苏教版二上语课文16孔繁森课时作业纸

16 孔繁森教学要求１、德：教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

３、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。

体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。

教学准备：生字卡片、教学挂图教学时间：三课时第一课时一、揭示课题。

１、板书课题。

２、指名拼读：繁（fan）、森（sen）３、简介孔繁森的事迹。

二、初读课文。

１、学生自由练习读课文。

２、指名分段试读课文。

抽读生字卡片。

第１段：优秀、援藏、干部第２段：拉萨市、失去、孤儿、抚养第３段：请求、献血、答应第４段：感动３、范读课文。

４、看图，说说图上画了谁，他们在干什么？５、讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？三、教学生字。

１、认读词语：干部、拉萨市、失去、献血２、分析字形，学生描红。

四、作业：完成《习字册》。

第二课时一、复习检查。

认读词语卡片。

二、细读课文。

１、第１段。

（１）指名读。

（２）这一段告诉我们什么？优秀：品德、学习非常好。

２、第２段。

（１）自由读。

（２）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？（３）指名读句子：孔繁森抚养他们。

孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。

“抚养”是什么意思？这两句话是什么意思？（４）指导朗读。

３、第３、４段。

（１）指名读这两段。

（２）写了孔繁森的什么事？（３）医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又同意了？那些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？（４）“藏胞们知道了这件事”，这件事指哪件事？“感动”事什么意思？他们为什么感动得流泪？（４）范读歌词。

（５）指导朗读。

三、总结课文。

１、齐读课文。

２、讨论：学了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？３、填空：孔繁森收养了（），用献血所得的营养费帮助他们（）。

孔繁森真是一个（）、（）的优秀干部。

第三课时一、复习检查。

１、抽读生字卡片。

２、组词：都（）市（）失（）部（）布（）夫（）二、教学生字１、教学字形。

学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》厳虹緡肅挥弁蘇电Lear ning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。

【授课课题】16、孔繁森【教学目标】1、知识目标1、学会本课10个生字，两条绿线中的9个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。

2、能力目标掌握本课的生字词，背诵课文3、情感态度学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。

【教学重点、难点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。

【教学安排】三课时。

第一课时：学会本课6个生字，理解词语的意思。

初读课文，整体感知课文内容, 正确、流利地朗读课文。

第二课时：精读课文，理解课文内容，体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。

第三课时：学会本课剩余4个生字。

复述课文，巩固练习。

【教学过程】第一课时一、揭示课题1、板书课题：15孔繁森2、指名拼读：繁（fan ）、森（sen）3、简介孔繁森的事迹。

二、初读课文1、自由练读课文。

要求：一读，画出生字词，圈出生字。

二读，画出长句子，读通读顺。

三读，标出自然段序号。

2、指名分自然段试读课文。

3、师范读课文。

4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。

5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？三、细读第1 自然段1、指名读第1 自然段。

2、这一段告诉我们什么？3、查字典理解“优秀” 。

4、为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。

四、教学部分生字词1、出示生字卡片2、指名领读，并组词。

3、自学课后生字笔顺。

4、交流笔顺。

5、指导书写：尼：第四笔是短撇。

秀：第六笔时横折折折钩，要写准确。

血：注意笔顺。

6、小老师说笔顺，其他学生描红、仿影、临写。

7、完成《习字册》。

苏教版：小学二年级上册语文第16课《孔繁森》教案【#二年级# 导语】《孔繁森》课讲述了孔繁森收养了三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹。

赞颂了孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质。

以下是整理的（苏教版：小学二年级上册语文第16课《孔繁森》教案），希望帮助到您。

【篇一】【教学要求】1、德：教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。

体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。

【教学准备】生字卡片、教学挂图【教学时间】三课时第一课时一、揭示课题。

1、板书课题。

2、指名拼读：繁（fan）、森（sen）3、简介孔繁森的事迹。

二、初读课文。

1、学生自由练习读课文。

2、指名分段试读课文。

抽读生字卡片。

第1段：优秀、援藏、干部第2段：拉萨市、失去、孤儿、抚养第3段：请求、献血、答应第4段：感动3、范读课文。

4、看图，说说图上画了谁，他们在干什么？5、讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？三、教学生字。

1、认读词语：干部、拉萨市、失去、献血2、分析字形，学生描红。

四、作业：完成《习字册》。

第二课时一、复习检查。

认读词语卡片。

二、细读课文。

1、第1段。

（1）指名读。

（2）这一段告诉我们什么？优秀：品德、学习非常好。

2、第2段。

（1）自由读。

（2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？（3）指名读句子：孔繁森抚养他们。

孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。

“抚养”是什么意思？这两句话是什么意思？（4）指导朗读。

3、第3、4段。

（1）指名读这两段。

（2）写了孔繁森的什么事？（3）医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又同意了？那些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？（4）“藏胞们知道了这件事”，这件事指哪件事？“感动”事什么意思？他们为什么感动得流泪？（5）范读歌词。

苏教版二年级上册《16、孔繁森》课文
苏教版二年级上册《16、孔繁森》课文
孔繁森是一位优秀的'援藏干部。

1992年，拉萨市附近发生了地震。

曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。

孔繁森就把他们接到自已的身边，像对待亲生儿女一样扶养他们。

一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。

医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。

经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。

孔繁森用献血所得的营养费，帮助这几个孤儿上学读书。

藏胞们知道了这件事，都感动得流下了热泪。

他们深情地唱道：
太阳和月亮
有同一个母亲，
她的名字叫光明。

汉族和藏族
有同一个母亲，
她的名字叫中国。

教材内容简析
〈孔繁森〉这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。

苏教版语文二年级上册第四单元第16课《孔繁森》同步训练姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.读拼音，写汉字。

qǐng qiú ________yōu xiù ________shēn qíng ________nián jì ________tóng yì ________míng zì ________2.比一比，再组词。

都________ 市________ 失________部________ 布________ 夫________3.填上合适的词语。

________的月亮 ________的祖国 ________的天空________的星星 ________的大地________的太阳4.给加横线的字选择正确的读音。

城市（shì sì）________曲尼（lí ní）________ 献血（xuè xiě）________帮助（zù zhù）________营养（yín yíng）________汉族（zú zhú）________5.选词填空。

优秀 优美①孔繁森是一位________的援藏干部。

②李丽跳舞时姿态很________。

6.看拼音，写汉字；ní lóng ________dā yìng ________mǔ qīn ________zhù rén wéi lè ________7.一字组多词助________ ________ 秀________ ________优________ ________ 营________ ________8.把错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

苏教版二上16课《孔繁森》第一课时教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课生字词，理解“请求”、“恳求”、“优秀”的意思。

3、重点学习2、3、自然段，体会孔繁森像对待亲生儿女一样抚养孤儿。

教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。

教学难点：凭借语言文字，抓住关键词语，通过朗读，想象体会孔繁森像对待亲生儿女一样抚养孤儿。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入(1)师：小朋友，今天我们来认识一个人。

(出示图)他的名字叫孔繁森。

伸出你的右手和老师一起写写他的名字。

(写好后说一说“孔”是生字，左边是“子”字旁，横变成提。

右边是竖弯钩。

)【设计意图：出示图片画像，使学生对孔繁森这个人有了最初的感性认识，并把他的亲切平和的形像铭刻于脑海。

】(2)谁来读准他的名字?(3人读)(3)这堂课，我们就来学习他的故事，一起读课题。

(标：16)(4)读了课题，你想知道些什么?①我想知道孔繁森是个什么样的人?(几个人一样时)哦，大家都想知道孔繁森是个什么样的人，来，让我们自由地读读课文。

②我想知道孔繁森做了什么事?(你真会思考)是呀，孔繁森是个什么样的人呢?小朋友们想知道，让我们带着问题来读读课文。

把书翻到105页，自由地读课文。

【设计意图：理解课题，引导质疑，激发阅读期待。

】二、初读课文师：(1)别着急，听清老师的要求，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，别忘了给自然段标上序号。

三、检查自读情况师：小朋友们读得真认真，这些词语你会读吗?1、出示：汉族藏族藏胞援藏谁来读?(2人) 评：你都读准了，真棒!你也不错，你的声音真好听。

①小朋友，我国有56个民族，我们大多属于汉族，孔繁森就是汉族人，藏族是少数民族之一。

②汉族和藏族亲如一家，我们亲切地称藏族人民为“藏胞”。

③当时，藏族比较落后，我们汉族就有一些人去那儿帮助他们，支援他们，这就叫――援藏。

一起来读好这几个词语。

2020年苏教版二年级上册第6单元《16孔繁森》教学设计精编版苏教版二年级上册第6单元《16.孔繁森》教学设计一、教学目标：1.能准确识读生词，读准翘舌音“市、助”，多音字“血”。

能正确、规范地书写10个生字，听写课后8个词语。

2.能联系生活实际和结合上下文理解“藏族援藏勉强请求恳求像对待亲生女儿一样”等词句的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，借助插图，读懂课文内容。

体会孔繁森是关心人民、无私奉献的优秀援藏干部。

感受汉藏两族人民之间的深情厚谊。

二、教学重难点：重点：1.能准确识读生词，读准翘舌音“市、助”，多音字“血”。

能正确、规范地书写10个生字，听写课后8个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，借助插图，读懂课文内容。

难点：1.能联系生活实际和结合上下文理解“藏族援藏勉强请求恳求像对待亲生女儿一样”等词句的意思。

2.体会孔繁森是关心人民、无私奉献的优秀援藏干部。

感受汉藏两族人民之间的深情厚谊。

三、教学准备学生准备：1.圈出生字，借助拼音认读生字。

（得两颗星）2.借助拼音正确朗读课文，标出自然段。

（得两颗星）教师准备：制作课件四、教学课时：2五、教学过程：第一课时环节一、认识——自主阅读，整体把握一、谈话导入1.小朋友，生活中或者在电视上有没有你最佩服的人？指名交流。

2.老师最敬佩的是“孔繁森”（出示照片）3.想知道老师为什么敬佩“孔繁森”吗？今天，我们就走进他的故事，去认识他。

故事的题目就叫——孔繁森（板书课题）。

“孔”是生字，看老师来写，左边是个——（子字旁），右边是——（竖弯钩）4.谁来亲切地叫叫他的名字？二、检查预习1.同学们预习课文了吗？请把书翻到第105页，把书端好，自由朗读课文。

2.检查字词识读（1）同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（2）自由练读，读给同位听。

（3）指名读第二行词语，注意翘舌音“市、助”的读音。

（4）指名读第三、四行词语，注意多音字“血、强、曲”。

二年级语文孔繁森练习题（苏教版上册）
二年级语文孔繁森练习题（苏教版上册）
一、看拼音，写词语。

yōu xiushēn qinɡyinɡ yǎnɡxue fei
dā yinɡtonɡ yimǔ qin minɡ zi
二、用“”给下列加点字选择正确的读音。

城市(shi si) 曲尼(lini) 献血(xue xiě)
帮助(zu zhu) 营养(yin ying) 汉族(zuzhu)
三、选词填空。

1、感动感谢
藏胞们( )援藏干部孔繁森。

读了雷锋的故事，同学们( )得流下了眼泪。

2、抚养抚摸
孔繁森像对待亲生儿女一样( )他们。

奶奶( )着我的头说：“孩子，真乖!”
1、永远会孔繁森记住我们
___________________________
2、东方的升起初升从太阳
___________________________
五、按课文内容填空。

藏胞们知道了这件事，都感动得了。

他们地唱道：太阳和有个，她的叫。

汉族和藏族有个母亲，她的名字叫。

六、阅读短文，完成练习。

一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。

医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。

经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。

1、这段话有___句话。

2、用“”划出医生不同意孔繁森献血的原因。

3、找出文中两对意思相近的词。

( )( ) ( )( )
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的二年级语文孔繁森练习题，能帮助大家迅速提高语文成绩!。

16、孔繁森
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