小班主题 声音妙无穷

小班主題聲音妙無窮聲音妙無窮“好聽的聲音”這一主題活動正在我們班中進行著。

這主題開展之前，我仔細地翻閱了小班幼兒的年齡特點，瞭解了小班幼兒對聲音的好奇心。

我想：能不能讓小班的孩子在玩中自主探索、自主尋找聲音、發現聲音的奇妙呢？於是，我預設了主題活動的準備活動《逛幼稚園》。

活動中，幼兒在有興趣地參觀幼稚園時，我有意識地讓孩子用小耳朵去猜地方。

只聽到一個孩子說：“前面有小鳥的。

”大家都懷著期待的心情走到那裡，果然鴿子篷就在前面，大家高興得歡呼著。

接著，我向孩子提出了問題：“你還聽到其他的聲音嗎？”“有飛機的聲音。

”一個叫遙遙孩子喊道，許多孩子都向天空中望去，此時並沒有飛機飛過。

所有的孩子都抬著頭張望著、尋找著。

於是我說：“遙遙你已經聽到了對嗎？飛機的聲音是怎麼樣的？”這時所有的孩子都學著飛機的隆隆聲，高興得飛了起來！小班孩子的探索能力有限，於是，“和媽媽一起找聲音”便成為了下一個活動的基礎……當孩子找來了許許多多不同的聲音的時候，“聲音是從哪裡來的呢？”這個問題著實難倒了小班的孩子。

“聲音是從這裡來的。

”“聲音是從那裡來的。

”說來說去也說不出個所以然來。

因此，我覺得教師就是要抓住孩子最需要瞭解的點、最迫切想知道的內容作為自己的活動目標。

於是，我選擇了兩種不同的形式，區角分組活動及正式活動來組成本次主題的學習活動。

在區角中，我投放了大量不同的能發出聲響的材料，供孩子擺弄。

只見敏敏拿起一個奶粉罐子搖了搖，發現有聲音，又拿起另一個同樣的奶粉罐子搖了搖，也發出了聲音，高興得笑了！青青在一旁也學著她拿起這個瓶子搖兩下、拿起那個罐子搖兩下，一連拿了好幾個，弄得教室裡響聲不斷，笑聲也不斷。

我引導說：“這個怎麼會有聲音的呢？”這時敏敏的一個舉動引起了我的注意，只見她試圖打開奶粉罐子，想要看看裡面到底是什麼？於是，孩子自己生成了學習主題——聲音到底是哪裡來的呢？在正式活動中，我不僅投放了大量能發出響聲的材料，更體現出了層次性及差異性，並且在安排活動的的步驟時，層層遞進。

小班科学奇妙的声音教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班主题教案设计声音妙无穷小班主题教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于声音妙无穷的教案设计。

主题的由来：
区角分组活动及正式活动来组成本次主题的学习活动。

教案设计：
小班主题教案：声音妙无穷
小班主题教案：声音妙无穷。

2024年幼儿园小班主题优质课教案《美妙的声音》一、教学目标：1. 让幼儿能够听到并识别生活中各种不同的声音。

2. 培养幼儿对声音的敏感性和好奇心。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的沟通和表达能力。

二、教学重点：1. 让幼儿能够听到并识别生活中各种不同的声音。

2. 培养幼儿对声音的敏感性和好奇心。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解声音的产生和传播。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备：1. 准备一些生活中常见的声音的音频或视频材料，如动物叫声、交通工具声音等。

2. 准备一些图片或实物，用于引导幼儿观察和想象。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿思考他们曾经听到的各种声音。

2. 主体活动一：教师播放一些生活中常见的声音的音频或视频材料，让幼儿听并尝试识别这些声音的来源。

3. 主体活动二：教师展示一些图片或实物，引导幼儿观察并想象这些图片或实物发出的声音。

4. 主体活动三：教师组织幼儿进行一个小游戏，让幼儿通过模仿声音来互动。

6. 作业：教师布置一个作业，让幼儿在课后与家人一起寻找并记录一些生活中的声音，下节课分享。

六、教学策略：1. 利用多媒体材料：通过播放音频和视频材料，让幼儿更直观地感受到不同声音的特点。

2. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿亲身体验并模仿各种声音。

3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己听到的声音和感受。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对声音的敏感性和好奇心。

2. 通过作业的完成情况，了解幼儿在课后对声音的关注和观察能力。

八、教学拓展：1. 邀请一位音乐老师或专业人士来给幼儿讲解乐器的声音和演奏。

2. 组织幼儿去户外，让他们亲身体验自然环境中的各种声音。

九、教学注意事项：1. 确保教室的环境安静，避免干扰幼儿对声音的感知。

2. 在进行声音模仿活动时，注意安全，避免幼儿受伤。

十、课后反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，考虑是否有达到教学目标，幼儿的反应如何，以及是否需要对教学方法和内容进行调整。

小班主题：声音妙无穷（精选2篇）小班主题：声音妙无穷篇1"好听的声音'这一主题活动正在我们班中进行着。

这主题开展之前，我认真地翻阅了小班幼儿的年龄特点，了解了小班幼儿对声音的奇怪心。

我想：能不能让小班的孩子在玩中自主探究、自主查找声音、发觉声音的奇异呢？于是，我预设了主题活动的预备活动《逛幼儿园》。

活动中，幼儿在有爱好地参观幼儿园时，我有意识地让孩子用小耳朵去猜地方。

只听到一个孩子说："前面有小鸟的。

'大家都怀着期盼的心情走到那里，果真鸽子篷就在前面，大家兴奋得欢呼着。

接着，我向孩子提出了问题："你还听到其他的声音吗？'"有飞机的声音。

'一个叫遥遥孩子喊道，很多孩子都向天空中望去，此时并没有飞机飞过。

全部的孩子都抬着头张望着、查找着。

于是我说："遥遥你已经听到了对吗？飞机的声音是怎么样的？'这时全部的孩子都学着飞机的隆隆声，兴奋得飞了起来！小班孩子的探究力量有限，于是，"和妈妈一起找声音'便成为了下一个活动的基础当孩子找来了许很多多不同的声音的时候，"声音是从哪里来的呢？'这个问题着实难倒了小班的孩子。

"声音是从这里来的。

'"声音是从那里来的。

'说来说去也说不出个所以然来。

因此，我觉得老师就是要抓住孩子最需要了解的点、最迫切想知道的内容作为自己的活动目标。

于是，我选择了两种不同的形式，区角分组活动及正式活动来组成本次主题的学习活动。

在区角中，我投放了大量不同的能发出声响的材料，供孩子摆布。

只见敏敏拿起一个奶粉罐子摇了摇，发觉有声音，又拿起另一个同样的奶粉罐子摇了摇，也发出了声音，兴奋得笑了！青青在一旁也学着她拿起这个瓶子摇两下、拿起那个罐子摇两下，一连拿了好几个，弄得教室里响声不断，笑声也不断。

我引导说："这个怎么会有声音的呢？'这时敏敏的一个举动引起了我的留意，只见她试图打开奶粉罐子，想要看看里面究竟是什么？于是，孩子自己生成了学习主题声音究竟是哪里来的呢？在正式活动中，我不仅投放了大量能发出响声的材料，更体现出了层次性及差异性，并且在支配活动的的步骤时，层层递进。

小班科学活动《奇妙的声音》（5篇）第一篇：小班科学活动《奇妙的声音》小班科学活动《奇妙的声音》活动设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的幼儿对大自然的声音充满好奇和探索，作为教师要引导幼儿通过感受生活中的一些声音来发展幼儿的感知觉，从而引发幼儿对周围生活事务的敏感性。

我用生活中幼儿熟悉的声音作为活动的引子，让幼儿在听听、说说、玩玩中感知、辨别生活中不同的声音。

为了让这样的科学探索活动不那么枯燥，我又在活动中融入了音乐的元素，让幼儿更加乐意去探索。

基于以上思考我设计了本次活动。

活动目标：1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

重点：探索用各种办法让物体发出声音。

难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）活动准备：1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓的道具和音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，二瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

活动过程：（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车声。

引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。

这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

小班科学教案奇妙的声音小班科学教案奇妙的声音3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班科学教案奇妙的声音，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班科学教案奇妙的声音1活动名称：探索活动--奇妙的声音（主题：好听的声音）对象：小班主题来源：听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。

小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。

而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。

因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。

然而小班幼儿充满好奇、喜欢摆弄的年龄特点，让他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索中去发现知识、获得知识。

于是，我选择了两种不同的形式，区角分组活动及本次正式活动来组成主题的学习活动内容，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。

活动目标：1、通过玩玩说说，初步听辨及感知物体发出的声音的不同。

2、愿意大胆表达，有进一步探索声音的兴趣。

活动准备：各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。

一、辨别声音：1、我们已经知道生活中也有许多不同的声音呢，现在请你们用小耳朵听一听，猜猜是什么声音？(幻灯片：听声音并以图片验证是否正确)2、幼儿猜声音二、初步感知声音1、这么多好听的声音，施老师带来的好多瓶宝宝，他们有的能发出声音有的不能发出声音，你们能不能找到呢？你能把有声音的瓶宝宝找出来吗？2、幼儿操作3、找到了吗？请把有声音的瓶子举起来，摇一摇。

你们听见了什么？4、为什么会有声音？5、你们怎么知道这些瓶宝宝是有声音的？为什么不找后面的那些瓶子呢？6、让我们再来听一听，来轻轻地摇3下，摇得快，摇得慢。

小班科学活动教案奇妙的声音小班科学活动教案奇妙的声音4篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案奇妙的声音，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班科学活动教案奇妙的声音1活动目标：1、知道不同的物体能发出不同的声音。

2、体验探索声音游戏的乐趣。

3、对声音现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：PPT、声音课件、各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。

活动过程：一、创设情境，激趣导入PPT出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戏。

二、感知、探索、发现1、游戏一、听一听。

倾听和辨别生活中的声音。

幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音，说一说是什么声音。

师小结：生活中有许多奇妙的声音。

2、游戏二、玩一玩。

操作一（1）、教师随手拿一个瓶子，藏背后用手轻轻敲打，问：咦，这又是什么声音？（2）、教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐操作。

教师观察并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探索。

共同梳理和交流：你的瓶子发出什么声音？你是用什么办法让它发出声音的？你还发现了什么？（可以让幼儿示范操作自己的发现）。

操作二（1）、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶，并用自己喜欢的方式发出声音。

（2）、再次梳理和交流：这次，你的瓶子又发出什么声音，你是怎么玩的？（3）师：声音城堡真好玩，小朋友的发现可真多。

原来不同的东西会发出不同的声音。

3、游戏三、找一找。

你知道吗，我们的身体也能发出很多不同的声音。

请幼儿想办法用身体的不同部位发出声音。

如拍手、跺脚等。

三、延伸活动：带领幼儿户外散步，听听周围有什么声音。

小班科学活动教案奇妙的声音2活动目标1.喜欢接触大自然，对大自然中的事物和现象感兴趣。

小班科学奇妙的声音教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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