小学二年级语文《孔繁森》优质课获奖教案

《孔繁森》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解孔繁森的事迹，感受他的人民公仆精神。

2. 通过学习孔繁森的事迹，培养学生热爱人民、服务社会的情感。

3. 引导学生学习孔繁森的崇高品质，提高自己的道德修养。

二、教学内容：1. 孔繁森的生平简介2. 孔繁森的重要事迹3. 孔繁森的精神品质三、教学重点：1. 孔繁森的事迹和精神品质2. 培养学生热爱人民、服务社会的情感四、教学难点：1. 孔繁森的精神品质对学生的影响2. 学生如何将孔繁森的精神品质应用到实际生活中五、教学方法：1. 讲授法：讲解孔繁森的生平事迹和精神品质2. 案例分析法：分析孔繁森的事迹，引导学生从中汲取精神力量3. 讨论法：组织学生讨论如何将孔繁森的精神品质应用到实际生活中4. 实践法：鼓励学生用实际行动践行孔繁森的精神品质第一章：孔繁森的生平简介1.1 孔繁森的出生背景1.2 孔繁森的成长经历1.3 孔繁森的从政生涯第二章：孔繁森的重要事迹2.1 孔繁森在阿里地区的贡献2.2 孔繁森的援藏事迹2.3 孔繁森的扶贫工作第三章：孔繁森的精神品质3.1 孔繁森的人民情怀3.2 孔繁森的敬业精神3.3 孔繁森的廉洁自律第四章：学习孔繁森，做人民满意的公务员4.1 学习孔繁森的事迹，提高自己的道德修养4.2 树立为人民服务的意识，热爱人民4.3 立足本职工作，努力践行孔繁森的精神品质第五章：孔繁森精神在当代社会的意义5.1 孔繁森精神对于加强党风廉政建设的作用5.2 孔繁森精神对于推动社会和谐发展的意义5.3 孔繁森精神对于培养学生良好品质的启示第六章：案例分析：孔繁森事迹对公务员队伍的启示6.1 孔繁森事迹对公务员职业道德的启示6.2 孔繁森事迹对公务员服务人民的启示6.3 孔繁森事迹对公务员廉洁自律的启示第七章：讨论：如何将孔繁森精神品质应用到实际生活中7.1 学生讨论：孔繁森精神在日常生活中的体现7.2 学生分享：学习孔繁森精神的心得体会7.3 教师总结：如何将孔繁森精神品质融入日常生活第八章：实践活动：践行孔繁森精神，做优秀公民8.1 组织学生参加志愿服务活动，关爱弱势群体8.2 开展孔繁森精神主题班会，强化学生道德观念8.3 举办孔繁森精神知识竞赛，提高学生对社会主义核心价值观的认识第九章：孔繁森精神在当代社会的传承与发展9.1 传承孔繁森精神，培养新时代青年9.2 推动孔繁森精神与时俱进，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗9.3 加强孔繁森精神教育，为建设社会主义现代化国家贡献力量第十章：总结与反思10.1 学生总结：学习孔繁森精神的收获10.2 教师反思：教学过程中的优点与不足10.3 展望未来：继续弘扬孔繁森精神，为实现中国梦而努力拼搏六、教学准备：1. 准备孔繁森的生平事迹资料和相关案例。

小学二年级语文《孔繁森》教案1.小学二年级语文《孔繁森》教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能复述课文。

2、学会本课 10 歌声字，两条绿线内的 10 个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、训练学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的名贵品质，从小确立关心别人、主动帮忙别人的思想。

教学重、难点：从课文的语句中体味孔繁森的优秀品质。

教前豫备：组织看电影《孔繁森》或者了解孔繁森的事迹。

教学过程：第一课时一、提醒课题1、板书课题： 15 孔繁森2、简介孔繁森的事迹。

二、初读课文1、自由练读课文。

要求：一读，画诞生字词，圈诞生字。

二读，画出长句子，读通读顺。

三读，标出自然段序号。

2、指名分自然段试读课文。

3、师范读课文。

4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。

5、争论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？三、教学局部生字词1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。

指名读词。

2、引导分析字形。

部，与“都”比拟。

市，与“布”比拟。

失，与“大”比拟。

献，摆布构造，左下不是“羊”，右边是“犬”。

书空“血”的笔顺。

3、学生按笔顺描红四、细读课文细读第 1 自然段1、指名读第 1 自然段2、这一段告知我们什么？查字典理解“优秀”。

为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再连续学习。

其次课时一、复习检查1、检查字词：用投影出示以下字词，指名读。

优秀干部拉萨市失去抚养医生献血感动2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？二、细读课文1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们连续来学习课文。

2、细读第 2 自然段。

( 1 )自由读第 2 自然段。

( 2 )这一段共有几句话？每句话分别告知我们什么？( 3 )哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？( 4 )齐读第三句话。

比拟句子： (用投影出示)孔繁森抚养他们。

孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。

这两句话都是说的什么？“抚养”是什么意思？轻声读一读，比拟一下，哪一句好？为什么？齐读这一句。

二年级语文上册《孔繁森》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解孔繁森的事迹，认识他是一位优秀的共产党员和人民公仆。

2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

（2）学会通过查找资料、交流讨论等方法，了解人物的生平事迹。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。

（2）教育学生学习孔繁森无私奉献、为人民服务的精神品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解孔繁森的事迹，认识他是一位优秀的共产党员和人民公仆。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中一些深刻的句子，体会孔繁森的精神品质。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关资料图片。

4. 学生字典或词典。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一课的内容，让学生说说自己了解到的孔繁森。

（2）出示课文，让学生猜猜课文会讲述孔繁森的哪些事迹。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。

（2）教师引导学生学习生字词，可以通过组词、造句等方式让学生巩固学习。

（3）教师讲解课文中的重点句子，帮助学生理解孔繁森的精神品质。

3. 交流讨论：（1）分组讨论，让学生说说自己觉得孔繁森是一位什么样的人。

（2）各组汇报讨论成果，教师引导学生总结孔繁森的优秀品质。

4. 总结延伸：（1）教师总结本节课的学习内容，强调孔繁森的优秀品质。

（2）布置作业，让学生结合自己的生活实际，说说如何向孔繁森学习。

五、课后反思：本节课通过学习《孔繁森》，让学生了解了一位优秀的共产党员和人民公仆的事迹，激发了学生的爱国情怀。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解课文中的深刻含义。

《孔繁森》教案第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学习本课10个生字，能正确美观地书写。

3．理解文中的生词，说说“请求”、“恳求”的意思。

4．深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．体会孔繁森孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

教学难点：体会孔繁森孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

课前准备：1.多媒体课件。

2.搜集孔繁森的动人事迹，使用“手机”分享到全班。

课时安排：1课时一、导入新课1．播放手机精彩的导学作业2．看图，认识孔繁森。

（屏幕显示：孔繁森像）3．阅读孔繁森简介。

孔繁森，出生于一个贫苦的农民家庭。

1979年，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名到西藏工作。

1993年，孔繁森进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿里地委书记。

1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。

二、初读课文，学习生字词1．看到课题，你想说什么？如：孔繁森是干什么的？孔繁森是哪里人？为什么要写孔繁森（他有什么品质）？2．自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。

3．出示课文词语：优秀援藏附近地震曲尼贡桑孤儿抚养献血年级恳求勉强答应帮助深情藏胞们孔繁森拉萨市营养费（1）你在字音上有什么要提醒大家的?（2）指名读，齐读，比赛读，开火车读。

（3）我们把生字带人课文中，把课文读正确、流利。

（4）指名读课文，师生共同评议，再指名分段读。

（5）还有许多同学想读，下面就选择自己读得最流利的一段为大家朗读。

（6）读后评议，再读。

4．集体认读、书写生字：孔优秀市尼血营费助汉（1）齐读，巩固读音。

（2）组词。

（3）自学课后笔顺表，并描红。

（4）教师逐字指导书写。

（5）提醒坐姿，生描一写一,师生共评修改。

三、学习第一自然段，了解孔繁森1．孔繁森是干什么的呢？打开书，轻读第一自然段。

《孔繁森》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《孔繁森》这篇课文，使学生了解孔繁森同志的生平和事迹，提高学生对英模人物的认识和理解。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英模人物的敬仰之情，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学重点1. 掌握课文中的关键词语和句子。

2. 了解孔繁森同志的生平和事迹。

3. 感受英模人物的崇高品质。

三、教学难点1. 理解课文中所表达的深刻含义。

2. 引导学生联系实际，谈谈对英模人物的敬仰之情。

四、教学准备1. 课文《孔繁森》全文。

2. 相关背景资料。

3. 教学多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍孔繁森同志的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。

1.2 学生齐读课文题目《孔繁森》，导入新课。

2. 自主学习2.1 学生自读课文，理解课文内容，勾画出关键词语和句子。

2.2 学生分小组讨论，交流学习心得，分享对孔繁森同志的敬仰之情。

3. 课堂讲解3.1 教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生心中的疑问。

3.2 教师引导学生深入分析孔繁森同志的崇高品质，联系实际谈谈对英模人物的敬仰之情。

4. 课堂练习4.1 学生根据课文内容，完成相关练习题目。

4.2 学生互相批改，教师进行讲评。

5. 总结拓展5.1 教师对本节课的学习内容进行总结，强调孔繁森同志的崇高品质。

5.2 学生谈收获，分享学习体会，激发对英模人物的敬仰之情。

6. 课后作业6.1 学生根据课文内容，写一篇关于孔繁森同志的感悟文章。

6.2 学生收集其他英模人物的资料，下节课进行分享。

六、教学评价1. 学生对孔繁森同志的生平和事迹的理解程度。

2. 学生对课文中所表达的深刻含义的领悟情况。

3. 学生对英模人物的敬仰之情以及社会责任感和使命感的培养情况。

七、教学反思1. 教师对自己在教学过程中的表现进行反思，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。

二年级语文上册《孔繁森》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。

2. 过程与方法：通过查阅资料、分组讨论等方法，了解孔繁森的事迹，学习他无私奉献的精神。

3. 情感态度与价值观：懂得热爱祖国，学习孔繁森叔叔无私奉献的精神，努力做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好孩子。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。

三、教学难点：1. 理解课文内容，体会孔繁森无私奉献的精神。

2. 学会生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。

四、教学过程：1. 导入新课：讲述孔繁森的事迹，引导学生了解课文内容。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意读准生字，理解词语。

（2）教师辅导学生朗读课文，体会孔繁森无私奉献的精神。

（3）学生分角色朗读课文，增强体验。

3. 学习生字：（1）学生自主学习生字，组内交流。

（2）教师选取重点生字进行讲解，引导学生掌握生字。

（3）学生用生字造句，巩固学习成果。

4. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结孔繁森无私奉献的精神。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字。

（2）家长签字，加强监督。

2. 拓展作业：（1）让学生收集有关孔繁森的资料，了解他的其他事迹。

六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等资料，为学生营造一个真实的学习情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 情感教育：以孔繁森的事迹感染学生，引导学生树立正确的价值观。

3. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

七、教学准备：1. 课件：制作课件，包括课文内容、生字、图片等资料。

2. 视频资料：收集有关孔繁森的事迹的视频资料。

3. 生字卡片：制作生字卡片，方便学生学习生字。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等，给予及时的反馈。

小学二年级语文教案孔繁森典型教学9篇孔繁森典型教学 1作者：佚名转贴自：转载点击数：50我读《孔繁森》一、教材内容：课文讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人故事。

全文分四段：1、孔繁森是一位优秀的援藏干部。

2、孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个藏族孤儿。

3、孔繁森献血。

4、孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学。

课文以歌词作结，前后呼应，反映藏汉一家亲，生动表现孔繁森对加强民族团结所作的贡献，说明他的确是一位优秀的援藏干部。

二、教什么。

除了朗读课文、复述课文、学会10个生字、识读10个二类字、理解“请求恳求”等词语这些基本功训练外，还要教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人，主动帮助别人的思想。

三、怎么教。

1、寻找“文眼”作为教学的“切入点”。

个人认为该课文“文眼”是“优秀”。

从“文眼”入手，激起学生阅读兴奋：从课文中哪里可以看出孔繁森是一位“优秀”的援藏干部？2、给学生充裕的时间自主读书。

鼓励学生发现问题。

3、通过品词析句，体会词语含义，体会孔繁森的“优秀”。

四、如何拓展。

课文只讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的这么一个故事。

这对“表现孔繁森对加强民族团结所作的贡献，说明他的确是一位优秀的援藏干部。

”这一主题是远远不够的。

那么，就很有必要补充阅读量，去了解孔繁森的更多感人事迹，只有这样，“孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献”的形象在学生心目中才会更加丰满起来，“关心别人，主动帮助别人”这样的思想才会自然而然地渗透到每个学生心灵。

农村的孩子，没有条件让他们在课前去收集有关资料，那么，这一部分内容只能由教师讲述。

补充教材在什么时候呈现最合适？以什么方式呈现才能发挥最大效果？我以为，不宜在开课前就“讲”给学生听，这样就太无味了。

应该是在学生最有疑问、思想堵塞之时“告诉”他们，这样，才更能震憾学生的心灵。

苏教版二年级语文《孔繁森》教案课程概述本课程将介绍苏教版二年级语文教材中的《孔繁森》一文，通过讲解故事情节和文化背景，帮助学生了解孔子的思想以及古代传统文化。

同时，还将通过阅读、解读、分析和讨论，帮助学生提高语文阅读与表达能力。

学习目标1.了解《孔繁森》的主旨、情节和背景。

2.掌握文章的语文知识，例如词汇、语句结构、修辞手法等。

3.提高语文阅读理解能力和表达能力。

4.培养学生对传统文化的尊重和理解，以及初步的批判思维能力。

教学步骤课前准备1.教师准备《孔繁森》一文的复印本，分发给每个学生。

2.将学生分成小组，让他们互相讨论他们所了解的关于孔子的事情。

导入新课1.教师与学生分享一些关于孔子及他的思想传统的背景知识，例如他的学说和其他著名的思想家以及与古代中国的政治、文化和社会有关的信息。

2.引入本课文《孔繁森》的故事情节，并带领学生对文章的主旨和背景进行预测和猜测。

阅读与理解1.学生在课堂上静听教师朗读全文，并逐句理解。

2.教师带领学生一起详细分析和驱逐文章中所使用的生词和语句结构，并向学生解释文中的修辞手法。

3.教师与学生一起讨论文章的主题和情节，并试图理解文章的隐含含义和主旨。

讲解与讨论1.教师向学生介绍《孔繁森》一文的主要情节和人物，并与学生一起讨论。

2.教师按照文章的顺序逐个阐述每个人物的作用和反应，并对他们言行进行评估和分析。

3.教师鼓励学生就自己的想法、理解和感受进行讨论和沟通，并寻找文章的中心思想。

情感教育1.教师与学生一起探讨传统文化的重要性和价值，并让学生了解和尊重孔子及他的学说。

2.教师激励学生将孔子所传承的思想运用到现实生活中，并帮助学生培养健康的心理素质和乐观的人生观。

课后反思1.学生总结本课的重点内容，并感谢教师的精彩讲解。

2.学生离开教室时有序排队，并展示对本课所学内容的创造力和想象力。

课后作业1.学生在家中朗读完整的《孔繁森》一文，并且写下自己的想法、理解和感受。

2.学生完成教师留下的语文练习题、思考题和写作题，并将作业带到下一节课完美呈现。

苏教版二年级语文《孔繁森》教案课程背景本课程为苏教版二年级语文下册第三单元的第一课，教材文本为《孔繁森》。

本课程的教学目标有：•了解《孔繁森》的故事内容•能够用自己的话讲述《孔繁森》的故事•能够用自己的话表述《孔繁森》的人物性格教学准备•《孔繁森》故事书•PPT课件•黑板、粉笔、教学挂图教学过程1. 导入新课打开PPT课件，播放《孔繁森》网易有声读物的录音。

通过读物导入故事背景，让学生对故事有一定的了解。

2. 故事呈现在黑板上写下故事的主要人物和事件。

讲述故事，并带领学生一起读故事书，让学生通过听故事和阅读故事书的方式了解故事的内容。

3. 核心育人分别为学生播放故事的朗读和动画，通过对故事情节的再现，帮助学生了解故事中每个人物的性格特点和行为表现。

教师要注意学生的表情和反应，积极引导学生对不同人物的情感产生共鸣。

通过探究故事中孔繁森与小动物的关系，启发学生对保护动物和环境的重要性的价值观。

4. 总结归纳结合黑板挂图，让学生根据故事情节和对人物性格的了解，总结每个人物的性格特点和行为表现。

鼓励学生用自己的话语言表达，通过口语的训练，提高学生自我表达能力。

5. 作业布置让学生完成《孔繁森》课本上的习题和一篇作文。

作文内容为：孔繁森是一个勇敢、善良的大男孩，请你说说他的故事给家长听。

教学反思通过本课程的教学，学生在了解《孔繁森》的故事内容的基础上，通过教师的引导和教材的启发，更好地理解了故事主题并从中得到了自己的启示。

通过本课程，学生的语文素养得到了提升，更好地培养了学生的阅读和口语表达能力。