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小学行风建设工作总结一、引言在我校进行小学行风建设工作的一年时间里，我们深入贯彻落实党的教育方针，以德育为中心，鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观，取得了一定的成效。
以下是对我校小学行风建设工作的总结。
二、工作内容及措施1.加强德育教育我们注重培养学生的良好品德和行为习惯。
通过开展班风班训活动、德育主题班会等，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
同时，我们还加强了师德师风建设，要求教师以身作则，做好榜样。
2.加强法制教育为了引导学生遵纪守法，我们开展了法制教育活动。
通过组织法制知识竞赛、校园法制宣传等，帮助学生正确理解法律的作用，增强法律意识和法制观念。
3.加强学校与家庭的沟通我们积极与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，并指导家长正确教育孩子。
通过家校合作活动、家长学校等形式，加强了学校与家庭的联系，共同合力培养学生良好的行为习惯和价值观。
4.加强对校园安全的管理在校内，我们加强了对学生的安全教育和管理。
严格门禁制度，加强对外人员的登记和管控，确保校园安全。
同时，开展安全知识教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
5.加强党风廉政建设我们注重在小学阶段培养学生的廉洁意识。
通过组织廉政教育活动、反腐倡廉演讲比赛等，加强学生的廉洁从业意识和道德修养。
三、取得的成效1.学生的行为规范得到明显改善。
在我们的努力下，学生不仅在学校内遵守纪律，而且在校外也能树立良好的形象，受到社会的好评。
2.学校与家庭的关系更加融洽。
通过我们与家长的沟通和合作，学校与家庭之间的隔阂得到了缓解，家长对学校的工作更加信任和支持。
3.校园安全得到有效保障。
我们的安全管理措施得到了学生和家长的认可和肯定，校园内的安全状况明显好转。
4.学生的法制观念明显增强。
通过法制教育活动的开展，学生对法律的认识和理解不断提高，法制观念逐渐树立。
5.党风廉政建设取得明显成效。
学生的廉洁意识不断增强，自觉远离不良行为，树立了正确的人生观和价值观。
小学行风建设总结小学是孩子们人生成长的重要阶段，行风建设对于小学的教育教学工作和学校发展具有重要意义。
行风建设是指通过塑造学校的良好氛围和文化，培养学生优良的品德和良好的行为习惯，促进学校的和谐稳定发展。
在过去的一年中，我们学校在行风建设方面取得了一系列的成绩和经验，现进行总结如下。
首先，我们重视行风建设的意义，将行风建设纳入学校的中心工作。
我们坚信孩子们在小学阶段所养成的行为习惯和价值观念会对他们余生产生深远的影响，因此我们注重培养学生的品德修养和社会责任感。
通过开展各类主题教育活动和讲座，我们引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质和公民意识。
其次，我们注重行风建设的实践环节，通过学校的各项制度和规定来约束学生的行为。
我们制定了学生行为规范，规范了学生在学校和课堂上的行为要求，明确了学生在学习、生活和社交方面应该具备的基本素养。
我们重视学校的纪律管理工作，建立了科学、规范、公正的纪律建设机制，有效地加强了对学生的管理，保障了学校的良好秩序。
此外，我们注重行风建设的教学环节，通过教育教学的全过程，培养学生的良好学风。
我们以“学习使我快乐，用心成就梦想”为主题，开展了一系列的学习活动。
我们注重激发学生的学习兴趣和动力，通过多样化的教学方式和方法，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效果。
我们也注重培养学生的学习态度和学习习惯，通过班级学习氛围的打造和学习规划的引导，培养学生自主学习的能力。
最后，我们注重行风建设的家校共育环节，通过与家长的密切合作，促进孩子的全面发展。
我们组织了多次家长会和家长培训活动，让家长了解学校的行风建设工作，并与家长沟通孩子的成长情况。
我们积极引导家长关注孩子的品德教育和行为习惯，并鼓励家长树立科学的教育观念，与学校形成合力。
总之，行风建设是小学教育的重要组成部分，对于学生的成长和学校的发展具有重要意义。
在过去的一年中，我们学校在行风建设方面做了大量的工作，取得了一系列具体成绩。
2023年小学行风建设工作总结5篇第1篇示例：2023年小学行风建设工作总结随着社会的不断发展，小学生的行为举止和品德修养更是备受关注。
作为学校教育工作的重要一环，小学的行风建设工作一直是学校和家长们十分关注的焦点。
2023年，我校在行风建设方面进行了一系列的工作，取得了一定的成效。
在新的一年到来之际，现进行2023年小学行风建设工作总结，希望通过总结经验，进一步完善小学行风建设工作，为学校的发展注入更多的活力。
一、加强正面引导，树立正确的价值观念在2023年，学校加强了对学生的正面引导，通过开展各种形式的主题班会、心理健康教育课程等活动，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
在这方面，我们发现学生的思想觉悟有了很大的提高，更加注重个人修养、积极向上、乐观向上，不断培养学生的好品质，使学生的行为得到进一步的规范和约束。
二、强化校园文明礼仪教育，促进良好的校风校貌校园文明礼仪教育一直是学校行风建设工作的一个重要内容。
我们通过开展“讲文明、树新风”主题教育活动、组织校园环境整治等措施，加强了对学生的礼仪教育。
此举对学校的校风校貌有了明显的改善，整个校园变得整洁有序，学生的文明素质也有了显著提高。
三、建立健全学生评优评先机制，激励学生向上向善学生评优评先是一种激励机制，其目的在于激励学生积极向上、向善发展，培养学生良好的品德风尚和道德信念。
在2023年，我们建立了一套健全的评优评先机制，将学生的行为举止、学习成绩、社会实践等方面纳入考核范围，凡表现突出者均给予表彰奖励，以此激发全体学生的积极性和创造性，形成了良好的校园氛围。
四、加强家校合作，形成共同育人的合力学校和家庭是学生成长过程中最主要的两个社会性环境。
在行风建设工作中，学校积极加强与家长的沟通与协作，通过召开家长会、家访、家长课堂等方式，加强与家长的合作，使学校和家庭形成教育合力，共同关注学生的行为品德养成，使学生在学校和家庭的不断熏陶下，形成了良好的行为习惯和品德修养。
2023年小学行风建设工作总结（6篇）2023年小学行风建设工作总结（6篇）2023年小学行风建设工作总结篇1 为切实推进我校政风行风建设，提高工作效率，强化服务意识，规范自身行为，确保我校政风行风建设各项目标落实与各项工作圆满完成，根据《汾西县20xx年深入开展民主评议政风行风工作实施方案》的通知精神，结合我校实际，四月份以来，我校切实加强学校政风行风建设，树立教育行业新风，提高全体教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法治教，推进素质教育的进程，提高教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人，扎实开展了民主评议政风行风活动，把抓好行风建设和廉政建设摆上了学校的议事日程。
我校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明学校，努力造就一支高素质的教职工队伍。
现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、我校政风行风评议指导思想和基本思路20xx年我校民主评议行风工作，以“全教会”精神和“科学发展观”重要思想为指导，以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，认真贯彻落实上级廉政行风建设相关文件精神，结合纠风专项治理工作重点项目开展，建立健全民主评议行风工作制度，完善职业道德规范，切实把维护广大人民群众的利益放在首位，解决人民群众反映强烈的教育热点问题，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”的方针，不断加大治本力度，促进我校依法治校、以德治校、规范办学行为。
采取责任分解，各负其责、突出重点、整体推进的办法，把政风行风评议与学校改革发展稳定结合起来，促进学校政风行风建设，营建良好的氛围。
二、领导高度重视，充分认识政风行风评议工作的重要性学校高度重视政风行风评议工作，学校党支部对政风行风评议工作进行了专题研究，成立了xx小学政风行风评议工作领导小组，由校长刘元英同志任组长，成员由校党支部、工会、政教处、总务处、教导处的负责人组成。
小学行风建设总结
小学行风建设是小学教育中的重要环节，对学生的品德修养和素质提升有着重要影响。
以下是对小学行风建设的总结：
1. 树立正确的行为规范：小学生在校园内需要遵守规则和纪律，包括按时到校、不迟
到早退、不旷课、不玩手机等。
同时，要提倡社交礼仪，比如尊敬师长、友善待人、
不欺负同学等。
2. 培养良好的学习态度：小学生要培养良好的学习习惯，包括课堂上专心听讲、课后
按时完成作业、独立思考问题等。
同时，要鼓励学生树立积极的学习目标，激发他们
的学习动力。
3. 倡导文明礼貌的行为：小学生需要学会尊重师长和同学，懂得礼貌用语，比如请谢对、对不起、谢谢等。
在校园内要保持整洁，不乱扔垃圾，保护环境。
4. 引导健康的生活方式：小学生需要养成良好的生活习惯，包括规律作息、合理膳食、加强体育锻炼等。
要教育学生远离不良嗜好，比如抽烟、酗酒和网络游戏。
5. 加强交通安全意识：小学生在上下学途中要注意交通安全，要教育他们遵守交通规则，不随便过马路，不乱穿马路。
学校可以组织交通安全教育活动，加强交通安全的
宣传教育。
总的来说，小学行风建设是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
通
过正确引导和教育，培养学生良好的行为习惯和道德素养，促进他们全面发展。
小学行风建设总结范文一、总结在小学行风建设的工作中，我们以提高学生素质为目标，以培养良好行为习惯和价值观为核心，通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩。
但同时也存在一些问题和不足，需要进一步加强和改进。
二、成绩1.整体行风良好在小学行风建设工作中，我们坚持以文明礼貌、友爱互助、勤奋务实、积极向上的行为准则，培养了学生良好的行为习惯和价值观。
学生们懂得自律，自觉遵守规章制度，尊重他人，爱护环境。
学校形成了浓厚的文化氛围，提高了师生之间的和谐关系。
2.行为规范明确我们制定了《学生行为规范》，明确了学生在校内的基本要求和行为准则。
学生们清楚自己在学校的行为规范，管束自己的行为，形成了整齐、纪律良好的校园风貌。
3.课堂秩序良好在教学过程中，我们重视培养学生课堂上的良好行为习惯。
通过各种形式的活动，如班级文明考评、班级演讲比赛等，增强了学生的自觉性和纪律性。
同时，教师积极参与，引导学生做到积极参与、敬重他人、听从指令等，提高了课堂纪律，创造了良好的教育环境。
三、问题与不足1.宣传力度不够在小学行风建设的宣传中，我们存在一些问题。
一方面，宣传措施不够多样化，只是简单地进行横幅、宣传栏的制作和教育单张的发放。
另一方面，宣传内容相对单一，主要以警示告诫为主，缺乏对积极向上行为的表扬和鼓励。
2.行为监管不严在小学行风建设的过程中，我们发现行为监管的问题。
有些学生对规则和制度的意识不强，经常违规而不受到处罚。
这给其他学生带来了困扰，也影响了学校行风建设的成效。
3.家校合作不够密切在小学行风建设中，家校合作是非常重要的。
但是在实际工作中，我们发现与家长的沟通不够顺畅，家校之间的联系较少，导致学生在家庭教育中缺乏有效的引导和监管，从而影响了学生的行为习惯的养成。
四、改进与提升1.加强宣传力度在小学行风建设中，我们要加强宣传力度。
一方面，可以通过丰富多样的宣传形式，如班级会议、主题班会、橱窗展览等，向学生传达行风建设的重要性和意义。
小学行风建设总结5篇篇1行风建设是学校发展的重要保障，通过加强行风建设，可以营造良好的教学环境，提高教学质量。
本文将对我校行风建设的现状进行总结，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
一、行风建设的现状我校一直以来高度重视行风建设，通过加强师德师风教育、完善管理制度、优化教学环境等方面的工作，取得了一定的成效。
在师德师风教育方面，学校定期组织教师参加师德师风培训活动，引导教师树立正确的教育观念，注重教师的师德表现。
同时，学校还通过举办师德演讲比赛、优秀教师评选等活动，营造了良好的师德氛围。
在管理制度方面，学校制定了一系列切实可行的管理制度，如教师考核制度、学生管理制度等。
这些制度规范了师生的行为准则，确保了学校的正常运转。
在教学环境方面，学校不断投入资金，改善教学设施，优化校园环境。
如今，学校的教学设施已经比较完善，校园环境优美宜人。
二、存在的问题尽管我校在行风建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
主要表现在以下几个方面：1. 师德师风教育有待加强。
尽管学校已经开展了一系列师德师风教育活动，但部分教师的师德观念仍需进一步加强。
2. 学校管理制度不够完善。
随着教育改革的不断深入，现有的一些管理制度已经无法适应新的教育形势，需要进一步完善和创新。
3. 教学设施仍需改善。
尽管学校已经投入大量资金改善教学设施，但仍有部分教室和实验室的教学设备比较陈旧，需要进一步更新和升级。
三、改进措施针对以上存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 加强师德师风教育。
学校将继续定期组织教师参加师德师风培训活动，引导教师树立正确的教育观念，注重教师的师德表现。
同时，学校还将通过举办师德演讲比赛、优秀教师评选等活动，营造良好的师德氛围。
2. 完善管理制度。
学校将根据教育改革的新形势和新要求，进一步完善现有管理制度，确保其适应新的教育形势。
同时，学校还将推行一系列创新的管理措施，如教师绩效考核制度、学生自主管理制度等。
3. 改善教学设施。
小学行风建设工作总结小学行风建设工作总结一、工作目标和任务小学行风建设工作的目标是营造良好的校园文化氛围，提升师生的道德素养和品德水平，培养优秀的德育文化，推进全面发展教育。
为了实现这一目标，我们制定了以下任务：1. 组织师生开展学校文化教育活动，如主题班会、文化讲座等，拓展师生艺术文化视野，增强文化自信；2. 引导师生树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化；3. 加强师生的健康教育和心理健康教育，关注学生个体差异，提高学生的健康素养和心理健康；4. 建立行风建设监督机制，监督教师和学生的言行举止，制定行为准则，及时发现和纠正不良行为。
二、工作进展和完成情况在学期内，我校严格按照工作目标和任务的要求，积极开展相关活动和教育，取得了以下工作进展和完成情况：1.从学校层面出发，我们开展了一系列文化教育活动，取得良好效果。
例如，通过主题班会和文化讲座，我们成功拓展了师生的艺术文化视野，增强了他们的文化自信。
2.通过关注学生个体差异，我们成功进行了健康教育和心理健康教育。
我们注重学生的身心健康，以此帮助他们全面发展。
3.在行风建设方面，我们制定了行为准则，严格要求师生的言行举止，定期开展行风建设监督机制的检查和评估。
4.我们还创新了教育方式，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验到传统文化的魅力。
三、工作难点及问题在开展小学行风建设工作中，我们遇到了一些难点与问题。
主要有以下几方面：1. 如何让学生更好地理解与掌握社会主义核心价值观？2. 如何提高教师行风素质？3. 如何有效引导学生树立正确的人生观、价值观？4. 如何帮助学生减轻学习压力，提高心理素质？四、工作质量与压力本着“发现问题、解决问题”的原则，在开展小学行风建设工作中，我们的工作质量得到了不断提高，我们的工作压力也随之加大。
在工作质量稳步提升的同时，我们也不断针对遇到的问题寻求解决方案，确保工作的顺利推进。
五、工作经验与教训在开展小学行风建设工作中，我们积累了许多宝贵的经验。
小学行风建设工作总结模板[小学名称]行风建设工作总结一、工作概述本次行风建设工作从[时间段]开始，历时[时间段]。
我们紧紧围绕学校的办学理念和培养目标，以提高学生的品行素质和道德水平为目标，通过各项活动和制度的落实，取得了一定的成果。
总结如下：二、主要工作及成果1. 成立行风建设领导小组：我们成立了由校长、教务处主任、德育主任、保卫处主任等组成的行风建设领导小组，负责统筹和指导行风建设工作。
2. 制定行风建设计划：在领导小组的指导下，我们制定了具体的行风建设计划，明确了目标、任务和时间节点。
3. 开展主题教育活动：我们组织开展了一系列主题教育活动，包括“文明礼仪周”、“尊师重道日”、“文明秩序日”等，通过组织学生参观社会机构、模拟社会场景等方式，培养学生正确的价值观和行为规范。
4. 落实行为规范制度：我们制定了学生行为规范制度，并通过班级、年级和学校各级会议进行宣传和落实。
同时，我们加强了对学生行为的监督和管理，建立了健全的奖惩机制，形成了良好的行为氛围。
5. 打造和谐校园文化：我们组织了多次文艺演出、课堂展示和社团活动，营造了丰富多彩的校园文化氛围。
同时，我们积极推动学生参与公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
6. 优化学生活动场所：我们对学生活动场所进行了改造和升级，增加了音乐室、图书馆、运动场等设施，提供更多更好的学习和娱乐场所，满足学生的各种需求。
7. 强化家校合作：我们不断加强与家长的沟通，通过家委会、家校活动等形式，促进家校合作，共同培养孩子的良好行为习惯和品德修养。
三、存在的问题及改进措施1. 活动宣传不充分：在开展行风建设活动过程中，我们发现宣传工作做得不够充分，导致部分学生和家长对活动的关注度不高。
下一步，我们将加强宣传工作，提前将活动信息告知学生和家长，同时引入新媒体手段提升宣传效果。
2. 监督和管理不到位：虽然我们制定了行为规范制度，但在实际落实过程中，仍然存在一些不规范的行为现象。
中小学创建行风建设工作总结行风建设是中小学教育系统中的一项非常重要的工作，它直接关系到学生的品德修养、学校的整体形象和教育质量。
在过去的某一时期，我校为了加强学校的行风建设，通过各种有效的措施和管理来推动这项工作的开展。
下面，我将对这一时期的行风建设工作进行总结。
一、加强行风建设的意义与目标通过加强行风建设，可以形成良好的学风、工风和管理风气，进一步提高教师和学生的教育质量和综合素质。
具体目标是：提升学校的整体形象，养成良好的教学习惯，加强教师队伍建设，促进学生综合素质的全面发展。
二、落实行风建设的各项措施1. 建立健全行风建设的制度我校制定了一系列行风建设的制度与规范，包括校规校纪、教师职业道德规范、学生行为规范等，明确了每个人的权利和义务。
同时，加强对制度的宣传和落实，确保所有人都清楚自己应该遵守的规定，形成一种良好的行为信仰。
2. 加强师德师风建设教师是学校的灵魂，他们健康的行风和品行对学生起到重要的示范作用。
为此，我校注重加强对教师的师德师风建设，定期开展师德师风教育培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 加强对学生的教育引导学生是行风建设的重点对象，他们的行为举止和学习态度直接关系到学校的整体形象。
为了引导学生养成良好的行为习惯，我们开展了一系列的教育活动，如课堂教育、社会实践、主题班会等，让学生明白何谓正确的行为规范和道德准则。
4. 实施管理措施，强化行风建设工作推进行风建设工作需要有全面的管理措施的支持，我校通过完善班级管理制度、加强课堂管理、建立奖惩激励机制等方式，强化对行风建设工作的推进。
同时，还建立了行风建设工作的考核评估体系，确保行风建设工作落到实处。
三、取得的成绩与亮点1. 学校的整体形象得到了明显提升通过加强行风建设工作，学校的整体形象得到了明显的提升，学校的风清气正，教育教学秩序良好，成为广大学生和家长的首要选择。
2. 教师队伍的教育水平提高通过加强师德师风建设，教师队伍的教育水平得到了明显提高，教师们的教育理念更新，教学能力和教育质量得到了进一步提升。
漳平市联兴小学行风建设工作总结漳平市联兴小学行风建设工作总结（201*-201*学年第一学期）随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，已成为学校加强行风建设的必然选择。
一年来，我校把行风建设作为学习和践行"三个代表"重要思想和贯彻十六大精神的具体行动，以促进教育改革和发展为目标，以"教育必须为人民服务"为宗旨，切实把行风建设工作作为学校工作的一个重要内容，并贯穿于全年工作的始终，做到常抓不懈，确保了我校的各项工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进，行风建设工作取得了较为理想的效果。
现就具体做法汇报如下:一、加强学习，提高认识，确保行风建设工作的落实。
我校将此项工作提到重要日程，研究制定了方案，成立了领导小组，先后组织领导班子、党员、教师学习了《义务教育法》、《教师职业道德》《教师五条禁令》、《福建省关于规范中小学办学行为实施方案》等有关资料。
通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性的认识。
二、加强党风廉政教育，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
1、今年我校组织党员干部认真学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》。
认真学习党的十七大、十七届四中全会重要精神。
大力加强党风廉政教育，努力提高党员干部的政治觉悟，端正党风，使全校党员干部和全体教师从思想上牢固树立全心全意为人民服务的思想。
2、深入开展党性党风党纪教育。
我校组织班子成员认真学习贯彻中纪委有关会议精神，深刻领会新形势下的党风廉政建设和反腐败斗争的现实意义和深远的历史意义，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针，贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，全面加强领导干部作风建设，促进领导干部作风进一步转变。
全面履行党章赋予的职责，做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不减少，遵守纪律不放松，扎实推进党委工作的民主化、科学化、制度化。
认真开好学校党委民主生活会。
在民主生活会前，组织召开座谈会，广泛听取干部和师生群众的意见，并将这些意见反馈给每个班子成员。
领导班子成员按照这次民主生活会的主题和要求，认真准备了发言提纲。
在民主生活会上，班子成员认真对照《廉政准则》，围绕如何树立正确的利益观和公仆意识，自查了班子和个人在思想作风、工作作风、领导作风和生活作风以及廉洁自律方面的情况，开展批评和自我批评。
三、坚持校务公开，促进科学民主管理我校积极推行校务公开制度，推动了行风廉政建设，完善学校民主科学管理体制。
对学校工作的内容做到“四公开”即：①重大决策公开。
对学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过。
②人事制度公开。
学校教师的聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘及支部的发展对象等都实行公开公示制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果张榜公布，做到公开、公正、公平。
③财务制度公开。
学校的收费标准严格按照有关文件规定由省、市财政、物价部门审批，做到统一规定亮牌收费，张榜公布，不私设收费项目，不“搭车收费”，接受群众监督。
凡大宗设备的采购、工程项目的招标、经济承包合同、人员调动等，严格按照有关文件精神执行，坚决杜绝“暗箱操作”行为，增加透明度。
④学校党政领导廉洁自律公开，自觉接受党内外群众和民主党派监督。
四、建章立制，规范管理，推进行风建设工作。
要加强和推进行风建设工作，首先必须建立健全的规章制度，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进的行风建设工作切入点。
行风建设是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现行风建设工作的制度化，规范化，行风建设工作才能持之以恒，卓有成效地开展下去。
因此，在推进行风建设工作进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。
领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓的工作运行机制，建立行风建设工作领导小组机构，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了行风建设工作的正常运行。
我校在行风建设领导小组统筹安排下，在充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。
我校行风建设工作虽然取得了一定成绩，但在今后的发展进程中，我们将更进一步加强行风建设工作，深化认识，强化管理，细化过程，靠真诚的服务赢得学校和群众的理解和支持，开拓进取，与时俱进，为实现行风建设工作的新局面而努力奋斗。
扩展阅读：漳平市联兴小学实施素质教育工作汇报漳平市联兴小学实施素质教育工作汇报近几年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主文明博学创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。
回顾这些年的工作，我们的主要做法是：一、规范管理（一）更新教育观念，深化教育改革。
树立正确的教育观、价值观和人才观。
坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。
坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。
学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。
（二）健全制度，完善体系。
学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，明确各处室、教研组、备课组的职责。
建立和健全各处室之间的例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了一条线为“教务处教研组备课组教师”，其核心一环为教研组。
各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；“三途径”：一是学校领导进行随堂听课。
二是多渠道了解家长和学生的意见。
三是各处室之间的例会和联系制度。
一是行政例会制，每周进行一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是政治、业务学习例会制，每周一放学后为政治学习时间；三是教研组例会制，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。
（三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质首先，加强师德师风建设。
教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。
以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。
广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。
全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。
其次，加强教师业务培养。
学校实施可持续发展战略，第一，珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。
第二，每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。
第三，在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。
每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨，大大提高了培训的实效性。
二、狠抓常规教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。
因此，推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。
我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。
（一）是校本教研活动落实。
为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《教研活动制度》，每周一次教研例会，每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）从而使教研活动落到实处。
（二）、采取三项措施，深化教学改革研究学生学习方法，注重学生学习过程。
我们积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。
落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。
探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。
在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。
加强学生学习习惯的培养，抓好阅读、朗诵、作文，开展学习常规大比武活动。
（三）、是严格教学管理。
我们认真贯彻素质教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，规范“两课两操”，为学生全面发展奠定基础。
面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人（此为教师工作量化考核内容之一）。
切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；严格按规定选用教材，订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。
（四）、是开展实践活动。
广泛成立兴趣小组，有文艺、体育、绘画、英语、信息等多项兴趣小组，星期二、四第七节课开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。
学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。
每年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。
