人音版一年级下册音乐《闪烁的小星星》教案

一年级下册音乐教案（简谱）《闪烁的小星星》(6) 人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲，这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。

通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解简谱的知识，提高音乐素养，同时培养学生的音乐审美能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和简谱，对音乐的学习有一定的基础。

但部分学生可能对音乐节奏、音符的认识还不够清晰，因此在教学过程中需要针对这些学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》这首歌曲的演唱，提高学生的歌唱能力。

2.通过对这首歌曲的学习，使学生了解简谱的知识，提高音乐素养。

3.培养学生对音乐的热爱，激发学生的创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：《闪烁的小星星》歌曲的学唱。

2.教学难点：简谱的识读，音乐节奏的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：星星贴纸、星星手偶等。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后向学生介绍歌曲的名称和作者，引导学生关注歌曲中的星星元素。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生初步认识简谱，并对歌曲的旋律进行讲解。

同时，教师可以通过钢琴或吉他演奏歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

可以分句教学，让学生逐步掌握歌曲的演唱。

在此过程中，教师可以运用互动法，让学生分组演唱，相互交流学习。

闪烁的小星星儿歌教案闪烁的小星星儿歌教案【篇一：《闪烁的小星星》说课稿】《闪烁的小星星》说课稿《闪烁的小星星》说课稿一、说教学理念根据新课标教学要求，结合学生的年龄特点，本节课我的教学理念是：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。

二、说教材：歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》。

本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。

歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。

全曲的音域只有六度，旋律中多出重复。

根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。

三、说教学目标：根据教学大纲的要求，结合教材内容和学生的年龄特点，我设定的三维目标如下：1、情感态度价值观：让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。

2、过程与方法：通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低变化。

3、知识与技能：认识、了解反复记号。

运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。

四、说重难点：根据教材内容结合学生年龄特点，我设定了教学重难点。

1、教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。

2、教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。

这也是低年级歌唱教学中的一个难点。

五、说学情分析：一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。

本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。

因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。

同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。

人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。

歌曲以闪烁的小星星为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。

歌曲的学习有助于培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有很强的好奇心和探索欲望。

但同时，他们对于音乐的基础知识和技巧还比较薄弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。

三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《闪烁的小星星》。

2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达歌曲的含义。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。

2.理解歌曲的主题和情感。

3.学会用正确的呼吸和发声方法唱歌。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方式示范唱歌，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师用生动的语言和图片，讲解歌曲的主题和情感。

3.练习法：教师引导学生反复练习，提高歌唱能力。

4.游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。

2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。

3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。

4.教学卡片：用于游戏和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和图片，引入歌曲《闪烁的小星星》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

对于难点部分，教师可以反复示范和讲解，帮助学生掌握。

4.巩固（5分钟）教师学生进行分组练习，让学生在团队合作中巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的场景和情感。

同时，教师可以邀请学生上台表演，展示自己的才华。

一年级下册音乐教学设计（简谱）《闪烁的小星星》人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以简谱形式呈现，共四句歌词，旋律简单、优美。

歌曲描绘了夜空中闪烁的小星星，寓意着孩子们像小星星一样明亮、可爱。

通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解简谱知识，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐课程，对音乐具有较强的兴趣和好奇心。

但他们的音乐基础相对较弱，对于简谱、旋律等方面的知识还需要逐步培养。

在《闪烁的小星星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简谱的基本知识，能够跟随音乐哼唱歌曲。

三. 教学目标1.认知目标：学生能够了解简谱的基本知识，认识简谱中的高音符号、低音符号。

2.技能目标：学生能够正确演唱《闪烁的小星星》，掌握歌曲的旋律。

3.情感目标：通过学习《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：简谱知识的学习，歌曲《闪烁的小星星》的演唱。

2.教学难点：简谱中的高音符号、低音符号的识别，歌曲旋律的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，引导学生感受闪烁的小星星，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：采用唱游结合的方式，让学生在游戏中学习简谱知识，掌握歌曲旋律。

3.分组合作教学法：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作《闪烁的小星星》歌曲简谱课件，包含高音符号、低音符号等。

2.教学乐器：准备钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏教学。

3.教学素材：准备与歌曲相关的图片、视频等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜空中的小星星，引导学生感受闪烁的小星星的美妙。

同时，教师简要介绍简谱知识，为新课学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师展示《闪烁的小星星》简谱，引导学生认识高音符号、低音符号。

并通过钢琴演奏，让学生初步感受歌曲的旋律。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起哼唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高。

闪烁的小星星一、教学目标：1、指导学生学会唱歌曲《闪烁的小星星》。

2、学习按节奏拍双手。

3、教会学生一些简单的2/4拍简谱知识，做2/4拍的有节奏拍手动作。

4、、让学生学会和着伴奏曲唱《闪烁的小星星》这首歌曲二、教学重点和难点：1、重点是学会唱歌曲《闪烁的小星星》。

2、难点是使学生唱歌的速度符合乐谱节奏，把歌曲旋律唱优美。

三、教、学具准备：1、教师制作教学课件；2、一台教师用的电子琴。

四、是否使用多媒体教学：要使用电子白板教学。

五、教学时间：1课时。

六、教学过程：（一）复习：1、教师板书1 2 3 4 5 6 7 i，指名让学生唱出老师随机指到的简谱字符的发音，其他同学评判，帮助订正错误。

老师弹电子琴，让学生随着琴声音调唱1 2 3 4 5 6 7 i，C、F、G调各唱一遍。

2、教师出示教学课件，再按顺序小声播放歌曲《小雨沙沙》、《可爱的小象》、《拍皮球》，让20名学生主动到讲台合唱这几首歌曲。

3、教师口头表扬登台演唱的同学，再指导学生订正音准、节奏不唱得不够正确的地方，再让全班同学随老师的电子琴的伴奏齐唱一遍这三首歌曲。

（二）教学歌曲《闪烁的小星星》1、让学生看电子白板，齐两遍歌词，再让学生说说歌词写的是什么事物，写的事物与自己知道的情况有什么不同。

2、教师指导学生解读这首歌曲所描写的情景。

3、播放两遍歌曲范唱，让学生听后谈谈自己的感受；4、老师逐句带学生唱三遍歌词。

5、让学生齐唱一遍《闪烁的小星星》，老师记下学生还没有唱正确的内容，待学生唱完一遍后进行专门的强化纠错练习，老师唱简谱，学生唱出对应的歌词。

6、老师弹电子琴，每弹完一句曲谱就让学生唱出一句相对应的歌词。

如此练习两遍。

7、教师播放歌曲范唱，让学生随范唱曲齐唱歌曲，老师聆听，再指出学生唱歌还存在的问题，并纠正。

8、老师播放《闪烁的小星星》的伴奏曲，要求学生和着伴奏曲齐唱，并且跟着老师按节奏一边拍手一边唱歌。

唱完歌曲，老师评价同学们的表现，表扬唱得好的同学。

人音版音乐一年级下册第6课演唱《闪烁的小星星》说课稿一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。

这首歌谣曲风的歌曲简单易学，旋律优美，富有童趣，易于激发学生的学习兴趣。

歌曲共四乐句，节奏以四分音符和八分音符为主，节奏感鲜明，易于学生掌握。

歌词内容描绘了夜空中闪烁的星星，引导学生感受夜晚的美丽和神秘。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天生的热爱。

在这个年龄段，学生对声音和节奏的感知能力较强，但音乐理论知识相对匮乏。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感知能力和基本音乐理论知识。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐感知能力，提高音乐素养。

3.引导学生感受夜晚的美丽和神秘，培养学生的想象力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《闪烁的小星星》。

2.教学难点：歌曲中的音准和节奏。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在模仿、游戏等活动中感受音乐的魅力。

2.运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力。

3.利用多媒体课件，直观地展示歌曲的旋律和歌词。

4.采用循序渐进的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生进入学习情境。

2.教学歌曲：（1）教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。

（2）分析歌曲结构，让学生了解歌曲的四个乐句。

（3）讲解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符等。

3.实践活动：（1）分组演唱歌曲，培养学生的团队协作能力。

（2）举办“星光演唱会”，让学生在舞台上展示自己。

4.总结与拓展：（1）引导学生谈谈对夜晚的感受，培养学生的想象力。

（2）推荐类似歌曲，让学生自主学习。

七. 说板书设计板书设计如下：闪烁的小星星八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱歌曲《闪烁的小星星》。

一年级下册音乐教案（简谱）《闪烁的小星星》人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以简谱的形式呈现，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲以星星为主题，形象生动，易于激发学生的学习兴趣。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱的知识，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和简谱，对音乐教学有一定的基础。

但部分学生可能对音乐节奏、音高概念还不够清晰，因此在教学过程中需要针对这些学生进行重点辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》的曲谱，能够独立演唱这首歌曲。

2.培养学生对简谱的认知能力，进一步了解音乐的基本知识。

3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：《闪烁的小星星》的曲谱识读和演唱。

2.教学难点：简谱的认知，音高、节奏的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

2.互动法：学生分组练习，相互纠正、指导，提高学习效果。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、简谱的教学课件。

2.音响设备：音响、麦克风等设备，用于播放歌曲和演唱。

3.教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。

4.星星贴纸：用于奖励表现优秀的学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生听歌。

结束后，询问学生对歌曲的感受，引导学生关注星星主题。

2.呈现（5分钟）教师展示《闪烁的小星星》的简谱，向学生介绍简谱的基本知识，讲解音高、节奏的概念。

然后，教师带领学生一起朗读简谱，熟悉歌曲旋律。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

每组学生按照简谱，尝试演唱歌曲。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。

教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。

2、听节奏身体律动。

3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。

4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。

在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。

5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。

6、落54321指，要求同右手。

7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。

3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。

5、好听吗？好听，想学吗？想。

6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。

7、准备好了吗？开始学唱乐谱。

8、师：同学做的真棒。

9、大家是不是很想弹呀，生答。

10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。

要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。

11、生弹，师巡查指导。

12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。

13、指出问题，纠正。

14、再齐奏，边弹边唱歌词。

四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。

下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

闪烁的小星星-人音版一年级音乐下册教案教学目标1.了解人音版一年级音乐下册中的《闪烁的小星星》这首歌曲；2.能够听出歌曲中的乐器，并能简单描述其特点；3.能够跟随歌曲的节奏进行简单的身体动作；4.能够准确齐唱歌曲。

教学内容本节课将主要教授《闪烁的小星星》这首歌曲。

首先，向学生介绍这首歌曲的曲调和歌词，并让学生试着跟唱一遍。

接下来，老师将播放这首歌曲，并要求学生认真听歌并观察，以便在下一步中能够正确地表述歌曲中的乐器和身体动作。

接着，老师将一一介绍歌曲中所用到的乐器，并让学生依次说出乐器的名称，并简要描述其特点。

例如，小提琴声音柔和，从低音到高音逐渐上升；钢琴声音清晰，节奏明快等等。

紧接着，老师将播放歌曲并指导学生进行简单的身体动作，例如：摆动手臂、鼓掌等。

学生需认真观察，跟着歌曲的节奏进行动作。

最后，老师将向学生展示如何准确齐唱歌曲，并要求学生一起齐唱《闪烁的小星星》。

教学重点1.让学生能够分辨歌曲中所使用的乐器，并能简单描述其特点；2.让学生能够跟随歌曲的节奏进行简单的身体动作；3.让学生能够准确齐唱歌曲。

教学难点让学生能够准确齐唱歌曲。

教学方法主要采用听、看、说、唱、动五种教学方法。

教学过程1.向学生介绍歌曲的曲调和歌词；2.让学生试着跟唱一遍；3.播放歌曲，让学生认真听歌并观察；4.一一介绍歌曲中所用到的乐器，并让学生依次说出乐器的名称，并简要描述其特点；5.指导学生进行简单的身体动作，例如：摆动手臂、鼓掌等；6.向学生展示如何准确齐唱歌曲，并要求学生一起齐唱《闪烁的小星星》。

学习方法在熟悉了歌曲的曲调和歌词后，学生可多听一些经典音乐，提升自己对音乐的感知能力和理解能力。

评价方式本节课将通过学生的听、说、唱和动作表现来进行评价。

教学后记通过本节课程的教学，学生不仅了解了《闪烁的小星星》这首歌曲，还能够分辨歌曲中所使用的音乐乐器，并能简单描述其特点。

同时，在进行身体动作和齐唱过程中，学生的音乐素养也得到了提升。

音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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