周老师辅导班高二数学2

高二数学教学方案〔共7篇〕一、科研方案细那么1.做好备课组教研工作方案，包括：课题研究，培养青年老师方案，发挥骨干老师作用，召开老师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。

2.教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上。

3.正规作业每学期20次，认真修改，注明日期及等级。

4.外出培训学习的老师要在备课组里进展汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加。

回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。

5.抓好听评课互相听课，取长补短，认真评课。

做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改良，努力进步自己的授课程度。

青年老师一学期听评课70节，普通老师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对详细内容和详细问题的看法、观点，不能泛泛而谈。

6.业务笔记每学期5000字，本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得。

7.鼓励老师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育网上发送。

发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学作者名”，严谨抄袭。

二、教学方案细那么1. 加强集体备课本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，详细讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案。

习题的装备分工到小组，专人出题，专人审核。

除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天互相交流，集体磋商，共同讨论。

所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、才能的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。

2.导学案的斟酌根据上学期的经历和数学学科的特点，不是每节课都合适用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比拟晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学形式。

关于高二数学教师工作总结关于高二数学教师工作总结（通用15篇）关于高二数学教师工作总结篇1本学期我担任高二年级二(12)班与(13)班的数学教学工作，本学期期末考试即将进行。

回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获，更积累了许多教学经验，同时也多了几分教训。

我相信，在总结本学期教学工作的基础上，在学校领导的正确指导下，在各位同事的共同探讨下，在课改的热潮之下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，争取实现大纲规定的教学目的。

同时，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实基础。

现对本学期教学工作总结如下：一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。

例如，在概念讲解的过程常采用“具体实例——概念定义——典型题型”的方式来完成，采用以具体实践为出发点的方式，发现同学们对概念有了较好的理解。

以及对概念的注意点和要挖掘的地方，都尽量采用判断题形来加以巩固，这种方式也能够让学生易理解和掌握，更能提高教学质量，还能激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。

1二、在新课标的要求下，精心组织好每一堂课，细心关注每一个学生。

同时还要注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，适当布置课后作业，做到少而精，减轻她们的负担。

除此之外，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是高中生了，但思想和重点的学生是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要从情感上温暖他们，取得他们的信任。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。

2023高二数学教学工作总结（精选6篇）高二数学教学工作总结1这学期，我担任了高二（11）班的数学教学工作，完成了必修5和选修2—1的教学。

回想起已经过去的半年时间，工作有付出，也有收获。

为了今后更高效地组织教学，现将本学期工作总结如下：一、教育教学方面1、认真备课。

由于学生基础薄弱，以前的课件、教学设计需大幅修改、补充。

我在备课时力求突出重点、降低难点，设计巩固基础知识的例、习题，分层次落实好训练内容，使全体学生都能学有所获。

2、精心授课。

为了让学生有兴趣，在每节课的情景创设环节，我尽可能从网络上找一些贴近生活的数学问题，通过问题教学唤起学生的求知欲，激发学生的学习的兴趣。

合理使用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。

灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。

对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。

3、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。

抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。

在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

4、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。

例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。

为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：（1）改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。

对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。

对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

（2）改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。

第二节三角形的外心〇、少不了的画外音三角形，平面几何重点研究对象。

每一个三角形都有独特的性格、脾气、习惯等等，只有尊重它，才能懂得它。

高中数学竞赛在研究三角形时，更多的是从它的图形本质出发，解决与之相关的边、角、距离、比例等问题。

每一个三角形不仅有内切圆，还有外接圆，与之相关会引出大量综合问题，所以非常需要“内外结合”；第二节，让我们“由外及内”，学习三角形的外心......一、不全是基础知识1、随便说说定义定义1：三角形外接圆的圆心，称为三角形的外心。

（什么是外接圆？）定义2：三角形三条边的中垂线的交点，称为三角形的外心。

（能否交于一点？）定义3：三角形内到三个顶点距离相等的点，称为三角形的外心。

（一定能找到么？）（-。

-猜猜哪个定义是真的？）2、可有可无的性质性质1O 为ABC ∆的外心的充要条件为：（1）A BOC ∠=∠2，B AOC ∠=∠2，C AOB ∠=∠2；（2）OC OB =，且A BOC ∠=∠2.性质2设三角形的三条边长、外接圆的半径、其面积分别为∆S R c b a ,,,,，则∆=RS abc 4.性质3三角形的外心到三边的有向距（外心在边的形内一侧的距离为正，否则为负）之和等于其外接圆与内切圆半径之和.（性质在使用前必须证明）二、例题不能没有例1如图，在ABC ∆中，O 是其外心，I 是其内心.若BIC BOC ∠=∠，求A ∠.例2设AD 是ABC ∆的BAC ∠的平分线，O 是ABC ∆外接圆的圆心，P 是ABD ∆的外接圆的圆心，Q 是ADC ∆的外接圆圆心.求证：OQ OP =.例3如图，在等腰ABC ∆中，BC AB =，CD 是它的角平分线，O 是它的外心，过O 作CD 的垂线交BC 于E ，再过E 作CD 的平行线交AB 于F .求证：FD BE =.三、练习就一道设O 是ABC ∆的外心，M 是ABC ∆的外接圆上弧BC （不含点A ）的中点，过M 作ABC ∆的内切圆的两条切线与BC 交于E 、F ，MEF ∆的外心为P .求证：AO ∥PM .四、凑凑字数三角形的内、外心，经常“内外结合”，并利用圆的相关性质进行考查，具有综合性。

三次获得⼀等奖的林天齐--邹⽼师晚年培养成的数学优秀
⽣
我⾮常感激你对我的培养，你是我永远的恩师，师恩难忘！
最后我祝福你全家新年快乐！⾝体健康！万事如意！
学⽣林天齐敬上
2012年1⽉7⽇
（以上择⾃林天齐来信）
林天齐在延安⾼中时的各项数学竞赛成绩
获奖⽇期获奖时年级奖项名称获奖等级
2011年10⽉⾼三2011年全国⾼中数学联赛⼀等奖
2010年10⽉⾼⼆2010年全国⾼中数学联赛⼀等奖
2009年10⽉⾼⼀2009年全国⾼中数学联赛⼆等奖
2011年4⽉⾼⼆2011年上海市⾼三数学联赛⼀等奖(满分)
2011年5⽉⾼⼆2011年上海市TI杯⾼⼆年级数学竞赛⼆等奖
2009年4⽉初三2009年上海市⾼三数学竞赛（新知杯）⼆等奖。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高高二数学教学质量，促进教师专业成长，我校高二数学组于近期开展了教研活动。

本次活动旨在探讨新课程背景下高二数学教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅三、活动内容1. 主题讲座：新课程背景下高二数学教学策略探讨主讲人：王老师讲座内容：（1）新课程改革背景下高二数学教学的新特点；（2）如何培养学生的数学思维能力；（3）教学过程中如何贯彻“以学生为主体，教师为主导”的原则；（4）如何提高课堂教学效率。

2. 教学案例分享分享教师：张老师、李老师案例内容：（1）张老师分享了一节《函数与导数》的课堂教学案例，介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，激发学生的学习兴趣；（2）李老师分享了一节《立体几何》的课堂教学案例，展示了如何引导学生通过合作学习，提高学生的空间想象能力。

3. 教学经验交流参与教师：全体高二数学组教师交流内容：（1）教师们针对新课程背景下高二数学教学中的重难点问题进行了深入探讨；（2）分享了各自在教学过程中积累的经验和心得；（3）针对如何提高学生的学习兴趣、培养学生数学思维能力等问题提出了建设性意见。

4. 教学反思参与教师：全体高二数学组教师反思内容：（1）教师们针对本次教研活动中的讲座、案例分享和经验交流进行了深入反思；（2）总结了自己在教学过程中的不足，明确了今后努力的方向；（3）提出了改进教学方法的建议。

四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极参与、畅所欲言，通过交流分享，提高了自己的教学水平和业务能力。

2. 活动收获（1）教师们对新课程背景下高二数学教学的新特点有了更深入的了解；（2）掌握了培养学生数学思维能力和提高课堂教学效率的有效策略；（3）积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定了基础。

高二数学备课组教学工作总结高二数学备课组教学工作总结「篇一」短暂而又充实的一学期即将过去了，一学期来本组4位教师紧密地团结在一起，发挥团队精神，以教务处的学期工作计划为思想宗旨，以开展“有效教学”的研究与实践为指导，推动我校素质教育的向前发展，着力开展以校为本的研究活动，促进教师的有效教学和学生有效学习的策略与方法的转变。

探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。

在学校及教务处的领导下，按期初制定好的计划有条不紊地开展工作，认真完成各项任务。

现总结如下：一、在思想道德方面1、组织全组教师认真参加本组组织的学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规等活动，要求全组教师，要学法，知法，懂法，用法，遵守国家的法律法规，人人争做守法的好公民、好老师。

2、组内教师人人服从学校的工作安排，遵守学校各种规章制度，按规定办事，没有出现违规违章现象。

3、组内教师都能配合班主任、年段长，按教务处、德育处的安排，开拓创新，不折不扣地完成教育教学任务。

二、在常规工作方面1、备课组及教师在期初都能认真按学校的要求及各位教师自己各自不同的工作任务、要求和特点，根据学生的实际情况，制订好本学期的工作计划，在期末也能就一学期来工作的开展情总写好总结，并按要求缴交到学校的网络办公平台。

2、教研活动能做到定时间（每周三下午2：00-4：00），定地点（开课在相关教室，讨论集中在图书楼各功能室），每次教研都有主题发言，记录完整。

并及时缴交到教务处。

具体见备课组活动记录。

3、组内教师都能做到认真研读课标、教材，并根据学生的实际，接有效教学的要求，认真备好每一节课，编写好每一节课的教案。

4、组内教师授课情况良好，作业布置与批改的情况良好。

5、本学期本组教师互相听课、评课的热情高涨，统一组织的公开课就两节（详见上表），课后各教师都能认真撰写评课意见，并发表在晒课网上。

高二数学教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年高二下学期数学老师复课工作总结在过去的一年中，时光荏苒，星移斗转，我们从高二紧张的学习氛围中一路走来，见证了学生的更迭。

回顾这一年的教学历程，我们深感其中既有辛勤付出，也有喜悦收获。

在高二这一新课程改革的关键时期，学校实施平行班教学机制，面对学生数学水平的不均衡，高考数学成绩的重要性不言而喻。

试卷特点表现为理科难度较大，区分度明显，文科则相对平稳，注重基础知识和基本技能。

作为数学教师，我们肩负重任，深知只有用心投入，才能收获成效。

在教学实践中，我们高二备课组秉持着敬业精神，全力以赴，取得了显著成果。

以下是我们的一些具体教学安排和体会：一、时间进度的安排经过高一、高二的学习（包括暑期补课），至高二下学期的某月底，我们基本完成了高中数学新课的教学任务，随后进入复习阶段（文科提前一个月完成）。

至第二学期的某月底，结束第一轮复习，随后进行专题复习和综合训练。

总体而言，时间紧迫，第一轮复习的启动稍显延迟。

二、各阶段的重心1. 第一轮复习：巩固基础，构建知识网络结构这一阶段是复习的关键时期，师生需投入大量精力。

本轮复习旨在：理解并掌握课本中的每一定义、定理、公式及其应用。

对典型问题进行深入探讨，包括解答方法、变形、拓展及应用。

构建知识网络，提炼解题技巧，防范解题漏洞，总结解题思维。

我们采用《教学与测试》等资料，结合教材进行复习，每讲安排2~3课时。

第一课时复习知识点和考点，第二课时讲解典型例题和习题。

训练以基础题型为主，课外训练则以选择题和填空题为主，以提高学生解题速度和准确性，减少偏题和怪题，为学生打下坚实基础。

2. 第二轮复习：专题过关，提升重点知识综合能力在第一轮复习基础上，针对重点章节和知识进行复习，提升备考针对性。

此阶段重点复习“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”，尤其是“三角函数、概率统计、立体几何（向量法）、导数及其应用”，以提高学生的得分点。

3. 第三轮复习：综合模拟训练，提高应试能力在前两轮复习基础上，进行高考模拟试题的训练，强化知识的综合性和交汇性，检查知识疏漏和解题易错点，检验知识网络的生成过程，领会数学思想方法的应用。