下载文档原格式
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思一、教学目标1.让孩子们学会唱歌曲《闪烁的小星星》并能熟练掌握动作。
2.感受星空的美妙和神奇，增强孩子们的好奇心和探究欲。
3.发展孩子们的语言表达能力，训练孩子们的听说能力。
4.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。
二、教学材料1.CD机，唱片《闪烁的小星星》。
2.PPT课件，配以相关图片和动画。
3.天花板上星空图片的投影仪。
4.班级制作的卡纸星星。
三、教学过程1. 热身活动音乐响起，老师引导孩子们跟着音乐一起进行形体训练，搭桥站立、蝴蝶伸展、旋转跳跃等活动。
通过活动，让孩子们舒展身体，放松心情。
2. 歌曲展示播放《闪烁的小星星》唱片，在投影上放映配合的PPT课件和天花板上的星空图案。
让孩子们欣赏美妙的音乐和灿烂的星空，让孩子们感受到世界的美好，培养孩子们的审美能力。
3. 学唱《闪烁的小星星》在孩子们的熟悉和欣赏下，老师耐心指导孩子们一句一句地唱。
首先，老师用清晰而明快的声音为孩子们演示歌曲，然后引领孩子们一起唱歌。
在练习过程中，老师鼓励孩子们自由发挥，让孩子们在放松的心态下更好地理解和掌握。
4. 加上动作在孩子们掌握歌曲和音乐基础之后，老师通过示范，引导孩子们学习歌曲配合的动作。
1.手拿卡纸星星，手臂双伸，双手加力举过头顶；2.手臂向下放缓，同时右手朝前伸展；3.将右手收回，转身右脚向前迈进；4.取到左脚后退，同时将右手吊过头顶；5.前插右脚，同时将右手翻转向前。
6.左右脚轮流前插，依照节奏加上动作。
5. 互动游戏将孩子们分为小组，在一定的规则下进行团队游戏。
例如：三脚接力比赛、仿制学习、主持人讲故事等，既体现了团队合作精神，又增加了孩子们与老师和小伙伴间的互动。
6. 演唱和表演让孩子们在适当的舞台下，以小组为单位进行演唱和表演，展示孩子们在训练中所取得的成果。
在此过程中，培养孩子们的团队意识和表现欲，激励孩子们在团队合作中的进一步发展和进步，提升孩子们的自信心和热情。
《闪烁的小星星》主持人串词朗诵词《闪烁的小星星》歌词
《闪烁的小星星》主持人串词朗诵词
尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
我们同样有白天的梦想，下面请欣赏**班的小朋友带来的《闪烁的小星星》
《闪烁的小星星》歌词
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
挂在天空放光明
好象千万小眼睛
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
太阳慢慢向西沉
乌鸦回家一群群
星星眨着小眼睛
闪闪烁烁到天明
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星。
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社党建读物出版社）
3、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）。
一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计
闪烁的小星星》是一首法国民歌，曲调流畅、轻快从容，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色。
这首歌的节奏非常简单，以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜让学生自己编创舞蹈动作。
音域不宽，曲调仅使用了四分音符与二分音符，1～8小节与结束句完全重复，9～12小节与13～16小节又是完全重复。
全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。
教学内容包括学唱《闪烁的小星星》和学唱歌曲并表演。
教学目标是通过演唱歌曲感受夜晚的意境，体会歌曲的情绪，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
同时，培养学生的即兴表演能力。
教学重点是学生能唱出歌曲欢快的情绪，难点是学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。
在教学过程中，先进行师生问好和律动复。
然后通过播放乐曲和创设情境的方式导入歌曲，让学生欣赏和熟悉歌曲。
接着，老师以最美的坐姿坐端正，让学生跟着唱歌，指导学生用
自己的方式表现强和弱。
最后，让学生进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
音乐教案－《闪烁的小星星》教案名称：音乐教案－《闪烁的小星星》教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习唱歌的基本技巧，如节奏、音高等。
3. 培养学生的集体合作意识和表演能力。
4. 提高学生对音乐的理解和表达能力。
教具准备：1. 《闪烁的小星星》音乐录音。
2. 音乐乐器，如钢琴、吉他等。
3. 星星的剪纸。
教学环节：1. 引入：教师放一段《闪烁的小星星》的音乐，让学生感受这首歌的特点和氛围。
教师可以提问：这首歌的气氛是怎样的？歌曲的节奏如何？学生对这首歌有什么了解或印象？2. 学唱歌曲：教师利用录音或自己唱，逐句教唱《闪烁的小星星》。
先模范一句，让学生跟随唱，然后逐句教唱，最后整体唱。
重点教唱歌曲的节奏、音高等技巧。
3. 合唱排练：教师将学生分成若干个小组，每个小组选一个代表来演唱《闪烁的小星星》。
教师可以编排一些简单的合唱动作，如挥手、鼓掌等，增加整体的表现力。
4. 音乐伴奏：教师根据学生的音乐水平，可以用钢琴、吉他等乐器伴奏合唱。
也可以邀请学生学习一些简单的乐器演奏，如敲击乐器、摇铃等。
5. 表演：学生进行小组表演，将自己所学的歌曲和动作进行展示。
教师可以评选出最佳表演小组，给予表扬。
6. 反馈总结：教师和学生共同回顾本节课所学的内容，总结学习的收获和困难。
同时鼓励学生多听音乐、多唱歌，积极参与音乐活动。
延伸活动：1. 学生可以尝试编排自己的合唱动作，增加表演的创意和个性。
2. 学生可以学习一些简单的音乐知识，如乐谱的基本符号、音符名称等。
3. 学生可以创作自己的歌曲，用音符和歌词来表达自己的想法和情感。
4. 舞蹈配合：学生可以尝试将舞蹈动作与歌曲进行配合，增加整体的表现力和艺术感。
教学反思：通过这堂音乐课，学生学会了唱歌的基本技巧，增加了对音乐的理解和欣赏能力。
学生在合唱动作的编排和表演中锻炼了自己的合作和表达能力。
整个课程氛围活跃，学生积极参与，达到了教学目标。
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星教学目标：1. 能够听懂并认识歌曲《闪烁的小星星》。
2. 能够跟随节奏唱出歌曲的歌词。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小提琴、小钢琴或其他适合幼儿使用的乐器（可选）。
3. 明信片或星星图案的纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：学生们坐在地上，老师用一颗明信片或星星图案的纸在同学们面前晃动，问：“你们知道这是什么吗？”学生回答“星星”。
2. 引导学生：老师问：“你们知道星星在夜空中都是怎样的吗？是一个一个闪烁的。
”3. 师生互动：老师带领全班在星星的节奏上跳动手指。
讲授（10分钟）：1. 老师播放歌曲《闪烁的小星星》音乐，带领全班一起听。
2. 教师演唱：引导学生一起跟着老师唱歌。
3. 教师再次播放歌曲，学生们可以用手指跟随歌曲节奏在空中比画星星。
实践（15分钟）：1. 制作星星：- 老师分发纸张和彩笔给学生。
- 引导学生画出自己心目中的星星，可以是五角星、六角星等形状。
2. 分组伴奏：- 学生分成若干小组，每组选择一位学生拿着乐器，其他学生拿着自制的星星。
- 老师播放歌曲，学生们可以伴奏歌曲演奏，其他学生在旁边用星星比画节奏。
- 每过一段时间，学生们可以交换角色，让每个学生都有机会伴奏乐器和比画节奏。
总结（5分钟）：1. 教师与学生回顾本节课学到的内容。
2. 让学生展示他们制作的星星和用乐器伴奏的过程。
3. 鼓励学生分享他们对这首歌的感受，以及对星星的思考。
拓展活动：1. 学生可以带回家唱这首歌给家人听，让家人也加入到唱歌活动中来。
2. 学生可以用其他乐器尝试伴奏这首歌曲，发展他们对音乐的兴趣和能力。
3. 学生可以用自己的话编写一段歌词，表达对星星的喜爱或者其他有趣的事情。
幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案一、教学目标1.让学生学会演唱《闪烁的小星星》歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3.通过歌曲教学，锻炼学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星星》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换和音调把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星星》乐谱、歌词。
2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导学生谈论夜晚的天空，激发学生对星星的兴趣。
2.歌曲教学（1）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
（3）教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
（4）教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
（2）学生分组表演，每组表演结束后，教师进行点评和鼓励。
4.歌曲创编（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲创编动作和舞蹈。
（2）学生分组创编，展示自己的成果。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，共同分享。
一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师引导学生谈论夜晚的天空，提问：“你们晚上看到过星星吗？星星是什么样子的？”二、歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
《闪烁的小星星》歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
4.教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
三、歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）作为一名人·民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
小学音乐一年级下册第1课时《闪烁的小星星》优秀教案材料一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简单易懂的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对宇宙的好奇心和想象力。
歌曲共两段，第一段以二拍子节奏为主，第二段节奏略微变化，并在最后一句达到高潮，呈现出夜晚星空的美妙画面。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们在音乐方面的基础知识较浅，但具有较强的模仿能力和记忆力。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对宇宙的好奇心和想象力。
3.引导学生感受二拍子的强弱规律，培养他们的节奏感。
4.通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。
2.教学难点：二拍子的强弱规律，以及歌曲中的个别音高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，让学生身临其境地感受歌曲所表达的意境。
2.游戏教学法：运用游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，培养他们的团队协作能力。
4.视听结合教学法：利用多媒体手段，让学生直观地感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示夜空场景。
2.准备歌曲《闪烁的小星星》的乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备教学道具，如星星贴纸、彩灯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示夜空场景，引导学生欣赏并讨论夜空中的星星。
在此基础上，引入歌曲《闪烁的小星星》。
2.呈现（5分钟）教唱歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲合唱练习。
人音版音乐一年级下册6《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简单的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对宇宙的好奇心和想象力。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，丰富情感世界。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的热爱。
但他们普遍缺乏音乐基础，音乐素养有待提高。
在《闪烁的小星星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的旋律、歌词和节奏。
为满足学生个性化需求，教师应关注学生的学习差异，给予个别指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《闪烁的小星星》，了解歌曲的背景和含义。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏、音高，培养音乐表现力。
3.情感目标：学生感受歌曲的美妙，激发对宇宙和音乐的热爱，丰富情感世界。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律、歌词和节奏。
2.难点：歌曲中音高、节奏的准确表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，让学生置身于歌曲所描述的情境中，感受歌曲的美妙。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分层教学法：针对学生的学习差异，给予个别指导，使每个学生都能熟练地演唱歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：夜空场景、星星图片、音乐符号等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师展示夜空场景，介绍歌曲背景，引导学生关注星星闪烁的景象。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意音高、节奏的准确性。
分组练习，个别指导。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评，指导改进。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于星星的其他歌曲。
《闪烁的小星星》教案一等奖1、《闪烁的小星星》教案一等奖教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵|喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪| 汪—| 汪汪|（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。
（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
小学音乐教案闪烁的小星星9篇闪烁的小星星 1课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
教学准备：《闪烁的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠教学过程：一、师生问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。
最后加入声势活动，拍手××|×××|来集中学生的注意力，准备上课。
二、发声练习《火车开了》1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（Wu）三、复习旧课1、师：同学们，前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》，下面我们就来复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。
2、师：同学们唱的很认真，下面我们请几位同学上前面来为大家表演，有哪位同学愿意试一试？其他的同学为他们伴奏毫不好？（通过请学生上前面表演，培养学生的自信心）3、师：同学们说这几位同学表演的好不好？（生：好）师：为了鼓励他们，老师给这些同学准备的小红旗作为奖励，希望更多的同学能到前面来为大家表演。
四、节奏练习×× | ×× | ×× | ×— ||1、教师示范节奏，两遍师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的信号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。
请听好，信号传来了……2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难教师可再次示范。
3、在黑板上展示这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。
例如：小猫|小猫|爱吃|鱼—||4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。
五、新课教学1、新课导入：有一条谜语引出本节课的主要内容，学唱歌曲《闪烁的小星星》师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。
