最新市中区第三实验小学学生表彰方案精编版

2023年三小“育人标兵”评选活动实施方案《____年三小“育人标兵”评选活动实施方案》第一章总则为进一步加强和改进学校教育育人工作，充分发挥师生的积极性和主动性，树立和弘扬先进教育典型，激励和引导全体师生向先进教育典型看齐，树立正确的人生观、价值观和社会观，培育培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，特制定本实施方案。

第二章目标根据学校育人工作的实际需求，本次评选活动旨在通过确定和表彰具有典型代表性的师生，树立标杆，激励鞭策广大师生争做育人标兵，营造浓厚的教育育人氛围。

具体目标如下：1. 选拔出一批具有杰出贡献和影响力的教师典型，表彰他们在育人工作中的突出表现和创新实践。

2. 选拔出一批成绩优异、品德高尚的学生典型，表彰他们在学习和生活方面的优秀表现和积极向上的品质。

3. 借助评选活动，广大师生更加深入了解学校育人工作的思路和要求，增强育人观念，发挥自身的优势和潜能，为学校的育人事业贡献力量。

第三章组织机构本次评选活动设立评选委员会和组织机构两个层面的机构。

一、评选委员会由学校领导、育人工作相关责任人员、教师代表、学生代表和家长代表组成。

评选委员会负责活动的总体策划、组织实施和评选结果的最终确定。

二、组织机构由学校育人工作领导小组为主体，设立筹备组、宣传组、组织组和评审组等部门，负责具体工作的安排、协调和执行。

第四章程序安排一、活动准备阶段1. 成立评选委员会，确定活动的执行方案和时间计划，并进行宣传。

2. 筹备组负责收集教师和学生的材料，编制评选标准和评审流程。

3. 宣传组负责制定宣传方案，组织宣传推广活动，提高师生参与评选活动的积极性。

4. 组织组负责协调评委的参与，安排评选活动的进行时间和地点。

二、申报阶段1. 教师和学生根据评选条件和标准，准备申报材料，包括个人简历、先进事迹、推荐信等。

2. 宣传组负责在学校内外发布评选活动的相关信息，鼓励教师和学生积极参与。

3. 组织组负责开展申报工作，审核申报材料的真实性和合规性。

实验小学“三好学生”评选方案为了更大限度的调动学生学习的积极性、主动性，促进全体学生勤奋学习、不断进步，在德、智、体诸方面健康发展，特制定本细则。

一、“三好学生”评选细则：（一）思想品德好：1.热爱祖国和人民，尊敬邻里长辈和老师，遵守社会公德，遇到老师礼貌问好。

2.尊敬父母长辈，听从长辈正确教导，主动做家务事或自理性劳动等。

3.遵守学校各项规章制度，积极参加学校、班级、小组的各项活动，如在活动中能起模范带头作用。

4.认真完成好学校、班级、老师布置的各项任务，如：班组干部工作、学生值日、各项检查、卫生打扫等。

（二）学习好：1.学习目的明确，学习态度端正，能刻苦、努力地学习，按时独立完成各科作业，求知欲强。

2.课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言,课间活动有秩序。

3.课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,课本作业本保持整洁。

4.坐、立、行、读书、写字姿势正确,仪态端庄。

5.善于自学,对问题敢于发表不同意见，有创新意识。

6.热爱科学,努力学习,全面发展,各科学业成绩等级为A等(或B 等以上)。

（三）身体好：1.自觉、主动地上好体育课，遵守课堂纪律，积极刻苦训练。

2.自觉认真地做好课间操和眼保健操，做操穴位准、合节拍，在“两操”检查中无违规记载情况。

3.如被选拔为校体育集训队的，要积极、认真地参加集训，并能努力为学校争光。

5.有良好的卫生习惯：穿戴整洁，讲究卫生；并能主动维护学校班级卫生，如拾拣地上影响卫生的废物等。

6。

注意保护视力，视力不下降，身体健康。

二、评定办法：1.班级初定：“三好学生”每班5人，条件相同者，班干部优先。

班主任根据“三好学生”评选细则，初拟人选，初定后上报教导处。

2.任课教师参评：由级部长组织任课教师对班级上报的三好学生初定人员进行评定，重点是课堂纪律、学习态度、完成作业等内容。

凡50%及以上的任课教师认为该学生达不到三好学生条件的，就淘汰其三好生的评定资格。

实验小学“荣誉勋章”实施方案及标准
背景
为激励学生发展全面能力，提高研究动力，实验小学特制定了“荣誉勋章”实施方案及标准。

目标
该方案的目标是通过荣誉勋章的设置，激发学生对研究和积极行为的兴趣，促进学生全面发展。

实施方案
1. 荣誉勋章的设立
- 荣誉勋章分为不同等级，包括金、银、铜三个等级。

- 学生通过在各个方面的努力和表现，可以获得相应等级的荣誉勋章。

2. 荣誉勋章的评选
- 荣誉勋章的评选由学校教务处负责。

- 教师将根据学生在研究、科技、体育、艺术等方面的表现，提名候选人。

- 学校教务处将根据提名名单和一定的评估标准，决定最终获得荣誉勋章的学生。

3. 荣誉勋章的标准
- 金牌荣誉勋章：学生在多个领域均取得卓越成绩，如学业成绩优异、积极参与科技活动、表现出色的体育和艺术能力等。

- 银牌荣誉勋章：学生在多个领域均有良好表现，如学业成绩良好、参与科技活动、体育和艺术能力较强等。

- 铜牌荣誉勋章：学生在某一领域取得突出成绩，如学业上表现突出、科技活动、体育和艺术方面有突出表现等。

4. 荣誉勋章的激励作用
- 荣誉勋章将被学校正式认可，对学生的学术和个人发展具有重要意义。

- 荣誉勋章的获得将被记录在学生档案中，作为评价学生综合能力的重要参考。

- 荣誉勋章将通过各种形式的表彰和宣传来展示，以鼓励其他学生向获奖学生研究和进步。

结论
通过实施“荣誉勋章”方案，实验小学将激发学生对研究和积极行为的兴趣，促进学生全面发展，提高学校整体教育质量。

一、目标本方案旨在发现和表彰在学习、品德、责任、团队合作等方面表现突出的学生，倡导积极向上、成绩优良、品行端正的学生形象，激励全体学生向优秀的榜样学习。

二、评选标准（一）学习成绩：经教师评定，成绩突出、进步明显的学生；（二）德育表现：品行端正，遵纪守法，积极向上；（三）文体特长：在文艺、体育等方面有突出表现及成就；（四）社会服务：乐于助人，关心集体，积极参与社会公益活动；（五）团队合作：在集体活动中表现出积极的合作精神和组织能力；（六）公众评议：学校在网上设立评选投票平台，邀请家长、同学对候选人进行评议。

三、评选程序（一）初选每位班主任从各班级学生中评选出1-2名优秀学生作为初选候选人，共计30名左右。

初选标准可按学校规定制定。

（二）评选策划小组由学校领导、年级组长、班主任组成评选策划小组，负责制定具体评选方案、组织评选活动和结果公布。

（三）中期评审通过班级评议和各科评选小组评审对初选候选人进行再次筛选，确定最终的候选人名单，每个年级选出2-3位学生。

（四）公众评议学校在网上设立评选投票平台，邀请家长、学生对候选人进行评议和投票，并将投票结果纳入最终评选中。

（五）终期评审评选策划小组根据初选和公众评议结果，综合考虑各方面评选标准，确定十佳少年名单并公布。

四、评选宣传（一）宣传海报学校将设计评选宣传海报，在校园内张贴，并通过社交媒体等渠道传播。

（二）宣传活动学校组织宣传活动，包括召开评选启动会，宣讲评选标准和程序；进行候选人个人宣传和竞选演讲等。

（三）校内展示学校设置评选展示展位，展示评选流程、候选人简介和评选结果等内容。

五、奖励措施（一）荣誉称号：学校为获得十佳少年称号的学生颁发荣誉证书，并在学校网站、宣传栏等地方公示。

（二）奖励福利：学校可以提供十佳少年特殊奖励，如奖学金、文具用品等。

（三）激励活动：学校可以组织激励活动，如十佳少年座谈会、颁奖典礼等，鼓励他们以榜样的力量，继续发挥优秀特长。

六、监督和改进评选策划小组负责监督和改进评选工作，每年进行一次评选总结会议，听取各方意见和建议，不断完善评选方案和程序，确保评选工作的公正性和可行性。

第三实验小学评选“小孝星”活动方案“百善孝为先”，孝心是人类自然的情感，是最美的情感。

孝德是德之根本，是一切美德的起始点。

为进一步培养队员们崇孝行孝的良好行为习惯，我校决定在全校开展“小孝星”评选活动。

一、评选条件在家尽孝心，在校尽爱心，在外传美德。

（一）在家尽孝心——孝敬父母，关爱长辈：1、理解父母对自己的学习和生活的要求，在行动上予以支持。

2、能主动的和父母进行沟通和交流，力争做父母的朋友。

3、关心父母的身体状况和劳动、工作状况，体谅父母劳作的艰辛。

4、牢记父母的生日，并能在重大节日予以真诚的祝福。

5、节约日常生活开支，体察家庭生活的处境，不以各种借口欺骗父母去追求名牌高消费或不必要的消费。

6、尊重父母教导，勤奋学习，如实向父母汇报在校学习、生活情况，并从事必要的劳动。

（二）在校尽爱心——尊重老师，关爱同学：1、尊重并理解老师的教学要求，积极配合老师的教学。

服从管理，虚心接纳老师的批评，并能在行动上迅速纠偏。

2、公正的、客观的评价老师的教育教学工作，及时向老师提出合理化建议。

给予老师以理解、祝福和帮助，成为老师的朋友。

3、遇到老师要主动问候，上课、下课及提问问题要起立。

4、关心身边同学的思想观念、理解他们的性格习惯，能与周边同学和睦相处。

5、团结互助，体察同学的困难，并给予力所能及的帮助。

礼让同学，严以律己、宽以待人，不在同学间搬弄是非，善意、主动地化解矛盾。

6、未经允许不动用同学的物品、尊重同学的隐私；不打扰同学的学习、休息，尊重同学的合法权益。

二、评选要求1、各班级推选最少3名队员参加“小孝星”评选。

2、希望各班级以“小孝星”评选为契机，对队员进行孝敬父母、尊敬师长的教育，并创造机会让孩子在实践生活中得到锻炼，真正做到“知感恩、懂礼孝”。

3、请各中队辅导员根据评选条件认真组织评选。

于10月22日，将本班级“孝顺小明星”名单实事迹材料上交。

学校将对推荐人选进行审核，最终确定三实小第一届“十佳小孝星”名单。

XX小学表彰优秀学生实施条例为促进学生综合素质的发展，鼓励学生积极向上，争当先进，树立榜样，共同进步，形成良好的班风和校风。

经学校研究决定，制定我校表彰优秀学生的相关规定。

一、表彰项目及名额分配第一学期：文明之星，进步之星，体育之星，艺术之星文明之星：一、二年级每班4人，三、四年级每班5人，五、六年级每班6人。

进步之星：一、二年级每班3人，三、四年级每班4人，五、六年级每班5人。

体育之星：一、二年级每班2人，三至六年级每班3人。

艺术之星：一、二年级每班2人，三至六年级每班3人。

“五家”之星：每班3人。

第二学期：三好学生，优秀少先队员，优秀学生干部三好学生：一、二年级每班6人，三、四年级每班7人，五、六年级每班8人。

优秀队员：二年级每班6人，三、四年级每班7人，五、六年级每班8人。

优秀学生干部：每班2人。

二、评选条件文明之星1、热爱学校，热爱班级，自觉遵守《校学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。

2、说文明话，做文明事，校园内外能做到文明有礼、落落大方、举止得体；诚实守信，言行一致。

模范遵守社会公德，与同学友好相处。

3、谦恭礼让，团结合作。

能尽心尽力为班级、为同学服务。

4、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好，能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

5、有良好的行为习惯，本学期无任何违纪行为。

进步之星1、有良好的行为习惯，遵守学校规章制度，无违纪行为。

2、有积极向上的心态，有坚强的意志和进取的精神，有较强的自我管理和自我约束能力。

3、有较强的求知欲，积极参加兴趣班学习。

爱好阅读，养成阅读习惯，作业认真，能按时独立完成。

4、有良好的学习习惯，具有正确的读写姿势，勤学好问，有学习潜力，本学期学习、生活、行为等方面有明显进步。

体育之星1、有良好的行为习惯，遵守学校规章制度，无违纪行为。

2、积极参加学校、班级运动队、各类球队训练，在校级以上体育比赛中取得好成绩。

3、体育达标测试成绩达“优秀”。

三小文明礼仪之星评比办法模版一、总则为了加强学校三小文明礼仪教育，树立榜样引领风尚，努力培养学生良好的品德和行为习惯，特制定本评比办法。

二、评比目的通过评比活动，发现和表彰在学校中表现优秀、具有良好的品德和行为习惯的学生，激励广大学生积极向上，争做文明礼仪之星。

三、评比对象全校三年级至六年级的学生。

四、评比内容评比内容主要包括学生的文明礼仪意识、待人接物、行为规范、环保意识、卫生习惯等方面。

五、评比方式1. 自荐参评：学生个人或家庭可以自愿报名参加文明礼仪之星评比，需要填写评比申请表，简要陈述个人的文明礼仪行为和意识。

2. 推荐参评：班级、年级、校园组织、教职工等可以推荐学生参加文明礼仪之星评比，推荐理由要详细描述学生的文明礼仪表现。

3. 评委评选：由学校组织一支由教职工和学生代表组成的评委团，对报名或推荐参评的学生进行评选。

4. 评选标准：评选标准综合考虑学生的言行举止、遵守纪律、关爱他人、能够独立思考、乐于助人、维护环境整洁等方面的表现。

六、评选程序1. 报名阶段：学生填写评比申请表并提交给班主任或学校有关部门。

2. 推荐阶段：班级、年级、校园组织、教职工等推荐学生，并填写推荐理由。

3. 评选阶段：评委对参评学生进行评选，并初步筛选出文明礼仪之星候选人。

4. 宣传阶段：学校通过公告栏、电子屏幕、班级会议等形式公示文明礼仪之星候选人名单，同时介绍他们的优秀表现。

5. 投票阶段：全校师生通过投票方式选出校级文明礼仪之星。

6. 宣布结果：学校在适当的时候宣布评选结果，并举行颁奖仪式表彰获奖学生。

七、奖励方式1. 校级文明礼仪之星：每学期评选一次，优选出一名学生作为校级文明礼仪之星，并颁发荣誉证书和奖品。

2. 年度文明礼仪之星：根据全年的评比结果，选出一名学生作为年度文明礼仪之星，并颁发奖杯和奖品。

3. 班级、年级等其他集体奖励：依据评比结果，对于表现突出的班级、年级等进行集体奖励，如荣誉称号、文明班级奖等。

第三小学表彰决定2018～2019学年度，我校认真贯彻执行党的教育方针，围绕学校中心工作，努力培养德、智、体、美、劳全面发展社会需要的合格人才，我校师生在教育教学活动中涌现出一大批先进典型，为了表彰先进，树立榜样，争做新时代的主人，经学校各级民主评议和推荐，学校研究决定对先进个人予以表彰。

希望受表彰的同学再接再厉，发扬成绩，号召广大学生向受表彰的同学学习，以他们为榜样，勤奋学习，积极进取，全面发展，争取更大的进步。

附：表彰名单颁奖顺序第一组：代颁学生奖项（5名）1.全国青少年机器人编程技术一级：2.荣获全市“新时代好少年”：4.吴起县第三届少儿足球赛优秀运动员：张子轩、赵学磊第二组：文明小标兵（共13人）优秀少先队员（9人）美德少年（5人）、读书明星（3人）1.尚梓杭、张烨、王嘉依、魏子墨、刘昱彤、闫树华、李艺炫、屈子涵、许嘉蓉、张楚雪2.李昊、陈昱博、王建婷、白若熙、高沛汝、郭于路、李欣冉、李腺、齐士坤、李树轩、3.李昕怡、袁雅彤、李蕊阳、张杰、张佳妮、王玉龙、宗鑫秀、李卓阳、杜习霖、康玉鹏第三组：优秀班干部（30）1、闫源、王辰、张博洋、高梓鑫、李一恩、胡义雪、王淼淼、郭一菲、王宇飞、李阳2、艾世杰、李佳遥、王嘉怡、白亮、段瑞娴、宋梓芯、吕弘睿、吴宇、江琪、高艺馨3、张扬、李治慧、李星乐、曹铁熙、赵慧娜、白宗丽、王帆、田志博、石涵月、闫俊杰第四组：代颁教师奖1.中加英语口语大赛优秀教师指导奖：王奋琴、雷晓凤2.吴起县优秀科技辅导员：蔡源3.市级教学能手：康旭东、刘莉、雷晓凤、刘勇4.优秀教练员：刘震5.优秀运动员：齐悦、张永宏6.中国吴起县委全县优秀通讯员：康旭东第五组：优秀少队辅导员：刘雪艳、王成、韩水清、刘学磊、刘莉、倪莉红第六组：优秀家长（30名）1、刘延明（刘梓童家长）、高万军（高芝怡家长）、井飞龙（井思衡家长）、魏卫（魏子墨家长）、刘治虎（刘忆彤家长）、曹娜（高琴雅家长）、许芳（冯皓宇家长）、刘妮（袁艺嘉家长）、王志丽（高智川家长）、宗贵萍（李佩泽家长）2、邢芝灵（王哲宇家长）、王耀山（王树蘅家长）、李文斌（李欣阳家长）白晓丽（郭涛家长）、刘春杰（刘泽霖家长）、梁宝成（梁浩宇家长）、许左鹏（许炎烽家长）、张飞科（张亚楠家长）、田冰（佘雨阳家长）、许晓芳（袁泽宇家长）3、齐晓丽（张扬家长）、杨河（杨富迪家长）、袁海霞（齐柯家长）吴娟（韩佳宜家长）、李静（高安钰家长）、张芳（马雨轩家长）、雒海燕（王小杰家长）、刘伟（李鑫宇家长）、李福（李雨洁家长）、李志强（李蒙杰家长）。

2024实小庆“六一” 校园“十佳”暨表彰活动方案一、活动背景六一国际儿童节是属于每一个孩子的节日，也是表彰和鼓励孩子们努力学习、快乐成长的时刻。

为了丰富学生的校园生活，激发他们的学习兴趣和创造力，展示他们的风采和才艺，我校决定开展“六一”校园“十佳”暨表彰活动，以体现教育育人的特点，提高学生的综合素质和幸福感。

二、活动目标1.鼓励和表彰优秀学生，激发他们的学习动力和积极性。

2.提高学生的综合素质和能力，促进他们全面发展。

3.展示学生的才艺和风采，增加校园文化氛围。

4.加强与家长的沟通和交流，使他们更好地了解孩子的成长与进步。

三、活动内容1. 校园“十佳”评选：根据学生的学习成绩、思想品质、身体素质、社会实践等多方面的表现，评选出十名优秀学生，可以分别从学业、德育、体育、艺术、创新等方面进行评选。

2. 精彩活动展示：(1) 才艺展示：每个班级按照自己的特长展示各类才艺表演，包括舞蹈、戏剧、歌曲、乐器演奏等。

(2) 艺术创作展览：组织学生参加绘画、手工制作、书法等各类艺术创作活动，并将作品展示在校园内。

(3) 体育竞赛：组织丰富多样的体育竞赛项目，如篮球、足球、跳绳、游泳等，并邀请校外专业裁判进行评分和指导。

(4) 学术竞赛：组织学生参加学科知识竞赛，如数学、英语、科学等，鼓励他们在学术方面的探索和创新。

3. 志愿服务活动：组织学生参加社会公益活动，如义务劳动、社区服务等，倡导学生关心社会、关爱他人，培养他们的社会责任感和团队精神。

4. 亲子共同活动：组织家长和孩子一起参加亲子运动会、亲子手工制作等活动，增进家长与孩子之间的感情，加深对孩子成长的了解。

四、活动安排活动时间：2024年5月30日-6月1日活动地点：学校校园活动安排：1. 5月30日：(1) 上午：开展学科知识竞赛活动(2) 下午：组织艺术创作展览和才艺展示，评选出每个班级的才艺代表2. 5月31日：(1) 上午：举行体育竞赛，包括篮球、足球、跳绳等项目(2) 下午：组织志愿服务活动，参与社区服务3. 6月1日：(1) 上午：举行亲子运动会和亲子手工制作活动(2) 下午：举行主题班会，表彰评选出的优秀学生，并颁发奖品和证书五、组织与指导1. 活动组织者：由学校教务处、德育处、艺术与体育教研室、科学与技术教研室等部门共同组成活动组织委员会，负责活动的统筹、组织与安排。

2023年实验小学评选“三好、优干、“先进班集体评选”方案为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持面向全体学生，正确引导和帮助青少年健康成长，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

按照《关于评选2023-2024学年度中小学“三好”学生、优秀学生干部、先进班集体的通知》文件精神，我校评选活动方案如下：一、评选对象1.三、四、五、六年级在籍、在校学生，二至六年级所有班级（为鼓励更多优秀学生成长，近三年已获得区“三好”“优干”和“优秀班集体”的学生和班级，原则上将不在评选之列；区三好学生可以再次参评区优秀学生干部，区优秀学生干部不能再次参评区三好学生。

此外，本学期刚转至我校的转学生由于体质成绩不在我校也无法参评。

）2.“三好”学生、优秀学生干部必须在2023年至少获得过一次校级“三好”学生或优秀学生干部称号；先进班集体必须获得过校级先进班集体称号。

二、评选条件按照《关于评选2023-2024学年度中小学“三好”学生、优秀学生干部、先进班集体的通知》中评选条件进行评选。

（一）三好优干条件思想品德好，学习好（各学科成绩达到优秀等级），身体好（体质健康检测成绩达良好以上，体育学科成绩考核优秀，熟练掌握两项运动技能）。

优干除上述条件外，还必须担任中队委、班委及以上职务；热心为学校、班级和同学服务，认真履行班干部职责，为形成良好校风和班风努力工作；有较强的组织能力，发挥学生干部的示范带头作用，在同学中有威信，受到师生的普遍好评。

（二）先进班集体评选条件重点考核班级组织管理、学习风气、集体舆论、团结友爱、遵规守纪、课外活动、体育卫生、争先创优等方面；班风好、学风浓，在学校举行的各项活动中有突出表现，有较高的声誉；家委会（或家教小组）参与班级管理，效果显著，社会评价好，家长满意。

全班学生体质健康标准综合考核成绩合格率在95%以上。

去年班级综合考核在全校前5名的班集体才有资格申报。

三、评选办法评选工作坚持公开、公平、公正的原则，实行民主推荐和学校、教育行政部门审查相结合，采取分层推荐评审的办法。

小学先进优秀评选表彰方案一、方案背景在这个充满活力与梦想的时代，小学教育肩负着培养未来社会主义接班人的重任。

为了激发学生的学习积极性，提高教育教学质量，我们特制定本方案，旨在表彰在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的小学生，树立榜样，推动全体学生共同进步。

二、评选对象本次评选面向全校小学生，包括一年级至六年级的学生。

三、评选条件2.智育方面：勤奋好学，成绩优异，具有创新精神和实践能力。

3.体育方面：积极参加体育锻炼，身体素质好，具有竞技水平。

4.美育方面：热爱艺术，具有特长，积极参加学校组织的各类文艺活动。

四、评选流程1.班级推荐：各班根据评选条件，推荐1-2名候选人。

2.年级评选：各年级组组织评选，从班级推荐的候选人中选出3-5名优秀学生。

3.学校评选：学校成立评选委员会，对年级推荐的优秀学生进行综合评审，最终确定表彰名单。

五、表彰方式1.颁发荣誉证书：对获得“小学先进优秀学生”称号的学生，颁发荣誉证书。

2.奖学金：对获得“小学先进优秀学生”称号的学生，给予一定数额的奖学金。

3.宣传展示：将获得表彰的学生的先进事迹、优秀作品在学校宣传栏、网站等平台进行展示。

4.优秀学生代表发言：在表彰大会上，邀请获得表彰的学生代表发言，分享他们的成长故事和学习心得。

六、评选时间本方案自发布之日起实施，每年进行一次评选。

七、评选保障1.严肃评选纪律：评选过程中，要严格遵循公开、公平、公正的原则，确保评选结果的客观性。

2.加强组织领导：学校成立评选领导小组，加强对评选工作的领导，确保评选工作的顺利进行。

3.落实责任追究：对评选过程中出现的违纪违规行为，将严肃追究责任。

4.接受监督：评选过程接受全体师生的监督，确保评选工作的透明度。

本方案旨在表彰在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的小学生，激发他们的学习积极性，为全体学生树立榜样。

通过评选活动，我们希望进一步推动学校教育教学工作的开展，为培养更多优秀的小学生而努力。

让我们携手共进，为孩子们的美好未来而奋斗！注意事项一：确保评选过程的公平公正解决办法：设立专门的评选监督小组，由校领导、教师代表和学生代表组成，全程监督评选过程，确保每个环节都公开透明。

湖南省2016年上半年混凝土工：混凝土的拌制考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、混凝土结构子分部工程可划分为模板、钢筋、__等分项工程。

A．预应力B．混凝土C．现浇结构D．装配式结构2、现浇或预制混凝土结构拆模时，应__。

A．在混凝土强度达到95%后才许承受其全部设计荷载B．在拆除模板过程中如发现混凝土有影响结构物安全的质量问题，应暂停拆除，经过处理后方可继续C．如因施工要求超载时，必须经设计单位核算并应加设临时支撑D．在混凝土强度达到100%后才许承受其全部设计荷载E．竖向结构(墙、柱、池壁、梁、板等)的侧模板，应在混凝土强度能保证该结构的表面及棱角不因拆模而受损时方可拆除3、柱子浇筑到顶端时，为防止柱上部出现较厚的砂浆层，可在柱顶砂浆层中加入一定数量的（），然后再振捣。

A．水泥B．石子C．砂D．水4、商品混凝土与其他大多数建筑材料不同，__。

A．能运到工地贮存备用B．既能在搅拌站贮存，又能运到工地贮存备用C．既不能在搅拌站贮存，又不能运到工地贮存备用D．不能运到工地贮存备用5、当混凝土试件强度评定不合格时，可采用__的检测方法，按国家现行有关标准的规定对结构中的混凝土强度进行推定，并作为处理的依据。

A．回弹法B．锤击法C．钻芯法D．荷载法6、现场搅拌混凝土时，当无外加剂时一次上料顺序为__。

A．石子→水泥→砂B．水泥→石子→砂C．砂→石子→水泥D．随意7、当柱高超过3.5m时，必须分段灌注混凝土，每段高度不的超过__。

A．2.5mB．3mC．3.5mD．4m8、混凝土夏季施工时，可加的外加剂是__。

A．减水剂B．缓凝剂C．早强剂D．引气剂9、振捣棒在操作要领中要求紧插慢拔，其原因是为了（）。

A．省力B．防止分层和产生砂浆窝C．保证振捣时间要求D．出浆快10、有抗冻要求的混凝土工程，应优先选用__水泥。

A．矿渣B．普通C．高铝D．火山灰11、混凝土冬期施工时拌和物的出机温度不宜低于__人模温度不得低于__。

2023年三小“育人标兵”评选活动实施方案【引言】三小“育人标兵”评选活动是落实育人工作的重要举措，旨在表彰和推广优秀的三小育人工作经验，激发教师教育教学的热情和创新精神，提高学校育人工作的质量和水平。

为了顺利开展2023年三小“育人标兵”评选活动，编制本实施方案，具体安排活动的目标、任务、工作流程、评选标准等，确保活动的公正、公平、透明，以及有效实施。

【一、活动目标】1. 树立榜样，激励教师：通过评选活动，宣传和推广优秀教师的育人工作经验和示范案例，激励教师的工作热情和创新精神，进一步提升学校教师队伍的整体素质。

2. 促进育人工作改进：通过评选活动，学习和借鉴优秀教师的育人经验和做法，推动学校育人工作不断创新和提高，为学生提供更优质的教育环境和教育服务。

3. 引导家校合作：通过评选活动，加强家校沟通和合作，提高学生家庭教育水平，形成学校、家庭和社会的共同育人局面，促进学生综合素质的全面发展。

【二、评选对象】评选对象为三小教师，按小学各年级设置组别。

【三、评选任务】1. 提名推荐：各年级教研组组长提出推荐名单，推荐对象必须是本年度在教育教学和育人工作方面表现出色的教师。

提名材料包括推荐表和授课视频。

2. 评选筛选：由评选组审核提名名单，并组织现场观摩评审活动。

根据教育教学情况、育人工作成绩等指标进行综合评分。

3. 公示投票：将评选结果公示，进行学生家长和教师代表的投票，选出最终的“育人标兵”名单。

【四、评选流程】1. 提名推荐阶段- 各年级教研组组长提出推荐名单；- 推荐对象填写推荐表，附上授课视频；- 教研组组长汇总推荐材料，报送评选组。

2. 评选筛选阶段- 评选组组织专家对提名名单进行审核筛选，形成初步名单；- 进行现场观摩评审活动，评委根据教学展示情况和育人工作成绩指标进行评分；- 根据评分结果，初步确定候选名单。

3. 公示投票阶段- 将初步名单及评分公示，并向学生家长和教师代表进行投票；- 投票结果和评审结果按权重相加，得出最终得分；- 根据最终得分确定获奖名单。

市中区第三实验小学关于于表彰“六十佳、特长生、三好学生、进步少年”的决定各级部、学科部：一年来，在“超常发展、追求卓越”的学校精神指引下，在全体师生的共同努力下，我们的各项工作取得了可喜的成绩，在推动学校健康发展的征程上迈出了坚实的一步。

全体学生热爱生活、热爱学习，尊敬师长、团结同学，自觉自律、自我加压，积极进取、全面发展，展现了实验三小学子优秀的风采，树立了学校的文明形象。

为了对一年的工作进行总结，也为了激励先进、鞭策后进，促使我们的教育教学工作再上新台阶，促进我们的教学水平再上新水平，根据学校精神，教导处经研究，决定对品学兼优、特长突出、全面发展的的学生进行了表彰奖励，分别授予张馨月等10名同学“十佳文明少年”的荣誉称号，授予李雨阳等10名同学“十佳学生干部”的荣誉称号，授予亓欣等10名同学“十佳学习之星”的荣誉称号，授予徐丽等10名同学“十佳爱心之星”的荣誉称号，授予孙雯等10名同学“十佳希望之星”的荣誉称号，授予王学成等10名同学“十佳进步之星”的荣誉称号，授予彭麟茹等20名同学“十佳艺术之星”的荣誉称号，授予黄彦邵等10名同学“十佳运动之星”的荣誉称号。

希望受到表彰的同学要戒骄戒躁，继续保持谦虚好学、积极向上的精神风貌，同时也希望全体同学向他们学习，学习他们严于律已、刻苦学习的精神，学习他们展现自我、全面发展的精神，学习他们不断进取、为校争光的精神，努力使自己成为品学兼优、特长突出、全面发展的好学生。

市中区第三实验小学市中区第三实验小学学生表彰方案为了树立榜样，表彰先进，经研究决定开展2008年度评先活动，现将有关事项通知如下：A、评选条件及名额一、三好生评选㈠“三好学生”评选条件1、思想品德好⑴热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，拥护四项基本原则，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，注意理论联系实际，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。

⑵关心时事政治，具有较强的社会责任感，积极参加国防教育活动。

小学先进优秀评选表彰方案一、背景介绍小学生是祖国的未来，培养优秀的小学生是学校教育的重要任务之一。

为了激励和表彰小学生的先进优秀表现，我们制定了一套小学先进优秀评选表彰方案，旨在为优秀小学生树立榜样，引导他们向上向善，培养全面发展的人才。

二、评选类别与条件1. 学习优秀奖条件：成绩在全班前五名，且在校的考勤、纪律等方面无不良记录。

2. 品德模范奖条件：在课堂上能够遵守纪律，关心他人，尊敬师长，具备良好的公民意识。

3. 社会实践奖条件：参加学校组织的社会实践活动，并表现出积极主动、勇于担当的精神，有助他人、奉献社会的行为。

4. 体育活动奖条件：参加学校组织的体育活动，表现出良好的运动和协作能力，能够积极参与各项体育运动项目。

5. 艺术表演奖条件：在学校举办的艺术表演中有过突出表现，包括舞蹈、音乐、戏剧等方面。

三、评选程序1. 提名阶段：教师向学校推荐候选人，并填写候选人的个人信息和表现情况的说明。

2. 审核阶段：学校成立评选委员会，由校长、教务主任和班主任以及学校其他相关人员组成。

评选委员会对提名的候选人进行审核并挑选出符合条件的候选人。

3. 公示阶段：学校将候选人名单在校内公示，并接受学生、家长和教师的投票和意见收集。

4. 筛选阶段：评选委员会按照事先确定的评选标准，对候选人进行综合评定，并筛选出获奖者。

5. 表彰阶段：学校举行隆重的表彰仪式，表彰获奖者，并发放相应的奖状和奖品。

四、表彰方式1. 颁发证书和奖状，对获奖者进行公开表彰，现场报告表彰情况，并向全体师生宣传获奖者的事迹。

2. 在学校的校报、官方网站等媒体上刊登获奖者的照片和事迹，以激励其他学生树立榜样。

3. 给予获奖者适量、适当的奖励，如文具用品、书籍、奖金等。

五、评选结果的评价与反馈1. 学校会进行评选活动的总结与评价，总结活动中的优点和不足，以便改进下一次的评选活动。

2. 获奖者及其家长、同学、教师和社会各界对评选活动的参与和结果进行评价与反馈，以提高活动的公正性和准确性。

一、方案背景为了激励学生积极向上的努力和全面发展，增强学生的自信心和集体荣誉感，实验小学决定开展十佳少年评选活动。

此活动旨在通过评选出表现突出、品德优良、成绩突出的学生，向全校师生传递正能量，展示实验小学学生的优秀素质形象。

二、活动目标1.激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯和方法；2.弘扬学校的优良校风和师德风范，营造良好的学习氛围；3.增强学生的责任感和集体荣誉感，培养积极向上的品格；4.促进学生的全面发展，培养综合素质。

三、评选条件1.学习表现：学习成绩优秀，每学期的各项测试成绩在年级前10%之内；2.课堂表现：课堂参与积极，乐于回答问题，充分展示学习成果；3.品德表现：遵守校规校纪，热心助人，积极参与公益活动；4.个人技能：具备特长，如音乐、体育、美术等，能够在参加校内外比赛中获得优异成绩；5.综合素质：具备较强的沟通表达能力、团队合作精神和领导能力。

四、评选流程1.提名阶段：由班主任、学科教师和校外专家提名候选人，每班提供2-3名候选人。

2.评选材料：每位候选人需填写个人履历表，包括学习情况、课堂表现、品德表现、个人技能和综合素质等方面的介绍。

3.筛选阶段：评委根据候选人的评选材料进行初步筛选，选出20名进入决赛阶段。

4.决赛阶段：候选人进行答辩和展示个人才艺等环节，在全校师生面前展示自己的才华和素质。

5.评选结果：根据答辩和展示情况，评选出“实验小学十佳少年”。

五、评选时间评选活动在每学期末进行，评选流程大约需要一个月。

六、奖励办法1.颁发荣誉证书和奖牌，表彰获奖学生；2.在学校的宣传媒体上发布获奖学生的事迹，展示他们的优秀品质；3.组织获奖学生代表参加学术交流和社会实践活动，扩展他们的视野和经验；4.学校为获奖学生提供相关支持和资源，帮助他们更好地发展自己的潜力。

七、评选活动的监督和评价1.监督机构：学校设立评选小组，由校领导和学科教师组成，负责评选活动的组织和监督工作；2.评价方式：根据参评学生和全体师生的评价、投票、评审等环节，综合评估评选活动的效果和学生的综合素质。

三小“育人标兵”评选活动实施方案一、活动背景和目的在培养学生全面发展的同时，为了激励优秀学生的发展和培养学生的综合素质，我校决定开展“育人标兵”评选活动。

通过评选表彰优秀学生，鼓励他们在学业、品德、实践等方面取得突出成绩和表现，为全校学生树立榜样，激励他们努力拼搏，创造更加美好的明天。

二、活动主题和口号主题：成长在行动中，收获在坚持中。

口号：育人标兵，价值引领。

三、活动时间和地点活动时间：自即日起至本学期末。

活动地点：三小校园各班级、教室、图书馆、实验室等。

四、活动组织机构和人员活动指导人：校园领导，由校长担任。

活动组织人员：学校教职工和党支部成员。

五、活动推广和宣传活动推广：通过校园广播、班级会议、宣传橱窗、家校互动平台等途径，广泛宣传活动的意义和目的。

宣传方式：制作推广海报，制作宣传视频，在校园大屏幕展示活动宣传内容等。

六、评选对象和条件评选对象：全校三年级至六年级的学生。

评选条件：1. 学习成绩优秀，成绩在班级、年级中排名前列。

2. 课堂表现积极主动，学习态度认真，作业完成质量高。

3. 素质教育方面取得良好成绩，品德品质优秀，具有良好的思想道德修养和行为习惯。

4. 积极参与学校各类活动，具备良好的团队合作精神和主动参与能力。

七、评选程序和方法评选程序：1. 班级推荐：各班级教师推荐候选人名单，根据学生的学习成绩、品德表现和参与学校活动的情况进行初选。

2. 班级推选：各班级按照一定比例推选出候选人，参与评选的候选人名单报送活动组织人员。

3. 班级评议：活动组织人员根据候选人的学习成绩、品德表现和参与学校活动的情况进行评议，并确定最终的候选人名单。

4. 学校评审：由活动组织人员根据评议结果，结合学校的实际情况，确定获奖名单。

评选方法：1. 学业成绩评估：根据学生的期中、期末考试成绩和平时表现进行评估。

2. 素质评估：通过班级和学校的品德评价，对学生的品德素养进行评估。

3. 实践评估：综合考察学生参与学校各类活动的情况和结果，对学生的实践能力进行评估。