下载文档原格式
实像与虚像地区分知识·解读物理中实像和虚像地区别有：1，成像原理：物体射出地光线经光学圆件反射或折射后,重新会聚所成地像叫做实像,它是实际光线地交点。
在凸透镜成像中,所成实像都是倒立地。
假如物体发出地光经光学圆件反射或折射后发散,则它们反向延长后相交所成地像叫做虚像。
2，承接方式：虚像能用眼睛直接观看,但不能用光屏接受。
实像既可以用光屏承接,也可以用眼睛直接观看。
人看虚像时,仍有光线进入人眼,但光线并不是来自虚像,而是被光学圆件反射或折射地光线,只是人们有“光沿直线传播”地经验,以为它们是从虚像发出地。
虚像可能因反射形成,也可能因折射形成,如平面镜成等大地虚像,凸透镜成放大地虚像。
3，成像位置：实像在反射成像中,物，像处于镜面同侧,在折射成像中,物像处于透镜异侧。
虚像在反射成像中,物，像处于镜面异侧,在折射成像中,物像处于透镜同侧。
总结：小孔成像，照相机，投影仪成实像。
平面镜，凹面镜，凸面镜，凹透镜，放大镜成虚像。
海市蜃楼，筷子在水中“折断”等光地折射引起地也成虚像。
当然,它们地原理不尽相同,小孔成像是光地直线传播。
平面镜，凹面镜，凸面镜是光地反射。
照相机，投影机，放大镜，凹透镜，海市蜃楼等是光地折射。
实像总是倒立地,虚像总是正立地。
典例·解读例1，在初中物理地学习中,我们经常提到地像：①小孔成像，②平面镜成像，③放大镜成像，④电影银幕上地像，⑤汽车观后镜中地像。
其中（ ）A ，属于实像地是①②③B ，属于虚像地是②③④C ，由于反射而成地像是②⑤D ，由于折射而成地像是①③④例2，下面相关实像与虚像地表述中,正确地是（ ）【结果】C【思路】：各种像地成因及性质：小孔成像——光沿直线传播——倒立，实像。
平面镜成像——光地反射——正立，等大，虚像。
放大镜成像——光地折射——正立，放大，虚像。
电影银幕上地像——光地折射——倒立，放大，实像。
汽车观后镜中地像——光地反射——正立，缩小，虚像。
物理九年级知识点培优物理是自然科学中一门重要的学科，它探究了世界的物质组成和各种现象的规律。
对于九年级学生来说，物理的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养学生的观察力、实验能力和解决问题的能力。
下面将围绕九年级物理学习的重点知识点进行详细介绍和分析。
一、力的作用力是物体相互作用的结果，常用单位是牛顿（N）。
力的作用可以使物体发生运动、改变形状或者改变速度方向。
力的大小与物体的质量和加速度有关。
1. 重力：地球或其他天体对物体的吸引力称为重力，公式为F= mg，其中F是重力，m是物体的质量，g是重力加速度。
2. 弹力：当物体发生形状变化时，力的作用会使物体恢复原状，这种力称为弹力。
3. 摩擦力：物体在受到表面或其他物体的阻碍时，发生的力称为摩擦力。
摩擦力有两种类型：静摩擦力和动摩擦力。
二、运动的描述运动的描述需要考虑到物体的位移、速度和加速度。
位移描述了物体从起始位置到终止位置的变化量。
速度描述了物体位移变化的快慢和方向，加速度描述了速度增加或减少的快慢。
1. 速度：速度是位移在时间上的变化率，公式为v = Δx / Δt，其中v是速度，Δx是位移，Δt是时间。
2. 加速度：加速度是速度在时间上的变化率，公式为a = Δv / Δt，其中a是加速度，Δv是速度变化量，Δt是时间。
3. 运动图像：运动图像可以通过位移-时间图像、速度-时间图像和加速度-时间图像来表示运动情况。
根据图像的特征，可以进一步判断物体的运动状态。
三、力与运动力的作用能够改变物体的运动状态。
牛顿三定律是物体力学的基本定律。
1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体如果没有外力作用，将保持匀速直线运动或静止状态。
这意味着物体会维持自己原有的运动状态，只有外力的作用才能改变物体的运动状态。
2. 牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体质量成反比。
公式为F = ma，其中F是力，m是质量，a是加速度。
3. 牛顿第三定律（作用-反作用定律）：作用在物体上的力总有一个与之大小相等、方向相反的反作用力。
丹阳九中九年级物理培优辅导讲义（2017年10月25日）一、选择填空（）1．如图所示，用12N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为2N。
若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列说法中正确的是A．地面受到的摩擦力为6NB．滑轮移动的速度为0.4m/sC．绳子拉物体A的功率为1.6WD．在运动过程中若将拉力F增大到16N，弹簧测力计的示数仍为2N（）2．如图甲是小球从某高度处由静止下落h 过程的路程与时间关系图，图乙中，描述重力对该球做功大小与时间关系正确的图线是（）3.如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。
铅球离手后，在空中飞行过程中动能Ek随时间t 变化的曲线最接近的是A B C D（）4．如图所示，物体沿斜面从顶端下滑至底端．在这过程中，物体的速度V、通过的距离S、机械能E和动能E K随时间t的变化如图所示，若图像中只有一个是错误的，则错误．．的是（）5. 某次演练中，直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如右图所示。
下列判断错误．．的是A．在0-t1内，伞兵的动能是由重力势能转化来的B．在t1-t2内，伞兵受到的重力小于阻力C．在t2-t3内，伞兵受到平衡力的作用D．在t2-t3内，伞兵运动的机械能不变6．做“水的沸腾”实验时，通常用温水而不用冷水，这样做的目的是________________若用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示。
若其它条件不变，（l）仅增加水的质量；（2）仅增大液面气体压强；则二种情况中，温度与时间的关系图线分别对应、（选填图中a 、b 、c或 d )7．小华为了“探究弹性势能的大小可能与物体的弹性形变程度有关”，他设计了如图实验。
将一根弹簧和一只质量为1kg的金属球（球上有一小孔）套在铁架台的金属杆（金属杆足够长）AB上面，每次将小球放在被压缩弹簧的顶端后松手。
1杭州观成中学初三物理培优讲义（三）功、功率、简单机械、机械效率、内能1、神舟六号”载人飞船的返回舱下落到地面附近时，由于受到空气阻力而做减速运动。
在减速下降的过程中，返回舱的 ( )A.动能增大，势能减小B.动能减小，势能减小c.动能不变，势能减小 D.动能减小，势能增大2、如图所示的甲、乙两滑轮组，它们吊起的重物都是G ，所用滑轮的规格相同，不计绳重与摩擦，当重物匀速上升时，以下说法正确的是（ ）A ．以其中的定滑轮为参照物，重物是静止的B ． 甲滑轮组比乙滑轮组更省力C ． 重物的动能减小，重力势能增大D ． 两个滑轮组的机械效率不一样3、如图所示，杠杆OA 可绕支点O 转动，B 处挂一重物G ，A处用 一 竖直力F.当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大时，为了使杠杆平衡，则( )A. F 大小不变，但F ＜G B F 大小不变，但F ＞GC. F 逐渐减小，但F ＞GD. F 逐渐增大，但F ＜G4、在水平地面上，用50N 的水平拉力拉重为100N 的小车，使小车沿水平方向前进了5m ，已知小车和地面之间的摩擦力为45N ，这时拉力所做的功，克服摩擦力所做功，克服重力所做功分别是（ ）A. 250J ；250J ；500JB. 225J ；225J ；0JC. 225J ；250J ；500JD. 250J ；225J ；0J5、用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s ﹣t 图象如图所示．其对应的弹簧测力计示数分别为F 1、F 2，相同时间内所做的功分别为W 1、W 2，则它们的关系正确的是（ ）A.F 1＞F 2 W 1＞W 2B. F 1=F 2 W 1＞W 2C. F 1=F 2 W 1＜W 2 D F 1＜F 2 W 1＜W 26、一定质量的货物在吊车钢索的拉力作用下，竖直向上运动(不考虑空气的阻力和钢索重力)，货物运动的路程(s)一时间(t)图象如图所示，根据图象，下列判断正确的是：（ ）A ．2s 时钢索的拉力大小等于8s 时钢索的拉力大小B ．货物竖直向上运动时，4s 时的速度小于10s 时的速度C ．0至6s 内钢索拉力做的功小于6s 至12s 内钢索拉力做的功D ．货物在0至12s 内的竖直向上运动过程中，钢索拉力的功率保持不变7、如图是杂技演员演出时的过程示意图。
初三物理辅优讲义1.有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图.弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，A点处弹性绳自然伸直.B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点，运动员从O点到C 点的运动过程中忽略空气阻力，则( )A.从O点至C点运动员速度一直减小B.从O点至A点运动员机械能不守恒，从A点至C点机械能守恒C.从O点至A点过程中运动员速度增大，从A点至C点过程中运动员速度减小D.从O点至B点过程中运动员速度增大，从B点至C点过程中运动员速度减小2.在相同的加热条件下，对质量为m l、比热容为c1的物质A和质量为m2、比热容为c2的物质B均匀加热，物质A、B的温度随加热时间的变化情况如图所示.根据图像分析可推断出正确的结论是( )A.若m1=m2，则c1<c2B.若c1> c2，则m1> m2C.若c1= c2，则m1< m2D.若m1 < m2，则c1> c23．100g热水和50g冷水混合后（不考虑热量损失），则（）A．热水降低的温度等于冷水升高的温度B．热水降低的温度小于冷水升高的温度C．热水降低的温度大于冷水升高的温度D．热水放出的热量小于冷水吸收的热量4．已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度大小的二次方成正比，且不同质量的雨滴所受空气阻力与速度大小的二次方的比值相同．现有两滴质量分别为m1和m2的雨滴从空中竖直下落，在落到地面之前都已做匀速直线运动，那么在两滴雨滴落地之前做匀速直线运动的过程中，其重力的功率之比为 ( )A．m1：m2B．C．D．5.某同学用如图所示的实验装置，比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点.将分别盛有相同质量的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示的实验图线如图乙所示.由图乙可知:水沸腾时呀热，温度 (选填“升高”“不变”或“降低”);加热2 min水吸收的热量 (选填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的热量;食用油的比热容为J/(kg·℃).6．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示．则第2s末前，物体处于_______状态，物体在第6s到第9s末期间，推力F做功是_______J．7．上图中用一个电热器对某液体加热，如图所示是液体的温度随时间变化的图象（设电热器提供的热量全部被液体所吸收）。
初三物理总复习课件完整版教学内容：本节课为初三物理总复习课件完整版，主要内容包括力学、热学、光学和电学四个部分。
其中力学部分涵盖牛顿运动定律、功与能量、压力与浮力等内容；热学部分包括温度与热量、热传导、热机等知识点；光学部分涉及光的传播、反射、折射、色散等概念；电学部分则有电流、电压、电阻、电功等基础知识。
教学目标：1. 使学生掌握初三物理各章节的基本概念和公式，提高学生的物理素养。
2. 通过复习，帮助学生建立知识体系，提高解决问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生继续深入学习物理的热情。
教学难点与重点：重点：各章节基本概念、公式和原理的掌握。
难点：力学中的压力与浮力、电学中的电流与电压等概念的理解和应用。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔、实验器材等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过一个简单的实验，如用力拉弹簧，让学生感受力的作用效果，引出力学知识。
二、知识讲解与例题解析（20分钟）1. 力学部分：讲解牛顿运动定律、功与能量、压力与浮力的概念和公式，通过例题展示这些知识点的应用。
2. 热学部分：阐述温度与热量、热传导、热机等概念，分析相关例题。
3. 光学部分：介绍光的传播、反射、折射、色散等现象，解析相关例题。
4. 电学部分：讲解电流、电压、电阻、电功等概念，通过例题展示这些知识点的应用。
三、随堂练习与讲解（15分钟）针对讲解的知识点，设计一些随堂练习题，让学生当场解答，教师进行点评和讲解。
四、板书设计（10分钟）将本节课的重点知识点和公式进行板书，以便学生复习和巩固。
五、作业布置与答案解析（5分钟）布置相关作业，包括理论知识巩固和实际应用题，并提供答案解析。
课后反思及拓展延伸：本节课通过复习初三物理各章节内容，使学生掌握了基本概念和公式，提高了解决问题的能力。
在教学过程中，注意引导学生参与实践，增强对知识的理解和应用。
同时，通过随堂练习和作业布置，巩固了所学知识。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
2015年秋季11月16日培优讲义1.阻值不同的两个电阻的电流强度随电压变化的I —U 图线如图所示.从图中得出的下列结论中正确的是( )A.R 1>R 2;B.R l 、R 2串联后的总电阻的I —U 图线在区域Ⅱ;C.R 1、R 2并联后的总电阻的I —U 图线在区域Ⅲ;D.R l 、R 2并联后的总电阻的I —U 图线在区域I.2.如图所示的电路中，电源电压保持不变，R 2R 3是两个定值电阻.闭合开关S 、滑片P 向左滑动：当电流表示数变化量的绝对值为△I 时，电压表示数变化量的绝对值为△U ；当电流表示数变化量的绝对值为△I ′时，电压表示数变化量的绝对值为△U ′.若△I ＜△I ′，则( )3.如图.电源电压恒定.在滑片P 由a 滑至b 的过程中，电压表的读数（ )A.先减小1，后增大B.先增大，后减小C.不断增大D.不断减小4.如图所示是电流表A ，单刀双掷开关S ，电阻箱R ′和已知电阻R 0来测量未知电阻R X 阻值的电路图，现将开关S 拨到a ，此时电流表的示数为I ；再将开关S 拨到b ，调节电阻箱R ′的阻值。
当电流表的示数为21I 时，电阻箱的阻值为R ，则被测电阻R X 的阻值为（ ）A. B.R C. D.5.如图所示电路，电源两端电压U 保持不变，R 0为定值电阻，滑动变阻器的最大阻值为4R 1。
闭合开关S ，电路中的最小电流值为I ；移动滑片P 到某位置时，滑动变阻器接入电路的电阻为R 1，电压表的示数为U 1，电流表的示数为I 1；移动滑片P 到另一位置时，滑动变阻器接入电路的电阻为41R ，此时电压表的示数为2U 1，电流表的示数为I 2。
则下列判断正确的是（ ）A.U ∶U 1=3∶1B.I 1∶I 2=2∶1C.R 1∶R 0=4∶1D.I ∶I 1=1∶26.某高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，小明同学结合所学的物理知识设计了如图所示的称重表原理图，对于小明同学的设计你认为( )A.此设计可行，称重表由电流表改装B.此设计可行，称重表由电压表改装C.此设计不可行，当车辆越重时电路中电流越小D.此设计不可行，电路中的R 1没有作用7.如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，电阻R 2与R 3的阻值均为10Ω.闭合开关S ，电压表V 1和V 2的示数之比为2：3.若把电压表V 1和V 2分别换成电流表A 1和A 2后，电流表A 1的示数为I 1，电流表A 2的示数为I 2.则下列选项正确的是( )A.R 1=5ΩB.R 1=20ΩC.I 1：I 2=3：4D.I 1：I 2=4：38.如图所示，电流表示数为I ，电压表示数为U ，不考虑温度对定值电阻的影响，则正确的是（ ）A.U=0，R=0B.U 变大时，U/I 变大C.I 变大时，U/I 变小D.U 变大时，U/I 不变9.如图甲所示电路，当变阻器的滑片从一端滑动到另一端的过程中，两只电压表的示数U l 、U 2跟电流表示数I 的变化情况如图乙所示。
丹阳九中九年级物理辅优讲义（2017.12.28）1.（2014苏州）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a 所示。
图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V ”字样。
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数。
其故障原因可能是：______________________________________________________________________（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V 。
接着应将滑片向_________滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b 所示。
则灯泡的额定功率为__________W（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。
于是向老师要了一个阻值为R 0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为： ），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案。
①在虚线框内画出实验电路图。
②简述实验步骤：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（用相应的字母表示测出的物理量） ③写出灯泡额定功率的表达式P 额＝__________（用已知量和测量量表示）2.（2017一模改编）小华和小明在“测量小灯泡的额定功率”实验中，所用小灯泡上标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V ．（1）他们将实验器材连接成了如图1所示的电路，闭合开关后发现灯不亮，只有 表有示数（选填“电压”或“电流”）． （2）小明想重新连接电路，旁边的小华拦住他，说不用重接，只要改接一根导线就可以使电路连接正确．请你观察电路，在连接错误的导线上打“×”，并画出这根导线的正确接法．（3）电路连接正确后，小明开始实验．闭合开关，调节滑片，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图2所示，则灯泡的额定功率为 W ．（4）在实验过程中小明和小华发现，调节滑动变阻器滑片时，电压表的示数很难准确达到3.8V ．经过讨论他们发现，只要在前面（2）操作的基础上，将电压表改接到 两端，就能减小实验误差．改接后能减小实验误差的原因是 ．（5）小明和小华通过分析认为，如果增加已知阻值的定值电阻R 0，只利用一只电流表，和一个单刀双掷开关（符号为： ），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案。
第一讲分子热运动内能考点一分子热运动1．物质由______组成，一切物质的分子都在不停地做_______运动，这种运动和温度有关，又叫做分子的_______。
温度越高，分子热运动越_____。
2．扩散现象：不同物质相互______时，彼此__________的现象叫扩散．扩散现象说明：(1)分子间有______(2)一切物质的分子都在________________运动．（3）影响扩散快慢的主要因素是______，______越高，扩散越______。
3．分子间存在着相互作用的______和______。
当分子间的距离很小时，作用力表现为______；当分子间的距离稍大时，作用力表现______如果分子相距_____ ，作用力就变得________，可以忽略．考点二内能1．定义：物体内部所有分子____运动的______和__________的总和，叫做物体的内能．一切物体都有内能，内能的单位是______内能是物体内部所有分子具有的能量总和，对单个分子或部分分子内能没有意义．同一物体，温度越高，内能______ ；同种物质，温度相同时，质量越大，内能______ 。
2．内能和机械能的区别：内能是能量的又一种形式，内能与物体内部分子的___________和分子间的__________情况有关；而机械能与整个物体的_________有关．一个物体可以不具有________,但必定具有______.3．改变内能的方法有______和________两种方式．(1)热传递1.实质：内能从__________传到_________ ，或者从同一物体的________传到_________的过程，即内能的转移．2.热传递传递的是_____，而不是温度；3.物体吸收热量，内能______；物体放出热量，内能_____ 。
(2)做功①对物体做功，物体的内能_______ ；物体对外做功，内能_____；②实质：内能与其他形式能量之间的_______ ；温馨提示：一：温度、热量、内能的区别1.温度：表示物体的冷热程度，是状态量.温度升高，内能增加，物体温度升高了,不一定是吸收了热量。
九年级物理总复习培优讲义（总3）1．如图所示．将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上．小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（）A．木块对桌面的压力大于木块受到的重力B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力2．下列关于功、能和热量的描述中正确的是（）A．“嫦娥一号”飞船在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变B．地震形成的“堰塞湖”有潜在的危险性，是因为积蓄在高处的湖水有很大的重力势能C．物体的温度越高，具有的热量就越多D．物体的内能越多，具有的功就越多3．夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是由于水的比热容大，下列现象不能反映了水的这一特性的是（）A．汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质B．炎热的夏天经常在教室的地面上洒水C．北方冬天暖气供热设备用水做工作物质D．北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏4．下列事例中利用惯性的是（）A．跳远时要助跑 B．小型汽车的司机和前排乘客要系安全带C．苹果从树上落下 D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土5．如图所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于（）A．人对水产生吸引力的作用B．吸管本身有吸水的作用C．大气压作用在水面上的结果D．水压的作用6．一个物体的质量是300g，这个物体可能是（）A．一张课桌B．一本书C．一支铅笔D．一个学生7．人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（）A．进行长短的比较，引入“长度”的物理量B．进行大小的比较，引入“质量”的物理量C．进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量D．进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量8．如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：⑴气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是⑵若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为 m/s；⑶为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较（选填“快”或“慢”）．9．如图所示，某人站在高处用100N 的拉力把重240N 的物体提高1m ，则人克服重力所做的有用功为 J ，总功为 J ，该滑轮组的机械效率为10．把一个苹果（ρ苹果＜ρ水）轻轻放入装满水的桶中，苹果静止时将处于 状态（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）；若苹果受到的重力为1.5N ，则从桶中溢出的水受到的重力为 N ．溢出的水的质量 g11．小刚双手对搓后感觉手上发热，这是通过 的方式改变手的内能．汽油机的工作过程中，将机械能转化为内能的是 冲程；将内能转化为机械能的是 冲程．12．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的，用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 形变．力的三要素指力的大小、方向和 ．13．如图所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的 能转化为箭的 能，箭在空中向上飞行的过程中，箭的 能增大．14．一个密度为0.5×103kg/m 3、边长为0.2m 的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是 kg ，它对地面的压力大小是 N ，对地面的压强是 Pa ．（取g=10N/kg ）15．⑴如图所示，物体A 静止在水平地面，在图中画出它所受的力的示意图．⑵用如图所示的滑轮组提升重物，若拉力F 将绳子的自由端移动1m 时，重物升高0.5m ，请你在图中画出绳子绕法．⑶如图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F 1的力臂l 1和阻力F 2的示意图． 16．⑴观察如图甲图弹簧测力计的示数是 ，乙图木块长度是 ．⑵如图所示，把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上，如果使劲吹一下它的下面，可以发现硬纸片不会翻转过去．这是因为流体的压强与流体流动的 有关，吹出的气使硬纸片下面空气的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．17．在“测量盐水密度”的实验中：⑴将天平放在水平桌面．游码置于标尺的零刻度处，调节 ，使横梁平衡；⑵在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g ．⑶将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图甲所示），则量筒内盐水的体积是 cm 3，再称量烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动 使天平平衡；⑷若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为g，通过计算可知盐水的密度为 kg/m3．18．学习了机械效率知识后，全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B．跟斜面的粗糙程度有关； C．跟斜面的长度有关；D．跟物体的重力有关．小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行⑴请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）．⑵通过对比实验①②数据，可验证猜想（填写字母）．⑶通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越．⑷若要验证猜想D，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和不改变．19．中国移动公司的抢险队作为第一支到达灾区的移动通信抢险队，队员们用鲜血和生命架起了一条条抗震救灾的无形生命线，为抗震救灾提供了强有力的通信保障．如图13所示，在通讯线路的抢修现场，起重机正将一箱箱设备吊装到3m高的施工台上，其中起重臂下的钢绳是绕在一个动滑轮上的，若每箱设备均重4000N，施工台距地面的高度为3m，如果起重机沿竖直方向匀速提升一箱设备时，动滑轮上每段钢绳的拉力为2500N，在忽略钢绳重和摩擦的情况下．⑴起重机提升一箱设备时，对箱子做的有用功是多少？⑵动滑轮在提升这箱设备时的机械效率多大？⑶在安全操作的前提下，为了节省时间，加快施工进度，起重机同时将两箱设备以0.1m/s 的速度匀速提升到施工台，求这种情况下，动滑轮上钢绳自由端拉力的功率为多大？20．小明放学回家，看见水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯．如图14所示，于是他利用家中的皮尺测得水深12cm，粗略测出玻璃杯的底面积为2×10-3m2；又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg；请你解答下列问=1.0×103kg/m3）题．（g取10N/kg，ρ水⑴水和杯子的总重力；⑵水对杯底的压强；⑶杯子对水平茶几的压强．21．如图所示，甲是我们常使用的指甲钳，乙是它的示意图，请细心观察，此钳哪些部位分别应用了哪些物理知识及原理，请你写出两个应用不同原理的例子．22．在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想．下图是验证他们猜想的实验装置图．⑴小辉同学为了完成他自己的探究应按 两图进行．⑵若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f 与接触面受到的压力大小F 之间的关系图象．⑶根据图象可以得出F 与N 的关系是 ．⑷小华和小辉同学在实验中都应使小车做 运动．23．小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动．⑴小组成员分别用不同的方法测量出了自行车后轮的周长为180cm ．请你说出其中的一种测量方法．⑵小明骑车在学校操场百米跑道上沿直线匀速前进，小亮测出自行车后轮转50圈用时30s ．小明骑车的速度是多大？⑶为了测量骑车时的功率，小明测出他和自行车的总质量为72kg ，小亮通过查资料知道，一般情况下，人骑自行车时的阻力大约为人车总重的0.05倍，小明骑车的功率大约是多少？（g 取10N/kg ）24、一个物体，它的体积为5dm 3，质量为4.5kg 。
现把它投入到水银、水和煤油中，静止时它受到的浮力各是多大？已知ρ水＝1.0×103kg/m 3，ρ煤油＝0.8×103kg/m 3，ρ水银＝13.6×103kg/m 325、一木质均匀的圆柱体竖直浮在水面上，露出水面的体积为24×10－6 m 3，把露出水面部分截去，原水下部分又有18×10－6 m 3有露出水面，问：①圆柱体原来的体积V 是多大？木质的密度是多少②若圆柱体的底面积为16 m 3，未截去露出水面部分时，圆柱体底面受到水的压力F 是多少？（g ＝10N/ kg ）26、一个圆柱体放在容器的水平底面上，向容器内慢慢注入水，当水位达到圆柱体高度的53时，它对容器底面恰到好处好无压力。
现将圆柱体浸入另一种液体中时，它漂浮在液面上，测得其露出液面的体积与总体积之比为1：5。
求这种液体的密度。
27、将塑料球和木球用细绳相连放入水中时，木球露出水面的体积为它自身体积的83，如图甲所示。
当把细绳剪断后，塑料球沉底，木球露出水面的体积是它自身体积的21，这时塑料球受到池底对它的支持力为10Ｎ，如图乙所示。
若已知塑料球和木球的体积之比为1：8.问：①木球的重力是多少②塑料球所受到浮力为多大？③塑料球的密度为多少？④绳子剪断前后，两物体所受总浮力相差是多大？8、 ⑴运动（选填“运动”或“静止”）的；⑵0.08⑶慢9、240，300，80%10、漂浮，1.5，150，做功11、压缩，做功12、相互，作用点13、弹性势，动，重力势14、4，40，100016、2.8N ，1.75cm ；速度，变小17、平衡螺母；20，游码；21；1.05×10318、B ；高；斜面的粗糙程度（或粗糙程度）22甲、丙接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与压力成正比,匀速直线。
