统编人教中外历史纲要上册第10课辽夏金元的统治教案

统编人教2019版必修中外历史纲要上册第10课辽夏金元的统治教案中外历史纲要（上）教学设计第10课辽夏金元的统治教学目标（一）唯物史观1、引导学生对辽、夏、金政治制度的相同点及产生影响的分析归纳以及对元朝行省制影响的理解，培养学生形成多角度、全面认识历史问题的唯物史观2、通过对元朝民族政策和民族关系的学习，使学生形成客观认识历史问题的思维（二）时空观念1、结合图片和相关史实了解辽夏金元四个政权建立的基本情况以及和两宋政权的关系，把握各个政权之间基本的关系2、通过比较郡县制和行省制的异同以及行省制对后世的影响的分析，培养学生形成在特定的时间、空间联系中对相关事物比较、分析的意识和思维方式（三）史料实证授课过程中向学生展示多种形式的史料，了解多种历史的呈现方式，培养学生分析并概括材料，以及“论从史出”的思维习惯和能力，或根据史料印证历史结论。

（四）历史解释引导学生读懂图片、文献材料，依据材料结合所学，说明问题，形成理解历史问题的思维过程。

（五）家国情怀1、通过引导学生对两宋时期与周边少数民族政权“战”与“和”的关系的认识，使其认识到，战争是短暂的，和平是持久的，汉族和各少数民族共同为统一多民族国家的发展做出了贡献2、通过对元朝疆域与以往时期的比较，使学生认识到：元朝疆域空前广阔，增强学生对国家民族的高度认同感和自豪感；通过对元朝民族关系的学习，使学生认识到元朝是我国民族融合和统一多民族国家发展的重要时期教学重点、难点重点：辽、金的政治制度；元朝巩固统治的措施难点：如何评价辽、夏、金的政治制度；辽夏金元是如何促进统一多民族国家发展的教学方法讲授法、读书指导法、课堂讨论法、归纳法等教学设计教学过程导入：播放歌曲《爱我中华》，五十六个民族，五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华…..设计意图激发学生兴趣，创设课堂情境一、辽、西夏、金的统治（一）辽、西夏、金政权的建立（结合教材填表）（二）辽、西夏、金的政治制度1、辽——蕃汉分治制度（1）内容（2）原因（3）影响2、西夏的制度3、金——猛安谋克制度（1）内容（2）影响比较：辽夏金三个政权的制度有何相同或类似？（三）辽、夏、金与两宋的战与和1、结合图片和相关史实了解辽夏金几个政权建立的基本情况以及和两宋政权的关系，从而全面把握几个政权之间基本的关系2、结合相关史料阅读分析，培养学生分析并概括材料，以及“论从史出”的思维习惯和能力。

3、引导学生分析辽、夏、金政治制度各自的影响以及几者相同点及共同影响的分析归纳，培养学生形成多角度、全面认识历史问题的唯物史观1、通过引导学生对两宋时期与周边少数民族政权“战”与“和”的关系的认识，使其认识到，战争是短暂的，和平是持久的，汉族和各少数民族共同为统一多民族国家的发展做出了贡献二、元朝的建立及统治（一）元朝的建立与统一（二）元朝的统治1、经济：2、政治：（1）中央（2）地方（3）边疆：台湾、西藏（三）元朝的民族政策及民族关系1、民族政策：“四等人制”2、民族融合加强，巩固统一多民族国家1、结合元朝疆域图以及元朝巩固统一的措施，使学生认识到：元朝疆域空前广阔，元朝为统一多民族国家发展做出突出贡献，增强学生对国家民族的高度认同感和自豪感；2、引导学生对元朝行省制影响的分析理解，培养学生形成多角度、全面认识历史问题的唯物史观；通过比较郡县制和行省制的异同以及行省制对后世的影响的分析，培养学生形成在特定的时间、空间联系中对相关事物比较、分析的意识和思维方式通过对元朝民族政策和民族关系的学习，使学生认识到元朝是我国民族融合和统一多民族国家发展的重要历史时期，为统一多民族国家发展做出突出贡献课后反思教学任务没完成，还需要进一步突出重点，并精讲，有些内容要敢于取舍二、中外历史纲要上册论述题2．阅读材料，完成下列要求。

材料近代以来，我国自踏上现代化道路起，乡村即出现凋敝衰败之势，由此引发了乡村往何处去、中国经济走何种道路的争论。

20世纪二三十年代，关于乡村的争论，大致形成四种主要意见：一派主张复兴农村，振兴农业以引发工业，如章士钊提出“业治与农”，主张“以农立国，文化治制，一切使基于农”。

一派主张发展工业，认为振兴都市工业才能救济农村，如孙倬章认为“国计民生之病源，咸在于农业太盛，工业不振之故”，恽代英认为“中国亦必化为工业国然后乃可以自存”。

第三种意见是先农后工，主张首先使农业工业化，在农村培植小规模农村工业作为向工业社会的过渡。

第四种是调和论点，主张农工并重，提出发展民族工业和实行民主主义的计划经济。

这场论战前后持续二十余年，直至人民政权的建立才一时终结。

——摘编自吴理财《近一百年来现代化进程中的中国乡村——兼论乡村振兴战略中的“乡村”》评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。

（要求：结论不能重复材料中的观点，结合近现代中国史实予以评析，持论有据，论证充分，表述清晰。

）【答案】示例：观点：20世纪二三十年代关于乡村的争论是在特定历史背景下形成的，应予以理性分析。

评析：面对近代以来乡村不断衰败凋敝的现实，建设什么样的乡村、怎样建设乡村，是中华民族面对的一个历史性课题。

在这场论战中，绝大多数人将中国的乡村问题简化为农业问题，要么主张农业化，要么主张工业化，要么主张工农并举。

1949年以后，在特定的历史条件下选择了工业化道路，在工业化初期乃至中期阶段，以农业支持工业发展，导致工农、城乡之间发展的严重失衡，乡村逐渐沦为工业和城市的附庸。

党的十九大提出的乡村振兴战略，是中国共产党对近百年现代化经验、教训进行认真总结和反思后，所提出具有深远战略意义的国家发展之策，它对前一个时期将现代化简化为工业化，并片面强调城市化战略的适度纠偏和政策调适。

结论：振兴乡村是实现中华民族伟大复兴的必由之路，城乡互融、农工互促，理应成为未来中国现代化的主基调。

【解析】【详解】本题要求学生对材料进行整体把握，对各种不同的意见进行全面分析，各种意见都有自身的优缺点，由此可以得出基本观点，对材料中乡村建设的观点应该理性对待，结合材料中的观点和新中国经济建设的具体实践加以说明，新中国成立后经济建设大致可以分为两个部分，如工业化起步阶段，牺牲了农民的利益，以保证工业化所需的资金，农业发展相对滞后。

改革开放的新时期提出了工业反哺农业，振兴农村经济，强调工农业的协调发展。

结论回应观点，就经济建设中如何处理城乡关系进一步点题。

3．阅读材料，完成下列要求。

材料国民党自成立起，对太平天国一直采取隐恶扬善的态度，持完全肯定的立场。

“太平诸杰，被视为民族革命英雄及革命先进”，与此相反，镇压太平天国革命的曾国藩、李鸿章、左宗棠等，与引清兵入关的吴三桂一样，被斥为“汉奸”或“反革命英雄”予以全面否定。

1930年后，国民党高官和部分受国民党主流观点影响的学者，特别是其中的右翼，面临着“外患内忧”的新形势，在政治上效法曾国藩当年“攘外必先安内”的方针，思想文化上则采取以保卫儒学为代表的传统文化立场，完全背离了自己过去的民族主义革命，（时势不同）否定太平天国运动也就是必然的了。

历史研究必须坚持以求真求实为根本目的，即要坚持“秉笔直书”、写信史，决不能因政治需要歪曲篡改历史真实，这是国民党对太平天国“始则是之，终则非之”所提供的一条历史启示。

历史学不能成为“政治的奴婢”，而应当采取唯物辩证的科学态度。

——摘编自方之光等《国民党对太平天国评价转变的历史启示》评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。

（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰）【答案】评分标准：示例一观点：历史研究必须坚持求真求实的精神，应采取唯物辩证的科学态度。

论证：从反清革命需要出发，国民党肯定洪秀全与太平天国，后来又从维护白己统治和反共反革命需要出发，转而肯定镇压太平天国的曾国藩和湘军，全面否定太平天国，这就势必要背离历史真实，歪曲、篡改颠倒历史的真相。

以政治标准为第一性来评判历史事件，背离了唯物史观实事求是这一精髓，结果必然不会准确客观。

总之，对于类似太平天国这样的历史事件和人物的评价，我们应当采取唯物辩证的科学态度，该肯定的肯定，该否定的否定，而决不能采取“好就是绝对好，坏就是绝对坏”的形而上学的非科学态度。

示例二观点：时势不同，国民党否定太平天国运动是必然。

论证：国民党成立初期，孙中山力争以民族革命推翻满清贵族的统治，而洪秀全领导的太平天国运动沉重打击了清王朝的反动统治，这时国民党完全肯定太平天国，视“太平诸杰”“为民族革命英雄及革命先进”，显然是出于反清革命的政治需要。

1927年，南京国民政府建立，国民党公开背叛孙中山的三大政策，发起血腥镇压和屠杀广大工人农民和共产党人的反革命政变；随着共产党领导的革命武装力量不断壮大，20世纪30年代，国民党多次“围剿”红军，并将红军比作是太平天国，这一时期国民党否定太平天国运动，完全是为了政治上维护和巩固统治的需要，主要目的是反对共产党领导的民族民主革命。

总之，时势的不同，对同一历史事件或人物会产生完全不同的评价。

历史研究与评价，我们应当采取唯物辩证的科学态度，把真实“历史内容还给历史”，历史学不能成为“政治的奴婢”。

【解析】【详解】本题的解答应当根据材料中的“历史研究必须坚持以求真求实为根本目的”“决不能因政治需要歪曲篡改历史真实”“而应当采取唯物辩证的科学态度”等信息，以及材料反映的国民党对太平天国运动态度的变化，首先确定论题如“历史研究必须坚持求真求实的精神，应采取唯物辩证的科学态度”或“时势不同，国民党否定太平天国运动是必然”。

如确定“时势不同，国民党否定太平天国运动是必然”，可以联系所学从国民党态度变化的原因，即对太平天国运动的肯定是出于反清革命的政治需要，而否定太平天国运动，完全是为了政治上维护和巩固统治的需要，主要目的是反对共产党领导的民族民主革命，据此得出结论：时势的不同，对同一历史事件或人物会产生完全不同的评价。

本题的解答要做到观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰。

4．阅读材料，完成下列要求。

材料有些经济学家总是讳言我国当前私营经济的资本主义属性，乐意把它称为民营经济，我看大可不必，资本主义经济在中国的再生和迅速发展问题，不仅是个经济学问题，同样也是一个哲学问题。

当代中国的本主义经济成分是中国共产党在1956年全行业的公私合管以后，在经历了二十多年发展后自己重新搞起来的。

当年我们党领导三大改造，反对资本主义私有制，敲锣打鼓，全行业公私合营，这叫做社会主义的伟大胜利；改革开放以后，资本主义私人资本在整个国民经济中占有举足轻重的地位。

又叫做中国特色社会主义的伟大胜利。

——陈先达《马克思主义十五讲》评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。

（要求：结论不能重复材料中的点，持论有据，论证充分，表达清晰）【答案】评分说明：一等①观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚二等①观点较明确：②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。