古诗《长安晚秋》阅读题的答案

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==长安晚秋阅读答案篇一：《长安晚秋》答案《长安晚秋》教案教学目标：1、体会景物描写的层次感。

2、体会晚唐诗人凄清的情感基调。

3、理解诗人的羁旅愁思。

教学重点：景物描写的层次感以及诗人营造的意境。

教学过程：检查背诵：《无题》、《九日齐山登高》1、导入新课：晚唐诗歌在气象格局上虽然已经失去了盛唐诗歌大气磅礴，但晚唐诗人们在中唐创新求变的基础上继续掘进，诗国仍然是一派绚丽灿烂的景象，出现了许多成就突出的诗人，我们学过了晚唐著名的李商隐和杜牧的诗歌，今天我们接触晚唐另一位诗人赵嘏。

学习一下他的《长安晚秋》（板书）2、作者简介：见课下注释①，补充：擅长七言律诗，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。

胡震亨谓其“才笔欲横，古五字即窘，而七字能拓。

”3、朗诵：教师范读，学生朗诵。

4、内容把握：学生默读诗歌，结合课文注释疏通诗歌内容。

（2—3分钟）提问2、3名学生。

教师总结——秋天拂晓时，天上的云雾都带着美女靖的寒意，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。

残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，由调悠扬婉转。

篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。

家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。

5、整体感知：这首律诗，通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。

6、内容赏析：首联：总览长安全景。

在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。

思考：“凄清”二字有什么作用？明确：诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。

正是这两个字，为全诗定下了基调。

颔联：写仰观。

晨曦初见西半上留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。

诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，笛声悠扬、哀婉。

江苏省姜堰四中2013—2014学年度第一学期期中考试 9A 语文试卷 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累与运用（30分） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（4分） 如果说春天带来的是生机，夏季带来的是z ào 动，冬季带来的是萧索，那么秋天带来的则是澄明。

徜徉于落叶m àn 舞的小径，聆听瑟瑟秋风的乐章，观赏飘飘落叶的舞姿，触摸飕飕凉意2．下列标点符号使用不正确．．．的一项是（2分） （ ） A ．温泉寺的峭壁上，刻着斗大的四个字：“山泉水暖”。

B ．下雨了，不少人打了伞，红的、黄的、绿的、蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。

C. 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常是阴雨风雪的预兆。

D. 近五、六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。

3．下列句子中有语病的一项是（2分） （ ） A. 我们学校的共青团员，决心响应团委发出的“爱我中华，关注社会”的号召。

B. 十八大召开前，新闻中心组织境外记者在北京及周边的河北、天津等地参观采访。

C. 近期，反映我市文艺历程的大型专题片《花开卅年》已进入影像资料的拍摄和搜集阶段。

D. 中国著名的军事专家彭光谦认为：钓鱼岛的怒火是否变成战火，主要取决于日本。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。

(8分) ①根之茂者其实遂， 。

② ，其实难副。

③我想： ，无所谓无的。

④土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。

⑤登斯楼也，则有 ， ，满目萧然，感极而悲者矣。

⑥晏殊的《浣溪沙》中将景物与人物紧密联系在一起，抒发伤春怀人感慨的句子是： ， 。

5．名著阅读。

(6分) 他来到没有金钱，没有军队警察的国度，向他的主人解释说：“我们那里的耶胡认为，不管是用还是攒，钱都是越多越好，没有个够的时候。

因为他们天性如此，不是奢侈浪费就是贪得无厌。

富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。

长安晚秋商山早行一、基础巩固1．下面四句诗各表达了一定的思想感情，选出对应完全正确的一项( )①雪峻帆影落，风逼雁斜行②客帆与雁落，霜叶向人飞③风度蝉声远，云开雁路长④鸡声荒戍晓，雁过古城秋a．表达远方归来的喜悦心情。

b．诉说羁旅守边战士的艰辛。

c．反映冬日江行的苦寒。

d．抒发雨后见晴的开朗情怀。

A．①c②d③a④b B．①b②d③a④cC．①c②a③d④b D．①b②a③d④c解析：选C 根据诗句中的“意象”来分析即可。

2．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )A．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。

B．“春水碧于天，画船听雨眠。

”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。

C．“春花秋月何时了？往事知多少。

”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。

”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。

解析：选B B项，韦庄《菩萨蛮》表现江南春天的闲适惬意的生活，符合语意。

A项，《江城子》表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡。

C项，《虞美人》表达的是亡国之痛，与童年美好回忆意境不符。

D项，《商山早行》表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不符。

3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________________________，长笛一声人倚楼。

(2)紫艳半开篱菊静，________________________。

(3)________________________，与客携壶上翠微。

(4)古往今来只如此，________________________。

(5)________________________，牧童遥指杏花村。

答案：(1)残星几点雁横塞(2)红衣落尽渚莲愁(3)江涵秋影雁初飞(4)牛山何必独霑衣(5)借问酒家何处有二、拓展阅读4．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。

课时跟踪检测(十二)长安晚秋商山早行一、基础巩固1．下面四句诗各表达了一定的思想感情，选出对应完全正确的一项()①雪峻帆影落，风逼雁斜行②客帆与雁落，霜叶向人飞③风度蝉声远，云开雁路长④鸡声荒戍晓，雁过古城秋a．表达远方归来的喜悦心情。

b．诉说羁旅守边战士的艰辛。

c．反映冬日江行的苦寒。

d．抒发雨后见晴的开朗情怀。

A．①c②d③a④b B．①b②d③a④cC．①c②a③d④b D．①b②a③d④c解析：选C根据诗句中的“意象”来分析即可。

2．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。

B．“春水碧于天，画船听雨眠。

”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。

C．“春花秋月何时了？往事知多少。

”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。

”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。

解析：选B B项，韦庄《菩萨蛮》表现江南春天的闲适惬意的生活，符合语意。

A项，《江城子》表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡。

C项，《虞美人》表达的是亡国之痛，与童年美好回忆意境不符。

D项，《商山早行》表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不符。

3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________________________，长笛一声人倚楼。

(2)紫艳半开篱菊静，________________________。

(3)________________________，与客携壶上翠微。

(4)古往今来只如此，________________________。

(5)________________________，牧童遥指杏花村。

《长安晚秋》阅读答案篇一：长安晚秋 - 学案3连云港外国语学校高二语文导学案学习目标1、体会景物描写的层次感。

2、体会晚唐诗人凄清的情感基调。

3、理解诗人的羁旅愁思。

知识链接1、赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806 ）。

晚唐诗人。

年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。

后回江东，家于润州（今镇江）。

会昌四年进士及第，一年后东归。

会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。

约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。

存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。

2、写作背景：那时长住在长安的人基本有三类：一是家就在长安；二是在京城为官；三是在长安应考落榜后沒回家，寄居在此准备明春再考。

赵嘏便属于第三类，他曾屡次落榜，而此诗也是他落榜后寄居在长安时所作。

课前预习一、熟读诗歌，对照注释翻译诗歌。

二、预习思考1、学生整体感知，读了这几遍，你感知到了哪些信息？2、首联：问题一：首联写什么内容，用自己的语言概括。

读到这样深秋的景象，给你一种什么样的感觉？第一句诗是用哪两个字概括的？问题二：“凄凉”二字有什么作用？3、颔联问题一：找出颔联的意象，分析描写了怎么样的画面，概括意境特点。

问题二：从视角来看，是一个怎样的视角？问题三：这一句是诗人赵嘏的名句。

据卷五十六记载，杜牧极为称赞他的“长笛一声人倚楼”，所以把诗人称为“赵倚楼”。

试分析这两句诗的妙处。

4、颈联问题一：找出颔联的意象，分析描写了怎么样的画面，概括意境特点。

问题二：从视角来看，有什么变化？问题三：思考：“紫菊”、“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？（或者诗人借这两个意象想要分别表达什么样的情感？）5、总结前三联思考：首诗景物描写层次感强，情景结合，同学们看看前三联是如何富有层次的写景的？6、尾联问题一：尾联是抒情句，诗人用了什么样的手法抒情？自学质疑区域五、比较阅读，扩展延伸：将本诗和盛唐孟浩然的比较，看看在艺术境界、情感特征以及写法上有什么同和异？前三联写景，尾联以典故直接带出情感。

专题六长安晚秋商山早行同步测试（苏教选修-唐诗宋词选读）一、语段阅读(一)阅读《长安晚秋》一诗，完成1～2题。

长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

1．“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”描写了怎样的意境？答：________________________________________________________________________ 答案：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里面的荷花，一朵朵红衣尽脱，只留下枯荷败叶，满面愁容。

紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以静赋菊，以愁赋莲，都是移情于物，拟物于人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。

目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思那往日红艳满塘的莲花，使人不仅会生出红颜易老、好景无常的伤感；面对篱畔静穆闲雅的紫菊，傲然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶靖节，油然而起归隐田园的决心。

进一步反映出诗人的宦游羁旅之苦和思归之情。

2．“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”两句是怎样表达作者思想的？答：________________________________________________________________________ 答案：尾联抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”用西晋张翰典，表示故园之情和归隐之思；下句用春秋钟仪典，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安无谓与归隐之不宜迟。

(二)阅读《商山早行》，完成3～4题。

商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

3．这首诗表现主题的是哪一句？抒发了诗人怎样的情感？这首诗中哪些描写表现早行之早的？答：________________________________________________________________________ 答案：“客行悲故乡”。

商山早行的阅读答案【篇一：2012届高考复习同步测试专题六长安晚秋商山早行 (苏教选修唐诗宋词选读)】/p> 选读）一、语段阅读(一)阅读《长安晚秋》一诗，完成1～2题。

长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

1．“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”描写了怎样的意境？答：______________________________________________________ __________________ 答案：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里面的荷花，一朵朵红衣尽脱，只留下枯荷败叶，满面愁容。

紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以静赋菊，以愁赋莲，都是移情于物，拟物于人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。

目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思那往日红艳满塘的莲花，使人不仅会生出红颜易老、好景无常的伤感；面对篱畔静穆闲雅的紫菊，傲然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶靖节，油然而起归隐田园的决心。

进一步反映出诗人的宦游羁旅之苦和思归之情。

2．“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”两句是怎样表达作者思想的？答：______________________________________________________ __________________ 答案：尾联抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”用西晋张翰典，表示故园之情和归隐之思；下句用春秋钟仪典，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安无谓与归隐之不宜迟。

(二)阅读《商山早行》，完成3～4题。

商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

3．这首诗表现主题的是哪一句？抒发了诗人怎样的情感？这首诗中哪些描写表现早行之早的？答：______________________________________________________ __________________ 答案：“客行悲故乡”。

长安晚秋一、诗人名片赵嘏，生卒年不详，字承祐，楚州山阳(今江苏淮安市)人。

年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名。

后回江东，安家于润州(今江苏镇江市)。

会昌四年进士及第，一年后东归。

会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。

约宣宗大中六七年(852、853)卒于任上。

与杜牧友善，杜牧极为赞赏他的“长笛一声人倚楼”，因此人称“赵倚楼”。

存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色。

他的作品有《渭南诗集》。

二、诗词故事一生诗名连际遇赵嘏在浙西时，喜欢上了一个歌伎。

但歌伎的母亲见赵嘏无权无势，就坚决不同意。

后来赵嘏进京参加进士考试之际，歌伎被当地的一个将军看上了，无奈之下跟从了将军。

赵嘏回来听说此事，心里很难受，于是写了一首诗送给将军：寂寞堂前日又曛，阳台不去便作云。

当时闻说沙吒利，今日青娥属使君。

赵嘏希望诗人韩翊妻子被沙吒利抢走后送还的故事重演。

一日，赵嘏在路上行走时，忽见一行送亲的人马。

一问，方知是将军将那个歌伎送还自己的。

轿中新娘也认出了他。

两人路边相见，抱头痛哭。

谁知，那位歌伎承受不了这悲与喜的大起大落，竟然在痛哭中断了气。

赵嘏不由得大哭起来。

三、文题背景这首诗写于诗人在长安生活期间，生活上的不得意，使得思家之情在遥望深秋的景色时显得格外强烈。

题一名“长安秋望”、“长安秋夕”，重在赞美远望中的长安秋色。

一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。

云物/凄凉/拂/曙流△，汉家/宫阙/动/高秋△。

残星/几点/雁/横塞，长笛/一声/人/倚楼△。

紫艳/半开/篱菊/静，红衣/落尽/渚莲/愁△。

鲈鱼/正美/不/归去，空戴/南冠/学/楚囚△。

2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。

提示这首七律，通过诗人眼中的见闻，写深秋拂晓凄凉的长安景色和羁旅孤寂怅惘的愁思，以及毅然归去的决心。

二、悟读，诗情画境深秋的拂晓，诗人登高远望，长安城迷蒙而壮阔。

诗人凝望着寥落的残星、南归的雁阵，聆听着悠扬、哀怨的笛声，不禁慨叹人生如晨星之易逝，感怀归乡路之迢迢。

第二板块长安晚秋商山早行对应学生用书P48一、字音识记1．拂曙．(shǔ) 2.宫阙．(què) 3.倚．楼(yǐ)4．篱．菊(lí) 5.渚．莲(zhǔ) 6.鲈．鱼(lú)7．槲．叶(hú) 8.枳．花(zhǐ) 9.驿．墙(yì)二、词语释义1．云物．．凄凉拂曙．．流：云物，天上飘拂的云雾。

拂曙，拂晓。

2．汉家宫阙动高秋．．．：形容宫殿高耸，好像触动高高的秋空。

3．残星几点雁横塞．．：越过关塞。

4．紫艳．．半开篱菊静：艳丽的紫色。

5．红衣．．愁：红衣，红色的莲花瓣。

渚莲，水中洲渚上长的莲。

．．落尽渚莲6．晨起动征铎．．：系在车马上的铃。

7．凫雁满回塘．．：曲折回环的池塘。

三、名句背诵1．云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

2．晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

对应学生用书P48整体感知一、作者简介赵嘏，生卒年不详，字承祐，楚州山阳(今江苏淮安市)人。

他的七言律诗清圆纯熟，颇多佳句。

有《渭南诗集》。

二、相关背景赵嘏在当时颇有诗名。

与诗人杜牧交好，其诗《长安晚秋》是诗人居住在长安，在一个深秋的拂晓，登高而望所写。

眼前的景象迷蒙而壮阔，思乡之情在遥望深秋的景色中显得格外强烈，其名句“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”被杜牧赞赏，称其为“赵倚偻”。

三、内容提要这首七律，写诗人望中的见闻，通过特定环境中的秋景描写，反映诗人的宦游羁旅之苦和思归之情。

四、写法借鉴1．巧用典故，表达感情“紫艳半开篱菊静”借陶渊明爱菊表达自己的归隐之心。

“鲈鱼正美”，用西晋张翰之事，表达故园之情和退隐之思；后又用春秋时期钟仪“戴南冠学楚囚”之事，表明自己留居在长安已毫无价值，还不如尽快归隐。

2．寓情于景，意境高远颔、颈两联的写景，将典型景物与特定心情结合起来，景语即是情语。