人教版小学一年级下册音乐《闪烁的小星星》教案

一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计第一篇：一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计《闪烁的小星星》教学设计教材分析：《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。

全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色，留给学生无穷的想象。

这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。

全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音符，1～8小节与结束句完全重复，9～12小节与13～16小节又是完全重复。

优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。

教学内容：1、学唱《闪烁的小星》2、学唱歌曲并表演教学目标：1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。

2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。

3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。

教学重点：学生能唱出歌曲欢快的情绪。

教学难点：学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。

教学过程：一、师生问好小朋友们欢迎来到我们快乐的音乐课堂（歌唱问好）二、律动师：小朋友们，你们还记得上节课我们学习过的柯达伊手势吗？（记得）那就让我们一起来复习一遍吧。

三、创设情境，导入师：小朋友们表演的真棒！作为奖励，老师带来了一首好听的乐曲，那就请你选择一个最最舒服的姿势，闭上眼睛，静静欣赏。

（播放视频）乐曲听完了，睁开你们的小眼睛，这段乐曲你们熟不熟悉？它和我们学过的那首歌曲比较像？（小星星）师：对啦，这是一首流传广泛的法国民歌，被翻译成中文之后，也成了中国小朋友喜欢的儿歌之一。

今天我们就一起来学习这首好听的歌曲《闪烁的小星星》。

师：请小朋友们以最美的坐姿坐端正，我们先来欣赏一下这首《闪烁的小星星》。

（播放歌曲）【板书课题】师：欣赏完歌曲小朋友们想不想学唱呢？那我们叫星星出来和我们一起唱好不好？（轻声呼唤）师：小朋友的声音太弱了，星星听不到，怎么办？（小朋友大声地呼唤）师：哦，星星听到了。

《闪烁的小星》教案一、教学目标：1能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。

2结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。

3尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。

二、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。

三、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。

四、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。

五、教学过程：一、音乐游戏--体验音的强弱1听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。

2、听《闪烁的小星》，感受音乐的长短。

3、节奏谱中有几个二分音符、几个四分音符？拍一拍、敲一敲、奏一奏二、创编节奏--探索感知音的强弱1出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。

（动作或声音）2出示一条2/4拍的星星图示。

你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）3、音有强弱：2/4 х х | 强弱拍一拍、跺一跺、敲一敲 -----强和弱三、歌曲教学：1初听歌曲。

（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。

你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。

a 这首曲子很多小朋友们在园都学过了，那你们能不能用”a”来唱？（师伴奏）。

b 小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。

2老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。

）3图谱结合，学唱歌曲。

4 用不同的方式表现歌曲。

a静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）b小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。

引导学生用慢的速度来唱c 这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。

《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。

2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。

4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。

二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。

2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。

3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。

4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。

2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。

2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。

3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。

4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。

五、教学准备：1. 教学课件和教案。

2. 钢琴或其他电子琴乐器。

3. 合唱架和麦克风。

4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。

六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。

2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。

3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。

4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。

5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。

七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。

2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。

3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。

八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。

2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。

人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。

歌曲以闪烁的小星星为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。

歌曲的学习有助于培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有很强的好奇心和探索欲望。

但同时，他们对于音乐的基础知识和技巧还比较薄弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。

三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《闪烁的小星星》。

2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达歌曲的含义。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。

2.理解歌曲的主题和情感。

3.学会用正确的呼吸和发声方法唱歌。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方式示范唱歌，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师用生动的语言和图片，讲解歌曲的主题和情感。

3.练习法：教师引导学生反复练习，提高歌唱能力。

4.游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。

2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。

3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。

4.教学卡片：用于游戏和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和图片，引入歌曲《闪烁的小星星》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

对于难点部分，教师可以反复示范和讲解，帮助学生掌握。

4.巩固（5分钟）教师学生进行分组练习，让学生在团队合作中巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的场景和情感。

同时，教师可以邀请学生上台表演，展示自己的才华。

教学内容：1、学唱歌曲：《闪烁的小星》2、律动表演教学目标：1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。

2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。

教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学准备：课件教学过程：一、复习(1) 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ(2) 1 3 |5 3| 1— | |a教师领唱 1—ⅰ和ⅰ— 1，让学生感受音的走向(上行和下行)二、谜语引入：1. (创设情景，激发兴趣) 同学们，老师现在说出一个谜语，你们猜猜看，究竟是什么？(一颗一颗亮晶晶，数来数去数不清。

围着月亮听故事，边听边眨小眼睛。

) 下面请大家和老师一起来学唱一首新歌叫《闪烁的小星》(板书课题)。

2.欣赏《小星星变奏曲》二、教学新歌：1、念歌词：请同学们有节奏地朗读歌词。

注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。

2、学唱歌谱。

3、学唱歌曲：(1)教师范唱。

(请同学跟着小声哼一哼)(2) 听唱法学唱歌曲。

教师唱一句学生唱一句。

(3)处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。

4、伴唱同学们学得真棒，这么快就学会了，能告诉老师，歌曲写了什么？(天上很多一闪一闪的星星)。

一闪一闪的星星把夜空装扮的十分美丽，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌吗？试试看， (提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围)。

5、分角色唱(分男女唱、分组唱)6、律动表演同学们唱得真好，谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？(一闪一闪的、亮晶晶的、发光的…… )一闪一闪的小星星多可爱啊，你能把小星星发光的样子边唱边用手势表现出来吗？(可以)，好！让老师和同学们一起来试试。

(手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律的伸缩手指。

)好多好多的小星星，挂满了天空，多美呀，孩子们，你们喜欢吗？下面请以四人为小组讨论，除了刚才老师教你们的表演动作，你们还能想出怎样的表演方式？7、同学们，你们的表现都非常棒，连小星星都被你们感动了，我可以欣赏一下你们的成果吗？(指名个别小组展示)三、布置作业：请同学们四人一组编排舞蹈，看那组编的好，回家表演给爸爸妈妈看。

闪烁的小星星一、教学目标：1、指导学生学会唱歌曲《闪烁的小星星》。

2、学习按节奏拍双手。

3、教会学生一些简单的2/4拍简谱知识，做2/4拍的有节奏拍手动作。

4、、让学生学会和着伴奏曲唱《闪烁的小星星》这首歌曲二、教学重点和难点：1、重点是学会唱歌曲《闪烁的小星星》。

2、难点是使学生唱歌的速度符合乐谱节奏，把歌曲旋律唱优美。

三、教、学具准备：1、教师制作教学课件；2、一台教师用的电子琴。

四、是否使用多媒体教学：要使用电子白板教学。

五、教学时间：1课时。

六、教学过程：（一）复习：1、教师板书1 2 3 4 5 6 7 i，指名让学生唱出老师随机指到的简谱字符的发音，其他同学评判，帮助订正错误。

老师弹电子琴，让学生随着琴声音调唱1 2 3 4 5 6 7 i，C、F、G调各唱一遍。

2、教师出示教学课件，再按顺序小声播放歌曲《小雨沙沙》、《可爱的小象》、《拍皮球》，让20名学生主动到讲台合唱这几首歌曲。

3、教师口头表扬登台演唱的同学，再指导学生订正音准、节奏不唱得不够正确的地方，再让全班同学随老师的电子琴的伴奏齐唱一遍这三首歌曲。

（二）教学歌曲《闪烁的小星星》1、让学生看电子白板，齐两遍歌词，再让学生说说歌词写的是什么事物，写的事物与自己知道的情况有什么不同。

2、教师指导学生解读这首歌曲所描写的情景。

3、播放两遍歌曲范唱，让学生听后谈谈自己的感受；4、老师逐句带学生唱三遍歌词。

5、让学生齐唱一遍《闪烁的小星星》，老师记下学生还没有唱正确的内容，待学生唱完一遍后进行专门的强化纠错练习，老师唱简谱，学生唱出对应的歌词。

6、老师弹电子琴，每弹完一句曲谱就让学生唱出一句相对应的歌词。

如此练习两遍。

7、教师播放歌曲范唱，让学生随范唱曲齐唱歌曲，老师聆听，再指出学生唱歌还存在的问题，并纠正。

8、老师播放《闪烁的小星星》的伴奏曲，要求学生和着伴奏曲齐唱，并且跟着老师按节奏一边拍手一边唱歌。

唱完歌曲，老师评价同学们的表现，表扬唱得好的同学。

音乐“闪烁的小星星”教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。

3. 教授学生简单的音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。

二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习。

2. 音乐知识的讲解，如音阶、节奏等。

3. 音乐技巧的教授，如唱腔、演奏等。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱。

2. 难点：音乐知识的掌握和音乐技巧的应用。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐知识和技巧。

2. 采用示范法，展示音乐技巧的应用。

3. 采用练习法，让学生通过练习掌握音乐知识和技巧。

4. 采用小组合作法，让学生在小组合作中共同完成学习任务。

五、教学步骤1. 导入：引导学生欣赏歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙。

2. 新课导入：讲解音乐知识和技巧，为学生学习歌曲打下基础。

3. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲《闪烁的小星星》，指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

4. 音乐技巧练习：让学生通过练习掌握音乐技巧，如唱腔、演奏等。

5. 课堂小结：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力。

六、教学评价2. 学生能理解歌曲的主题，体现出正确的情感态度与价值观。

3. 学生掌握了一定的音乐知识和技巧，具备一定的音乐表现力。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。

3. 引导学生参加音乐社团，培养学生的音乐兴趣爱好。

八、教学资源1. 教材：歌曲《闪烁的小星星》及相关音乐知识教程。

2. 音响设备：播放歌曲、示范演奏等。

3. 乐器：钢琴、吉他等。

4. 投影仪：展示音乐知识PPT。

九、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星星》，掌握基本音阶和节奏。

2. 第二周：深入学习音乐知识，如音阶、节奏等。

3. 第三周：练习音乐技巧，如唱腔、演奏等。

4. 第四周：进行课堂表演，展示学习成果。

《闪烁的小星》口风琴教案教学目标：情感目标：培养学生对乐曲的表现能力，体会同伴之间合作所带来的乐趣。

知识目标：通过学习使学生熟练掌握扩指法和缩指法等演奏技巧。

能力目标：能够将扩指法与缩指法运用到演奏乐曲《闪烁的小星》中。

教学重难点：（1）能够准确的掌握扩指法的学习和演奏。

（2）演奏中能够表现歌曲的风格，并让学生按节奏准确的演奏乐曲。

教法：讲授法、谈话法、演唱法、体验法、演示法学法：体验式教学、探究式教学、实践式教学教学准备：钢琴口风琴课本多媒体实物投影仪教学过程：一、导入1、播放课件中的图片，同时提问：（1）这是什么地方？（天空）（2）天空中有什么？（星星）（3）他们是什么样的？（一闪一闪的，亮晶晶的）师：今天老师就带来了一首跟星星有关的乐曲，下面大家先来听一下吧。

会唱的同学可以跟着一起唱出来。

（播放课件中歌曲）（歌曲结束后）师：大家告诉我这首歌曲的的名字是什么？生：闪烁的小星。

师：相信大家都非常的熟悉，我们今天就来学这首乐曲。

【设计意图：学生通过欣赏动感的画面，仿佛置身于浩瀚的星空之中。

激发学习兴趣。

】二、学习乐曲《闪烁的小星》1、视唱乐谱师：我们先来一起唱一下谱子吧。

（出示乐谱）师生一起视唱乐谱。

师：到目前为止我们已经学了哪些音的位置？（do re mi fa sol五个音）大家先来观察一下乐曲的谱子，你发现了什么？生：有一个新的音。

师：对！我们今天要认识一个新的“音”，它就是6（La）。

（教师用实物投影仪展示给大家。

）2、认识6（la）音师：在之前的1(do)、2(re)、3(mi)、4(fa)、5(sol)的学习中，你们对于音位和指法你是怎样理解的？（巩固知识点）生：1(do)用1指、2(re)用2指、3(mi)用3指、4(fa)用4指、5(sol)用5指。

师：同学们说得非常的正确，今天这首乐曲中出现了“6（la）”音，那我们的指法又会出现什么变化呢？下面我们就一起在乐曲中找找答案。

【设计意图：让学生带着疑问和期待进入学习，集中了注意力，激发了学习兴趣，有效地调动了学生学习的积极性。

一年级下册音乐教案（简谱）《闪烁的小星星》人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以简谱的形式呈现，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲以星星为主题，形象生动，易于激发学生的学习兴趣。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱的知识，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和简谱，对音乐教学有一定的基础。

但部分学生可能对音乐节奏、音高概念还不够清晰，因此在教学过程中需要针对这些学生进行重点辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》的曲谱，能够独立演唱这首歌曲。

2.培养学生对简谱的认知能力，进一步了解音乐的基本知识。

3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：《闪烁的小星星》的曲谱识读和演唱。

2.教学难点：简谱的认知，音高、节奏的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

2.互动法：学生分组练习，相互纠正、指导，提高学习效果。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、简谱的教学课件。

2.音响设备：音响、麦克风等设备，用于播放歌曲和演唱。

3.教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。

4.星星贴纸：用于奖励表现优秀的学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生听歌。

结束后，询问学生对歌曲的感受，引导学生关注星星主题。

2.呈现（5分钟）教师展示《闪烁的小星星》的简谱，向学生介绍简谱的基本知识，讲解音高、节奏的概念。

然后，教师带领学生一起朗读简谱，熟悉歌曲旋律。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

每组学生按照简谱，尝试演唱歌曲。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。