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幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思一、教学目标1.让孩子们学会唱歌曲《闪烁的小星星》并能熟练掌握动作。
2.感受星空的美妙和神奇，增强孩子们的好奇心和探究欲。
3.发展孩子们的语言表达能力，训练孩子们的听说能力。
4.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。
二、教学材料1.CD机，唱片《闪烁的小星星》。
2.PPT课件，配以相关图片和动画。
3.天花板上星空图片的投影仪。
4.班级制作的卡纸星星。
三、教学过程1. 热身活动音乐响起，老师引导孩子们跟着音乐一起进行形体训练，搭桥站立、蝴蝶伸展、旋转跳跃等活动。
通过活动，让孩子们舒展身体，放松心情。
2. 歌曲展示播放《闪烁的小星星》唱片，在投影上放映配合的PPT课件和天花板上的星空图案。
让孩子们欣赏美妙的音乐和灿烂的星空，让孩子们感受到世界的美好，培养孩子们的审美能力。
3. 学唱《闪烁的小星星》在孩子们的熟悉和欣赏下，老师耐心指导孩子们一句一句地唱。
首先，老师用清晰而明快的声音为孩子们演示歌曲，然后引领孩子们一起唱歌。
在练习过程中，老师鼓励孩子们自由发挥，让孩子们在放松的心态下更好地理解和掌握。
4. 加上动作在孩子们掌握歌曲和音乐基础之后，老师通过示范，引导孩子们学习歌曲配合的动作。
1.手拿卡纸星星，手臂双伸，双手加力举过头顶；2.手臂向下放缓，同时右手朝前伸展；3.将右手收回，转身右脚向前迈进；4.取到左脚后退，同时将右手吊过头顶；5.前插右脚，同时将右手翻转向前。
6.左右脚轮流前插，依照节奏加上动作。
5. 互动游戏将孩子们分为小组，在一定的规则下进行团队游戏。
例如：三脚接力比赛、仿制学习、主持人讲故事等，既体现了团队合作精神，又增加了孩子们与老师和小伙伴间的互动。
6. 演唱和表演让孩子们在适当的舞台下，以小组为单位进行演唱和表演，展示孩子们在训练中所取得的成果。
在此过程中，培养孩子们的团队意识和表现欲，激励孩子们在团队合作中的进一步发展和进步，提升孩子们的自信心和热情。
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“夜晚的歌声”，具体内容为《闪烁的小星星》。
通过该曲目的学习，让学生了解和掌握基本的音阶、节奏，以及培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的基本节奏感和音准感，提高音乐素养。
3. 引导学生感受夜晚的宁静与美好，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
难点：音准的把握和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、音响、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片制作闪烁的小星星，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《闪烁的小星星》。
（2）讲解歌曲的基本节奏和音准，让学生跟随教师学唱。
（3）分组练习，互相指导，提高歌唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点和重点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《闪烁的小星星》。
（2）教师随机挑选学生进行演唱，发现问题并进行指导。
（2）学生反馈自己在学习过程中遇到的问题和收获。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》歌词及旋律。
2. 歌曲的基本节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《闪烁的小星星》，录制演唱视频。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，调整教学方法，提高教学水平。
2. 学生拓展延伸：了解其他关于星星的歌曲，进行欣赏和学唱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点的设定重点：《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏的掌握。
难点解析：1. 歌词：学生需要熟练记忆歌词，理解歌词所表达的意境。
2. 旋律：学生需要学会旋律的起伏、音程的变化，以及音准的把握。
活动名称：小班音乐活动《闪烁的小星星》活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《闪烁的小星星》了解夜晚星空的美丽景象，激发幼儿对自然界的探索兴趣。
2. 技能目标：-能够跟随音乐哼唱《闪烁的小星星》的基本旋律，掌握歌曲的简单歌词。
-通过肢体动作，如挥手、转圈等，表现歌曲的意境，增强节奏感。
3. 情感态度目标：-通过歌曲激发幼儿对音乐的喜爱和对自然美的欣赏，培养其宁静美好的内心世界。
-培养幼儿与同伴共同参与音乐活动的乐趣，提高团队协作意识。
活动准备：1. 教学材料：《闪烁的小星星》音乐录音，歌词卡片，星空投影仪（或相关星空主题的PPT/视频）。
2. 环境布置：教室环境尽量营造静谧、梦幻的星空氛围，可以悬挂星星装饰，关掉部分灯光模拟夜空。
活动过程：1. 导入环节：-教师开启星空投影仪或播放星空视频，引导幼儿观察星空，描述星星的特点和美丽。
-讲述关于星星的小故事或科普知识，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 歌曲欣赏：-播放《闪烁的小星星》音乐，引导幼儿静静聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。
-教师轻轻哼唱歌曲，引导幼儿模仿，初步学习歌词。
3. 学唱歌曲：-通过歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏念唱。
-幼儿在教师的带领下，多次跟唱，直至大部分幼儿能跟随音乐唱出歌词。
4. 肢体律动：-教师示范与歌曲匹配的简单肢体动作，如双手模拟星星闪烁、轻轻挥动等。
-幼儿模仿教师动作，随着音乐节奏，一同进行律动表演。
5. 情境游戏：-组织幼儿围成圈，一起模拟“小星星”闪烁，一位幼儿当“月亮”，其余幼儿围绕“月亮”转圈唱歌，增强歌曲的情境感和参与性。
6. 活动总结：-对幼儿在活动中的表现进行表扬和鼓励，强调歌曲带给我们的美好感受，引导幼儿欣赏自然美，培养爱护环境的意识。
活动后续：-在日常生活中，鼓励幼儿在睡前唱《闪烁的小星星》歌曲，有助于培养良好的入睡习惯。
-教师可以定期在课堂上复习这首歌曲，让幼儿不断巩固和提高音乐技能。
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
闪烁的小星星教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的宇宙知识，了解恒星、行星、卫星等概念。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
二、教学内容：1. 恒星、行星、卫星的定义和特点。
2. 恒星的形成、发展和死亡过程。
3. 天文观测方法及天文望远镜的使用。
4. 我国天文事业的发展及成就。
5. 保护我们的宇宙环境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：恒星、行星、卫星的分类和特点，恒星的形成、发展和死亡过程，天文观测方法及天文望远镜的使用。
2. 教学难点：恒星的生命周期，天文观测技巧，保护宇宙环境的意义。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，激发学生的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，让学生了解我国天文事业的发展及成就。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和交流分享能力。
4. 采用实践活动法，提高学生的动手能力和实践能力。
五、教学准备：1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 天文望远镜及相关观测设备。
3. 小组讨论活动材料。
4. 课后作业及评估工具。
六、教学进程：1. 导入新课：通过展示夜空的星星图片，引导学生关注宇宙中的星星，激发学生的好奇心。
2. 教学环节一：介绍恒星、行星、卫星的概念和特点，让学生了解宇宙中的基本天体。
3. 教学环节二：讲解恒星的形成、发展和死亡过程，使学生掌握恒星的生命周期。
4. 教学环节三：介绍天文观测方法及天文望远镜的使用，培养学生的实践操作能力。
5. 教学环节四：分析我国天文事业的发展及成就，激发学生的民族自豪感。
6. 教学环节五：讨论保护我们的宇宙环境，提高学生的环保意识。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
七、教学反思：课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容，满足学生的学习需求。
音乐“闪烁的小星星”教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 教授学生简单的音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习。
2. 音乐知识的讲解，如音阶、节奏等。
3. 音乐技巧的教授，如唱腔、演奏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱。
2. 难点：音乐知识的掌握和音乐技巧的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐知识和技巧。
2. 采用示范法，展示音乐技巧的应用。
3. 采用练习法，让学生通过练习掌握音乐知识和技巧。
4. 采用小组合作法，让学生在小组合作中共同完成学习任务。
五、教学步骤1. 导入：引导学生欣赏歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙。
2. 新课导入：讲解音乐知识和技巧，为学生学习歌曲打下基础。
3. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲《闪烁的小星星》，指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 音乐技巧练习：让学生通过练习掌握音乐技巧，如唱腔、演奏等。
5. 课堂小结：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力。
六、教学评价2. 学生能理解歌曲的主题，体现出正确的情感态度与价值观。
3. 学生掌握了一定的音乐知识和技巧，具备一定的音乐表现力。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生参加音乐社团，培养学生的音乐兴趣爱好。
八、教学资源1. 教材：歌曲《闪烁的小星星》及相关音乐知识教程。
2. 音响设备：播放歌曲、示范演奏等。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
4. 投影仪：展示音乐知识PPT。
九、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星星》，掌握基本音阶和节奏。
2. 第二周：深入学习音乐知识，如音阶、节奏等。
3. 第三周：练习音乐技巧，如唱腔、演奏等。
4. 第四周：进行课堂表演，展示学习成果。
音乐教案－《闪烁的小星星》教案名称：音乐教案－《闪烁的小星星》教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习唱歌的基本技巧，如节奏、音高等。
3. 培养学生的集体合作意识和表演能力。
4. 提高学生对音乐的理解和表达能力。
教具准备：1. 《闪烁的小星星》音乐录音。
2. 音乐乐器，如钢琴、吉他等。
3. 星星的剪纸。
教学环节：1. 引入：教师放一段《闪烁的小星星》的音乐，让学生感受这首歌的特点和氛围。
教师可以提问：这首歌的气氛是怎样的？歌曲的节奏如何？学生对这首歌有什么了解或印象？2. 学唱歌曲：教师利用录音或自己唱，逐句教唱《闪烁的小星星》。
先模范一句，让学生跟随唱，然后逐句教唱，最后整体唱。
重点教唱歌曲的节奏、音高等技巧。
3. 合唱排练：教师将学生分成若干个小组，每个小组选一个代表来演唱《闪烁的小星星》。
教师可以编排一些简单的合唱动作，如挥手、鼓掌等，增加整体的表现力。
4. 音乐伴奏：教师根据学生的音乐水平，可以用钢琴、吉他等乐器伴奏合唱。
也可以邀请学生学习一些简单的乐器演奏，如敲击乐器、摇铃等。
5. 表演：学生进行小组表演，将自己所学的歌曲和动作进行展示。
教师可以评选出最佳表演小组，给予表扬。
6. 反馈总结：教师和学生共同回顾本节课所学的内容，总结学习的收获和困难。
同时鼓励学生多听音乐、多唱歌，积极参与音乐活动。
延伸活动：1. 学生可以尝试编排自己的合唱动作，增加表演的创意和个性。
2. 学生可以学习一些简单的音乐知识，如乐谱的基本符号、音符名称等。
3. 学生可以创作自己的歌曲，用音符和歌词来表达自己的想法和情感。
4. 舞蹈配合：学生可以尝试将舞蹈动作与歌曲进行配合，增加整体的表现力和艺术感。
教学反思：通过这堂音乐课，学生学会了唱歌的基本技巧，增加了对音乐的理解和欣赏能力。
学生在合唱动作的编排和表演中锻炼了自己的合作和表达能力。
整个课程氛围活跃，学生积极参与，达到了教学目标。
音乐“闪烁的小星星”教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐产生浓厚的兴趣。
引导学生体验音乐带来的快乐。
1.2 教学内容：向学生介绍音乐的基本概念和要素。
引导学生聆听和欣赏音乐。
1.3 教学方法：采用聆听、演唱、演奏等多种方式进行教学。
利用图片、视频等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
1.4 教学步骤：向学生问候，并简要介绍本节课的教学目标和内容。
播放一首轻松愉快的音乐，让学生感受音乐的魅力。
引导学生跟随音乐一起演唱或演奏，体验音乐的快乐。
第二章：音乐基础知识2.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
培养学生对音乐的感知和理解能力。
2.2 教学内容：向学生介绍音乐的基本元素和概念。
通过实例让学生体验和理解音乐元素在音乐作品中的运用。
采用讲解、示范、练习等多种方式进行教学。
利用音乐作品、图片等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
2.4 教学步骤：向学生介绍音乐的基本元素和概念，如音高、节奏、音色等。
通过实例让学生体验和理解音乐元素在音乐作品中的运用。
引导学生进行练习，巩固所学的音乐知识。
第三章：音乐欣赏与分析3.1 教学目标：培养学生对音乐作品的欣赏能力。
引导学生分析和理解音乐作品的结构和形式。
3.2 教学内容：向学生介绍音乐作品的结构和形式，如旋律、和声、节奏等。
通过分析具体音乐作品，让学生体验和理解音乐作品的风格和特点。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、分析等多种方式进行教学。
利用音乐作品、图片等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
3.4 教学步骤：向学生介绍音乐作品的结构和形式，如旋律、和声、节奏等。
通过分析具体音乐作品，让学生体验和理解音乐作品的风格和特点。
引导学生进行讨论和表达，培养学生的音乐欣赏能力。
第四章：音乐创作与表达培养学生的音乐创作能力。
引导学生通过音乐表达自己的情感和想法。
4.2 教学内容：向学生介绍音乐创作的的基本方法和技巧。
引导学生通过音乐创作表达自己的情感和想法。
音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第四章“夜晚的歌曲”，详细内容为《闪烁的小星星》。
通过学习这首歌，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增进学生对夜晚星空的观察和想象，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握，以及高音的演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的熟悉，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、星星挂图。
2. 学具：音乐课本、歌词单、星星头饰。
五、教学过程1. 导入：通过展示星星挂图，引导学生观察夜晚的星空，引发他们对闪烁的小星星的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教唱《闪烁的小星星》歌词，让学生跟唱，注意音准和节奏。
b. 分组练习，每组选出一名代表进行演唱，其他同学给予评价。
c. 针对歌曲中的高音部分，进行专门指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音阶，结合钢琴伴奏，让学生更好地理解音乐知识。
4. 随堂练习：让学生自主练习演唱《闪烁的小星星》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》2. 内容：a. 歌曲歌词b. 歌曲旋律简谱c. 音乐知识点：音阶、节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《闪烁的小星星》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在高音部分仍存在困难，今后需加强针对性练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察星空，创作一首关于星星的歌曲，提高他们的创造力和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握，以及高音的演唱。
2. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音阶，结合钢琴伴奏，让学生更好地理解音乐知识。
幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案一、教学目标1.让学生学会演唱《闪烁的小星星》歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3.通过歌曲教学，锻炼学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星星》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换和音调把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星星》乐谱、歌词。
2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导学生谈论夜晚的天空，激发学生对星星的兴趣。
2.歌曲教学（1）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
（3）教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
（4）教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
（2）学生分组表演，每组表演结束后，教师进行点评和鼓励。
4.歌曲创编（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲创编动作和舞蹈。
（2）学生分组创编，展示自己的成果。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，共同分享。
一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师引导学生谈论夜晚的天空，提问：“你们晚上看到过星星吗？星星是什么样子的？”二、歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
《闪烁的小星星》歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
4.教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
三、歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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闪烁的小星星教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的物理知识，如光的传播、反射和折射等。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对科学实验的兴趣，培养学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 光的传播原理：介绍光在空气、水和固体中的传播速度，以及光在同种均匀介质中沿直线传播的特性。
2. 光的反射：讲解光在平面镜、凸面镜和凹面镜上的反射现象，以及反射定律。
3. 光的折射：介绍光从一种介质进入另一种介质时的折射现象，以及折射定律。
4. 光的色散：讲解光的色散原理，以及光谱的组成。
5. 星星闪烁的原因：分析星星闪烁的原理，以及与大气折射的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：光的传播、反射、折射和色散的基本原理。
2. 教学难点：光的折射定律和色散现象的解释。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题和解决问题。
2. 利用多媒体课件辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 进行实验操作，让学生亲身体验光的传播、反射和折射现象。
4. 组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程：1. 导入：通过展示夜空中闪烁的星星，引发学生对星星闪烁现象的好奇心，激发学习兴趣。
2. 光的传播：讲解光在空气、水和固体中的传播速度，以及光在同种均匀介质中沿直线传播的特性。
3. 光的反射：讲解光在平面镜、凸面镜和凹面镜上的反射现象，以及反射定律。
4. 光的折射：介绍光从一种介质进入另一种介质时的折射现象，以及折射定律。
5. 光的色散：讲解光的色散原理，以及光谱的组成。
6. 星星闪烁的原因：分析星星闪烁的原理，以及与大气折射的关系。
7. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，对学生的学习情况进行评价。
8. 作业布置：布置一些有关光的传播、反射和折射的练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：对课堂教学进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握光的传播、反射、折射和色散的基本原理。
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级下册第二章《儿歌与游戏》，具体内容为《闪烁的小星星》。
通过学习该曲目，让学生掌握基本的音高、节奏，并培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中的音高、节奏变化以及合唱部分的处理。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备、星星挂图。
学具：歌词单、五线谱本、星星头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用星星挂图，引导学生说出夜晚的美丽景色，引入课题《闪烁的小星星》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词，学生跟唱。
（2）学习歌曲旋律，学生用手指在五线谱上演示。
（3）练习歌曲节奏，教师示范，学生模仿。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音高、节奏变化。
（2）分析合唱部分的处理方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组选出一名代表进行表演。
（2）合唱练习，培养学生团队合作精神。
5. 实践情景引入（10分钟）学生戴上星星头饰，模拟夜晚的情景，进行歌曲表演。
教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》2. 歌词、旋律、节奏关键点3. 合唱部分处理方法七、作业设计1. 作业题目：演唱《闪烁的小星星》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于星星的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的歌曲学习环节。
2. 例题讲解中的音高、节奏变化及合唱部分的处理。
3. 作业设计中的演唱准确性和表情生动。
详细补充和说明：一、歌曲学习环节a. 咬字清晰，确保学生能够听懂歌词内容。
《闪烁的小星星》说课设计
尊敬的各位评委、老师：
大家好！
今天我说课的主题是《情趣交融，快乐学习》，我的说课内容分成以下四个部分。
一、把握课程，说教材；二、激发兴趣，说教法；三、体验乐趣，说学法；四、培养兴趣，说程序。
一、把握课程，说教材
《闪烁的小星星》是教科社小学音乐一年级上册第六主题单元《神奇的天空》中的一首歌曲，这首歌曲旋律平稳、起伏较小、音调活泼、富有童趣。
本课是一节以唱歌为主的音乐综合课，我给本课时的教学预设了三个教学目标：
（1）让学生学会演唱歌曲《闪烁的小星星》，在歌唱及表演中表达对星空的喜爱之情。
（2）培养学生丰富的想象力和好奇心，同时让学生感受夜晚优美宁静的意境。
（3）让学生初步感受不同节奏的音乐表现不同的情绪。
其中：让学生学会演唱歌曲，在歌唱及表演中表达对星空的喜爱之情。
是本课的教学重难点。
二、激发兴趣，说教法
大家都知道：所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。
低年级音乐教学应该特别注重兴趣的激发。
因此，在教学这一课时，为了充分激发学生学习的兴趣，在教学过程中我采用了以下几种教学方法：1、创设情境法2、视听教学法3、拓展延伸法。
力求让学生带着浓厚的兴趣，愉悦的心情，积极主动参与开放而富有活力的课堂教学。
三、体验乐趣，说学法
课标指出：“一年级学生无论在生理还是在心理上，都不同程度带有幼儿好奇、好玩、好模仿等特点”针对这一特点，我教学本课时注重教给学生以下几种学习的方法：想象法、模仿表现法等。
引导学生玩中学，学中玩，让学生以自己的方式感知音乐，表现音乐、享受音乐的乐趣。
第四部分培养兴趣，说程序（这一部分是我说课的主体部分）
我将通过以下四个环节来进行教学：创设情境、激发兴趣；学唱歌曲、激情导趣；变换形式、提升兴趣；变奏欣赏、延伸兴趣。
1、创设情境、激发兴趣
在这一环节的教学中，我首先给学生创设星空的情境，在教室内布置许多大小不一的小星星，在教师身上也粘贴小星星，并在移动黑板上拉上一条闪烁的彩灯，每个彩灯都粘贴小星星，当彩灯通电时仿佛天空中无数的小星星眨着眼睛。
这时，把照明灯光一关，整个教师犹如美丽的星空，让学生感受到夜晚优美宁静的意境。
②其次，在星空的情境中进行课前律动，让学生在“星光恰恰恰”的音乐中按节奏摇摇头，动动手，扭扭小屁股，进行课前激趣。
律动完让学生说说，美丽的星空中都住着谁啊？充分调动学生学习的积极性。
2、学唱歌曲，激情导趣
学唱歌曲是本节课的教学重点，我设想让学生在星空的情境中体验艺术学习的快乐和满足，获得身心的愉悦。
结合歌曲的特点及学生的具体学情，我将从以下几个步骤进行教学。
（1）让学生感受歌曲。
《闪烁的小星星》是一首学生较为熟悉的歌曲。
如何在学生已有的基础上，再次激发其学习的兴趣呢。
我采用了角色扮演，诱发兴趣的做法。
教师当月亮姐姐，学生当小星星，让学生闭上眼睛，在《闪烁的小星星》的背景音乐中想像，我们坐着月亮船到“星星王国”，仿佛看见什么？听见什么？让小朋友们感受星空的神奇，为学习歌曲做铺垫。
（2）词曲结合教学。
第二段歌曲的学习是学唱歌曲的教学重点。
由于一年级学生识字量少，理解能力较差，易出现：“记调容易，记词难”的现象，根据这一学情，在本环节的教学中我采用了词曲结合教学。
①我先运用道具——太阳和乌鸦，边演唱边形象地演示，（教师示
范，边唱边演示）②接着我引导学生理解歌词，顺势让学生按节奏朗读这一句歌词③记住歌词后，我带唱，生模唱旋律，我借助柯尔文手势帮助学生感知旋律音高，（师示范）让学生进一步把旋律唱准。
在学生会唱的基础上再加上律动表演④最后让学生都试着表演太阳和乌鸦的动作。
用同样的方法教学后两句歌曲。
这样通过视、听、说、唱、演，学生就能轻松地理解记忆歌词，还初步学会演唱歌曲。
3、丰富形式，提升兴趣
一年级学龄儿童坚持性和自持力都较薄弱，采用单一的演唱形式他们很快就会觉得枯燥无味，降低学习的兴趣。
据此，在本环节教学中我变换多种演唱形式不断提升他们唱歌的兴趣，主要有师生接龙演唱、加入打击乐器伴奏唱、表演唱。
在表演唱之前，为了让学生入情入境地演唱，我是这样引导学生的：小朋友小星星是住在宁静的夜空，你们演唱的时候要轻的，可不能吵到他们哦；（指导他们用轻柔的声音演唱）其次再说，小星星是住在高高的天上，我们演唱歌曲的位置也应该像小星星一样，挂得高高的，抬抬你们的小眉毛，带上微笑，（指导他们注意演唱的位置）。
最后，教师问到“可爱的小星星们你们爱自己的家吗，星空就是你们的家，带上你们这种喜爱之情，我们再来演唱歌曲。
”（引导学生在歌唱中表现出对星空的喜爱之情。
）通过采用灵活多变的演唱形式，不仅可以激发学生学习的主动性，更能使他们在科学的学习方法中，避免学习的盲目性和随意性，从中获取最佳的学习效果。
4、变奏欣赏，延伸兴趣
音乐感知力是学生学习音乐的基础能力，离开了这些基础能力，学习音乐很可能就是一句空话。
我从一年级开始就着手培养学生的音乐感知力。
在完成本课时教学任务以后，我创造性地使用教材。
选取以《闪烁的小星星》为主题音调的《小星星变奏曲》中的三段不同节奏的音乐，我先让学生注意听这三段音乐，说说音乐有什么变化？（放音乐）只要学生用心听，就一定会有感受，但在交流过程中，可能会出现各种不同的说法，如：有的学生会说“我发现有的音乐快，有的音乐慢。
”还有学生说“我发现速度变了”等等，这时老师应给予鼓励肯定，及时对错的说法进行引导，告诉他们“音乐的速度不变，而是音乐节奏变了。
”
接着，我借助多媒体课件，充分调动学生的多种感官，将视听有机地结合，让学生再次感受音乐节奏的变化。
小星星是位神气的魔术师，他能跟着音乐改变自己的动作，请你们注意看，认真听，让他们了解不同节奏的音乐表现不同的情绪。
最后，听乐曲表演：让学生也来当当小魔术师，跟着音乐变化肢体的动作。
（设计意图：以上这一环节，我把音乐节奏变化和小星星的动作变化结合起来，把抽象的音乐知识结合具体可感的画面，有效地降低了教学难度。
在本课结束时，再让学生完整地将《闪烁的小星星》这首歌曲边唱边表演作为礼物送给星空中的小星星，让他们在自己欢乐的歌声中乘着月亮船回归课堂。
综上所述，对于低年级学生，兴趣是最好的老师。
整堂课的设计以兴趣贯穿始终，在一系列的活动中不知不觉将他们引入艺术的殿堂，感受艺术的美，得到艺术的熏陶，体会艺术学习的愉悦性。
这也是艺术教学最朴实、本真的目标。
