初高中衔接语法

F常常，时常，常；时时，往往（按经验，在某 种条件下情况）
G一向，向来，从来；总是，始终；永，永远； 仍，仍然，还是
4、表重复、连续（黄并入表时间频率）：屡 次，不断，反复，连续，再三，一连，重 新，；再，又、还
5、表情貌、方式（黄并为情态）：猛然，忽 然，公然，贸然，默默，居然（语气更好）； 大肆，肆意，特意；连忙，赶紧。悄悄，暗 暗，亲自，一齐
（数量+动）
[明天]放假
（时间名词+动）
[按规定]办事 （介词结构+动）
三、主谓短语
两个词之间是陈述和被陈述的关系，被 陈述对象在前，陈述者在后。用语序和 词类表明其间的陈述关系而不用虚词表 示。表示被陈述对象的是主语，用来陈 述的是谓语。 “谓语”可以是动词、 形容词、名词。如：
养分多 天气好 举止稳重 （名+形）
短语
短语是词的组合，也叫词组。组合不限于 两个词，有时是三个或多个词，如“中学 语文”是两个词，“中学语文教材”是三 个词，“中学语文教材教法”就由四个词 组成。
汉语组成短语主要靠语序和虚词。语序就 是词语排列的前后顺序。词和词按照不同 的顺序就组合成不同的短语，如“学校管 理（偏正短语）”和“管理学校（动宾短 语）”。也可以借助不同的虚词组合成不 同的短语，如“父亲的母亲（偏正短语）” 和“父亲和母亲（并列短语）”。
主语
主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事
物例”：。A、中国人民站起来了。 ————— B、辱骂和恐吓决不是战斗。 ——————— C、提高产量靠采用先进技术。 ————— D、发光的不都是金子。 ————
充当主语的主要是：名词、代词，也可 以是词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”
二、偏正短语
(1）定＋中（名、代），如：
（祖国）大地
（名+名）
（一朵）茶花
（数量+名）
（我）的想法
（代+名）
（前进）的步伐 （形+名）
(快乐)的他
（形+代）
（2）状＋中（动、形），如：
[很]好
（副+形）
[已经]来了
（副+动）
[独立]思考
（副+动）
[一把]拉住
3、表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、 友谊、道德、法律、能力；
4、表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、 春节、元旦、早晨、晚上；
5、表示处所的，如：北京、江南、亚洲、边 疆、中国、美国； 6、表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、 左、右、前、后、东、南、西、北、里头、 外边、以上、之下、前后性
词语的分类：
实词：表示实在意义的词
虚词：不表示实在意义而 表示语法意义的词
名词
动词 实 形容词
词
数词 量词
代词
副词
虚
介词 连词
词 助词 叹词
拟声词
一、名词：名词是表示人或者事物名称的词。
1、表示人的，如：教师、学生、医生、工人、 老板、父亲、白求恩；
2、表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、 杨树、鲜花、计算机；
十二、拟声词 ：模拟声音的词，嘭，哗啦， 哐啷，叮当，轰隆隆等。
合成词构成的形式
并列式：领袖、是非、开关、发展、高大 偏正式：粗心、红色、大战、高中、金黄 动宾式：求学、打球、提水、走路、看书 补充式：提高、扩大、放大、缩小、说明 主谓式：地震、脸红、雪白、腰酸、背疼 附加式：老师、老虎、学者、木头、初一 重叠式：走走、说说、潇潇、皎皎、常常
E表原因：由于，因为
F表目的：为，为了，为着
G表比较：比，跟，同，和
H表排除：除了，除开，除去
九、连 词 ：把词、短语、句子连接起来，表 示一定的逻辑事理关系的词。
A因果：因为，由于，所以，因此 B假设：假如，如果，要是 C让步：虽然，固然，尽管 D条件：只有，只要，不论，不管 E并列：和跟同与，以及 F选择：或，或者，还是 G递进：并且，而且 H转折：但是，可是，然而，而
七、副 词：限制修饰动词、形容词，表示行 为动作或性质状态的程度、范围、时间、频 率、情势、语气等。
1、 表程度 A非常，特别，尤其，极其，十分，格外，
分外，过于
B很，最，太，极，顶，挺，怪 C稍，稍微，略微，有点儿，比较，几乎 D更，更加，越，越发
2、 表范围： A都，总，总共，一共（表总括，对象在前 面）
1、在否定句中，代词作宾语，宾语 前置。必须要有“不”、“未”、 “毋”、“莫”等否定词。 (1)古之人不余欺也。 (2)然而不王者，未之有也。 (3)莫之夭阏者。
2、在疑问句中，疑问代词作宾语， 宾语前置。
(1)微斯人，吾谁与归？ (2)何为其然也? 大王来何操? (3)彼且奚适也？ 奚以知其然也？ (4)而今安在哉? 沛公安在？ (5)彼且恶乎待哉？
比赛（动·动·动） 七、兼语短语 鼓励我前进 令人信服 使大家高兴
八、同位短语
首都北京 厂长老王 他自己 咱们学生 春秋两季 二胡名曲《二泉映月》
九、方位短语
井冈山上、月光下（名+方） 吃饭前、改革中（动+方）
六十分以下、三十岁以上 （数量+方） 爱情这两个字（名+名短）
~~~~
2、我很尊敬~他~~~ 。 3、马克思认为~~知~~~识~~~~是~~~进~~~~行~~~斗~~~争~~~~和~~ 为无 产 阶级解放事业服务的手段。
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跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、 代词，也可以是词组。
与宾语相关的古汉语特殊句式 宾语前置
B只，仅仅，单，单单，光，净，就 只 （表限制，对象在后面）
C一律，一概，一齐，统统 D也，大半
3、 表时间频率：
A已，已经，曾，曾经 ，终于 （动作完成）
B刚，刚刚，（动作发生在不久前）
C马上，立刻，顿时，赶紧 （动作即将发生）
D将，将要，就，就要便，逐渐，渐，早晚（动 作在不久后发生）
E正，在，正在（动作在进行中）
十二、助词短语
1、“的”字短语 卖报纸的、举重的、 该来的不来，不该走的也走了
2、比况短语 石头似的站着
暴风雨般的掌声
3、“所”字短语 所想 所需要 所认识
所闻
所忆
构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
定语 定语放在名词（中心语）前面，用来
修饰、限制中心语的，表示人或事物性
质、状态、数量、所属等。 “的”是 定语的标志。除副词外的实词和词 组一般都可以做定语。
例：（冬天里的）春天。
（浅浅的）月光泻进了屋子。
我敬了他（三杯）酒。
（ 中国的）历史有（自己的）特点。
与定语相关的古汉语特殊句式 定语后置
一、并列短语
由两个或两个以上的词组合而成，词与词 之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 中间常用顿号或“和、及、又、与、并” 等连词。如：今天或明天、调查研究、光 辉灿烂、我和他、四面八方
并列短语各词语一般要求词性相同，但个 别也有不同。如：
姐姐和我 （名＋代）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋动）
觉悟提高 思想解放
（名+动）
今天星期三 明天国庆节 （名+名）
四、中补短语
1、动补：
打<死>
(动+动)
学得<好>
（动+形）
看了<一次>
（动+数量）
走<到天涯海角> （动+介宾）
2、形补：
高兴<极>了
（形+副）
大得<多>
(形+形)
五、动宾短语 写小说 看电视 走亲戚 跑材料 修理汽车 收购药材 六、连谓短语 上山采药（动·动） 听了很高兴（动·形） 怀着激动的心情走进水立方观看跳水
6、表肯定、否定：
A必，准，一定，必定，必然，必须，准保， 的确
B不，不必，不用；没有，没，未；别，莫， 勿；是否
比较 没有（没）否定的是动作行为或性 质状态 （敌人没有开枪，天还没有太亮）

不 否定的是某种意愿；否定存在着的
某种动作或状态（不能抬头，不打骂我们，
不好看了）
7、表语气：
摔跤这种运动（动·名） 方位词常跟介词一起组成介词短语。
如：在这种情形之下 在校园里 从屋子里向外着
十、量词短语 数量短语：一个 二斤 四里 三次 指量短语：这种 那种 这堆 这次 那回
十一、介词短语
[为人民]服务
[对群众]说
[从现在]起 关于课堂纪律问题
[按规定]办理 [从胜利]走<向胜利>
5、表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、 去、来、进、出、到、过、过去、上来、回 去、起来；
6、表示判断的，也叫判断词，只有一个 “是”。
三、形容词：是表示人或事物的形状、性质、 状态、颜色等的词。 1、表示形状，如：大、小、高、矮、宽、窄、 长、短、笔直、弯曲； 2、表示性质的，如：好、坏、美、丑、纯粹、 高明、高尚、美丽、诚实； 3、表示状态的，如：快、慢、软、硬、悠闲、 忙碌、兴奋、激动； 4、表示颜色，如：黑、白、红、青、苍白、 碧绿、绿油油、金灿灿、红彤彤。
[语法特点] 1、不能独立成句 2、不能单独充当句子成分；后面必须跟上一 个别的词或短语组成介宾短语。
A表时间：从，自从，到，在，当，于
B表处所：从，自，往，朝，向，在，由，沿 着，顺着