五年级语文献你一束花

课文解读
这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者的故事，说明了失败和胜利对人同样重要的道理。

课文第一自然段和最后一自然段是作者的议论，中间部分是从体操运动员“她”的角度记述的，所叙的事情跨过两年：
第2自然段现在回国，步入机场时害怕、沮丧、愧疚的心理。

第3自然段这次世界性比赛的失利。

——插叙
第4自然段两年前第一次比赛胜利，两年来多次比赛。

——插叙第5～11自然段女服务员为她献花。

按照时间先后顺序理一下，段落之间的次序大致是：
第4自然段两年前第一次比赛，两年来多次比赛。

第3自然段这次世界性比赛。

第2自然段现在回国，插入四天前比赛失误、以前女服务员热情迎接她。

第5～11自然段女服务员为她献花。

主要事件是“她”比赛失败回国，机场女服务员为“她”献花。

其他事件插入其中，是插叙。

鲁迅多年前论及舆论的力量，说到捧杀、棒杀的问题，提出“现在被骂杀的少，被捧杀的却多”，“捧”并不利于青年的成长发展，反而可能“杀”了好的苗子。

媒体对“她”的成功和失败，追捧和冷遇都过分了。

第一次参加国际比赛拿了冠军，有“出人意料”的因素，并不意。

【导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学⽣的主动性和创造性及学习的兴趣，进⽽为语⽂教学创设出良好的学习氛围，使学⽣迅速的⾛进预设的教学氛围境界。

⼀堂成功的课往往得⼒于⼀个⽣动的课件，这是因为学⽣对每⼀篇新课⽂都有⼀种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。

下⾯是整理分享的⼩学语⽂《献你⼀束花》课件，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】⼩学语⽂《献你⼀束花》课件 教学⽬标： 1.熟读课⽂，理解课⽂内容，明确作者的写作⽬的。

2.学习作者⾸尾呼应的写作⽅法。

3.学习⼼理活动描写的⽅法。

4.积累有特点的句⼦。

教学过程： ⼀、谈话导⼊ 同学们，你给别⼈献过花或接受过别⼈的鲜花吗？那是什么时候？什么场合？在你的印象⾥，鲜花应该送给什么样的⼈？ 在常⼈的印象⾥，鲜花总是送给那些耀眼的明星或载誉归来的英雄们，⽽在我们今天要学习的故事⾥，有⼀个⼈却将⼀束鲜花送给了⼀个黯淡⽆光的失败者，这是为什么呢？ ⼆、⾃读课⽂，整体感知 1、学⽣⾃由朗读课⽂，出⽰要求： ①⾃学⽣字，划出⽣词，试着理解词义； ②思考：课⽂主要写了⼀件什么事？⽂中的“失败者”指什么⼈？⼜是谁向失败者献花？ ③组内交流：这篇课⽂在内容或写法上给你留下的最深印象是什么？ （第③问是⼀个开放性的问题，学⽣可以从各个⾓度谈谈⾃⼰对课⽂的理解，诠释主题，剖析⼈物或分析写法，概括写作特点等等，都可以，教师⼤可放开让学⽣去谈。

） 2、指名分段朗读课⽂，互相评议朗读情况。

3、集体交流第③问，加深对课⽂的理解。

三、细读课⽂，剖析⼈物情感 1、仔细阅读课⽂，画出描写“她”的神态、情绪变化的句⼦。

2、指名读句⼦，想⼀想为什么“她”听了服务员的'话、看到五彩缤纷的鲜花会泪流满⾯？ 3、重点指导朗读第四⾃然段，思考：这⼀段在⽂章中起什么作⽤？它在写作顺序上有什么特点？⽂章采⽤这样的叙述⽅式有什么好处？ 4、⼩组讨论：机场服务员为什么给失败者献花？现在，你认为鲜花应该献给什么样的⼈？ 四、通读课⽂，谈谈⽂章写作特点 本⽂在写法上的特点就是⾸尾呼应，前后照应，结构严谨。

《献你一束花》得言得意，言意共生——《献你一束花》教学《献你一束花》是北师大版五年级上册第九单元“礼物”的第一篇课文，作者冯骥才主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚、茫然之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，也要献给付出努力的失败者。

文章语言上，语句朴实，感情真挚；结构上，首尾呼应，插叙对比；手法上，心理描写细腻，动作描写生动，是一篇融工具性与人文性于一体的典范教材。

经过对文本的反复琢磨和推敲，结合学生实际，一个能够统领课堂，将内容理解与语言积累、表达方法习得等充分整合的核心问题渐渐明朗起来。

无论从课题入手，还是从文本的行文线索来看，“献花”是关键。

对于“她”来说，成功时，鲜花是对“她”的肯定，给予了“她”荣耀；同时，每次比赛时对鲜花的期待又成为“她”的动力和压力，这次的失败，也可以说是“鲜花”惹的祸。

而机场女服务员献给“她”的这束鲜花，却不是一般的鲜花，这是一束代表着信任、激励，也代表着“肯定”的温馨的鲜花。

鲜花和献花，在首尾的议论中出现，在背景与回忆的插叙中出现。

因此，核心问题便围绕献给体操运动员的鲜花被提了出来：与女运动员以往收到的鲜花比较，机场女服务员献给她的这束鲜花有什么不同？要回答这个问题，学生必须细读整篇课文，要到插叙的内容中去理解“她”以往收到的鲜花包含的意义，从而感悟女服务员献给“她”的这束鲜花的意义......一、起：首尾呼应，结构张力师：同学们，今天我们继续学习冯骥才的这篇颇赋哲理性的散文献你一束鲜花（齐读课题）打开课文，映入你们眼帘的第一句话是什么——出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。

难道献给黯淡无光的失败者?1、这是一个什么句子?（反问句）2、请把它改为陈述句：鲜花，理应是送给凯旋归来的英雄。

不应该献给黯淡无光的失败者。

师：开篇冯老的观点很明确，语气很肯定！3、孩子们，课文中还有一句和这句很像的孪生兄弟，你找到了吗？（对，在文章结尾处）出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。

献你一束花阅读附答案献你一束花阅读附答案献你一束花阅读附答案1鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。

莫非献给这黯淡无光的失败者? 始终垂着头。

前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。

现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。

她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热忱的女服务员她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归!次世界性竞赛，她完全有把握登上平衡木和凹凸杠女王的宝座，国内外的行家都这么估量，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。

两年前，她第一次出国参加竞赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人留意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。

回国时，就在这机场大厅里、她受到空前喧闹的迎接。

许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：你最宠爱什么?她不知如何作答，抬眼观看一束花，便说：花!于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。

两年来多次出国竞赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。

是不是这就加重她的思想负担?愈赢就愈怕输，成果的包袱比失败的包袱更重。

精神可以克服肉体的苦痛，肉体却无法摆脱开精神的压力。

这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。

内心马上变得慌乱而不能自制。

她失败了，并且跟着在下面其它项目的竞赛中一塌糊涂地垮下来原来她怕见人，走在队伍最终，可是当她发觉很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。

是啊，谁情愿与失败者站在一起。

突然她发觉一双脚停在她眼前。

谁?她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。

原来是机场那女服务员。

正背着双手，含笑对她说：我在电视里观看了你们竞赛，知道你今日回来，特意来迎接你。

我真糟!她抓紧垂下头。

献你一束花主要内容在这个世界上，花朵是一种美丽而又神秘的存在。

它们以各种各样的形态和颜色出现在我们的生活中，给人们带来了无尽的惊喜和愉悦。

献你一束花，不仅仅是简单的送花行为，更是一种对生活的热爱和对美好的追求。

在这篇文档中，我们将一起探讨花朵的美丽和意义，以及献花的文化内涵。

花朵是大自然的馈赠，它们以各种不同的形态和颜色展现着自己的美丽。

有的花儿娇艳欲滴，如玫瑰、牡丹；有的花儿清新淡雅，如茉莉、丁香；还有的花儿高洁不凡，如兰花、蝴蝶兰。

无论是哪一种花朵，都有着它们独特的魅力，吸引着人们的目光和心灵。

献你一束花，就是要把这份美丽和魅力传递给你，让你感受到生活的美好和温馨。

除了美丽，花朵还有着丰富的文化内涵。

在中国，花朵早已成为了文化的一部分，代表着吉祥、美好和幸福。

比如，牡丹象征着富贵和高贵，菊花象征着坚贞和高雅，兰花象征着高洁和纯洁。

在西方文化中，玫瑰则代表着爱情和浪漫，向对方献上一束玫瑰花，就是表达对对方的深情厚意。

无论是东方还是西方，花朵都承载着人们对美好生活的向往和追求，献你一束花，就是要把这份美好和祝福带给你，让你感受到生活的温馨和幸福。

献花是一种美好的行为，它不仅能够传递美丽和祝福，更是一种对生活的热爱和对他人的关怀。

无论是送给父母、朋友，还是送给爱人，一束花都能够表达出内心深处的情感和祝福。

在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，而一束花，就是要给予对方力量和勇气，让对方感受到我们的关心和支持。

献你一束花，就是要让你感受到我们的真诚和温暖，让你在生活中充满希望和勇气。

在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了生活中的美好和温馨。

然而，一束花却能够让人们在瞬间感受到生活的美好和温馨，让人们对生活充满希望和憧憬。

献你一束花，就是要让你在忙碌的生活中停下脚步，感受到生活的美好和温馨，让你对未来充满信心和期待。

在这个文档中，我们一起探讨了花朵的美丽和意义，以及献花的文化内涵。

无论是花朵的美丽，还是献花的文化内涵，都让我们感受到了生活的美好和温馨。