感和信息交流渠道可能导致大学生的自我怀疑和自卑情绪，对心理健康产生不良影响。

此外，大学生人际关系还直接影响着他们的社会支持网络。

社会支持是指个体从家庭、朋友、同学等社会关系中获得的帮助和支持。

良好的人际关系能够增加大学生的社会支持网络，提供更多的资源和帮助。

社会支持是大学生心理健康的重要保护因素，能够缓解压力、提高心理适应能力，预防心理健康问题的发生。

相反，缺乏社会支持网络的大学生更容易陷入孤独、抑郁和焦虑等心理困境。

在提高大学生心理健康水平的过程中，应注重加强人际关系的发展。

大学生人际关系质量与心理幸福感的关系研究随着社会的发展，大学生人际关系质量和心理幸福感备受关注。

优秀的人际关系能够带给大学生积极的心理体验和幸福感，而不良的人际关系则会对心理健康产生负面影响。

因此，研究大学生人际关系质量与心理幸福感的关系具有重要意义。

第一部分：人际关系质量对大学生心理幸福感的影响在大学生阶段，人际关系的质量对心理幸福感起着至关重要的作用。

一方面，良好的人际关系可以提供情感支持，增加自尊心和归属感，从而增强大学生的幸福感。

另一方面，不良的人际关系会导致孤立和排斥感，使大学生感到孤独和焦虑，从而对心理幸福感产生负面影响。

第二部分：大学生人际关系质量的影响因素大学生人际关系质量不仅受到个体因素的影响，也受到环境因素的影响。

个体因素包括性格、社交能力、沟通技巧等，而环境因素则包括家庭环境、同伴关系等。

这些因素会共同影响大学生与他人建立起的人际关系质量。

第三部分：提升大学生人际关系质量的策略为了提升大学生的人际关系质量，我们可以采取以下策略：1. 培养积极的态度和良好的社交技巧，主动与他人交往，并与各类人士建立联系。

2. 发展兴趣爱好，加入社团组织或参与志愿活动，扩展人际交往圈子。

3. 学会倾听和沟通，尊重他人的观点和感受，提高人际交往的质量。

4. 发展友善待人的态度，与他人保持良好的互动关系，积极培养友谊。

第四部分：大学生人际关系质量提升心理幸福感的作用大学生在亲密、支持性的人际关系中获得情感支持，有助于他们减轻生活压力，增强幸福感。

有研究表明，人际关系质量良好的大学生更倾向于积极应对困难，更具有抵抗压力的能力，从而提高了心理幸福感。

结论：大学生人际关系质量与心理幸福感密切相关。

良好的人际关系质量可以促进大学生心理幸福感的提升，而不良的人际关系则会对心理健康产生负面影响。

因此，我们应该重视和改善大学生的人际关系，为他们提供更加积极、健康的心理体验和幸福感。

圆圆　大学生人际信任及其影响因素　郝明亮　（重庆科技学院　重庆４０１　３３１）　

科技教育　

摘要：人际信任是一个复杂的过程，是形成社会秩序的核心元素，受多种因素的影响和制约。作为一种普遍的社会集体意识，它既存于　社会，又关乎个人。而大学阶段是人际信任发展．形成的重要阶段，因而研究大学生的人际信任态度具有重要的现实意义。　关键词：人际交往　人际信任大学生　中图分类号：Ｇ６４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６　７　２－３７９ｌ（２０１ｏ）ｏ　２（ｂ）一０１８６－０２　

人际信任是个体在人际互动过程中所　建立起来的对交往对象的言词、承诺以及　书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化　期望＿１】。对于人与人之间的交往发挥着重要　的作用，而大学阶段是个体人际信任发展、　形成的重要阶段，人际信任水平的高低对　于大学生今后的合作精神、共处意识、和谐　人际关系的建立有着直接地影响［２１。　１大学生人际信任状况　大学生一般年龄集中在１７－２３岁之间，　这正是一个人的自我意愿形成和发展的重　要时期，随着自我意识的迅速发展，大学生　的自我形象逐渐清晰起来，并越来越能自　我认识。此时，他们既为发展自我的内心世　界而激动，又为发现自己的内心世界而不　安，甚至会产生孤独与恐惧感，　通过研究发现，高校学生的人际信任程　度和初中生、高中生相比属于最低水平　１。而　对部分在校火学生有关人际信任的研究资　料表明，仪有１　７．４４％的大学生对他人行为　的可靠性具有较高的信赖程度，７０．９３％的　火学生只具有一般性的信赖程度。而人际　信任程度较低者占１１．１　３％，这些学生很难　与周围的同学、老师和睦相处。ｌ４　而对不同年级在校大学生人际信任水　平的调查研究发现，人际信任水平总体也　呈现差异显著，其中大三学生的人际信任　水平最低　，也有研究认为大一学生的人际　信任水平最低ｌ６】。　２影响大学生人际信任的因素　人际交往是一个复杂的过程，受多种　因素的影响和制约，对于大学生来说，影响　其人际信任的　素，具体归纳起来可分为　两大方面：交际者因素和环境因素。　２．１交际者因素　交际者的因素包含交际者的性格、文　化修养因素以及通过生理因素所表现出来　的气质、风度、信心和魅力等。　生理因素是人进行所有活动的基础和　动力之源。心理总是在一定的生理基础上　形成，良好的生理基础有利于形成好的心　理环境，健全的心理在人际交际中有着重　要的作用，它有利于形成健康的需要，能力　的提高和知识结构的完善。首先，需要是人　际交往的驱动力和心理基础，只有当交往　双方都觉得有交往需要的时候，才会形成　交际动机，从而在交际动机识的驱使之下　和别人交际，其次交际者要具备相当的能　力进行交际沟通。　性格是个人所独有的、相对稳定的心　理特征或行为特征，带有非常明显的个人　情感色彩。任何人的性格都与他的生活经　历、文化修养有关。人际交往成功的关键是　性格品质的培养，其次是要掌握技巧，要敢　交际，会交际。性格的好坏对人际交往的成　败起着非常重要的作用。很多大学生缺乏　交往技巧，导致人际关系不和谐，产生这种　情况的主要原因是过分强调自我，或者是　自制力较弱及对现实不满等。值得注意的　足，还有一些大学生本身存在着一定的心　理障碍，如自卑、自负、抑郁等。个性与交往　的冲突普遍存在，但一个人的性格是可以　塑造，能够改变的。　文化，主要是人类在社会历史发展过　程中所创造的精神财富，如文学、艺术、教　育科学等。文化修养是健康心理、良好道德　和高雅气质形成的重要因素，是自信的源　泉，是魅力的最终决定因素。有关专家指　出，人的知识结构为“Ｔ”型是最合理的，即：　在专业方面有深度，对专业以外的知识广　泛涉猎。因为所有的知识都是相通的，没有　哪一个学科可以完全独立，　而交际者文　化修养的高低对于人际交际成败也会产生　产生重要的作用。　２．２环境因素　环境因素指除交际者因素之外的一切　因素如：社会文化、时间、空间因素等。　２．２．１社会文化因素　社会义化包括语言差异，种族，民族，　宗教信仰，教育背景，风俗习惯。社会文化　之所以会影响大学生人际问交往，是通过　压力和个性改变来实现的。当在　个群体　间存在多种相互冲突的价值观时，就会产　生价值冲突压力，由于大学生涉世不深，还　缺乏稳定的价值选择和价值判断，从而造　成他们在处理价值冲突时往往会感到紧张　和　惑，也就会相应地产生较多的社会适　应障碍。而相同的社会文化背景对于建：芷　良好的人际关系则起着积极的作用，而有　差异的社会文化背景则会产生一定的阻碍　作用，要消除这种由社会文化引起的障碍　其实并不难，只要试着理解并尊重交际对　象所代表的社会文化并适应它即可。　２．２。２时卒　素　时间窄『Ｈ】因素在客观上影响着人际交　往。每一天．每一月、每一年中，都可以分为　许多时间段，而其中的一蝗或某些就是对　交际最有利的时间，比如说，　一般情况下，　８６　科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　人在饭后心情比较舒畅，还有生Ｉ：ｔ、节日等　等也是交际的好时机　空间因素对大学生　交际的影响也很大，信息化是这个时代的　突出特征，大学生一旦感到近距离沟通存　在非常大的压力时，往往就会力图摆脱而　寻找新的沟通方式。例如目前现状相当普　及的网络，为大学生提供的不仅仅是一种　新的沟通方式，在他们面临较大的压力时，　同时也是一种宣泄的方式，为此来逃避一　些现实。从而出现了他们对于近距离的接　触不愿意接受，疏离等现象的发生。　

大学生坚韧人格、人际信任与孤独感的关系王礼申;朱如倩【摘要】以332名韶关学院在校大学生为研究对象,探讨大学生坚韧人格、人际信任和孤独感三者间的关系.发现大学生的坚持性、担当性、挑战性和坚韧人格的总水平,孤独感,人际信任在性别变量上差异显著(p值均<0.05);大学生的坚持性和坚韧人格的总水平在年级变量上差异显著(p值均<0.05);大学生的担当性和挑战性在是否担任学生干部变量上差异显著(p值均<0.05);人际信任与挑战性、控制性和坚韧总分呈显著负相关(p值均<0.05);孤独感与坚韧人格及其各维度呈显著负相关(p 值均<0.01);人际信任和孤独感呈显著正相关(p<0.01);大学生坚韧人格在人际信任和孤独感的关系中起部分中介作用,中介效应占总效应的10.9%.由此可见,大学生坚韧人格在人际信任和孤独感的关系中起部分中介作用.【期刊名称】《韶关学院学报》【年(卷),期】2017(038)010【总页数】4页(P100-103)【关键词】大学生;坚韧人格;人际信任;孤独感【作者】王礼申;朱如倩【作者单位】韶关学院教育学院,广东韶关 512005;韶关学院教育学院,广东韶关512005【正文语种】中文【中图分类】B848坚韧人格最早用于研究员工的人格、工作应激和健康之间的关系，这一概念最先是由Kobasa①Kobasa（考巴萨），美国心理学教授，1979年最先将坚韧人格概念从农业领域引入心理学研究领域。

引入心理学领域。

Kobasa认为，坚韧人格是一组能够帮助人们管理应激的态度、信念和行为的特征，具有此特质的个体会赋予生活积极的意义并专注地投入到工作中去，他们相信自己有能力去影响发生在自己周围的事情，他们会有目的地对生活中不确定的事物采取行动，他们把变化看成有利于个体成长的机遇，而不是威胁自己安全的情况。

在Kobasa看来，坚韧性是可以用来阻抗应激的人格结构，拥有此特质的个体即使处于高度的生活应激情境，也能免于应激的伤害［1］。