幼儿园 大班数学 优质公开课 教案 教学设计《看电影》幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学优质教案看电影一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”主题活动。

通过幼儿熟悉的电影场景，引导幼儿学会观察、思考、分析，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察电影票，认识数字，了解电影票的基本信息。

2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中看电影遇到的问题，如找座位、计算票价等。

3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力，提高幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：电影票上数字的认识和运用。

教学重点：通过看电影活动，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：电影票、电影院的图片、数字卡片、教学PPT。

学具：每组一份电影票、数字卡片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，向幼儿分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示电影票，引导幼儿认识电影票上的数字，如座位号、票价等。

（2）教师通过PPT展示电影院的座位图，引导幼儿学会找座位。

（3）教师提出问题，如：“小明有4张电影票，他想和他的3个好朋友一起看电影，他们应该怎么坐？”引导幼儿运用数学知识解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份电影票和座位图，讨论并找出自己的座位。

（2）教师提出问题：“如果电影院的座位是按照数字顺序排列的，你们能找出第10排第5号座位吗？”引导幼儿运用数学知识解决问题。

4. 小组合作（10分钟）（1）教师给出一个计算题，如：“一张电影票的价格是20元，小明买了3张，他需要支付多少钱？”（2）幼儿分组讨论，运用数学知识解决问题。

每组代表分享自己的解题过程和答案，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 电影票上的数字：座位号、票价等。

2. 座位图：展示电影院的座位排列。

3. 计算题：电影票价格计算。

七、作业设计1. 作业题目：找出电影票上的数字，并描述它们的作用。

2024年大班数学优质课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“看电影”。

详细内容包括认识电影票，了解电影票上的信息；学习使用电影票进行座位定位；掌握整数的加法和减法运算，应用于电影票价的计算。

二、教学目标1. 了解电影票的基本信息，能够正确读取电影票上的数据。

2. 学会使用电影票找到对应的座位，培养空间定位能力。

3. 能够运用整数加减法进行电影票价的计算，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电影票价的计算。

教学重点：认识电影票，学会座位定位，掌握整数加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干，电影院座位图，计算器。

2. 学具：每人一张电影票，铅笔，橡皮，草稿纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们分享他们看电影的趣事，引导他们关注电影票。

2. 讲解电影票的基本信息：展示电影票，讲解电影票上的各项数据，如影片名称、场次、座位号等。

3. 座位定位：使用电影院座位图，教孩子们如何根据电影票找到自己的座位。

4. 整数加减法运算：以电影票价为例，讲解整数加减法的应用，让孩子们进行计算练习。

5. 例题讲解：讲解整数加减法的计算方法，以及如何应用于电影票价的计算。

6. 随堂练习：发放电影票，让孩子们进行座位定位和票价计算的实践操作。

六、板书设计1. 电影票的基本信息2. 座位定位方法3. 整数加减法运算及电影票价计算七、作业设计1. 作业题目：请孩子们设计一张电影票，包括影片名称、场次、座位号等，并计算出票价。

例：某电影的票价为50元，小明购买了两张电影票，需要支付多少元？答案：50 + 50 = 100元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在认识电影票和整数加减法运算方面的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导孩子们思考电影票的其他相关信息，如优惠活动、场次选择等，提高他们的实际应用能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：电影票价的计算。

幼儿园大班数学教案《看电影》教学内容•数学概念：数字的认知、数码的认知、数量的认知；•目标能力：观察、记忆、分类、推断、合作交流等；•教学重点：数字的认知、数码的认知、数量的认知。

教学目标1.通过观看电影，使幼儿对数字、数码、数量有更深入的认识和理解；2.培养幼儿的主动观察、记忆、分类、推断等能力；3.提高幼儿的合作交流、表达和理解能力。

教学准备1.教师要提前选择好合适的数学类儿童电影，并将其下载至电脑或U盘中，保证播放时的流畅性；2.准备好电视或投影仪，并将其设置好；3.准备好一些数学玩具、卡片等工具，用于后续的互动活动。

教学步骤步骤一：导入新课1.利用数学类儿童电影作为教学的导入材料，引导孩子们进入学习状态；2.让幼儿们围坐在电视或投影仪前，让孩子们观看电影。

步骤二：观看电影1.让幼儿观看电影期间，教师可以和孩子们一起互动，如让孩子们猜猜接下来会出现的数字、数码或数量等；2.在观看电影的同时，老师应该指出一些数字、数码和数量，并与幼儿们一起数数，记数。

老师也可以通过询问幼儿来鼓励幼儿参与到数学的学习中来。

步骤三：互动活动1.在观看电影后，教师与幼儿们一起进行互动活动，可以利用一些数学玩具、板书或卡片等，玩游戏；2.教师可以让孩子们争相把不同种类的卡片分别贴在白板上，如数字卡片、数码卡片、数量卡片等，要求孩子们合作，分辨分类。

3.教师还可以询问孩子们电影中出现的数字，要求孩子们口头表示出来，这样可以让学生更好地记忆和理解数字。

步骤四：小结1.教师要让孩子们小结这节课，如让孩子们完成一张总结性的表格，让孩子们将今天学到的数字、数码和数量分类列在表格中；2.教师也可以随机提问，让孩子们从电影里选出数字、数码或数量，来检验孩子们的学习成果。

教学反思通过观看电影的方法来进行数学教学，可以让幼儿们在娱乐中学习，更加轻松地让他们对数字、数码、数量等概念有一个更加深入的认知和理解。

同时，让幼儿们在互动的环节中合作、交流和表达，还可以促进他们的语言表达和理解能力。

2024年大班数学优秀教案《看电影》学段：大班一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。

通过介绍电影票、电影院的座位排序等情境，让学生了解和掌握序数、前后、左右等空间概念。

二、教学目标1. 让学生掌握序数词的运用，能够用序数词描述物体的排列顺序。

2. 培养学生运用前后、左右等空间概念描述物体的位置关系。

3. 培养学生合作解决问题、分享经验的能力。

三、教学难点与重点教学难点：序数词的运用，空间概念的理解。

教学重点：通过看电影情境，让学生掌握前后、左右等空间概念。

四、教具与学具准备教具：电影票、电影院座位图、PPT。

学具：每组一张电影票、一张电影院座位图、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示电影院的图片，引导学生说出电影院的名称，谈论看电影的感受。

2. 讲解电影票和座位排序（10分钟）①教师向学生展示电影票，讲解电影票上的信息，如序号、座位号等。

②介绍电影院座位排序，引导学生用前后、左右等词语描述座位的位置关系。

3. 例题讲解（10分钟）①教师出示一张电影票，请学生说出自己的座位在哪里，并用序数词描述。

②教师选取几个座位，让学生用前后、左右等词语描述其位置关系。

4. 随堂练习（5分钟）①让学生分组，每组画一张电影票，标明座位号，并用序数词表示座位顺序。

②学生互相交换座位图，根据图上的座位号，用前后、左右等词语描述座位位置。

教师邀请学生分享自己的作品，对学生在练习中的表现进行点评，强调空间概念和序数词的使用。

六、板书设计1. 《看电影》2. 内容：①电影票上的信息②座位排序：前后、左右③序数词的运用七、作业设计1. 作业题目：画一张电影票，标明座位号，并用序数词表示座位顺序。

描述自己的座位与旁边座位的左右、前后关系。

答案示例：我的座位是第6排第8号，我在左边，右边的座位是第9号。

2. 作业要求：独立完成，字迹清楚，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过看电影情境，让学生掌握序数词和空间概念。

大班数学公开课教案《看电影》教案：大班数学公开课《看电影》教学目标：1. 培养大班学生的观察力和分析能力；2. 引导学生在观影过程中探索数学元素；3. 培养学生合作与分享的意识。

教学准备：1. 一部适合大班学生的数学相关电影；2. 黑板、彩色粉笔；3. 彩色卡片、贴纸等奖励道具；4. 数学游戏和活动的相关素材。

教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 老师和学生一起唱数学歌曲，如《数数歌》、《数鸭子》等，让学生保持积极的数学学习氛围。

二、导入新课（10分钟）1. 老师向学生们介绍即将观看的数学电影，简单介绍电影的故事背景和主要数学元素。

2. 老师鼓励学生提前想象和讨论电影中可能出现的数学问题。

三、观影与讨论（30分钟）1. 向学生播放电影，学生们可以边观看边记录自己观察到的数学元素，如数字、形状、图案等。

2. 观影结束后，老师组织学生座谈，让学生们分享自己观察到的数学元素，并引导他们思考电影中数学元素的应用和意义。

四、数学游戏与活动（40分钟）1. 老师根据电影中的数学元素，准备一些相应的数学游戏或活动，如找数字、数形状、做图案等。

2. 学生们分组参与数学游戏或活动，同时鼓励他们合作、分享，培养团队意识和沟通能力。

五、小结与评价（10分钟）1. 老师引导学生总结本节课学到的数学知识和技能。

2. 鼓励学生们用彩色卡片、贴纸等奖励道具奖励自己或队友，激励学生继续努力学习数学。

六、课后延伸（5分钟）1. 老师布置课后作业，要求学生观看其他有关数学的电影，并写下自己观察到的数学元素。

2. 让学生们自由提问和分享对数学电影的想法和感受。

教学反思：通过观看数学相关电影，学生们既能在观影中获得乐趣，又能培养对数学的兴趣和热爱。

在活动中，学生们通过观察和分析电影中的数学元素，进一步提高了他们的数学思维和逻辑能力。

同时，通过合作和分享的方式，培养了学生们的团队合作意识和沟通能力。

大班数学教案《看电影》教学目标•培养学生的数学思维，提高解题能力；•培养学生的团队合作精神；•培养学生的观察能力和判断力；•提高学生的对数学概念和方法的理解和掌握。

教学重点•加深学生对于图表的认识和理解；•增强学生对于数学概念和方法的掌握；•合理使用学习策略，符合逻辑思维的要求。

教学内容1. 导入阶段通过观看数学题解视频，让学生了解今日所学知识点的背景和重要性。

2. 观看电影安排学生观看一部数学题材电影，如《美人鱼》、《少年斯维尔》等。

3. 课堂讨论引导学生围绕电影中的数学元素，如图表、统计分析、逻辑推理等展开讨论，引导学生探究数学背后的逻辑和规律。

4. 数学实践结合电影中所展示的数学知识点，进行数学实践活动。

如使用统计方法分析电影的票房数据，计算电影吸金率等。

5. 总结回顾通过回顾当天课堂所学知识点，让学生深刻认识到数学在日常生活中的重要性和实用性。

教学手段•视频教学：通过数学题解视频导入当天的学习内容，激发学生学习兴趣。

•观影讨论：通过观看电影并结合课堂讨论，让学生深入认识数学的实际应用。

•数学实践：通过数学实践活动，巩固学生对于数学知识点的理解。

•教学互动：通过教学互动，促进学生合作学习和共同进步。

教学评价通过课堂讨论和数学实践活动，评价学生对于当天所学知识点的掌握程度，维护课堂秩序和学生参与度，激发学生兴趣，为个人成长和团队合作打分，做到课堂教学全方位监测，全员参与。

教学注意事项•前期需准备好观看电影所需要的设备和场地，并在课前测试设备是否正常；•在课堂讨论环节中，引导学生有条理的进行交流和对话，保持课堂秩序；•教育学生在学习中注重团队合作和群体表现，营造良好的学习氛围。

2024年幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”一节。

通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认知，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿认识数字，了解电影票的基本信息，学会看懂电影票上的数字和时间。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字和时间认知。

教学重点：学会看懂电影票上的信息。

四、教具与学具准备教具：电影票若干张，电影票样本，数字卡片，时钟模型。

学具：幼儿用书，画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一场模拟的“看电影”活动，分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示电影票样本，讲解电影票上的数字、时间等基本信息，引导幼儿认识数字和时间。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿找出与电影票上相同的数字，并进行时间认知练习。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己观察到的电影票信息，引导幼儿学会合作、分享。

5. 巩固知识（5分钟）教师出示时钟模型，让幼儿根据电影票上的时间，调整时钟模型，加深对时间的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字和时间的认知。

六、板书设计1. 电影票样本2. 数字卡片3. 时钟模型七、作业设计1. 作业题目：画一张自己的电影票。

答案：幼儿需要画出一个电影票的样式，并在上面写上数字和时间。

2. 作业题目：观察家里的时钟，记录下每天吃饭、睡觉的时间。

答案：幼儿需要将观察到的时钟时间记录在画纸上，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。

2024年大班数学课教案《看电影》一、教学目标1.让学生通过观察、操作，理解排序的概念和意义。

2.培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

3.培养学生对数学的兴趣，提高学习积极性。

二、教学内容1.理解排序的概念，掌握排序的方法。

2.能够根据物体的特征（大小、颜色、形状等）进行排序。

3.能够用数学语言描述排序过程和结果。

三、教学重点1.让学生掌握排序的方法。

2.培养学生对排序的兴趣。

四、教学难点1.让学生理解排序的概念。

2.培养学生用数学语言描述排序过程和结果。

五、教学准备1.课件：动画电影《熊出没》片段。

2.教具：大小不一的熊出没玩偶、颜色不同的糖果、形状不同的图片。

3.学具：排序卡片、笔。

六、教学过程1.导入（1）播放动画电影《熊出没》片段，引导学生关注电影中的熊大、熊二和光头强。

（2）提问：你们喜欢看电影吗？为什么喜欢看电影？你们知道电影是如何播放的吗？2.新课导入（1）介绍排序的概念：排序就是按照一定的规律，将物体排列起来。

（2）引导学生观察教具，发现熊出没玩偶的大小、颜色和形状各不相同。

3.排序实践（1）分组讨论：请同学们分成小组，每组选择一种排序方法，将熊出没玩偶按照大小、颜色或形状排序。

（2）小组展示：请各小组代表上台展示排序结果，并用数学语言描述排序过程。

4.游戏环节（1）游戏一：大小比较将大小不一的熊出没玩偶放在桌子上，请学生找出最小的和最大的玩偶，并用数学语言描述。

（2）游戏二：颜色分类将颜色不同的糖果放在桌子上，请学生按照颜色将糖果分类，并用数学语言描述。

（3）游戏三：形状识别将形状不同的图片放在桌子上，请学生找出相同形状的图片，并用数学语言描述。

（2）拓展：请同学们回家后，尝试用今天学到的排序方法，对家中的物品进行排序，并记录下来。

七、课后作业1.家长协助孩子完成课后实践作业，记录排序过程和结果。

2.家长反馈孩子在课堂上的表现，鼓励孩子积极参与课堂讨论。

八、教学反思本节课通过看电影这一情境，引导学生学习排序，激发学生的学习兴趣。

大班数学优秀教案《看电影》一、教学目标1.让学生通过观看电影，理解数字和数学对于日常生活的重要性。

2.培养学生认真观察、分析和推理的能力。

3.发展学生的团队协作精神和社交技能。

二、教学准备1.教师准备好电影《小企鹅找爸妈》。

2.印制工作表。

3.预先安排好小组活动。

4.预先准备好学生们可能出现的问题的答案。

三、教学过程（一）引入1.教师介绍电影《小企鹅找爸妈》，简要介绍电影中的主题。

2.提出问题，看电影有什么好处，对我们有什么启示？（二）观看电影1.教师在黑板上列出三个问题，学生观看电影时需要回答这些问题。

–电影中有多少只企鹅？–电影中有多少只鲸鱼？–企鹅在电影中的身高是多少？2.分成小组观看电影，并一起讨论问题。

（三）小组活动1.小组分工，回答不同的问题，并以小组汇报的形式，回答问题。

2.教师在黑板上列出问题，学生小组需要合作解决问题，然后在黑板上写出答案。

–电影中有多少个场景？–电影中有多少个音乐元素？–电影的制片公司是哪个？（四）复盘1.教师提出问题，通过观察电影，学生们学到了什么新知识？2.教师引导学生整理和分享这些新知识。

3.归纳课堂中小组合作、观察、分享等方面的经验。

四、教学活动展示教师在黑板上列出学生们归纳的学科知识，并分别陈述学生们在小组工作中表现出的团队协作技能和社交技能。

五、评估方法1.观察学生对于电影情节的理解。

2.检查学生对于问题的回答是否正确。

3.观察学生在小组中的协作技能和社交技能。

六、课后作业1.学生自己想象一则数学会对人类生活产生重要影响的故事，并准备分享。

2.学生撰写一篇关于电影《小企鹅找爸妈》的心得体会。

2024年大班数学教案看电影一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《长度与测量》第三节《看电影》。

本节课将围绕电影票的长度测量展开，详细内容包括：长度单位厘米的认识，使用尺子进行长度测量，以及在实际情景中应用长度测量知识。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握长度单位厘米，能使用尺子进行长度测量，并能在实际情景中灵活运用。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作交流等环节，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：长度单位厘米的认识，使用尺子进行长度测量。

难点：在实际情景中应用长度测量知识，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：电影票、尺子、教学课件。

学具：每组一把尺子、若干张电影票。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示电影票，引导学生观察电影票的长度。

（2）提问：同学们，你们知道电影票的长度是多少吗？我们该如何测量它的长度呢？2. 新课导入：（1）介绍长度单位厘米，引导学生认识厘米。

（2）讲解使用尺子测量长度的方法。

3. 例题讲解：（1）出示一张电影票，展示测量过程。

（2）引导学生跟随教师一起测量电影票的长度。

4. 随堂练习：（1）发放学具，学生分组进行测量练习。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小结：（2）强调在实际情景中应用长度测量知识的重要性。

六、板书设计1. 长度单位：厘米2. 测量工具：尺子3. 测量方法：直线测量、曲线测量4. 实际应用：电影票长度测量七、作业设计1. 作业题目：测量家中物品的长度，并记录下来。

2. 答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对长度测量知识掌握程度，以及在实际情景中的应用能力。

2. 拓展延伸：引导学生思考，除了长度测量，还有哪些地方可以用到我们学过的数学知识。

激发学生继续探索数学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。