河少版七年级上册生物第一单元走进生物实验室教案

走进生物实验室【教学目标】（一）知识目标1．识别生物实验室中常用的实验器具。

2．说明显微镜道德结构和作用。

（二）情感目标养成良好的实验习惯。

【教学重难点】显微镜的结构和各部分的功能。

【教学过程】一、导入教师：在小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入中学以后同学们不但可以在教师里学习生物学知识，并且还有机会到实验室里学习了，同学们是不是异常的兴奋呢？学生：是或不是教师：可是同学们！你们知道生物实验室是什么样子的吗？学生：知道或不知道教师：在生物实验室里，我们都能做些什么吗？学生：知道或不知道教师：那是不是，向你们所说的那样呢？让我们去生物实验室去看一看吧！二、新课教学（一）学生实验室守则教师：同学们，请你们按在班上的位置坐好，什么都不要动，大家看一看生物实验室和大家想象中的一样吗？学生：一样或不一样教师：那么，在生物实验室里，我们什么可以做、什么不可以做呢？让我们一同来学习一下学生实验守则。

学生实验室规则内容1．学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。

2．进实验室后，要保持良好秩序。

实验开始前，要认真听取教师讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。

3．实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意外事故，要立即停止实验并及时向教师报告。

4．实验结束时，要切断电源，水源、火源，清洗有关器皿，整理好仪器、器材、药品等，要保持室内整洁。

实验课后，值日生要轮流值日。

教师：学习完学生实验室规则后，同学们知道我们在生物实验室里能做些什么了吗？学生：知道了。

（二）生物实验室中的常用器具教师：好！那么，接下来，我们来认识一些生物实验室中的常用器具。

打开课本第三页对照图1-2，认识常用的生物实验器具，想一想，这些器具各有什么用途？学生：常用的生物实验器具有：1．镊子2．滴灌3．烧杯4．解剖针5．滴瓶6．三脚架和石棉网7．放大镜8．刀片9．培养皿10.酒精灯11．载玻片和盖玻片12．试管夹等。

用途：1．胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。

走进生物实验室-冀少儿版七年级生物上册教案教学目标•了解生物实验室的常用器材和使用方法•学习实验室安全操作规范•掌握实验的基本流程和操作方法•培养实验思维，提高实验能力教学准备•生物实验室•生物实验器材：–显微镜–称量瓶–密度瓶–种子–菜叶–盐水–饮用水–盆子•实验指导书及安全操作规范教学过程1. 密度的测定•实验目的：掌握密度的测定方法，了解密度的概念和计算方法•实验步骤：1.准备密度瓶和称量瓶，称出称量瓶的质量，分别加入一定量的水和盐水。

2.插入密度瓶塞，振荡密度瓶，使其中液体充分混合。

3.用吸头将密度瓶中的液体吸取到称量瓶中，再称出称量瓶加液后的质量。

•实验原理：重量比容量称为物质的密度，公式为ρ=m/V，单位为g/cm³。

2. 种子的发芽实验•实验目的：了解种子的结构与发芽过程，掌握种子的发芽方法和影响因素•实验步骤：1.准备种子和湿润的纸巾，将种子放置在纸巾上。

2.将纸巾卷起，放在盆子里，加入适量的饮用水，将盆子放置在窗台上。

3.每天观察发芽情况，记录种子的发芽天数和发芽率。

•实验原理：种子发芽受到光照、温度、湿度、氧气等因素的影响。

3. 植物结构的观察•实验目的：了解植物结构、形态、特征，掌握显微镜的操作方法。

•实验步骤：1.准备带有细胞的菜叶样本和显微镜。

2.将菜叶放在载玻片上，加入一滴饮用水或盐水，盖上盖玻片。

3.将载玻片放到显微镜上，调整放大倍数和清晰度。

4.观察细胞结构和特征。

•实验原理：细胞学说认为，所有生物都是由细胞构成的，并具有生物现象。

实验安全注意事项•实验时要注意安全操作规范，严禁误用器材或操作不当；•必须穿戴实验室专用衣物，佩戴安全装备；•禁止在实验室内食用、饮水或吸烟；•实验后要做好清洁、消毒工作，保持实验室整洁。

总结通过本节实验，我们了解了生物实验室的常用器材和使用方法，并学习了实验室安全操作规范。

我们掌握了实验的基本流程和操作方法，并培养了实验思维，提高了实验能力。

1.1.1 走进生物实验室一、【学习目标】1.说明显微镜主要部件的结构及作用。

2.识别生物实验中常用的实验器具【学习重难点】识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法二．【学习过程】（一）预习检测1、写出显微镜各结构的名称2、显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的。

3、能大范围升降镜筒。

4、将实验器材与其作用连接起来A、滴管 a.用于盛放实验材料和进行生物组织培养B、培养皿 b.可以给其他用具加热C、酒精灯 c.用来剥离实验材料D、解剖针 d.夹取盖玻片或其他实验材料E、镊子 e.吸取和滴加少量液体（二）自主学习合作探究1、除课本学过的实验守则之外,你还知道哪些?2、生物实验室常用的实验器具,你能把它们按各自的用途进行简单的归类吗?(1)属于观察器具的是。

(2)属于解剖器具的是。

(3)属于加热器具的是。

(4)属于通用器具的是。

3.结合教材中的图,你还知道显微镜的其他结构及其作用吗?（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

三、【抽测达标】1．如果在光线条件较差的实验室内使用显微镜，在对光时应（）A．调大光圈，用平面反光镜 B．调大光圈，用凹面反光镜C．调小光圈，用平面反光镜 D．调小光圈，用凹面反光镜2．在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线的是（）A．目镜、镜筒、物镜、通光孔 B．目镜、镜筒、物镜、载物台C．目镜、镜筒、物镜、反光镜 D．目镜、物镜、转换器、反光镜3．将下列显微镜的各部分结构与其功能连接起来⑴镜筒 a. 安放物镜⑵转换器 b安放目镜⑶准焦螺旋 c. 放大作用⑷物镜和目镜 d使镜筒上升或下降.⑸压片夹 e. 反射光线⑹反光镜 f. 固定玻片作用⑺镜座 g.稳定镜身4．判断题。

(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)(1)由低倍镜转换成高倍镜时，视野会变暗。

( )(2)显微镜放大倍数越大，看到的细胞数量越多。

走进生物实验室【教学目标】（一）知识目标：1．识别生物实验中常用的实验器具；2．说明显微镜主要部件的结构及作用。

（二）能力目标：尝试使用显微镜。

（三）情感目标：1．养成良好的实验习惯；2．认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

【教学重难点】识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。

【教学准备】1．教师：实验常用器具（显微镜、镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）。

2．学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。

【教学过程】（一）引言我们的地球是一个五彩缤纷、充满神秘色彩的家园，绿荫丛丛的树林，美丽芬芳的鲜花，活泼可爱的小动物、令人畏惧的猛兽……面对大千世界，你一定产生过许许多多的疑问：鲜花为什么有各种颜色？一粒种子为什么能长成参天大树？鸟儿为什么能在天上飞？鱼儿为什么会在水中游？观察和实验时研究生物科学的基本方法。

现在让我们拿起观察、实验这把“钥匙”，开启生物科学之门，探究生命的奥秘，解开心中的一个个疑团。

下面我们学习《走进生物实验室》。

（二）讲授新课1．熟悉本校生物实验室的设施，了解实验室规则。

（引言）实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。

在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。

只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法。

俗话说：国有国法，家有家规。

实验室也有其使用规则。

下面我们来了解一下实验室的规则：（1）学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。

（2）未经老师允许不得擅自在实验室做实验。

（3）进实验室后，要保持良好的秩序，实验开始前要认真听取教室的讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。

（4）未经老师允许不得摸、尝、闻化学药品，因为许多药品有毒。

（5）不准在实验室吃东西和饮料。

（6）取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不能随意倒放，应放在废物瓶中，以免污染环境。

《走进生物实验室》教学设计基本信息名称走进生物实验室课时1课时所属教材目录冀少版生物七年级上册第一单元第一章第一节教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所,在实验室中，可以通过观察、实验，了解生命现象，探索生命活动规律。

本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。

认真组织并上好本节课，对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要的作用。

关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。

显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，是生物实验中最常用到的观察仪器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点。

学生分析初一新生对于实验课具有强烈的新鲜感和好奇心，对于实验室常有一种神秘感，他们没有受过在实验室内学习的规范教育，进入实验室后，很有可能不知道遵守实验室规则，不按照教学要求进行操作、观察和思考。

为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，教师要求学生一定要遵守实验室的规则和正确使用一些仪器和设备，以及实验室的各种仪器设备和试剂使用时的注意事项，帮助学生养成良好的实验习惯，为以后的实验课开一个好头。

教学目标知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具2．说明显微镜的结构及作用。

技能性目标尝试使用显微镜。

情感性目标1.熟悉实验室环境，掌握实验室规则，养成良好的实验习惯。

2．认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

教学难点显微镜的结构和各部分的功能。

教学难点显微镜的结构和各部分的功能。

教学方法谈话法、实验法、多媒体辅助教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入在小学自然课上，同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识，升入中学以后同学们不但可以在教室里学习生物学知识，并且还有机会到实验室里学习了。

在同学们心目中实验室充满了神秘，那么生物实验室到底是什么样子呢？在实验室里我们都能做些什么呢？今天就让我们一起揭秘实验室，了解实验室吧！听取发表见解⑴能做实验⑵能观察生物等等激发兴趣学生实验守则1.讲授：实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。

第一节走进生物实验室教学设计（一）教学设计思路本节课是初一新生的第一节课，安排在实验室中进行，旨在让学生认识实验室对生物学研究的重要性，激发学生学习的兴趣。

本节课的主要内容是四个“探究竟”，其中显微镜的结构是重点内容和难点内容。

课本内容整体难度不大，但学生初步进入生命科学，观察、使用试验仪器的活动较多，需要老师周密的组织和安排，为以后的课程开一个好头。

基于以上分析，在授课中，首先用多媒体展示我们周围五彩斑斓的生物界并激发学生求知的兴趣进而引向如何研究生物界，开始讲述本章要解决的问题就是研究生物学的基本方法。

接着开始新课实验室的教学（课前老师需调试好显微镜，并给显微镜中安装好指针），说明实验室是研究生物的重要场所，引导学生观察实验室的各种设施和实验守则，并积极鼓励学生说出自己的所见所闻。

对实验室有一个整体感知之后，进而坐下来让学生对照书本上的实验用具图，观察实物实验用具，并能说出它们的名字，猜想它们的用途。

老师此时在总结学生的回答，并给出示范操作。

然后进入显微镜的主要结构的重点环节，让学生对照书本上的图，找到相应的部位，并大致了解用途。

最后，老师用大屏幕展示显微镜的结构，同时对照实物帮助学生找到部位，并讲述功能。

老师需给出具体的操作和注意事项，并将观察一根毛发在显微镜下的变化。

实验结束之后，引导学生讨论“大家谈”的问题。

接着，启发学生显微镜有怎样的功用？为什么显微镜能放大物体？结合书本上的“知识链”，小组讨论这些问题，并针对放大倍数的关系进行讲解。

最后，利用多媒体展示显微镜的作用，并完成“想一想”和“试一试”的环节。

教学目标（一）知识目标1.大致说出实验室的实验守则。

2.识别生物实验中常用的实验器具。

3.说明显微镜的结构和作用。

（二）能力目标使用显微镜。

（三）情感目标养成良好的实验习惯，教学重点难点及对策重点和难点是显微镜的结构和各部分作用。

采用学生“按图索骥”的方式，找到大致部分，猜想功能，并给与学生展示的机会。

《第一节走进生物实验室》教案学习目标1、识别本校生物实验室的设施，说出实验室规则。

2、识别本校生物实验室器具，结合各种器具辨认并说明其用途。

3、使用放大镜观察花粉粒，使用显微镜观察花粉粒。

应做到规范操作显微镜，并且能与放大镜观察结果进行比较。

4、激发学习生物学兴趣，逐步培养良好的实验习惯。

教学重难点识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。

课前准备：月季花、放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜学习过程与指导生物科学在向你招手：生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与我们人类关系十分密切的科学，21世纪将是生物科学的世纪。

除了书中介绍的生物科学，你一定知道一些相关知识或与我们联系紧密的生物现象，你能告诉大家吗？观察和实验是研究生物科学的基本方法。

我们将借助这把钥匙，开启生物科学之门。

(一)首先我们要遵守实验室守则，除了课本规则外，补充以下规则，同学们必须熟记并遵守。

1、未经教师允许，不得擅自在实验室做实验，做自己设计的实验也要经过教师的同意。

2、没有经过教师的允许，不要摸、尝、闻某种化学药品，因为许多化学药品是有毒的。

3、不准在实验室吃东西或喝饮料。

4、取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不要随意倒放，以免污染环境，不要把取出的药品再放回原来的瓶中。

5、实验完毕后，把实验台整理干净，所有物品放回原处，每次实验结束后都要把手洗干净。

(二)认识课本常用的生物实验器具并熟悉这些器具各有什么用途补充：镊子：夹取玻片及实验用品等。

滴管：用于吸取和滴加少量液体；注意滴瓶上的滴管与滴瓶应配套使用。

试管夹：应夹在距离试管口三分之一处。

*使用酒精灯时的注意事项：1、使用酒精灯前，先要检查灯芯不可太大或太小，可用镊子调整。

2、使用前，还要检查灯里酒精量，不能超过容积的2/3，但也不宜少于1/4，否则灯里容易充满酒精蒸气和空气的混合物，点燃酒精时可能引起爆炸。

3、绝对禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯，以免酒精流出引起失火。

唐山第十六中学课题：第一单元第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室教学目标：知识目标： 1识别生物实验室中常用的实验器具2认识显微镜各部件的名称并了解它的作用3让学生熟悉本校生物实验室规则能力目标：使用显微镜德育目标：养成良好的实验习惯教学重点：认识显微镜各部件的名称并了解它的作用教学难点：反光镜及粗细准焦螺旋作用预习内容：可在教室放置一台显微镜1阅读实验室规则，识别书中常见实验器具方法：盖住下方名称检查自己2了解器具使用方法见拓展3认识显微镜各部件名称并填图4显微镜各部件作用见拓展5知识链显微镜的放大倍数=拓展1常见实验器具使用方法镊子夹取实验用品滴管的使用：取用少量液体时还可用滴管。

取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。

用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。

严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。

酒精灯的使用：酒精不能装得太满，以不超过灯壶容积的2/3为宜。

（酒精量太少则灯壶中酒精蒸气过多，易引起爆燃；酒精量太多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故。

）使用酒精灯时，要注意以下几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用入，免得冷却后盖内造成负压使盖打不开。

不用的酒精灯必须将灯帽罩上，以免酒精挥发。

如长期不用，灯内的酒精应倒出，以免挥发；同时在灯帽与灯颈之间应夹小纸条，以防粘连。

试管夹的使用方法：用试管夹夹住该试管（夹在距试管口约1／3处），放在酒精灯火焰上加热清洗试管的方法：做实验必须用干净的仪器，否则会影响实验效果。

现以洗涤试管为例，说明洗涤玻璃仪器的方法。

先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。