十几减9ppt课件

6＋8 = 14 9－3 = 6 5＋7 = 12 7＋6 = 13
情境导入
十几减9的计算方法
我买9个。
还剩多少个？ 13 － 9 = （个）
讲授新课
13 – 9 = 4 （个） 计算方法一：用“平十法”计算。
把9分成3和6
4
-3 6 10 -
讲授新课13 – 9 来自 4 （个）计算方法二：用“破十法”计算。
4
把13分成10和3
3 10 1
+
4
讲授新课
13 – 9 = 4 （个） 计算方法三：用“想加算减”计算。 想：9+（ ）=13 因为9+（4）=13，所以13-9=4。
讲授新课
规范解答：
13 – 9 = 4 （个）
讲授新课
1. 先圈一圈， 再计算。
12 － 9 = 3
16 － 9 = 7
讲授新课
？个 15 个 15 － 9 = 6
？根
17 根 17 － 9 = 8
当堂练习
3.小猴吃香蕉，先吃了13根，还剩18根，后来又吃 了9根，现在还剩多少根香蕉没有吃？
18-9=9（根）
当堂练习
11 － 9 = 2
14 － 9 = 5
17 － 9 = 8
12 － 9 = 3
15 － 9 = 6
18 － 9 = 9
13 － 9 = 4
16 － 9 = 7
19 － 9 =10
当堂练习
有 11 支蜡烛， 吹 灭了 9支， 还有多 少支亮着？
11 - 9
2
当堂练习
6.
树上原来有 13 只 猴，下来9 只。树 上还剩多少只？
13 - 9

17－9＝ 8
14－9＝ 5
（教材P10第3题）
3. 13－9＝ 4 12－9＝ 3
19－9＝ 10 18－9＝ 9
仔细观察这些算式， 你发现了什么？
十几减9的结果就是“几”加1。
巩固练习
1.
2
11
5 14
13 4
7
16
18 9
－9
15 6
17
12 3
8
2.
问题：
（1）你从题中知道
了什么？
（2）要求的问题是
谁能完整地说说 这个题目的意思？
已知：有15个气球，送出9个。
表示总数
表示部分
问题：还剩几个？
求另一部分
用减法计算。
15－9
讨论：该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算， 并和同学交流你的想法。
15－ 9 ＝ 6
点数法
表示送出9个
15 － 9 ＝ 6
54
－ 10
－
平十法
15－5 = 10 10－4 = 6
什么？
（3）你能试着解决
这个问题吗？
2.
白狐狸：
16－9＝ 7（个）
红狐狸： 9－3＝ 6（个）
谁剩的苹果多？
7＞6
白狐狸剩的苹果多。
课堂小结
十几减9的计算方法： “点数法”、“平十法”、“破十
法”、“想加算减法”等，其中“破 十法”较为常用。
课后作业
完成本课时的习题。
15 － 9 ＝ 6 5 10 -
+1
破十法
10－9 = 1 1＋5 = 6
15 － 9 ＝ 6
想加算减法
9 ＋ 6 ＝15 15 － 9 ＝ 6

方 法 一：
一 个 一 个 的 减
Байду номын сангаас
15 – 9 = 6
15
方法二： 破十法
15 - 9 = 6
5
10
1
方法三： 想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
一共有15个气球，卖掉了9个，还剩下 多少个气球呢？
15-9=6 （个）
答：还剩下6个气球。
教学小结：
今天我学习了 十几减九
，
有 一个一个的减、 破十法、想加法算减法
等，其中能够又快又准的算出答案的
方法是破十法、 想加法算减法。
十几减9
• 12+3= • 12+3= • 9+2=
9+3= 8+9= 9+5=
7+8= 8+6= 9+7=
元旦到了，小朋友们在 老师的组织下去公园参 加游园会。同学们仔细 观察，看看他们公园里 玩什么呢？
一共有 15 个气球， 卖了 9 个。
还剩下几个气球呢?
15-9=？
可以用什么方法算出来呢？自己好好想一想

44:0330 October 2021
8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午1时44分3秒上午1时44分01:44:0321.10.30
一个一个地减……
15 – 9 = 6
把9分成5和4，
15-5=10， 10-4=6
15-9= 6
想：9 + （6）= 15
人民教育出版社一年级下册
十几减9
7
16
2
11
9
18
5
14
＋9
6
15
4
13
3
12
8
17
问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
20 以 内 的 退 位 减 法
十几减9
9+5= 14 9+3= 12 9+2= 11 9+8=17 9+7= 16 9+6= 15
9+（2）=11 9+（5）=14 9+（8）=17 9+（6）=15 9+（3）=12 9+（9）=18
15–9 = 6
从10里减去9，
10－9=1，1+5=6
15 - 9 = 6
破十法
15－9 ＝（ 6） 10－9＝1
5＋1＝6
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
十几减9练习
13
17
8
14
5
－9
12
3
16
4
11
2
18
9
15
6
7
比一比（在○里填＞、＜或＝）
15-9○＜ 9

所2109以-91内=5-的9退=位6 减。法 (十几减198)-9=
1用5－9摆，一个摆位，的算5一不算够。减9，把15分成10和5，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
用191-9摆= 一摆，算一算。 1186--99==
1因9为-9=9 + 6 = 15 ，
18-9=
用 因为摆9 +一（摆6，）算=一1算5 。，
10－4﹦ 6
因为 9 + （6） = 15 ，
所以15 － 9 = 6 。
归纳总结
破十法 10－9＝1 1＋5＝6
想加算减 平十法15 － 9 = 6 。
15－5﹦10 10－4﹦6
1. 用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
2. 圈一圈，算一算。
15－9，个位的5不够减9，把15分成10和5，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
人教版 数学 一年级下册
所以15-9 = 6 。
15－9，个位的5不够减9，把15分成10和5，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
因为 9 + 6 = 15 ，
15－5﹦10 人教版 数学 一年级下册
因为 9 + 6 = 15 ， 20以内的退位减法 (十几减9)
见 2因0为以内9 的+ 6退=位1减5 法， (十几减9)
所因有以为151个95-气+96球==，61卖。5 了，9个。
2因105为以－内 99，的+个6退位=位的1减55法，不够(十减几9减，9把) 15分成10和5，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
2所用0以1内摆5的-一9退摆=位，6 减算。法一算(十。几减9)

从总个数里去掉踢进的个数，剩下的是没踢进的个数，用减法计算。
你会列法试一试。
破十 连减 想加算减 继续
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明明有几个没踢进呢？
15 - 9 = 6(个)
10- 9＝1 接下来怎样计算呢？ 1＋5＝6
返回
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明明有几个没踢进呢？
15 - 9 = 6(个)
2
6
3
7
4
8
5
9
你发现了什么？ 减数不变，被减数增加1，差也增加1。
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本节课，你有哪些收获？
会提问
会观察
会思考
会表达 会应用
会观察 会提问 会思考 会表达 会应用
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13 - 9 = 4
10- 9＝1 1＋3＝4
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还有几人没踢？
17 - 9 = 8 （人） 10-9＝1 1+7＝8
17人参赛 有9人踢完
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1 [课本第2题]圈一圈，算一算。
12 – 9 = 3
11 – 9 = 2
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2 [课本第3题]
18 9
15
5
6
5
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3 [课本第4题]
15-5＝10 接下来怎样计算呢？
返回
10-4＝6
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明明有几个没踢进呢？
15 - 9 = 6(个)
9 + 6= 15 15 – 9 = 6
返回
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1 [课本第1题]用小棒摆一摆，算一算。
16 - 9 = 7
10- 9＝1 1＋6＝7
接下来怎样计算呢？
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2 [课本第1题]用小棒摆一摆，算一算。
十几减9

方法：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3.想加算减
9＋（ 6）＝15
15－9＝（6 ）
4.平十法
15－5=10 10－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
知识提炼 计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想 加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方 法是“破十法”和“想加算减法”。
2.1 十几减 9
（1）9+7=9+（ 1 ）+（6 ）=（16）。 9+5=9+（1 ）+（4 ）=（14）。
（2）
2 10 5 10 7
知识点 十几减 9 的计算方法
原来有15个气 球，送出9个。
还剩几个气球？
已知条件：一共有15个气球，送出9个。 提出的问题：还剩几个气球？
列出算式 15－9＝ 怎么计算呢？
2.算一算，填一填。 9
8
1
1 819
3.看图列式计算。 （1）拿走9根，还剩几根？
16 - 9 7
（2）拿走9个，还剩几个？ 17 - 9 8
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想 加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方 法是“破十法”和“想加算减法”。

17-9=（ ）+（ ）=（ ）
13-9=（ ）+（ ）=（ ）
15-9=（ ）+（ ）=（ ）
11-9=（ ）+（ ）=（ ）
16-9=（ ）+（ ）=（ ）
18-9=（ ）+（ ）=（ ）
B
25
十几减9
B
1
17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？
12可以分成10和几？
14可以分成几和10？
15可以分成10和几？
B
2
开火车口算: 9＋2= 11 9＋5= 14 9＋3= 12 9＋8= 17 9＋9= 18 9＋4= 13
9＋7= 16 9＋6= 15
13－10= 3 16－10= 6
15－10= 5
17－10= 7
B
18－10= 8
12－10= 2
3
一、观察思考
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
B
4
二、探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
B
5
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
15 – 9 = 6 15
B
6
方 法 二：破十法
15 - 9 =6
5 10 1
B
7
二、探究发现
15 － 9 ﹦ 6
有15个气球， 卖了9个。
5 10 1
6
还有几个？
B
8
方 法 三： 平十法
15 - 9 =6
54
10
B
9
方法四：想加法，算减法
想：因为：9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）

方法四 想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
用“相加算减法”计算十几减9时，想9加几得十 几，那么十几减9就等于几。
还剩几个气球？
15 - 9 = 6（个） 口答：还有6个。
课堂练习
1.用 摆一摆，算一算。
11 - 9 = 2
16 - 9 = 7
教材第10页“做一做”第1题
2.圈一圈，算一算。
课堂小结
这节课你有什么收获？
十几减9的计算方法（以13 - 9为例） 1.数数法：一个一个地数。 2.破十法：把13分成10和3。
10 - 9 = 1 3＋1 = 4 3.平十法：把9分成3和6。
13 - 3 = 10 10 - 6 = 4 4.想加算减法：4＋9 = 13 13 - 9 = 4
方法二 破十法
拿出 9个
15 - 9 = 6
5 10还剩1+5=6（个） + 1
用“破十法”计算十几减9时，先把十几分成10 和几，然后算10减9等于1，再算1加几。
方法三 平十法
15 - 9 = 6还剩源自6个再去掉 先去掉 4个 5个
-5 4 10 -
用“平十法”计算十几减9时，将9分成几和另一 个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。
5.算一算。
17－9＋2＝ 10 19－9－6＝ 4 7＋8－9＝ 6
12－9－3＝0 6＋5－9＝2 18－5－9＝ 4
连减和加减混合计算的计算顺序：从左到右 依次计算。
教材第11页“练习二”第6题
6.还剩几支铅笔？
我买9支铅笔。
一共有14支铅笔。
14 - 9 = 5（支） 口答：还剩5支铅笔。
《十几减9》