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小学语文短文阅读理解高分四大技巧小学语文短文阅读理解一直是小学语文中的难点之一。
对于小学生来说，阅读理解不仅仅是能够看懂文字，还需要准确理解文章中的意思。
同时，在学习阅读理解时，同学们往往需要考虑到语言的理解能力、阅读速度和阅读技巧等方面。
本文将介绍小学语文短文阅读理解高分的四大技巧。
抓住主旨理解文章大意是阅读理解的重中之重。
读完文章后，同学们应该能够准确提炼出文章的主旨。
为抓住主旨，可以针对文章的标题、开头、结尾等进行分析。
文章标题往往能提供重要信息。
同时，开头和结尾通常会提供文章主题的梗概或结论，帮助读者理解文章内容并推断出作者的态度和写作目的。
瞄准重点文章中的每个详细信息都有其重要性，但不同的信息重要程度不同。
针对文章重点，同学们应该有重点瞄准的意识，把注意力集中在文章中的关键信息上，例如人物、事件、地点等。
当遇到问题不确定时，要按照文章的主题和重点信息进行判断和选择。
同时，在阅读过程中，可以使用笔记或笔下记下重要信息，以便后续回答问题时能够回忆起文章中的关键信息。
全局把握在阅读理解时，理解文章的全局意义是很重要的，这有助于读者更好地理解文章的结构和组成。
同学们应该注意文章的内容分布和结构组合，例如是否有段落，段落是否有桥句、主句和副句等。
阅读文章时，可以尝试将文章内容与其主题联系起来，并思考作者写作的主要目的和观点。
灵活运用小学语文短文阅读理解有时会需要读者进行推理和判断，因此同学们需要有一定的判断和分析能力。
在阅读理解的实践中，同学们应该学会采用灵活多变的思考方式。
例如，通过把握文章的特定信息对问题进行猜想，或者推断文章信息中的隐含关系。
同时，在回答问题时还要考虑到文章的整体意义和句式，不要选择与文章不相符合的回答。
本文介绍的四大技巧包括抓住主旨、瞄准重点、全局把握以及灵活运用，这些技巧对小学生的阅读理解至关重要。
通过这些技巧的运用，小学同学们可以更好地理解文章，快速答题，取得更高的阅读理解分数。
语文阅读理解的解题思路和答题技巧语文阅读理解是中小学语文考试中的重要部分，对于学生来说，获得高分需要掌握一些解题思路和答题技巧。
下面将为大家详细介绍这些方法。
一、解题思路1. 通读全文。
在读完文章之前，你可以先看题目和问题，了解文章的主要内容和要求。
然后再通读全文，大致了解文章的基本信息，这样可以帮助你更好地理解并回答问题。
2. 抓住关键词。
在阅读过程中，注意文章中出现的关键词或短语，如：因此、导致、主要原因、结果等，这些关键词往往提示着文章的重点内容。
3. 注意结构。
文章一般有序言、正文和结尾，正文又分段落，每段都有一个主题句。
理解文章的结构框架有助于我们更好地理解文章内容。
4. 段与段之间的联系。
在阅读中，要注意段落之间的联系，了解各个段落在文章中的作用及其内在联系，这样可以更好地把握文章的意义。
5. 掌握文章的主旨。
了解文章的主题和内容，抓住文章的中心思想和主旨，可以更好地回答问题。
6. 读懂难句。
阅读中有许多难懂的句子，我们要学会分析句子的结构，理解句子的语法、修辞手法和表达方式，这样有助于我们更好地理解文章。
7. 多问自己。
在阅读过程中，多问自己问题，例如：作者要表达什么？这个问题与什么有关？这种方法可以帮助我们更深入地思考文章内容，更好地理解文章。
二、答题技巧1.仔细审题。
在阅读问题时，要注意题目中的关键词，如“主要原因”、“说明”、“提出”等，这些关键词往往提示着我们回答问题的方向。
2. 选择时先排除。
在选择题中，我们可以先排除显然不正确的选项，再综合考虑其余选项进行选择。
3. 答案在文章中。
阅读理解中的答案都在文章中，我们需要认真阅读文章找到答案。
4. 答案排除法。
在选择题中，如果不确定哪个选项正确，可以使用排除法，逐个排除错误的选项，最后剩下的那个选项就是正确答案。
5. 注意文章中的时间、地点、人物、事件等特定信息，这些信息有助于我们更好地理解文章。
6. 多练习。
通过不断的练习，我们可以熟悉不同类型的阅读理解题型，掌握解题技巧，提高阅读理解能力。
初中语文阅读理解十三个高分技巧(附二篇优秀作文)一、读懂文章阅读全文，把握文章的主要内容。
在阅读全文时要抓住以下几个要点：文章写了什么、文章的主旨是什么、文章的结构是怎样的、文章的语言表达如何。
只有掌握了这些，才能对文章有整体的理解，有助于答题时提炼关键信息。
注意把握文中出现的人、事、物及其关系，注意事件发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。
这些要素之间相互关联，构成了一个有机的整体，对于理解全文有着重要的意义。
关注文章中的一些关键句子，如中心句、过渡句、总结句等，这些句子对于把握文章的主旨和结构都有重要的作用。
二、答题技巧先看问题再读文章。
在阅读全文之前，先浏览一下问题，带着问题去阅读，有目的地去寻找答案，这样可以节省时间，提高阅读效率。
把握重点词句。
在答题时要注意文中的关键词句，并从中提炼出关键信息，用来回答相关问题。
筛选信息。
在答题时要注意筛选有用的信息，去掉无关的干扰信息。
对于一些细节信息，如果与题目无关可以忽略不计。
推理判断。
在答题时要注意对文中信息的推理判断，不要只停留在表面文字上，要深入挖掘文中的深层含义。
语言规范。
在答题时要注意语言规范，尽量使用标准语言，避免出现错别字或语法错误。
三、常见题型及答题技巧概括题。
这类题目主要考察学生对文章内容的理解和归纳能力，在回答时要从全文出发，全面把握文章内容，用简洁的语言概括出文章的主旨和要点。
分析题。
这类题目要求学生能够深入分析文章的某一方面的特点或优点，在回答时要结合具体内容进行分析，并注意语言的逻辑性和条理性。
推断题。
这类题目要求学生根据文章中的信息进行推理判断，在回答时要根据文中的相关内容进行推断，并注意推断的合理性和准确性。
评价题。
这类题目要求学生能够对文章的观点或情感进行评价或表达自己的看法，在回答时要客观公正地评价文章的论点或情感倾向，并注意表达的准确性和严密性。
拓展题。
这类题目要求学生能够对文章的内容进行拓展或结合实际进行思考，在回答时要结合自己的生活经验和知识储备进行分析和思考，并注意表达的连贯性和完整性。
语文阅读抢分技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文阅读在中考中占据了重要的地位，许多考生对于阅读理解部分都非常重视。
针对这一部分，考生们需要掌握一些抢分技巧，这样才能在有限的时间内获取更多的分数。
下面就来总结一些语文阅读抢分技巧，希望对大家有所帮助。
一、审题准确要认真审题。
在做阅读理解题目时，一定要仔细阅读问题，了解问题要求。
有时候问题之间的逻辑关系会帮助我们更好地理解文章，把握文章主题和思想。
审题准确是获取高分的第一步。
二、扎实基础知识语文阅读考的是语文知识和能力。
如果我们对词汇量和阅读理解能力有充分的了解和掌握，就能更好地应对考试。
在平时的学习中，我们应该加强对语文知识的积累和运用，多多背诵古诗词、名句、成语等，提高自己的语言表达能力。
三、善于归纳总结在阅读理解题中，有些题目会要求我们总结文章的主旨。
这时，我们需要善于归纳总结，找出文章的关键点和主要内容，并在答题时进行简洁、准确的表述。
这样不仅有助于提高解题效率，还能让我们更好地理解文章。
四、注重细节把握细节是文章的灵魂，也是阅读理解题得分的关键。
有时候一些细节信息会成为解题的关键点，我们要注意抓住这些信息，善于从细节中找到答案。
在做阅读理解题时，一定要细心、耐心地阅读文中的每一个句子，把握文章的每一个细节。
五、灵活应用解题方法在做阅读理解题时，要根据问题的要求和文章的内容选择合适的解题方法，灵活应用。
有时候我们可以通过排除法、联想法、对比法等不同的解题方法来解答问题，提高解题效率。
六、时间分配合理在中考中，阅读理解部分的时间一般是有限的，我们需要合理分配时间。
对于不同难度的问题，可以根据自己的理解能力和解题水平灵活分配时间，先解答简单的问题，留出更多时间来应对难题，确保能够尽可能地抢分。
七、多练习多练习也是非常重要的一点。
通过做大量的阅读理解题，我们可以更好地理解题目的要求，熟悉常见的题型和解题方法，提高解题水平。
考生们在备考语文阅读时，一定要多做练习，不断提升自己的阅读理解能力。
高中语文阅读理解的八大技巧在语文考试中，占分最高的两大模块就是作文和阅读，往往这两点也是影响孩子能不能拿到高分的关键。
下面给大家分享一个非常实用的做阅读理解的答题技巧，对成绩的提升是很有帮助的。
阅读理解答题技巧1.认真阅读文章在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。
因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。
所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。
还有一点重要的就是不要过分解读题目。
一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。
尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式其实，这是阅读理解最有技巧的地方。
基本上每个题目都会固定的回答格式。
比如，题目是：文中提到的“XX”词语可不可以更换成其他的词？一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
4.紧紧抓住文章的主旨任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。
有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。
这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。
最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
5.带着问题读文章读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。
然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
6.分析题目题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。
语文如何拿阅读理解高分语文阅读理解是语文考试中的重要组成部分，它不仅考察学生对文章内容的理解，还考察学生的分析、判断和推理能力。
要想在阅读理解上拿高分，需要掌握一定的技巧和方法。
以下是一些提高阅读理解得分的策略：1. 仔细阅读题目要求。
在开始阅读文章之前，先认真阅读题目，了解题目的要求和重点，这样可以在阅读文章时有针对性地寻找答案。
2. 快速浏览文章。
在正式阅读之前，先快速浏览一遍文章，了解文章的大致内容和结构，这样可以在阅读时更快地找到关键信息。
3. 精读关键段落。
在快速浏览的基础上，对文章中的关键段落进行精读，特别是那些包含重要信息、观点或论据的段落。
4. 做好笔记。
在阅读过程中，可以用简短的笔记记录下文章的主要观点、论据和关键信息，这样在回答问题时可以快速回顾和引用。
5. 理解文章的主旨。
在阅读文章时，要努力理解作者的意图和文章的主旨，这对于回答理解性问题非常重要。
6. 分析文章的结构。
理解文章的结构有助于更好地把握文章的逻辑关系，从而更准确地回答问题。
7. 学会推理和判断。
在回答问题时，不仅要依据文章中提供的信息，还要学会根据上下文进行合理的推理和判断。
8. 注意细节。
在回答问题时，要注意文章中的细节信息，这些细节往往是解题的关键。
9. 练习模拟题。
通过做大量的阅读理解模拟题，可以提高自己的阅读速度和理解能力，同时也能够熟悉考试的题型和答题技巧。
10. 保持冷静和自信。
在考试中，保持冷静和自信是非常重要的，这有助于提高阅读效率和答题准确率。
通过以上方法的练习和应用，可以在阅读理解部分取得更好的成绩。
记住，阅读理解能力的提高需要长期的积累和不断的练习，只有通过不断的努力，才能在考试中取得高分。
初中语文考试如何才能拿高分？初中语文考试是检验学生语文学习成果的重要途径，也是学生考高中的重要指标。
想在语文考试中取得高分，需要从多方面着手，制定合理的学习策略。
一、阅读理解：深入文本，理解作者意图阅读理解是语文考试的重要组成部分，也是很多学生感到头疼的题型。
要想做好阅读理解，需要掌握以下几个关键点：精读文本：认真阅读文章，关注文章的中心思想、写作手法、语言特色等，并用笔圈画出最关键语句和段落。
理解作者意图：分析文章内容、结构、语言，理解作者写作目的、情感倾向以及文章想要表达的思想感情。
注重细节分析：认真阅读题目，结合文章内容进行分析推测，避免过度主观猜想。
掌握答题技巧：熟悉常见的阅读理解题型，如主旨概括、词语解释、句段分析、逻辑推断等，并掌握答题技巧。
二、作文写作：练好基本功，积累素材作文是语文考试的重中之重，要想写出好作文，需要从基础做起，不断练习，积累素材。
掌握写作基础：熟练掌握常见的文体，如记叙文、说明文、议论文等，了解不同文体的写作特点和要求。
积累素材：广泛阅读，学习积累文学作品、新闻报道、人物故事等素材，并及时记录，以备写作时灵活运用。
注重写作技巧：学习常见的写作方法，如比喻、排比、反问等，并尝试将它们运用到自己的写作中。
多练笔，多修改：坚持经常写作文，并及时修改自己的错误，不断提高写作水平。
三、文言文和古诗词：理解文意，掌握翻译方法文言文和古诗词是初中语文考试的必考内容，需要学生掌握一定的文言文知识和古诗词鉴赏技巧。
学习文言文知识：掌握常见的文言文虚词、实词，并理解文言文的基本句式和语法特点。
理解文意：认真泛读文言文和古诗词，并结合注释和课本知识解释文章内容和作者意图。
掌握翻译方法：学习常见的文言文翻译方法，如直译、意译、语境翻译等，并能运用这些方法将古文翻译成现代汉语。
四、语言运用：注重语言规范，提升表达能力语言应用题通常考查学生对语言规范的掌握程度和表达能力。
掌握语言规范：了解现代汉语的语法规则，并能够运用这些规则判断句子是否正确。
高考语文阅读理解答题在高考语文考试中，阅读理解是考查学生综合语文素养的重要部分。
它不仅测试学生对文章内容的理解能力，还考察学生的分析、推理和判断能力。
要想在阅读理解部分取得高分，考生需要掌握一定的答题技巧和策略。
以下是一些有效的答题方法：1. 仔细阅读文章。
在开始答题之前，务必认真阅读全文，理解文章的主旨和作者的观点。
注意文章的结构，如开头、发展、高潮和结尾，以及作者使用的语言和修辞手法。
2. 标记关键信息。
在阅读过程中，用笔划出文章中的关键词汇、短语和句子，特别是那些能够反映文章主题和作者意图的部分。
这些标记将帮助你在答题时快速定位信息。
3. 理解题目要求。
在答题前，仔细阅读题目，弄清楚题目的具体要求。
有时候题目会要求你分析某个观点，有时候则需要你总结文章的主要内容。
确保你完全理解了题目的意图。
4. 组织答案。
在答题时，先组织好你的思路，然后再动笔。
尽量使用简洁明了的语言，直接回答问题。
避免冗长和啰嗦，确保你的答案切中要点。
5. 检查答案。
在完成答案后，重新检查一遍，确保你的答案完整、准确，并且符合题目要求。
检查是否有遗漏的信息，或者是否有逻辑上的漏洞。
6. 注意时间管理。
阅读理解部分通常包含多篇文章和多个问题，因此合理分配时间非常重要。
在考试前，可以练习如何在有限的时间内完成阅读和答题。
7. 保持冷静。
考试时，保持冷静和专注是非常重要的。
即使遇到难题，也不要慌张，尝试从不同角度思考问题，或者回顾文章中可能被忽略的信息。
通过以上这些策略，考生可以在高考语文阅读理解部分取得更好的成绩。
记住，阅读理解能力的提高需要长期的阅读和练习，因此在考试之外，也要不断积累和提高自己的阅读水平。
初中语文得高分策略与技巧
嘿，同学们！咱今天就来讲讲初中语文得高分的那些策略与技巧！就像打游戏有攻略一样，语文高分也有门道哦！
比如说阅读理解，看到一篇文章你得像侦探一样，不放过任何蛛丝马迹。
“哎呀，这句话到底啥意思呢？”不弄清楚不罢休！像《背影》里父亲去买橘子那一幕，咱就得好好琢磨琢磨，作者为啥要写得那么详细呀？这就是关键所在！
作文呢，那更是重要啦！你得把它当成你的宝贝来对待。
“我咋能把这个故事写得让人着迷呢？”多想想有趣的经历呀，身边的小事呀，都能变成作文的素材。
好比说上次和小伙伴一起玩游戏，那过程多精彩呀，写出来不就是一篇好作文嘛！平时也要多积累一些好词好句，就像收集宝贝一样，到写作文的时候就能派上大用场啦！“我的天哪，这些句子加进去作文瞬间高大上了！”
古文背诵也别犯愁呀！“哎呀，这些之乎者也的好难呀！”别急别急，你可以把它编成有趣的小故事呀，或者唱成歌，这不就好记多了嘛！
还有基础知识，那些字词可不能马虎。
“这个字我是不是写错啦？”一定要认真对待哦，不然可就丢分啦！上课的时候要认真听讲，老师讲的可都是精华呀，“哇塞，老师这么一讲我就明白啦！”
总之呀，初中语文得高分并不难，只要你用心，有耐心，就像爬山一样，一步一个脚印，肯定能登上高分的山峰！同学们，加油吧！相信自己，你们一定可以的！。
《语文阅读得高分策略与技巧》书摘作者：籽墨1、其实当我们给孩子的种种读书行为去掉种种功利性目标时，才有可能发现读书其实是一个人一生一世的事，就像你吃到一个香甜美味的苹果，享受美食的过程才是最重要和最美好的事，而不必在这时计算每一口吃下去，会得到多少能量或是营养，那样只会失去“吃苹果”的乐趣。
2、我们读了一百本书，但可能其中只能有一本书中的一篇文章中的一句话对我们产生了重要影响，既然这样，大胆让孩子看他喜欢的书。
小孩子长大后很少后悔自己曾经做过的事，哪怕这件事长大看来是愚蠢的，却可能后悔想做但一直都没有做的事。
（我一向认为一本书中哪怕只有一句话对你有用，那这就是一本值得读的书。
）3、写作水平的提高，缘于大量的读书。
这其实无意间营造了一种假象，那就是大量读书，可以提高写作水平，但很少有人注意到，他（她）除了看书外，还做了件更加辛苦的事，那就是大量的写作实践，这恐怕是他本身也不一定会认识到的问题。
（的确如此，我身边就有好多人说“我就怕写东西，心里有，就是写不出来，这可怎么办啊？”，我问“你写了没有啊？”，他们答“不会写可怎么写啊”。
对啊，你都不写，怎么能写出东西来呢。
）4、归根到底，要想真正提高写作水平，仍离不开动手写，只有写得多了，再看书时，才不会像大多数小学生一样只看情节好玩，而是还要会思考：这个开头用得这么好，我上次写作文时怎么没有想到呢？；原来作者是这样写人物性格的，我也可以……他会把这些思考带进自己的写作中。
5、四年级下学期之前，全力抓好作文，四年级下学期之后，在写作上并不放松的前提下，别忽视了阅读应试能力的学习。
6、（阅读训练）应以概括能力、理解能力题型为主。
7、建议孩子每周至少完成一篇阅读训练题，文体以说明文、记叙文为主，重点在概括能力、理解能力和表述能力训练方面。
8、概括能力的加强：（假期中）每天拿一篇千字左右的叙事或抒情性散文，只做划分层次和概括大意的练习……只要他的概括能力和表述能力得到了加强，理解能力的问题便会迎刃而解。
（这是为一个将要升入高中的孩子开的提升阅读理解能力的“药方”。
记得高中时自己也做过这样的训练，看到一篇文章不管题材，读完后概括文章大意。
这样的训练很好，我在高考中的阅读理解题应该失分很少。
）在概括一篇文章的中心思想时，都有一个固定的格式：本文通过（事件或主要容），写出了（对文章容的一句话概述或是评价），表达了作者（此处填中心思想）。
（击掌，跟我高中时使用的模式几乎一样，我还多了一部分，最后再喊两句“有思想”的口号。
）9、学习就像两个人的长跑比赛，你不能拿百米冲刺的策略去应对长跑比赛，那样最初看似领了先，却没了“后劲”。
长跑比赛中，参与比赛的，还有你长期投入的精力，也就是你为这场比赛，有没有投入足够的体能。
除此之外比的就是你的跑步速度，放在学习上，便是学习效率。
10、三四年级最应优先解决的是提高写作水平……这时就算孩子阅读上有些问题，也应当以作文为先。
11、一个人把精力放在扎扎实实地学习提高上，反而要比时时忙于就会考试的人有着更高的学习效率，收获更大的进步。
12、阅读题丢分的多少，与孩子的阅读量关系非常微小，而与学生的语言概括和表述能力密切相关。
（阅读量小的孩子语言概括与表述能力能强吗？我觉得应该是多多阅读，只不过在阅读后有注意总结和归纳，这一点可能要家长介入和引导。
）13、语言概括能力的考核主要体现在以下三个方面：①是否能用简洁的语言，简明扼要地概括文章中所描述的人或事物的特征。
具体表现为：在叙事或是写人文章中概括人物的性格特点或精神品质；在说明文中要求概括出说明对象的性质、用途、功能、作用等；在写景作文中概括出景物的特点；在抒情文章中概括出人物的思想情感等。
②是否能根据题目要求，简洁完整地对文章整体或局部容进行概括性复述。
具体表现为：要求学生概括文章的主要容或故事情节；概括出某段的段落大意；通过填空题的形式，要求学生概括出事件发生发展的不同阶段等。
（以后孩子看过书后，有兴趣的就提醒他复述一下。
）③是否能用准确（明确）而又简洁的语言，概括出文章的主要容或人物的行为情感。
一般错点都集中在以下三个方面：⑴语言不够简洁，概括语言过于具体。
⑵概括后遗失了部分主要容，不完整。
⑶概括时语言过于笼统，不够准确或明确。
序号试题要求或形式我们该如何答1 本文讲了一个的故事文章第三段讲的是的事通常要求我们用10个字左右加以概括。
这样的题，叙事和小说中常见，答题时只要答出“谁做了什么，结果怎么样”即可。
2 请用简要的语言概括本文的主要容通常会要求我们在40字左右完成。
这是阅读中最常见的题，答题时只要概括出故事的“起因、经过、结果”就可以。
3 请概括出本文的主要容通常会给我们两行的空，约60字以。
这比上道题少了两个字——简要，我们答题时需要将故事的“经过”部分拆解，需答出故事的“起因、发展、高潮和结果”。
4 请概括本文的故事情节请在下列方框填入相应的故事发展阶段通常要求在方框填故事进展或人物行为这样的题初中会很常见，需要答出故事的“起因、递进或转折、高潮和结果”。
14、知识点与易错类型提示⑴简洁、明确、完整，是概括文章容、故事情节、段落大意时的共同要求，凡是概括题丢分，都是在以上三个方面的问题。
⑵除了第一种中的问题外，遇到概括时，通过“起因、经过、结果”或“起因、发展、高潮、结果”的基本思路依次概括，将有助于我们理清故事容，并且做到语言简洁。
⑶“明确”不等于具体，不要在概括中出现人物具体的语言、动作和故事细节。
15、有一个非常简单，对95%以上的阅读题，特别是阅读难题都非常有用的段落大意概括办法，即：本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫、具体解释（说明）、补充（强调）”性容，全部删掉，把余下的容合在一起，就是这段话的段落大意。
16、概括人物的性格特点时，要对人物的性格特点由主到次进行排序。
17、（说明文中如果概括所说事物的特点）说明文中有一种说明方法叫“作对比”，通过对比的形式，来突出事物的特点，所以查看全文中哪些地方都运用了对比，可以非常快地概括出特点。
18、按要求运用修辞手法在小学中年级用得相对多些。
⑴比喻：本体和喻体不能是同一类事物；本体和喻体要有共同特点，并且在比喻中能表现出这一特点。
但要写好比喻句，除了上面的两个要求外，还有两个新增要求：喻体要选择大家熟悉的事物；喻体要能给人带来美感。
⑵拟人：判定一个句子是不是拟人句，主要看在句子中是否给这一事物赋予了人的情感、行为和思想，只要是有其中之一，可判定为拟人句。
⑶夸：主要是通过对事物的特征进行一定程序的夸大或缩小而实现的。
⑷排比：通常用来抒情或说理，为了在抒情或说理过程中使得语言更有感染力，表述更加充分，因此，通常会采用三个或三个以上结构相似、容相近的句子，来增加表达效果。
19、遇到扩句、描写人物行为的表述题，绝大多数情况下只要记得，通过增加细节或修辞手法来突出人或是事物的特点，尽量少用概括性的词语，多用细致的描写。
20、理解能力主要考核点：整体感知，包括理解文章中心；理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象。
局部理解：分析人物行为思想变化原因；理解文章中某段的段意；理解句子中的词义。
注意：一个学生理解能力提升的高低，很大程度上取决于概括能力和表述能力的基础，除此之外，在做理解能力提升练习时，多进行整体感知方向的练习，要比单纯的训练对“句意”和“词义”的理解，效果更好。
21、对一篇写人、叙事、议论、抒情文章来说，它的中心思想也只能通过以下三种途径表达出来：直接抒发思想或情感；借助或引用文中人物语言；通过人物心活动。
通常在考试中，通过寻找中心句来准确掌握文章中心思想的成功率是极低的，不建议……多用。
22、在概括一篇文章的中心思想时，通常有两种答题模式，第一种是文章中心思想较为明确，基本在文章中已经点出来的，基本答题思路为“本文通过……（此处填写故事容），表现了……（这里填写文章的中心思想）”。
还有一种较为复杂，在文章中无法直接看到中心思想，需要同学们进行引申总结，才能正确地理解文章的中心。
这一类文章的答题思路为“本文通过（此处填写故事容），写出了（这里填写文章中已点明的人物思想情感或事物的特征），表达了（文中人物或作者）对（文章中所主要描述的事物）（什么样的情感）。
”对同学们来说，最困难的便是最后一个，什么样的情感，其实无外乎以下几种：向往类、热爱赞美类、怀念思念类，除此之外，还有一种，就一个字：爱。
23、任何记叙文中阅读理解类问答题，只要问题本“实”的，便要以“虚的思想情感”为答案，只要问题是“虚”的，便要以“实的事实或行为”为答案。
凡是文章中所描述的事实和行为，都属于“实”，“虚”则指的是思想和情感。
24、在问到一个词在这段话中指什么意思时，通常一个词除了它原有的本义，这段话中往往另有所指，也就是它的象征或引申义。
……通常要求将两个意思都答，但答案的重点不在词的本义上，而在代指、引申或象征义上。
25、不要看着书面文字去概括文章的主要容：既然是概括文章的主要容，最简单的办法是（通读完后）立即合上书，……，也不要想里面的具体情节，把自己记得的大概容提炼出来便可，千万不要将故事中的一些细节加进来。
碰上不易概括的文章，写清起因、经过、结果就可以：有的文章中人物比较多，叙事时可能会采取倒叙、插叙等方式，不管是哪种情况，先分清文章中的主人公是谁，然后围绕他，分别用一句话讲出事情的起因，经过（用一句话概括出遇到了什么样的情况），结果便可。
26、在空格处填入故事情节：答这一类题时，如果前面填错一个空，后面的容容易发生错位，出现更多的错误，因此，答题时要坚持一个原则——就近原则。
27、概括故事中人物的情感变化：一篇文章中心思想被认为是“虚”的，而文章的故事情节和容，可被简单地分为“起因、经过、结果”三部分；如果再进一步细分，可分为“起因、发展、高潮、结果”，也可分为“起因、递进、转折（或递进）、高潮、结果”。
在一篇成功完善的记叙文中，人物的思想情感总是伴随着故事的“起因、发展、高潮、结果”而发生变化的，也就是说，只要分别按故事容方面的每一次情节变化，对应着查找人物的思想情感变化，便可以得到正确答案。
28、概括说明文中说明对象的特点、功能和用途等：说明文大多采用总分式结构，先是总述说明对象的性质、特征、功能、作用的，而文章后部分便开始从不同方面来进行介绍。
因此，我们很容易通过文章结构确定答案，有的文章是从总述段可以得到全部答案，有的文章需从后面的每一部分提炼出相关容。
29、说明文方法及所起的作用：说明方法判定特征所起作用举例子会列举出具体事例来对前面提到的情况加以说明易于理解、具体、可信列数字会通过具体、准确的数量和比例来说明相关情况准确，有说服力作比较对事物的桢或不同点进行比较突出事物特征引资料引用事实性资料或人物言论，来说明事物的性质、特征、功能和作用容丰富，有说服力下定义相当于对一个名词或概念进行解释，提示其本质，语言要求简洁、完整、严谨严谨地揭示了事物的本质做诠释用通俗易懂的语言从某些方面解释事物或某个概念通俗易懂打比方其实就是放在说明文里的比喻句生动形象摹状貌就是通过具体的描写提示事物的特征具体生动列图表通过图表来说明事物一目了然分类别分门别类地对事物进行说明条理清晰30、凡在说明文中遇到“极可能”、“接近”、“绝大多数”、“几乎全部”、“估计”、“预计”、“大概”一类的词能否支掉，一律回答不能，然后回答这个词的意思是什么，比如说“极可能”表示可能性非常大，但也许还会有例外情况出现，在解释完这个词的意思之后，记得加上四个字“准确严谨”。
