毕业设计指导教师评审表

第二次指导
指导时间：2015年1月20日
指导内容：确定选题
第
三
次
指
导
指导时间：2015年2月1日
指导内容：审核提纲
第
四
次
指
导
指导时间：2015年3月4日
指导内容：修改初稿，调整结构。
第
五
次
指
导
指导时间：2015年4月5日
指导内容：修改中稿。
第
六
次
指
导
指导时间：2015年4月28日
指导内容：修改终稿，调整格式。
指导教师
刘兴奎
本科
中医
副主任中医师
内江市中医医院
答辩主持人
答
辩
教
师
秘 书
指导教师评语
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。
基于糖尿病治疗的五大模式：心理疗法、饮食疗法、体育疗法、药物疗法以及糖尿病教育，观察运动和心理相结合的身心综合疗法对糖尿病患者各项生化指标的疗效和治疗有效率的改善情况，探讨其治疗的可能机制。方法：收取2008年01月-2010年12月在我院确诊并收治的糖尿病患者400例，按照随机原则，分为试验组（180例）和对照组（320例）。所有糖尿病患者均符合1980年世界卫生组织对糖尿病的诊断标准，血糖控制在16.7 mmol／L以下，病情较为稳定。将试验组和对照组糖尿病患者的性别、年龄、病情、文化程度等进行统计学匹配（P＞0.05）。对照组只进行常规的药物治疗和饮食治疗，而试验组则在常规治疗的基础上增加运动疗法和心理疗法。对于患者的心理情况则是通过SCL-90量表来进行对比研究。4周为1疗程，进行2个疗程的临床观察研究。结果：与对照组相比，试验组的4个主要观察指标（空腹血糖、餐后2h血糖、24 h尿糖定量以及糖化血红蛋白水平）在治疗2个疗程后均显著降低，差异均有统计学意义（P＜0.05）。同样，试验组的治疗有效率也明显高于对照组（98.33% v.s. 80.45%，P＜0.001），差异具有显著统计学意义。通过对比试验组患者治疗前后的SCL-90量表的统计结果看，试验组的心理状况有了明显的改善。结论：对糖尿病患者进行运动和心理相结合的身心综合疗法对各项生化指标的疗效及治疗有效率显著优于单纯的药物和饮食疗法，本研究对于临床上糖尿病的治疗具有一定的参考价值。

（专利名称、批准时间、专利权人、排名、是否发明人） （文章名称、作者排名、刊物名称、年,卷(期)、检索名称）
发明专利（ ）项 实用新型专利（ ）项 外观设计专利（ ）项 发表一般刊物论文情况
（文章名称、作者排名、刊物名称、年,卷(期)）
有刊号的一般学术刊物（）篇
指导 教师 推荐 意见
签名： 年 月 日
学术成果与毕业设计（论文）是否相关
相关 ○
不相关 ○
学术成果与毕业设计（论文）相关的依据、理由
评审人： 年 月 日
建议评为
等奖。
学院意见
签名： 年 奖。
签名： 年
公章 月 日
① ②
正式出版论文集指：在国外正式出版的学术刊物和国际学术团体定期举办的学术会议正式出版的论文集上发 表的论文。 本表须为双面打印。
附件3
中国矿业大学（北京） 本科生毕业设计（论文）学术成果奖评审表
学生姓名 指导教师 毕业设计（论文）题目 发表一级刊物论文情况
（文章名称、作者排名、刊物名称、年,卷(期)）
本科阶段学号 职称
专业年级
正式出版论文集①（ ）篇 重点大学学报（ ）篇 核心期刊（ ）篇 中科院直属研究所刊物（ ）篇 国内一级学会刊物（ ）篇 检索情况 学 术 成 EI检索（ ）篇 果 类 SCI检索（ ）篇 别 ISTP检索（ ）篇 所获专利情况

浙江广播电视大学毕业设计（论文） 浙江广播电视大学毕业设计（论文）教师指导情况记录表 市级电大
学生姓名 第 一 次 指 导 第 二 次 指 导 第 三 次 指 导 指导时间： 指导内容：
分校
学 号
教学点
指导教师
专 业
指导时间： 指导内容：
指导时间： 指导内容：
第 四 次 指 导 第 五 次 指 导 第 六 次 指 导
省 电 大 终 审 意 见 年 月 日
指导时间： 指导内容：
指导时间： 指导内容：
指导时间： 指导内容：
浙江广播电视大学 毕业设计(论文) 毕业设计(论文)评审表
题
目_________________________________________
姓 学 分
名_________ 号_________ 校__________
教育层次__________ 专 业___________
教 学 点____________
指 导 教 师 ___________
浙江广播电视大学制
专科学生适用：
指 导 教 师 评 语
初评成绩：
指导教师（签名） ： 年 日 市 级 电 大 初 审 意 见 月
论文（设计）成绩：
市校专业责任教师（签名） ： 年 月 日

06
回答专家提问
10
回答问题有理论根据，基本概念清楚，主要问题回答准确、深入，有逻辑性。
07
论文书写质量
10
条理清楚，文理通顺，用语符合技术规范；图表完备、整洁、正确，书写格式规范
08
文献查阅
5
合理使用各种检索工具，能独立检索文献资料。
09
创新
10
对前人工作有改进或突破，或有独特见解，有一定的应用价值。
10
在理论上具有新意，应用性研究对于实际工作具有一定意义。
是否达到答辩要求
成绩
指导教师评语
指导教师签名：
年 月 日
桂林电子科技大学
本科毕业设计（论文）成绩评审表
（答辩委员会用）
题目名称
姓 名
准考证号
专业
评分项目
分值
得分
评价内涵
01
答辩准备
5
准备充分
02
陈述表达
10
思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；
03
选题
5
符合本学科的发展和培养目标，体现学科、专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求，达到毕业设计（论文）综合训练的目的。
04
设计（论文）思路
15
分析归纳合理，方案论证充分，实验方法科学。
05
主要完成情况
30
圆满完成规定任务，工作量饱满，难度较大，具备综合运用所学知识和技能，有分析、解决实际问题的能力，论文（设计）有应用价值。
研究思路清晰，设计方案完整可行。
07
研究方法和手段的运用能力
10
能较熟练地运用本学科的常规科学研究方法，能适当运用相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行资料搜集、加工、处理。

大理学院本科学生毕业设计（论文）中期检查表学院：体育科学学院选题专业年级（班）项目组成员指导教师及职称开始日期填表日期毕业设计（论文）的计划和应完成的任务（到检查日期止）：已完成的工作（包括提前完成的工作）：未按计划完成工作的原因：毕业设计（论文）方案调整：指导教师签字：学院审核意见（是否同意继续开展毕业设计或论文）：体育科学学院（公章）负责人签字：年月日大理学院本科学生毕业设计（论文）指导教师评审表学院：体育科学学院选题成果形式 1、论文；□2、报告；□3、软件；□4、产品；□5、其它。

专业年级(班)项目组成员指导教师及职称起止日期与开题符合程度□1一致；□2基本一致；□3不一致。

是否按计划完成□1完成；□2基本完成；□3未完成。

答辩意见□1、同意参加答辩；□2、建议延期天后答辩；□3、不同意参加答辩。

基本评价：主要问题及建议：成绩评定（总分：100分）总分执行计划（20）科学性、创新性（20）文档齐全、规范（20）数据（结果）准确（20）工作严谨、态度认真（20）指导教师签字：年月日大理学院本科学生毕业设计（论文）评阅人评审表学院：体育科学学院选题成果形式 1、论文；□2、报告；□3、软件；□4、产品；□5、其它。

专业年级（班）项目组成员评阅人及职称起止日期与开题符合程度□1一致；□2基本一致；□3不一致。

是否按计划完成□1完成；□2基本完成；□3未完成。

答辩意见□1、同意参加答辩；□2、建议延期天后答辩；□3、不同意参加答辩。

基本评价：主要问题及建议：成绩评定（总分：100分）总分执行计划（20）科学性、创新性（20）文档齐全、规范（20）数据（结果）准确（20）有推广应用价值、可发表（20）评阅人签字：年月日大理学院本科学生毕业设计（论文）答辩申请表选题成果形式 1、论文；□2、报告；□3、软件；□4、产品；□5、其它。

专业年级（班）项目组成员指导教师及职称起止日期指导教师意见：□1、同意参加答辩；□2、建议延期天后答辩；□3、不同意参加答辩（说明理由）。

毕业论文（设计）成绩评审表
专 业：______________________ 题 目：______________________ 考 号：______________________ 姓 名：______________________ 指导教师：______________________ _________市___________县（市、区）
XX 市高等教育自学考试委员会办公室制 年月日
毕业论文（设计）评语（由指导教师填写）
签 字：__________ 年月日
答辩小组意见（由答辩小组组长填写）
成 绩___________
签 字：__________ 年月日
答辩场记录（记载答辩中提出的问题及回答情况，由主答辩教师填写）
姓名
签 字：_____________ 年月日
毕业论文（设计）指导教师
性别
Hale Waihona Puke 工作单位职务/职称
备注
毕业论文（设计）答辩小组名单（组长在备注栏中注明）
姓名
性别
工作单位
职务/职称
备注
毕业论文（设计）指导委员会初审意见
主任签章： 年月日

毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：（留空）2. 学号：（留空）3. 专业：（留空）4. 指导教师：（留空）5. 论文题目：（留空）二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：（留空）选题的创新性：（留空）选题的现实意义：（留空）2. 论文结构：论文结构是否完整：（留空）论文逻辑是否清晰：（留空）论文章节安排是否合理：（留空）3. 论文内容：研究方法是否科学：（留空）研究数据是否可靠：（留空）研究结论是否合理：（留空）4. 论文写作：论文格式是否符合规范：（留空）论文语言表达是否准确、流畅：（留空）（留空）5. 论文总体评价：论文总体评价：（留空）是否建议通过毕业论文答辩：（留空）三、指导教师意见1. 指导教师对论文的总体评价：（留空）2. 指导教师对论文的修改建议：（留空）四、评阅教师意见1. 评阅教师对论文的总体评价：（留空）2. 评阅教师对论文的修改建议：（留空）五、答辩委员会意见1. 答辩委员会对论文的总体评价：（留空）2. 答辩委员会对论文的修改建议：（留空）六、学院意见1. 学院对论文的总体评价：（留空）2. 学院对论文的修改建议：（留空）七、学校意见1. 学校对论文的总体评价：（留空）2. 学校对论文的修改建议：（留空）八、备注（留空）毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：2. 学号：3. 专业：计算机科学与技术4. 指导教师：教授5. 论文题目：基于深度学习的图像识别技术研究与应用二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：选题的创新性：选题的现实意义：随着互联网和物联网的快速发展，图像识别技术在各个领域得到了广泛应用。

该论文的研究成果可为相关领域提供技术支持，具有重要的现实意义。

2. 论文结构：论文结构是否完整：论文结构完整，包括引言、相关工作、方法、实验、结果与分析、结论等部分，逻辑清晰。

论文逻辑是否清晰：论文逻辑清晰，各章节之间衔接自然，论述过程条理分明。

题 目姓 名学 号专 业指导教师 教 学 点摘要先秦哲学史上，庄子深入探讨语言与意义的矛盾，提出“言不尽意”和“得意忘言”的观点。

庄子的言意观凭藉魏晋玄学为桥梁，与文学思想相接触，最终形成了中国文学“意在言外”的含蓄传统，为中国古代意境说的产生和发展奠定了基础。

关键词：庄子，言不尽意，得意忘言，魏晋玄学，意在言外，意境说AbstractZhuangzi has thoroughly discussed the contradiction between the language and its meaning in philosophy history of pre-Qin dynasty, and put forward a point that “meaning can not be fully expressed by words ” and “words are forgotten after taking the meaning”. By the bridge of philosophical sect in the Wei and Jin dynasties inChina, Zhuangzi's opinion on the language and its meaning contacted with literature and formed an implicit tradition of …meaning implied‟ in Chinese literature finally. It established the foundation for the birth and development of the theory of artisic conception in Chinese classical literature.Key words ：Zhuangzi ；meaning can not be fully expressed by words ；words are forgotten after taking the meaning ；a philosophical sect in the Wei and Jin dynasties；meaning implied ；the theory of artisic conception提示：英文摘要不是必备内容，可以不作。

承诺人（签名）： 年月日
毕业论文概述
（请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500 字）
中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表
学生姓名
指导时间： 第 指导内容： 一 次 指 导
学号
专业
指导时间： 第 指导内容： 二 次 指 导
指导时间： 第 指导内容： 三 次 指 导
指导时间： 指导内容： 第 四 次 指 导
指 导 教 师 评 语
电大
分校
初审Βιβλιοθήκη 意见指导教师（签名）：年月日
分校实践教学指导委员会（盖章） 年月日
省
级
电
大
省级电大实践教学指导委员会（盖章）
年月 日
复
审
意
见
国家开放大学 毕业设计（论文）评审表
题目
姓名 学号 专业 指导教师
教育层次 专科 省级电大 陕西电大 分 校 延安分校 教学点
毕业设计（论文）诚信承诺书
本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论 文）： 《
》 是在指导老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、 写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己 的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数 据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责 任。

江南大学毕业设计（论文）评审表（文、经、管、法、师范类）
毕业设计（论文）题目：
专业班级学生姓名学号
一、指导教师意见：
1、评分（占总成绩的30%）
序号
评分标准
分值
得分
序号
评分标准
分值
得分
1
论文研究过程中分析、解决问题的能力
15
4
研究结果的准确性
30
2
研究方法的正确性
25
5
整个过程的工作态度
15
3
论文过程中调研的组织能力及独立性
15
合计
100
2、评语
指导教师(签名)：
年月日
二、评阅教师意见：
1、评分（占总成绩的30%）
序号
评分标准
分值
得分
序号
评分标准
分值
得分
1
论文选题与研究方法
15
4
论文的结构Leabharlann 理、层次清楚152
论文质量（论文论据的充分性与正确性）
35
3
论文研究结果的学术和实用价值
35
合计
100
2、评语
评阅教师(签名)：
年月日
三、答辩小组意见：
1、答辩记录：
2、评分（占总成绩的40%）：
（《毕业答辩评分记录表》由学院归档备查）
评分：分答辩负责人：年月日
答辩小组成员（签名）：
四、总成绩
指导教师评分
(按30%折算后填写)
评阅教师评分
(按30%折算后填写)
答辩小组评分
(按40%折算后填写)
总成绩
折合五级制等级
五、答辩委员会意见
答辩委员会主任委员（签名）：
年月日

20
40
6
创新
工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破，或有独特见解，有一定应用价值。
5
10
是否同意参加答辩:
总分
评语：
指导教师签字： 日期：
10
20
3
译文
翻译准确、通顺、文笔流畅，译文数量符合要求。
5
10
4
设计、实验方案，分析与技能
设计、实验方案科学合理；数据采集、计算、处理正确；论据可靠，分析、论证充分；结构设计合理、工艺可行、推导正确或程序运行可靠；绘图符合国家标准。
40
0
5
设计说明书、论文
质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论据充分，结论严谨合理；文理通顺，技术用语准确，符合规范；图表完备、正确。
毕业论文（设计）指导教师评审表
毕业论文（设计）指导教师评审表
课题名称
学生姓名
学号
指导教师姓名
职称
序号
评审项目
指标
满分
评分
理工
文史
1
工作量、
工作态度
按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实；善于与他人合作。
20
20
2
调查论证
能独立查阅文献和调研；能较好地作出开题报告；有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。

山东职业学院毕业设计题目：住宅小区供配电系统设计毕业设计任务书班级电气1133 学生姓名李子画指导教师林毓梁设计（论文）题目住宅小区供配电系统毕业设计主要研究内容主要技术指标或研究目标基本要求主要参考资料及文献毕业设计评审表一（指导教师用）班级：姓名：学号：评价内容具体要求分值评分调查论证能独立查阅文献和调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。

10实验方案设计与实验技能能正确设计实验方案，独立进行实验工作。

20分析与解决问题的能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。

20工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。

20质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结构严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。

20创新工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。

10成绩100指导教师评语：指导教师签名：年月日山东职业学院毕业设计评审表二（评阅人用）班级：姓名：学号：评价内容具体要求分值评分资料利用查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。

15论文质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结果严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。

50工作量、难度工作量饱满，难度较大。

25 创新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。

10成绩100 评阅人评语：评阅人签名：年月日山东职业学院 毕业设计答辩情况记录（答辩委员会或答辩小组用）班级： 姓名： 学号：答 辩 题 目对学生回答问题的评语正确基本正确经提示回答不正确 未回答答辩委员会（或小组）评语：成绩： 答辩负责人签名：年 月 日山东职业学院毕业设计总成绩评定表班级姓名学号设计（论文）题目指导教师评分评阅人评分答辩评分总成绩成绩系毕业设计（论文）领导小组审核意见：小组组长签名：年月日注：毕业设计（论文）总成绩中，指导教师评分占40%，评阅人评分占20%，答辩评分占40%。

年月日
二、论文答辩
答辩记录
答辩主持人
答辩小组
成员
秘书
答辩日期
答辩教师提问
学生回答情况
1．
2．
3．
4．
小组意见
评语：
答辩论文成绩：答辩主持人（签名）：
年月日
注：需要将每次答辩的记录都包含在内，如果是二次答辩，需单独增加第三部分“论文答辩”的表格。
三、审核意见
学院（分校）
意见
专业负责人（签名）：负责部门公章
国家开放大学
毕业论文/设计（专科）评审表
题 目题Βιβλιοθήκη 目姓名教育层次学号
分 部
专业
学院
（分校）
指导教师
学习中心
一、论文指导过程
第一次
（论文选题、论文提纲）
指导时间：
指导内容：
第二次
（初稿）
指导时间：
指导内容：
第三次
（修改稿、定稿）
指导时间：
指导内容：
第四次
指导时间：
指导内容：
指导教师
评语
初评成绩：
指导教师（签名）：
年月日
分
部
复
审
意
见
专业负责人（签名）：负责部门公章
年月日
国家开放大学终审意见
审核意见：
终审成绩：
学位评定分委员会主席（签名）：
年月日
注：如实际业务开展过程中，学院（分校）没有参与论文评审或承担相应审核职责，可不填此栏。

黑龙江大学本科生优秀毕业论文（设计）评审表
论文（设计）题目：语音提醒器的软件设计
学生姓名：安富
指导教师：庄培栋
学院：电子工程学院
专业：电子信息科学与技术
完成时间： 2011年
黑龙江大学教务处制
二○一一年六月
填表说明
１.各项内容可以采用计算机打印的方式填写，但签字处必须手写。

２.第一、二项内容由申报的学生负责填写，第三项内容由指导教师负责填写，第四项内容由教学单位评审委员会负责填写，第五项内容由教学单位主管领导负责填写，并加盖学院公章。

3.指导教师应对学生毕业论文（设计）工作进行全面客观评价，包括工作态度、能力水平，任务完成情况及达到的水平等。

4.教学单位评审委员会应对学生毕业论文（设计）的质量、达到的水平及答辩情况等进行全面客观评价。

毕业论文(设计)评审表-本科|开放大学本科毕业论文设计评审表中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目浅论幼儿园常规安全管理策略姓名郭耀芸教育层次本科学号146100121370 省级电大 ** 专业学前教育分校延安指导教师李亚飞教学点 ** 毕业设计（论文）诚信承诺书本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论文）：《浅论幼儿园常规安全管理策略》，是在李老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。

本人愿意为由此引起的后果承担责任。

承诺人（签名）：20XX年 5 月15 日毕业论文概述（请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500字）《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。

因此，“安全重于泰山”，幼儿园安全事关全园师生的生命和财产，事关幼儿园和社会的稳定发展。

幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作时保证入园幼儿身心健康发展的首要任务。

然而，安全管理不敢有丝毫的懈怠和麻痹，我们在日常常规中差缺补漏，重视再重视，尽心尽心再尽心。

我们要切实担负起应有的职责和使命，以自己多尽一份责任，为幼儿多争取一份安全；用自己多尽一份细心，给幼儿多增添一份呵护，我们将与家庭、社会共同努力，为幼儿撑起一片安全的蓝天。

中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表第一次指导指导时间：20XX.4.20 指导内容：根据毕业论文的时间安排、选题要求等，搜集资料，参阅有关文献，拟定论文题目，列出论文初步提纲，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目《浅论幼儿园常规安全管理策略》。

第二次指导指导时间：20XX.5.3 指导内容：根据指导老师的意见，对搜集的资料认真阅读，分析整理，结合个人的观点完成论文初稿。

毕业论文(设计)评审表-本科中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目浅论幼儿园常规安全管理策略姓名郭耀芸教育层次本科学号146100121370 省级电大 **专业学前教育分校延安指导教师李亚飞教学点 **毕业设计（论文）诚信承诺书本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论文）：《浅论幼儿园常规安全管理策略》，是在李老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。

本人愿意为由此引起的后果承担责任。

承诺人（签名）：2016年 5 月 15 日毕业论文概述（请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500字）《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。

因此，“安全重于泰山”，幼儿园安全事关全园师生的生命和财产，事关幼儿园和社会的稳定发展。

幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作时保证入园幼儿身心健康发展的首要任务。

然而，安全管理不敢有丝毫的懈怠和麻痹，我们在日常常规中差缺补漏，重视再重视，尽心尽心再尽心。

我们要切实担负起应有的职责和使命，以自己多尽一份责任，为幼儿多争取一份安全；用自己多尽一份细心，给幼儿多增添一份呵护，我们将与家庭、社会共同努力，为幼儿撑起一片安全的蓝天。

中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表第一次指导指导时间：2016.4.20指导内容：根据毕业论文的时间安排、选题要求等，搜集资料，参阅有关文献，拟定论文题目，列出论文初步提纲，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目《浅论幼儿园常规安全管理策略》。

第二次指导指导时间：2016.5.3指导内容：根据指导老师的意见，对搜集的资料认真阅读，分析整理，结合个人的观点完成论文初稿。

第三次指导指导时间：2016.5.14指导内容：针对论文二稿存在的问题及错漏、排版问题、参考文献的格式与要求不符等问题进行修改。