我是家庭的一员——我是家庭小帮手
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《我是家庭小帮手作文400字》我是家庭小帮手在我的家庭里,我被称为“家庭小帮手”。
作为家庭里最小的一个成员,我有着许多责任和义务。
我会做一些家务,帮助我的父母,照顾我的弟弟妹妹。
我每天早上会起床早,帮助我的父母做早餐。
我会洗菜,剥茶叶蛋,炒蛋。
这些都是我喜欢做的事情,我觉得能够帮助我的父母很开心。
我还会做一些家务,比如打扫卫生,洗衣服,擦窗户。
这些都是我的责任和义务。
我知道这些事情对我的家庭很重要,我愿意帮助我的父母。
除此之外,我还会帮助我的弟弟妹妹。
我会给他们讲故事,帮助他们做作,陪他们玩。
我觉得自己就像是他们的大哥哥,有责任照顾他们。
我喜欢和他们在一起,希望能够成为他们的好榜样。
家庭小帮手这个角色对我来说非常重要,因为它让我学会了责任和义务。
我知道我的家庭需要我的帮助,我应该尽我的最大努力去帮助他们。
这样我才能成为一个有用的家庭成员。
在我成长的过程中,我变得更加独立和自信。
我知道我能够独立做事,并且能够帮助我的家人。
这对我来说是一个巨大的成就。
总之,我是家庭的小帮手,我会尽我的最大努力去帮助我的家人。
这个角色对我来说非常重要,它让我学会了责任和义务,帮助我成长。
我会永远珍视这个角色,并继续做一个有用的家庭成员。
除了家务和帮助家人之外,作为家庭小帮手,我还有其他的责任和义务。
比如,我会帮助父母做账单,记录收支,这样可以帮助家庭做好财务管理。
我还会帮助父母购物,比如买菜,买水果,买日常用品。
这样可以减轻父母的负担。
此外,我还会帮助父母照顾家中的宠物,比如喂食,领养,玩耍。
这样可以培养我的责任心,并且可以增进我和宠物之间的感情。
作为家庭小帮手,我还会做一些其他的事情,比如给父母做茶,给父母按摩,帮助父母做按摩。
这些都是我能够做的小事,但对于父母来说却非常重要。
总之,我是家庭小帮手我有许多责任和义务,不仅限于家务和帮助家人。
我会帮助父母做账单,记录收支,帮助父母购物,照顾家中的宠物,还会做一些其他的事情,比如给父母做茶,帮助父母做按摩。
我是家里的小帮手作文爸爸、妈妈也说我长大了,是个得力的小帮手了!下面小编为你整理了我是家里的小帮手,希望能帮到你!我是家里的小帮手作文(1)我是我家的小帮手,这话可不假。
不过今天的一件事,让我记忆犹新。
今天的晚饭,我闲来无聊,便自告奋勇地向妈妈讨了一些洋葱,帮妈妈切洋葱。
我把洋葱放在案板上拿起菜刀,先“瞄准”,然后一刀切下,那洋葱大概是沾了水还是因为什么,竟然“哧溜”我的刀刃子底下溜了过去,我又举起菜刀,“咚”的一声落下,那洋葱好像在跟我玩捉迷藏,切也切不着,这下可急坏了我这个急性子,眼见妈妈快要用上洋葱了,于是我不管三七二十一,撸起袖子,抡起菜刀,“咚咚咚”地“大开杀戒”。
“哎吆”叫起来,原来那洋葱被切出的汁溅到了我的眼睛里,酸酸的,让我不由自主地流下眼泪,妈妈见了,掩着笑来到我身边,耐心地对我说:“这个洋葱可不能乱切哦!不要急,慢慢来。
”我只好重新拿了一个洋葱,左手摁住洋葱,右手拿起菜刀,眯上眼睛,一刀又一刀的切。
慢慢的,我好像找到感觉,切得越来越快,越来越好,而且一滴洋葱汁也没有溅到我的眼睛,我不禁得意起来,一不小心又乱切起来了。
切完了,我仔细一看,哎呀,有一个被我切烂了,没办法,只好又报废一个。
以后,如果又有洋葱让我切,我一定会让它在我的刀下变得服服帖帖。
不过,我还是不会忘了这件事,因为是它让我又学到了一个本领。
我是家里的小帮手作文(2)时间过的真快啊!现在又到农忙了,家里只剩下我一个人面对着墙壁发呆。
我可是个开心果呀!微笑是从不离脸的,今天干吗要这么沮丧呢?不知不觉的就看见堆在椅子上的衣服。
瞧!这才几天没干,就把这个“家常活动”给忘了。
说着,就把衣服拿去洗。
每次洗衣服我都能知道这些衣服的主人是谁。
就拿妹妹的衣服说吧!一看就知道,肯定又是奶奶去干活了,妹妹就像个没人管的“野孩子”卧在地上翻跟头。
为了不让她哭,爷爷也不敢阻挠,到了晚上自然而然就变成了黑泥鳅,衣服就更不用说了。
我正提起衣服洗着。
争做家庭小帮手内容
争做家庭小帮手,可以从以下几个方面入手:
1.承担家务责任:家庭成员可以共同商议,制定一份家务责任清单,明确每个人的职责范围。
例如,孩子可以负责打扫自己的房间、洗碗、整理书桌等,家长可以负责做饭、洗衣服、打扫公共区域等。
这样可以让孩子从小养成做家务的好习惯,增强责任感和家庭意识。
2.学会做菜:学习做菜不仅可以锻炼孩子的动手能力,还可以让他们在烹饪过程中学会营养搭配和食物处理技巧。
家长可以在孩子年龄较小的时候开始引导他们参与烹饪过程,例如让他们帮忙切菜、搅拌等,这样可以让他们更好地掌握烹饪技巧。
3.照顾家庭植物:家庭中可以种植一些植物,让孩子学习如何照顾植物,例如浇水、修剪、施肥等。
这样可以培养孩子的观察能力和耐心,同时也可以让他们更加关注自然和生态环境。
4.参与家庭活动:家庭成员可以一起参加一些家庭活动,例如户外运动、看电影、听音乐会等。
这样可以增强家庭凝聚力和互动性,同时也可以让孩子更加了解家庭成员的兴趣爱好和价值观。
5.学会整理物品:孩子可以学会整理自己的房间和书桌,把物品归类整理好。
这样可以培养孩子的条理性和归纳能力,同时也可以让他们更加珍惜自己的物品。
总之,争做家庭小帮手需要家庭成员共同努力,通过承担家务责任、学习生活技能、参与家庭活动等方式来提高孩子的综合素质和家庭意识。
我是家长的小帮手的作文
哎呀,周末早上一睁眼,阳光就洒满整个房间,看着就让人精神百倍。
我麻溜地爬起来,准备给咱家做点贡献。
厨房那边,妈妈忙得不可开交,我赶紧拿起扫帚,开始打扫。
角落里的灰尘都被我扫得无影无踪,感觉自己就是个小能手!
下午那会儿,爸爸在修自行车,我立马成了他的得力助手。
他需要什么工具,我就递什么,偶尔还给他出出主意。
嘿嘿,爸爸夸我是他的小帮手,这话听着心里就舒坦。
晚上弟弟做作业遇到难题,我立马过去帮他。
我用自己的话给他解释,让他一下子就明白了。
看他那高兴的样子,我也跟着乐。
有个弟弟就是这点好,可以一起分享学习的快乐。
那天我注意到阳台上的花草有点没精神,我就拿起水壶给它们浇水,还顺便修剪了一下枯叶。
看着它们一点点焕发生机,我就觉得特别有成就感。
原来照顾植物也这么有趣啊!
对了,还有咱家的狗狗,每个周末我都会带它去公园散步。
它
一出门就兴奋得不得了,拉着我在公园里到处跑。
看着它那么开心,我也觉得特别快乐。
狗狗就是家里的小天使,得好好照顾它!。
我是家庭小帮手
活动目标:
1、能帮助家人做一些力所能及的事。
2、感受自己是家庭中的一分子,愿意为家庭服务,体验劳动的乐趣。
活动准备:
1、事先在家观察爸爸妈妈的活动,并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。
活动过程:
1、教师引入话题:说一说家人是怎么样养育你成长的?
学生说一说。
教师:那你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗?你会做些什么?
学生同伴交流。
2、读一读:能干的小帮手
教师有感情的读一读小欣一天的活动。
学生交流说一说:你身边有没有像小欣一样的小朋友?一起来夸一夸。
3、让学生制定"我为家里做点事"的活动计划表.
教师:每个小朋友都是家庭中的一员,我们都愿意为家里做些力所能及的事情,我们试着来安排一下,我们能为家人做些什么呢?
总结:欣赏中华传统美德《弟子规》:父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒。
学生说一说,自己平时是怎么做的。
今天回家为家人做一做。
我是家里小帮手
四年六班汤斯棋
在家里,我可是爸爸妈妈名副其实的小帮手。
放寒假了,我和爸爸妈妈要把家里“大美容”一下。
今天早上,我和爸爸妈妈不知不觉地议论起来要大扫除一下,而且还分配每个人都干什么。
我们说着说着就开始干活了。
我分配的活是刷地。
因为我们家是地板是麻面的,所以灰尘都聚集在小吧缝里。
我想了一个方法,是先拿一个小盆,然后到一些水,放上一小把洗衣粉,最后搅拌好,就可以用刷子刷地板了。
我先刷爸爸妈妈那屋的地板。
我用刷子蘸一下盆里的水,然后开始刷,我原地不动刷了一条地板,刷了几个来回,它起白沫了,我看那条地板刷干净了,才能用抹布抹掉那些白沫,就这样,我一个缝隙也不留,不一会儿,我的胳膊就酸了。
我想放弃,但一想妈妈平时比我干得活多得多,也没有说一声累。
我擦去额头上的汗珠,继续完成我的任务。
爸爸妈妈看着我卖力的样子,笑着说:“真是一个好帮手!”
我可不只是劳动上的小帮手。
有的时候,爸爸妈妈记性不好,东西放在哪儿了总记不住,我就会提醒他们。
每当这时候,爸爸妈妈总会说:“幸好我们有一个小帮手!”。
我是家里的小帮手作文
英文回答:
I am the little helper at home. I help my parents with various household chores and tasks. For example, I help my mom with the laundry by sorting the clothes and putting them in the washing machine. I also help my dad with gardening by watering the plants and pulling out the weeds.
I also assist with setting the table for meals and cleaning up afterwards. Sometimes I help to prepare simple meals like making sandwiches or salads. I enjoy being able to contribute to the household and make things easier for my parents.
中文回答:
我是家里的小帮手。
我帮助父母做各种家务和任务。
例如,我帮妈妈分类衣服,把它们放进洗衣机。
我还帮爸爸浇花和除草。
我还帮忙摆餐桌和吃饭后收拾。
有时候我也帮忙准备简单的餐点,比如做三明治或者沙拉。
我喜欢能够为家庭做贡献,让父母的生活变得更轻松。
《我是家庭小帮手》
我是家里的小帮手哟!
周末的时候,我会帮妈妈扫地。
我拿着小扫帚,这儿扫扫,那儿扫扫,把垃圾都聚在一起。
看着干净的地面,我可开心啦!
我还会帮爸爸浇花。
那些花儿可漂亮啦,红的、粉的、黄的。
我小心翼翼地拿着水壶,让每一朵花都喝饱水。
我觉得能帮爸爸妈妈做事,自己特别棒!
《我是家庭小帮手》
我可喜欢当家庭小帮手啦!
有一天,妈妈在厨房做饭,我就跑过去帮忙洗菜。
水凉凉的,菜绿绿的,我洗得可认真啦。
吃完饭,我还会主动收拾碗筷。
把碗一个一个叠好,放进水池里。
爸爸妈妈都夸我能干,我心里美滋滋的。
我要一直当家里的小帮手!。
我是家庭小帮手作文范文
吃完妈妈用爱心烹调的美味佳肴后,接下来是我大显身手的时刻了,因为我是最佳的洗碗高手。
我先用餐巾纸将油腻的碗盘擦干净,这样可以减少洗碗精的用量,再放进用一两滴洗碗精加水混合均匀的水槽内,拿着菜瓜布开始刷洗,再用清水仔细的沖洗干净,最后顺便用抹布将流理台擦干净,就大功告成了,连爸妈都夸我是不可多得的小帮手喔!
做家务事并不是件容易的事,要用对方法才能事半功倍,否则会觉得很累、很烦、很不想做,时常保有学习的精神及耐心,这样生活就会很充实快乐。
虽然现在我只学会洗碗,但是妈妈说,只要我持之以恒,随着年龄增长我会更懂事,会做更多的家事,家里乾净整洁,会令人心情舒畅呢!我会用心学习,希望像妈妈一样,做家务事一级棒。
——文章来源网络整理,仅供参考~ 1 ~。
一、教案概述教案名称:我是家里的小帮手教案适用年级:一年级课时安排:每课时25分钟教学目标:1. 让学生了解自己在家庭中的责任和作用,培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会基本的家居生活技能,提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱家庭,关心家人的情感。
教学内容:1. 学生在家庭中的角色和责任2. 基本家居生活技能的学习3. 家庭情感的培养二、第一课时:学生在家庭中的角色和责任教学目标:1. 让学生了解自己在家庭中的角色和责任。
2. 培养学生认识到作为家庭一员,应该关心家人,尽自己的能力帮助家人。
教学内容:1. 讨论学生在家庭中的角色和责任,如:孝顺父母、关心兄弟姐妹、帮助家务等。
2. 引导学生思考如何履行自己的责任,如何成为家庭中的小帮手。
三、第二课时:基本家居生活技能的学习教学目标:1. 让学生学会一些基本的家居生活技能。
2. 培养学生独立完成家居生活的能力。
教学内容:1. 学习基本的家务技能,如:收拾玩具、整理床铺、摆放餐具等。
2. 引导学生动手实践,掌握这些基本技能。
四、第三课时:家庭情感的培养教学目标:1. 让学生感受到家庭的温暖,培养学生的家庭情感。
2. 培养学生关心家人,尊重家人的情感。
教学内容:1. 讨论家庭的重要性,让学生感受到家庭的温暖。
2. 引导学生学会关心家人,尊重家人,表达自己对家人的爱。
五、第四课时:我是家里的小帮手实践活动教学目标:1. 让学生将所学知识运用到实际生活中,成为家里的小帮手。
2. 培养学生的实践能力和家庭责任感。
教学内容:1. 安排一次实践活动,让学生回家后,尝试独立完成一些家务,如:收拾房间、洗碗等。
2. 引导学生记录自己的实践过程和感受,分享自己的成长经历。
六、第五课时:家庭会议与沟通技巧教学目标:1. 让学生了解家庭会议的重要性,学会通过会议沟通解决问题。
教学内容:1. 讨论家庭会议的目的和重要性,让学生认识到家庭会议对家庭和谐的作用。
2. 学习沟通技巧,如倾听、表达、讨论等,引导学生运用到家庭会议中。
我是家庭小帮手本文是关于初中作文的我是家庭小帮手,感谢您的阅读!为了迎接春节的到来,我们家里决定开始一次彻底的大扫除,作为家里一份子,我自告奋勇地承担起擦玻璃的任务。
我认为擦玻璃在大扫除中是最简单的劳动。
两块布子就能搞定。
我接了一盆清水,准备了一块干抹布和一块湿抹布,就开始了我的工作。
我先用湿抹布把玻璃上的污点擦掉,然后用干抹布把玻璃擦干。
我以为这样擦一定会把玻璃擦得又明又亮,但事实却不像我想象的那样的好:擦完的玻璃上全是布子的毛,怎么擦都擦不掉,这让我很懊恼,先前的自信在此时早已灰飞烟灭了。
我百思不得其解,只好去问妈妈,妈妈说:“干抹布只要和接触物体摩擦,上面的毛就会掉下来,并依附在上面,使玻璃看上去很不干净。
如果想擦出又明又亮的玻璃,先用湿抹布擦一遍,然后用报纸吸除水份,最后再用干报纸擦一遍,玻璃就会很干净。
”我怀着满腹疑惑的心情,按照妈妈的方法擦了一遍,擦出来的玻璃果然又明又亮,远处看就好像没有安装玻璃一样,房屋顿时明亮起来。
虽然我掌握了擦玻璃的最好方法,但我不理解为什么报纸比抹布擦得更干净,我只好再去问妈妈,妈妈告诉我,因为报纸具有较好的吸水性,同时不会像毛巾一样掉毛。
再有一点就是报纸上有层油墨,这点油墨可以使你擦的玻璃更加光亮。
我明白了其中的道理。
可随之的问题又来了,玻璃角上的污点我用尽了力气始终不能擦干净,我灵机一动,想了一个办法,用棉签沾上水,在角上一擦,污点擦掉了,我如法炮制,擦完了余下的玻璃。
擦完玻璃之后,我开始擦玻璃框了,玻璃框上有一些不干胶,我用手抠,拿铲子铲,却始终掉不下来,这可怎么办?我突然想起来前几天电视上介绍怎样去除不干胶——用醋,我找来醋,把它滴在胶上用布子蒙上,过了一会,用布子轻轻一擦就掉了,这个方法真灵。
我终于完成了我的任务,我虽然很累,但看到自己的佳作,心里充满了成就感,我不但得到了宝贵的经验,还体会到了父母的辛苦。
家务“小帮手”作文字
家务“小帮手”作文
随着社会的发展,家庭生活的模式也在不断地变化着,但有一点却始终没有变化,那就是家务活仍是家庭生活中不可或缺的一环。
而作为家庭中的一份子,我们也应该承担我们该承担的家务活,成为家庭的“小帮手”。
在我的家庭中,我也是一个非常勤奋的“小帮手”。
每天早上我会帮助妈妈打扫房间,整理床铺。
在晚餐后,我会主动收拾餐桌上的碗筷,将食材进行分类储存。
如果遇到需要洗衣服的情况,我也会尽自己最大的能力帮妈妈洗衣服。
当然,这样的帮助不能仅仅停留在家务活上,还要关心家庭,照顾老人,帮助弟弟妹妹做好学习和生活。
不仅仅是我,身为家庭中的一份子,每个成员都应该拥有做家务的意识和责任心。
家庭中的大人要以身作则,从小事做起,鼓励孩子们参与到家务活中来,让他们意识到做家务不仅是帮助家庭,更是培养自己的责任意识和独立能力。
而孩子们也应该从平时的生活中领悟到家务的意义,明白所做的家务活对家庭、对自己的重要性,从而培养出做家务的习惯。
近年来,许多家庭都选择了家政服务,认为这样能解决家庭过于繁琐的家务,但家政服务所带来的却仅仅是短暂的惬意感。
相反,如果我们自己去完成家务活的话,则能够真正地领
悟家务的重要性,更能够在家庭中共同承担责任,减轻父母的生活负担,营造一个和谐美满的家庭。
“家务“小帮手”作文字”就是想把对家庭的责任心、对家务的认识,树立到每个人的心中。
在未来的日子里,家庭生活的每个角落都需要每个家庭成员的配合,让我们共同合作,共创美好的家庭生活。
家庭小帮手作文400字篇1今天早饭后,我主动跟妈妈说,让她去休息,我来洗碗。
我把碗洗干净后,又整理了床铺,还把刚洗完晒干的枕头套好了。
干完这些活,我感觉有点累了。
下午,妈妈说要包水饺给我吃,问我能不能帮忙。
妈妈先教我怎么包,我学着样子包,但不是馅放多了就是挤烂了,一个像样的饺子也没包好。
妈妈说包饺子看似简单,但做起来却很难,需要长时间学习。
其实,干家务和包饺子一样,看似简单,做起来却很难。
帮助家长做家务,也是一种孝顺。
爸爸妈妈平时工作很辛苦,我们作为家庭的一分子,做一点家务是理所应当的。
他们终究会老去,将来我们要承担起家庭的重担,所以现在就要从一点小事学起。
篇2今天,我终于有时间给房间大扫除。
我的房间真的很乱。
早上,我起床看到房间里塞得满满的,很不顺眼,就开始收拾。
床上有很多书,还有纸和笔,我都收好放在盒子里。
被子有怪味了,我把它放在竹竿上晒,又把外套洗净,用干衣机弄干。
接着,我摆置书桌,把书叠好放在书架上。
把换下来的衣服洗掉,水真冰啊!我把衣柜里的衣服分类,放回原处。
收拾完后,我把地扫干净,把鞋子放好,垃圾倒掉,花瓶里的水换新水,给花草喷水。
我打开窗,看到屋子和邻居之间的窄路上全是垃圾。
我用大袋子把垃圾捞上来,哇!装了两大麻袋。
我用水冲洗污渍,再扫走积水,打开窗喷— 1 —上空气清新剂,感觉很舒服。
黄昏时分,我收回被子,在床上睡了个懒觉。
今天真忙啊!我很高兴。
篇3星期天,父母都出去了,我写完作业后没事干,就决定打扫卫生。
我按妈妈的程序,先扫地,再拖地。
扫地并不简单,碎纸片到处飞,我费了好大劲才扫干净。
拖把很沉,没拖几下我就腰酸背疼、满头大汗。
慢慢地,我把地都拖干净了。
休息了一会,我把桌子、茶几等都擦了一遍。
家里被我打扫得很干净了,虽然有点累,但心里很高兴。
这次家务劳动让我体会到父母的辛苦,他们太不容易了。
今后我一定帮他们做一些力所能及的事。
篇4今天是星期天,父母不在家,我决定帮妈妈干家务活,比如洗衣、做饭。
我是家庭小帮手
教学目标
1.交流劳动经验,熟悉身边的各种家务劳动,分享劳动的快乐。
2.逐步养成爱劳动的好习惯,增强家庭责任感。
3.自己的事情自己做,培养独立意识。
教学重难点
通过学习和实践,学生在以后的生活中能够做到“会做的家务坚持做,不会做的家务学着做”。
教学策略
根据教科书的内容,以“启发式”教学理论和“以人为本的”教育理论为指导,采用创设情景、讨论交流、活动体验等方法,让学生逐步了解家务劳动,同时乐于参与家务劳动。
最后,采用活动延伸法:根据计划表,在家长的监督下,在家庭中进行家务劳动,成为家庭的小帮手,将课堂延伸至课后,最终达成活动的目标,真正起到教育作用。
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.同学们,今天老师给大家带来了一位神秘的客人你们想知道她是谁吗?那就请你们闭上眼睛,猜一猜,会是谁呢?瞧,谁来了?(PPT出示围裙妈妈的照片,并配音)
“小朋友们,你们好,我是围裙妈妈,因为小头爸爸平时工作忙,大头儿子又要上学,做功课,所以家里的家务活就只好我一个人来做,我每天天不亮就要起床给大头儿子做饭、叠被子,还要送他上学,之后才去上班。
下班后回来,还要买菜、洗衣服、洗碗、拖地…哎,每天都有做不完的家务活,累得我是腰酸背痛,真想歇一会儿啊!哎,不和你们说了,我得回家做家务去啦!小朋友们,再见!”
2.询问学生感受。
3.总结:是啊,围裙妈妈太辛苦了,可是大头儿子每天只顾着学习,都没想到要帮妈妈做做家务,那你们能不能帮帮大头儿子,告诉他应该帮妈妈做哪些家务呢?
4.学生自由汇报(贴板书)。
设计意图
从学生热悉的动画人物出发,激发学生的学习兴趣,贴近学生的生活。
通过围裙妈妈的诉说,引发学生的情感共鸣,顺利引出课题,并为后面活动的开展做好铺垫。
5.大头儿子听了你们的建议非常高兴,相信他定会多帮妈妈做家务,成为妈妈的小帮手。
相机出示课题一一我是家庭小帮手。
二、主题探究活动
活动一:家务劳动我来说
1.通过课前小调查,学生汇报自己会做的家务和经常做的家务。
2.播放班内学生在家里帮助家人做家务的视频和照片。
3.小结:通过照片和视频来看,大家都是家务小帮手呢!
活动二:家务劳动我来做
今天老师要现场考验考验你们,低头看看自已的红领巾,有的同学的红领巾都弄脏了,还有的同学的红领巾皱巴巴的,我们来把心爱的红领巾洗一洗怎么样?
1.课件出示洗红领中的要领
2、学生自动分组,利用准备好的水、洗衣粉,比一比,看看哪个小组的红领巾洗得又快又干净,桌面地面也保持得很干净。
比赛时间:三分钟。
3、评选出优胜小组,进行奖励,其他小组要明确自已的不足,教师进行励。
4.德育渗透:大家知道为什么我们要把红领巾洗得干干净净再来佩戴吗?(出示课件)因为红领巾是国旗的一角,是无数烈士的鲜血染红的,所以我们一定要珍惜爱护我们的红领巾,使它保持请洁,大家能做到吗?
活动三:洋洋的烦恼
1.做家务是一件让人开心的事,可是老师认识的一位小朋友,他这几天可不开心了,你们想知通为什么吗?听一听你就知道啦!(课件出示“洋洋的烦恼”)
2、你们的生活中发生过这样的事吗?说给大家听一听。
(生汇报)
3说说解决的好办法。
(生汇报)
4老师还有更好的办法,让我们听一听,(课件(别说我小》)
活动四:家务劳动擂台赛
1我们的家人总是认为我们不会做家务,那今天老就给大家一次做家务的机合,会做的家务我们今天练得更好,不会做的家务我们用心学会,这我们就可以
在家人面前露一手了,今天我们来进行一场紧张激烈的做家务擂台赛。
(课件出示)
2.比赛内容:叠衣服,扫地,拖地,擦桌子。
(1)请选择你们小组最拿手的家务活进行比赛,大家先商量一下,确定你们要做的家务活。
(2)能不能说一说你们要做的家务需要注意些什么呢?
(3)在做家务之前,我们还要分好工,这样才能又快又好地完成任务,下面请各组的小组长给你们的组员分工。
我们要用七分钟的时间来进行比赛,准备好了吗?老师相信你们会成功!(课件播放音乐《劳动最光荣》)
设计意图
本环节通过多种形式的活动让学生了解家务劳动有哪些,做一做简单的家务劳动,解决一下洋洋的烦恼,最后再分组进行比赛,强化家务劳动的小技巧以及统筹观念。
让学生在不同的活动体验中了解家务的繁杂,体验做家务的成就感和喜悦感,从而激发学生在家庭中帮助家长做家务的积极性。
3.评价:互相参观,互相评价。
三、总结收获,感悟提升
1.亲爱的孩子们,通过刚才的比赛,老师看到了不一样的你们。
教师真想为你们竖起大拇指,因为你们的表现真的是太棒了!比赛之后大家心情如何?为什么?
设计意图
通过学生分享家务劳动后的心情,引导学生体验成就感和喜悦感,在此基础上教师进行总结,深化德育认知。
2.学生交流感悟,教师总结本节所学。
四、拓展延伸,指导生活
会做的家务我们要坚持做,不会做的要学着做,老师为大家精心制作了一份做家务的计划,请每一组的小组长把计划表发给大家,每天请妈妈来指导你做,一周后把表格带回来,我们要评选出10名“家务小明星”,老师会为小明星们颁发标志,加油!。