2019图文转换之图表类

决胜2023中考一轮地毯式复习——图文转换（2）图表复习建议分别在第19、第21、第24、第32、第48天将“方法指导”读一遍，背一遍，然后做一遍后面的“30道小题狂练”和“15道中考真题闯关”，到第48天再读时，基本搞定。

方法指导图表概括题涉及柱状图、饼状图、扇形图、表格等1.读：关注题日中的特殊限制，审读图表细节，包括图表的标题、表头、表注等。

2.比：比数据（比不同，比相同），找结论（看变化，看现象，看观念，看趋势）。

重视数据变化，把握图表重心。

3.析：分析造成数据变化的原因。

4.核：复核答案，避免遗漏注：图表类型不同，关注点存在差异。

表格一表格项目及数据变化；柱状图一柱体高度及变化趋势；饼状（扇形）图一各部分所占比例。

1．学校七年级一班将要开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。

在本次活动中，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。

下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。

2．你所在班级举办“致敬英雄”主题活动，请你参与。

老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如下图，请分析图表，写出结论。

结论：2．阅读文字和图表回答问题(1)广州某粮农组织针对食物浪费现象，对本市各类型餐馆和各区中小学进行了走访调查，以下图表是调查数据统计结果，阅读图表，请用简洁的语言概括阅读后得出的结论。

3.冬至过后，育才学校“涵英茁秀”班开展了“少年正是读书时”系列实践活动。

【问卷连线】“文笔透纸”组通过网络等途径搜集整理了“2021年全民阅读报告（部分）”。

请你总结从下列图表中获得的主要信息。

4.我市某校八年级（1）班正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。

【活动二：我分析】随着互联网技术的发展，“互联网＋医疗健康”也走进了人们的生活。

请结合下列图表，总结出两条有效信息。

5．“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。

专题08 图文转换1.给下面这幅漫画配上一段对话，最恰当的一项是( )A.甲：这些树枝能活吗？乙：管它呢，等领导检查完就全拔掉。

B.甲：为什么要种这么多树？乙：好制造氧气，综合你吐出的“毒气”。

C.甲：种了这么多，达标了吗？乙：越多越好，多了好上报。

D.甲：前人多栽树，乙：后人好乘凉。

【答案】A【解析】题干要求选出“给下面这幅漫画配上一段对话，最恰当的一项”，这是针对漫画设题。

首先要明2.阅读下面的图表，分析不正确的一项是( )2017年中国网民春节网络红包问题调查A.收发网络红包，已成为中国绝大多数网民认可的一种春节娱乐方式。

B.如果网民一味沉迷于收发网络红包，那么传统的年味就变淡了。

C.热衷收发网络红包，对身体健康、家庭成员之间的情感交流会有一定的影响。

D.支付平台在依靠网络红包拓展用户市场的同时，也应该履行其社会责任。

【答案】A【解析】这是2017年中国网民春节网络红包问题调查，调查的内容包括认为长时间低头的占43.6%，认为冲淡了年味的占41.7%，影响家庭成员交流的占30.9%，表示基本没有问题的占26.5%，其他的占3.5%；根据以上数据可以看出中国网民对待红包的态度。

A项，26.5%，即近三成的网民认为网络红包基本没有问题，所以“绝大多数”不正确。

3.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是( )A.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

B.白云无事常来往，莫怪山人不送迎。

C.落花不语空辞树，流水无情自入池。

D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

【答案】B【解析】画面中主体应是白云和草屋中的人；主题应是云雾锁住了庭院，一个人在窗下安然地看书、4.下面是一幅公益广告图片，分析错误的一项是( )A.图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子从“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”顺序大幅增长。

B.图片巧妙地运用对比、比喻手法，随时间的向前推移，绳子越变越长，强调了打水的不易及人们贪婪的生活方式。

高考图表类“图文转换”题精练（附答案示例）高考图表类“图文转换”题答题要略：解答图表分析题要把握好四个方面：1、注重整体阅读（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）2、重视数据变化（横向角度、纵向角度）3、注意图表细节（如图表下的“注”或图表题目等）4、把握考题要求（文字转换题还是信息推断题；字数要求）（注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。

）解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

1．读“语文教学现状问卷调查”表，然后回答问题。

语文教学现状问卷调查表[注]高师：指高等师范类学校请你在下面的横线上写一句话，以概括该调查表所说明的主要问题。

（不超过15个字）从表中可以看出，学生对语文教学现状的满意率和满意程度，【参考答案】示例：从初中到高中到高师依次递减解析：表格中呈现了多组数据，但围绕题干“学生对语文教学现状的满意率和满意程度”只需考查“很满意”与“满意”两组，便能在繁复中筛选出有效信息进行概括了。

2.下面是某市妇联对市民聘请家政服务人员原因的调查表。

请根据表格反映的情况，补充文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。

从上表可以看出，市民聘请家政服务人员的需求将发生变化，具体表现为：A.____________________________（不超过15字），B.____________________________（不超过15字），看护儿童、护理产妇的需求基本不变。

当前该市不少家政人员通过了“护婴”“月嫂”课程培训，拿到了“护婴证”“月嫂证”，但无法上岗。

母题八：图文转换【母题来源】2019年高考天津卷【母题原题】1．【2019年高考天津卷】某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。

要求：不能出现数字。

（改编自2019年4月11日《中国教育报》）【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。

【试题解析】本题考查图文转换的能力。

解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。

建议要根据图表的信息提出。

本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行的调查，要求根据调查给出建议。

根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。

【命题意图】这是一道考核语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的题目，能力层级为表达运用E。

给出一个图表，让学生根据图表提建议。

【考试方向】图文转换的题目是进来较为热门的题目，就全国卷而言，2013年考了两个图标，2014年变为框架图，2015年又是图标，2016年又是框架图，2017年虽然没有单独设题，但是也在实用类文本阅读中摘选了图表材料，2018年考查的是流程图，2019年三卷考查了漫画作文。

其他省市也不同的程度的考查了这一题型，总之这是高考的一个命题点，并逐渐的要向重视语言表达能力的方向发展。

【得分要点】1．重视数据变化。

数据的变化往往说明了某种问题，这可能正是图表的关键处，也是观点的源头。

专题四图文(表文)转换Ⅰ.演练高考真题——知高考怎样考查命题形式一在阅读中考查1．(2017·全国卷Ⅲ·改编)阅读下面的材料,完成题目。

2008年起,中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放,此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。

因此,只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。

博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。

2001～2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：[摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015～2016)》]注：计算或比较不同时期的经济数据时,用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度,这种平均价格叫可比价格。

可比价格计算出的指标,可以消除价格变动因素的影响,便于对不同时期进行历史对比,以观察国民经济的发展情况。

下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )A．2001～2014年间,按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年,最高的年份是2014年。

B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外,其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。

C．按2001年可比价格计算,十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。

D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比,二者差距最大的年份是2014年。

解析：选B 观察材料的柱状图,并对具体数据逐个比较,可以看出,除了2007年全国博物馆事业增加值较前一年有所减少之外,2003年的增加值较前一年亦有所减少。

据此可知,B 项中“其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”的说法有误。

命题形式二在语用中考查2．(2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

语言表达之图文转换考向一图画1．讲高考（1）考纲要求要求考生能够读懂图画，具有概括或描写画面的内容，揭示画面蕴含的寓意等能力。

（2）命题规律图画类题目是当前高考的热点，题型主要是概画面的内容，揭示画面寓意、拟标题、谈看法、描写画面、根据画面写对联等。

例【2018年高考天津卷】阅读下面的漫画，按要求作答。

（6分）鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。

你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。

【答案】不矛盾。

鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。

丰子恺的漫画《村学校的音乐课》，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。

【解析】【试题分析】本题要求回答丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。

而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。

有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【试题点评】图文转换算是老题型，但2018年天津卷的这题图文转换却“翻新”了。

考生不但要观察漫画，还要分析鲁迅观点所指的意思。

首先观察漫画，读懂漫画的标题，漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用；读懂漫画中的对白或说明文字；读懂漫画的构图；读懂漫画中的要素，要素包括：“人”“物”“对白”等。

比如本题的漫画，标题是“村学校的音乐课”，再看漫画中构图组成部分，是老师和学生，进一步把握漫画中突出的细节部分，即凸起的嘴巴，结合音乐课即可知道漫画的用意。

图文转换之图表类（或称表文转换）【学习目标】1.了解表文转换的常见题型。

2.掌握图文转换题的解题方法并能够灵活运用。

【知识储备】一、概念：所谓表文转换是指把图表内容转换成文字表述。

“表”一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。

二、常见的表文类转换题有以下几种：1、表格阅读概括题。

此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。

2、柱形图表阅读概括题。

此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。

答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。

3、曲线图表阅读概括题。

这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。

4、饼式图表阅读概括题。

这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。

5、结构图表（流程图、框架图）阅读概括题。

此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。

三、命题形式主要有以下两种：1．题型一：写图表结论2．题型二：围绕图表结论：提建议、析原因、写启示、写宣传语四、如何阅读图表：1、三看：看标题看数据看注释。

①看标题：清楚说明对象。

（表头）②看数据：重视数据变化。

我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得出观点的源头。

③看注释：注意图表细节。

细节不可忽视，它往往起提示作用。

如图表下面的“注”等。

2、两比：主要是横比和纵比。

主要是从横向、纵向比较，复杂的表格还有斜向比较等。

.一抓：抓特点。

①注重整体阅读。

对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

2019年中考图文转换类试题分类精解作者：柴晓山来源：《作文与考试·初中版》2019年第30期一、漫画类例1.（2019·枣庄卷）王春生的漫画《孔夫子讲学》是第二十八届中国新闻奖的获奖作品，请你简要指出该作品获奖的原因（不超过70字）。

孔夫子讲学漫画题所选的漫画，多数是贴近生活实际的，给人一种似曾相识的亲切感、幽默感。

解答时要“四看一联系”：（1）看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的“眼睛”，透过这个眼睛可以洞察整幅漫画的主题。

（2）看漫画的画面。

漫画的一个重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

（3）看漫画的语言文字。

漫画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛，对领会漫画的寓意很有帮助。

（4）看漫画的夸张之处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

（5）联系生活理解漫画。

想象身边有没有漫画所歌颂或讽刺的现象，从而把握漫画的含义。

此类题目的答题范式：①讽刺/批评/揭示/赞扬……的人/行为/现象……;②启示/告诫/警示……人们……。

示例一：该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借用孔夫子上课收手机的这一题材，角度新颖独特，既有幽默性又有讽刺性，能够引起人们对这种不良现象的深思。

示例二：该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊，借古喻今，角度独特，引人思考。

是一幅將艺术性与思想性加以有机结合的漫画作品。

（意思对即可）二、徽标类例2.（2019·河南卷）下图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。

请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。

（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。

）徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种，考题中一般要求介绍内容、解释含义及设计意图或加以赏析。

首先要读题干弄清徽标产生的组织或背景，其次要观察徽标的构成，然后结合徽标产生的背景来解读含义及设计意图。