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课程要求课时及安排：16课时；上课要求：旷课二次算不及格；课程考核方式：平时+创业计划书+答辩，分优秀、良好、中等、及格和不及格五档；组织形式：组建创业团队。
109-2-14第一讲创新创业教育的概述创新与创业创业教育与创业就业观念的更新与转变创业教育的意义创业指导 209-2-14创新与创业创新的概念和内涵118 创新的类型144 创新的基本方法,七大创新法高校是培养创新精神和创新人才的摇篮：在学习的过程中注重自己的思维过程，而不只是被动地接受前人的思维结果309-2-14创新与创业创业的概念和内涵国外Working Boss 这种创业形势介绍创业的基本类型409-2-14创新与创业的关系创新是创业的源泉创新的价值在于创业创业的本质是创新创业推动并深化创新1876年发明的电话成就了全球通信产业； 1885年汽车的发明早就业汽车行业； 1946年计算机的发明使得IT产业的发展；美国20世纪80年代和90年代创业型企业的创新占美国全部创新的一半以上和重大创新的95%。
509-2-14创业教育与创业创业教育的概念和内涵创业与创业教育关系创业教育的发展609-2-14就业观念的更新与转变新技术对就业的影响树立就业的市场观念更新就业观念开拓事业、开拓人生的观念；良好的道德品质让你的路越走越宽；没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸；709-2-14创业最佳时期26~35岁 36~46岁 25岁以下 46岁以上47% 创业的最佳时期 27% 18% 戴尔中学赚18万美元/年 8% 桑德斯上校65岁华德迪斯尼为了实现建立“地球最欢乐之地”的美梦，四出向银行融资，可是被拒绝了三百零二次之多。
809-2-14创业教育的意义创业教育实质上是创业意识的培养、创业能力的训练、创业之时的传授以及创业实践经验的介绍过程。
909-2-14创业指导创业的基本条件创业的基本模式创业的基本指导思想获取创业知识的五种途径1009-2-14创业的基本条件要有创业的紧迫感因为劳动者素质是动态发展的坚忍不拔和艰苦奋斗的精神余敏洪的创业要有较全面的专业知识和技能信息素养1109-2-14创业的基本模式个人（独立）创业型个体工商户和个人独资企业合伙（合资、合股、合作）知识（技术）入股型连锁经营型个人承包型1209-2-14创业的基本指导思想按照市场经济的规律，紧密结合个人实际，在认识社会职业结构变化和把握市场机会的前提下，选择合理的创业项目，掌握开办公关能力、组织管理能力等，将创业项目变为现实。
