幼儿园中班活动主题《家庭小帮手》-【教案】

中班主题活动《爸爸妈妈的小帮手》教案（精选4篇）中班主题活动《爸爸妈妈的小帮手》篇1活动目标：1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

2、提高生活自立能力。

3、学习说出完整的感谢的话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

活动过程：1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。

每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。

请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

：知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。

这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。

老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的.小助手。

中班主题活动《爸爸妈妈的小帮手》教案篇2活动目的：引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。

环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活动流程：引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸一、引入出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣二、幼儿尝试操作幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给大家看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

中班家务小帮手教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我是家务小帮手”，主要围绕家庭生活中的基本劳动技能展开。

具体内容包括：教材第5章“我会整理房间”和第6章“我会帮忙洗碗”。

二、教学目标1. 让学生掌握整理房间的基本步骤和方法，学会将物品分类摆放。

3. 培养学生的团队协作意识，提高动手操作能力和责任感。

三、教学难点与重点教学难点：整理房间时的分类摆放和洗碗时的清洁技巧。

四、教具与学具准备教具：玩具房间模型、碗碟、洗洁精、海绵、毛巾等。

学具：每组一张整理房间的图片、一套碗碟、洗洁精、海绵、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示玩具房间模型，引导学生观察并说出房间需要整理的地方。

（2）邀请学生扮演家长，分配角色，共同完成整理房间的任务。

2. 教学内容讲解与示范（10分钟）（1）讲解整理房间的步骤和方法，引导学生学会分类摆放物品。

（2）示范洗碗的流程，强调清洁重点和注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行整理房间的练习，教师巡回指导。

（2）分组进行洗碗练习，教师点评并指导。

4. 团队协作游戏（10分钟）设置一个模拟家庭环境，让学生分组进行家务比赛，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 整理房间步骤：（1）分类摆放物品（2）整理床铺（3）擦拭家具（4）扫地、拖地2. 洗碗流程：（1）用清水冲洗碗碟（2）加入洗洁精（3）用海绵擦拭（4）用清水冲洗干净（5）用毛巾擦干七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画图或文字形式，记录整理房间的步骤。

（2）请用文字描述洗碗的流程。

2. 答案：（1）整理房间的步骤：分类摆放物品、整理床铺、擦拭家具、扫地、拖地。

（2）洗碗的流程：用清水冲洗碗碟、加入洗洁精、用海绵擦拭、用清水冲洗干净、用毛巾擦干。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对整理房间和洗碗的掌握程度。

（2）课堂上的实践操作环节，学生参与度及协作能力。

幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：解“小帮手”含义，培养幼儿自我服务意识和为他人服务意识；通过实践活动，让幼儿掌握基本整理、清洁技巧；教育幼儿在日常生活中如何做到有序、整洁。

二、教学目标1. 让幼儿理解“小帮手”概念，培养他们主动帮助他人和自我服务习惯。

2. 通过实践活动，使幼儿掌握基本整理、清洁技巧，提高他们动手能力。

3. 培养幼儿有序、整洁生活习惯，增强他们集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“小帮手”含义，培养他们自我服务意识和为他人服务意识。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本整理、清洁技巧。

四、教具与学具准备教具：小帮手故事书、图片、卡片、小道具等。

学具：小扫把、小簸箕、小毛巾、小盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述《小帮手》故事，引导幼儿关注故事中小帮手行为。

（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景再现。

2. 例题讲解（2）教师示范如何做一名小帮手，讲解整理、清洁技巧。

3. 随堂练习（1）幼儿分组进行整理、清洁实践，教师巡回指导。

（2）组织幼儿互相评价，分享自己收获。

（2）组织幼儿进行“小帮手”集体承诺，激发他们为他人服务意识。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：（1）小帮手含义（2）整理、清洁技巧（3）自我服务意识（4）为他人服务意识七、作业设计1. 作业题目：我是小帮手（1）回家后，帮助家长完成一项家务劳动。

（2）记录自己劳动过程和感受。

2. 答案：（1）幼儿完成家务劳动后，拍照记录。

（2）家长协助幼儿记录劳动过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织“小帮手”主题活动，让幼儿在家庭、学校、社区中发挥积极作用。

（2）开展“小帮手”评选活动，激发幼儿为他人服务热情。

（3）邀请家长参与，共同培养幼儿自我服务意识和为他人服务意识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我认为在教学内容选择上，应重点关注幼儿理解能力和实际操作能力。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班主题活动，主要围绕培养幼儿的自我服务意识和基本生活技能展开。

教学内容涉及教材《快乐成长》第三章——我是小帮手，详细内容包括：认识日常生活中的基本工具，学习使用简单工具，培养幼儿做家务的积极性，以及通过模仿游戏，提高幼儿的生活自理能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解生活中常用的工具，知道它们的用途。

2. 技能目标：通过实践操作，使幼儿掌握使用简单工具的方法，提高自我服务能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握使用简单工具的正确方法。

教学重点：培养幼儿自我服务意识和基本生活技能。

四、教具与学具准备教具：小帮手角色扮演道具（如小围裙、小手套等）、日常生活工具（如小扫帚、小拖把、小刷子等）。

学具：每组一套小帮手工具（小扫帚、小拖把、小刷子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小帮手，通过模仿游戏，展示如何使用工具进行家务劳动，引导幼儿关注并参与其中。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示并讲解日常生活中常用的工具，让幼儿了解它们的用途。

教师示范如何正确使用工具，并强调使用时的注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一名小帮手，模仿教师使用工具进行家务劳动。

教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的方法，给予鼓励和表扬。

4. 分组讨论与分享（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何做好小帮手。

拓展活动：回家后，与家长一起完成一次家务劳动，记录下来，下周分享。

六、板书设计1. 主题：《小帮手》2. 内容：认识工具：小扫帚、小拖把、小刷子等使用方法：正确、安全自我服务：做家务、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：我与小帮手的一天描述自己在家中做小帮手的过程，包括使用的工具和完成的家务劳动。

家长协助记录，鼓励幼儿用自己的话表达。

答案示例：今天，我帮妈妈扫了地，用了小扫帚和小簸箕。

2024年幼儿园中班精彩教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容《小帮手》这一教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第五章“生活习惯”，详细内容包括：通过讲述小帮手的故事，让幼儿了解在日常生活中如何做到自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事中小帮手的行为，培养幼儿自己的事情自己做的意识。

2. 培养幼儿乐于助人的品质，学会关心和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到自己的事情自己做的重要性。

教学重点：培养幼儿乐于助人、关心他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事图片、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中小帮手的行为。

2. 讲解：教师详细讲解故事内容，让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，以及乐于助人的品质。

3. 实践情景引入：教师设置一个生活中的场景，让幼儿扮演小帮手，帮助他人解决问题。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示一个关于小帮手的例题，引导幼儿思考和讨论如何解决生活中的问题。

5. 随堂练习：幼儿分组讨论，每组设计一个小帮手的情景，展示给全班同学。

六、板书设计1. 主题：小帮手2. 内容：自己的事情自己做、乐于助人、关心他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小帮手的画，展示小帮手帮助他人的场景。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出具有创意的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次教学进行反思，关注幼儿在课堂上的参与程度和收获。

2. 拓展延伸：教师可针对本节课内容，开展相关的主题活动，如：“我是小帮手”比赛，让幼儿在生活实践中进一步培养自理能力和乐于助人的品质。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 作业设计中的创意发挥4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿将教学内容与实际生活相联系的重要环节。

2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识日常生活中的简单工具，如扫把、拖把、抹布等；学习使用这些工具的基本方法；培养孩子做家务的乐趣和责任感。

二、教学目标1. 了解常见家务工具的名称和用途，能够正确使用这些工具。

2. 通过参与家务活动，培养孩子的动手能力、观察力和合作意识。

3. 培养孩子热爱劳动、乐于助人的品质，增强家庭责任感。

三、教学难点与重点重点：认识常见家务工具，学会正确使用这些工具。

难点：培养孩子做家务的乐趣和责任感。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物（扫把、拖把、抹布等）。

学具：每组一套家务工具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家务场景，引导孩子观察并说出自己熟悉的场景。

2. 讲解：讲解常见家务工具的名称和用途，邀请孩子上台演示正确使用方法。

3. 实践：分组让孩子动手实践，使用工具完成指定家务任务。

4. 互动：孩子在实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，引导孩子相互帮助。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：常见家务工具：扫把、拖把、抹布等工具用途：扫地、拖地、擦桌子等使用方法：正确姿势、注意事项等七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家人完成一项家务任务，记录过程和感受。

2. 答案示例：我帮妈妈扫了地，学会了正确使用扫把，感受到了妈妈的辛苦。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践让孩子学会使用家务工具，培养了他们的责任感。

但在实践过程中，部分孩子动作不够熟练，需要进一步练习。

2. 拓展延伸：鼓励孩子在家多参与家务活动，提高动手能力；开展“我是小帮手”主题活动，让孩子在日常生活中养成助人为乐的好习惯。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节；2. 教师在实践环节中的巡回指导和纠正；3. 作业设计中的家庭实践任务；4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：一、教学过程中的实践环节1. 安全指导：在使用家务工具前，教师要详细讲解工具的使用方法和注意事项，确保孩子在实践过程中安全无误。

《小帮手》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识生活中常见的帮助他人的行为，理解帮助他人的意义。

2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人的意识，提高幼儿的社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿的责任感。

二、教学内容1. 第一课时：认识帮助他人的行为教学重点：让幼儿识别生活中常见的帮助他人的行为。

教学难点：让幼儿理解帮助他人的意义。

2. 第二课时：学会主动帮助他人教学重点：培养幼儿主动帮助他人的意识。

教学难点：让幼儿在实际操作中学会帮助他人。

3. 第三课时：乐于助人，快乐成长教学重点：让幼儿体验帮助他人的快乐。

教学难点：让幼儿形成乐于助人的品质。

4. 第四课时：我是家庭小帮手教学重点：让幼儿在家庭中学会帮助父母做家务。

教学难点：让幼儿学会承担家庭责任。

5. 第五课时：我是学校小帮手教学重点：让幼儿在学校中学会帮助老师和同学。

教学难点：让幼儿在实际操作中学会承担责任。

三、教学方法1. 情景模拟：通过设置生活情景，让幼儿体验帮助他人的快乐。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿主动帮助他人的意识。

3. 实践操作：让幼儿在实际生活中实践帮助他人的行为，提高幼儿的社交能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，评价幼儿帮助他人的意识。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中帮助他人行为的评价。

3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，给予客观、公正的评价。

五、教学资源1. 教学课件：包含生活中的帮助他人场景图片、视频等。

2. 教学道具：生活中常见的家务工具、学习用品等。

3. 教学材料：记录幼儿帮助他人行为的表格、奖状等。

六、教学活动安排1. 第一课时：认识帮助他人的行为开场游戏：通过互动游戏让幼儿认识帮助他人的概念。

观看短片：展示生活中孩子们帮助他人的情景。

讨论：引导幼儿讨论帮助他人的感受和意义。

2. 第二课时：学会主动帮助他人角色扮演：通过模拟情境，让幼儿扮演不同角色，练习主动帮助。

《小帮手》中班社会教案(通用经过优化后的教案，会更加注重学生的主体地位，以培养学生的实践能力和合作精神为核心。

在教学过程中，我将引导学生积极参与，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实践中学习，提高他们的社会认知和情感价值观。

一、教学内容本节课将结合《小帮手》中班社会教案，着重讲解如何在家中履行小帮手的职责，并探讨通过帮助他人获得快乐的重要性。

二、教学目标1. 让学生认识到作为家庭小帮手的重要性，提升他们的家庭责任感。

2. 培养学生乐于助人的品质，体验帮助他人带来的快乐。

三、教学难点与重点重点：培养学生在家中成为小帮手，乐于助人，获得快乐。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过一个家庭小帮手的真实故事，引发学生对小帮手角色的思考，初步感受帮助他人带来的快乐。

2. 案例分析（10分钟）通过PPT展示教材中的案例，引导学生分析小帮手在家庭中的作用，讨论如何成为家庭中的小帮手，以及帮助他人获得快乐的意义。

3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个家庭任务，讨论如何通过团队合作完成任务，培养学生的团队合作精神。

4. 角色扮演（10分钟）让学生通过角色扮演，模拟家庭中小帮手的场景，实际体验帮助他人的过程，增强他们的实践能力。

5. 作业布置（5分钟）布置作业，让学生课后巩固所学内容，并鼓励他们在家庭中实践小帮手的角色。

六、板书设计板书内容主要包括：小帮手的定义、作用，以及通过帮助他人获得快乐的重要性。

七、作业设计1. 请列举出你在家庭中可以做到的小帮手事情，并说明原因。

答案：略2. 请描述一次你帮助他人获得快乐的经历，并说明你的感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践，学生应能认识到作为家庭小帮手的重要性，并乐于在家中履行这一角色。

课后，教师应反思教学过程中的不足之处，并寻找更多实际案例，让学生在家庭中实践小帮手的角色，培养他们的实践能力和责任感。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班教材的第六章第三节内容。

详细内容包括：培养幼儿的自理能力，让幼儿学会帮助父母做力所能及的家务，培养幼儿的责任心和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的意义，学会尊重他人的劳动成果。

2. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿动手操作的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养合作意识。

重点：培养幼儿的自理能力，让幼儿学会帮助父母做家务。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、玩具等。

学具：小扫把、小拖把、小毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注家务劳动，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解与讨论（10分钟）教师出示图片和卡片，让幼儿观察并讲述图片中的小帮手都在做什么，引导幼儿讨论如何帮助父母做家务。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个例子，如：“妈妈在做饭，我们可以帮妈妈洗菜。

”让幼儿思考并模仿。

4. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿分组，每组选择一个家务任务进行练习，如：扫地、擦桌子等。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：教学目标教学难点与重点家务劳动的意义小帮手的例子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助父母完成一个家务任务，并记录下来。

2. 答案：例：我帮妈妈扫了地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿在家庭中的表现，了解他们在自理能力和合作意识方面的进步。

重点和难点解析：1. 教学目标中的自理能力与合作意识的培养。

2. 教学难点与重点中家务劳动的意义和小帮手的角色认知。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的家庭作业实施和记录。

详细补充和说明：一、教学目标的培养重点自理能力与合作意识的培养是教学目标的核心。

幼儿在这一阶段正处于自我意识迅速发展的时期，通过参与家务劳动，可以培养他们独立完成任务的能力。

幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。

2. 培养幼儿在家庭、幼儿园等环境中主动帮助他人的意识。

3. 提高幼儿的团队协作能力，发展其社交技巧。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿理解帮助他人的意义，乐于帮助他人。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手图片、情境卡片、故事书《小兔子的帮忙日》等。

2. 学具：小扫把、小拖把、小水桶等生活用品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小帮手图片，引导幼儿观察并讨论图片中的小朋友在帮助谁，他们是如何帮助的。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《小兔子的帮忙日》，引导幼儿关注小兔子在故事中是如何帮助他人的。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示情境卡片，请幼儿设想自己是卡片中的主人公，应该如何帮助他人。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助家人、老师和同伴的情景。

5. 小组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在帮助他人时的感受和体会，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。

六、板书设计1. 主题：《小帮手》2. 帮助他人的重要性3. 学会帮助家人、老师和同伴七、作业设计1. 作业题目：记录自己在一周内帮助他人的事情，并分享给家人和老师。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿在帮助他人方面的表现，反思教学方法是否有效，是否有助于培养幼儿的助人意识。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本主题活动，鼓励家长在家庭中为幼儿提供帮助他人的机会。

环境创设：在幼儿园环境中布置“我会帮忙”主题墙，展示幼儿在帮助他人方面的成果。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿乐于助人品质的培养。

2. 教学难点中如何让幼儿在实际操作中学会帮助他人。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的记录和分享环节。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思幼儿园中班教案《小帮手》含反思幼儿园中班教案《小帮手》含反思1活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的.内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。

这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思2活动目标：1、探索发现各种工具固定图书的方法。

2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。

4、体验互相合作的快乐及获得成功的满足。

5、发展幼儿的动手能力和创造力。

活动重难点：知道一些常用小工具的名称以及用途。

学习常用小工具的一些使用方法。

活动准备：幼儿准备：认识身边常用的工具。

《小帮手》中班教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学习使用常用的动词，如“扫”、“抹”、“拖”、“整理”等。

（2）能够用语言描述自己完成家务的过程。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，学会正确的家务操作方法。

（2）通过小组合作，培养孩子的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养孩子热爱家庭、关心家人的情感。

（2）培养孩子独立自主、分担家务的责任感。

二、教学内容：1. 学习家务动词：扫、抹、拖、整理等。

2. 学习家务名词：桌子、椅子、地板、玩具等。

3. 学习描述家务过程的词语：先、、等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握家务动词、名词及相关词语。

（2）能够用语言描述自己完成家务的过程。

2. 教学难点：（1）正确运用描述家务过程的词语。

（2）在实际操作中，能够按照正确的顺序完成家务。

四、教学准备：1. 教具：家务图片、动词卡片、家务视频等。

2. 材料：扫把、抹布、拖把、整理箱等。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示家务图片，引导学生说出家务名称。

（2）学生模仿家务动作，感受家务的乐趣。

2. 学习家务动词：（1）教师出示动词卡片，引导学生学习家务动词。

（2）学生分组练习，用家务动词造句。

3. 学习家务名词：（1）教师出示家务名词卡片，引导学生学习家务名词。

（2）学生分组练习，用家务名词造句。

4. 学习描述家务过程的词语：（1）教师引导学生观察家务视频，总结描述家务过程的词语。

（2）学生分组练习，用描述家务过程的词语造句。

5. 实践操作：（1）教师出示家务任务，引导学生分组实践操作。

（2）学生按照正确的顺序完成家务，并描述自己的操作过程。

6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享自己的学习心得和收获。

7. 作业布置：（1）学生回家后，尝试用所学知识完成家务，并描述过程。

（2）家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与实践操作等。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班教材的第七章第三节内容，主要讲述了小帮手在日常生活中的重要性，通过小帮手的故事，引导幼儿学习基本的生活自理技能，培养他们的独立性和责任感。

二、教学目标1. 了解小帮手的概念，知道小帮手在生活中的作用。

2. 学习基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。

3. 培养幼儿独立性和责任感，乐意帮助他人。

三、教学难点与重点难点：理解小帮手的意义，培养独立性和责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事图片、生活自理技能演示道具。

2. 学具：衣物、洗手液、毛巾、整理箱等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注小帮手在生活中的作用。

2. 例题讲解（5分钟）讲解基本生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等，并进行演示。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行生活自理技能练习，教师巡回指导。

讨论学习心得，引导幼儿认识到小帮手的重要性。

5. 游戏互动（10分钟）设计相关游戏，巩固所学技能，如“谁是生活小帮手”、“接力穿衣”等。

六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：小帮手的概念和作用生活自理技能：穿衣、洗手、整理物品等独立性和责任感培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小帮手，并介绍它的作用。

家长协助记录幼儿在家完成生活自理任务的情况。

2. 答案：画出的小帮手形象可爱，能描述其作用。

家长反馈幼儿能独立完成生活自理任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，进一步培养其独立性和责任感。

2. 拓展延伸：家园共育：家长在家中注重培养幼儿的生活自理能力，共同促进幼儿全面发展。

社会实践：组织幼儿参与社区志愿服务活动，体验做小帮手的乐趣，培养社会责任感。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解与演示4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事选择：要贴近幼儿生活，易于理解，富有童趣。

中班社会教案小帮手教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我是生活小帮手》，详细内容包括：了解日常生活中的简单劳动，如整理玩具、摆放餐具、折叠衣物等；引导幼儿认识到在家庭中担任小帮手的重要性，培养其责任感和自豪感。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握日常生活中的简单劳动技能，提高其自理能力。

2. 培养幼儿的责任感和家庭观念，使其认识到在家庭中担任小帮手的重要性。

3. 培养幼儿与人合作的精神，提高其团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单劳动的步骤和方法。

教学重点：培养幼儿的责任感和家庭观念，提高其自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具、餐具、衣物等。

2. 学具：小扫把、小拖把、小簸箕、小篮子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭日常生活场景，让幼儿认识到自己在家庭中的角色，引导幼儿关注日常生活中的简单劳动。

2. 例题讲解：（1）展示整理玩具的场景，讲解整理玩具的步骤和方法。

（2）展示摆放餐具的场景，讲解摆放餐具的步骤和方法。

（3）展示折叠衣物的场景，讲解折叠衣物的步骤和方法。

3. 随堂练习：分组进行实践活动，让幼儿动手操作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《我是生活小帮手》2. 内容：整理玩具摆放餐具折叠衣物七、作业设计（1）整理自己的玩具，拍照记录过程。

（2）帮家人摆放餐具，拍照记录过程。

（3）学习折叠衣物，拍照记录过程。

2. 答案：见幼儿完成作业的实际情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在实践活动中的表现，反思教学方法是否得当，教学内容是否易于幼儿接受。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中继续担任小帮手，培养其责任感和家庭观念。

（2）组织幼儿园内的志愿者活动，让幼儿参与公共区域的清洁和整理，提高其团队协作能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握简单劳动的步骤和方法。

2. 教学重点：培养幼儿的责任感和家庭观念，提高其自理能力。

2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识小帮手的重要性，学习日常生活中的基本帮助技能，如整理玩具、摆放餐具、协助老师分发物品等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小帮手的概念，知道小帮手是帮助别人、分担家务的好习惯。

2. 培养幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小帮手的意义，学会关爱他人。

教学重点：培养幼儿的基本帮助技能，提高自我服务能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、日常生活用品（如玩具、餐具等）。

2. 学具：小帮手卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小帮手玩偶，讲述小帮手帮助别人的故事，引导幼儿关注小帮手的行为。

2. 讲解与示范（10分钟）教师结合教材内容，讲解小帮手的基本技能，如整理玩具、摆放餐具等。

教师进行示范，让幼儿观察并模仿。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示小帮手卡片，讲解卡片上的帮助场景，引导幼儿讨论如何帮助别人。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的场景，进行帮助练习。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：小帮手的意义基本帮助技能如何关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的小帮手日记请幼儿记录本周帮助他人的事情，描述帮助过程和感受。

答案示例：星期一，我帮妈妈摆放餐具，妈妈夸我是个懂事的孩子。

星期二，我帮老师分发玩具，老师说我是个能干的小帮手。

2. 作业评价：教师根据幼儿的作业完成情况，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的帮助意识，让幼儿在家庭中实践小帮手的角色。

社会实践：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿在实际行动中体验帮助他人的快乐。

2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识常用的家务工具，学习简单的家务技能，培养幼儿的自主性和责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常用的家务工具及其用途。

2. 培养幼儿简单的家务技能，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱劳动，乐于助人的品质，增强幼儿的责任感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握家务工具的正确使用方法。

重点：培养幼儿自主参与家务活动的意识，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（扫把、拖把、簸箕等）、PPT。

2. 学具：小扫把、小拖把、小簸箕等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并讨论家庭中常见的家务工具，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：结合实物，讲解家务工具的用途及正确使用方法。

过程：教师展示实物，讲解家务工具的用途及使用方法，幼儿跟随教师学习。

3. 实践：分组进行家务实践活动，让幼儿动手操作。

过程：教师分组指导，幼儿动手实践，教师点评。

4. 例题讲解：以扫地为例，讲解扫地的方法和技巧。

过程：教师示范，幼儿观看并学习。

5. 随堂练习：让幼儿用小扫把进行扫地练习。

过程：幼儿练习，教师指导。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：常用家务工具：扫把、拖把、簸箕等家务技能：扫地、拖地等注意事项：正确使用工具，注意安全七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察并记录家人进行家务活动的情况，选择一项家务活动，尝试自己动手完成。

2. 答案：根据观察记录，描述家人进行家务活动的情况，并描述自己尝试完成的家务活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了家务工具的正确使用方法，培养了幼儿的自主性和责任感。

但在实践环节，部分幼儿对家务工具的使用还不够熟练，需要进一步指导。

2. 拓展延伸：开展“我是小帮手”主题活动，鼓励幼儿在家中参与家务活动，提高幼儿的自主性和责任感。

中班家务小帮手教案一、教学目标1.让幼儿了解家务劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。

2.培养幼儿主动参与家务劳动的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。

3.培养幼儿与人合作、分享、交流的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

2.教学难点：培养幼儿主动参与家务劳动的习惯。

三、教学准备1.准备一些家务劳动的工具，如扫把、拖把、抹布等。

2.准备一些关于家务劳动的图片、视频等资料。

3.准备一些奖励贴纸，以鼓励幼儿参与家务劳动。

四、教学过程1.导入教师与幼儿一起讨论家务劳动的意义，引导幼儿认识到家务劳动的重要性。

2.主题活动（1）观看家务劳动视频教师播放一些关于家务劳动的视频，让幼儿了解不同家务劳动的内容。

（2）家务劳动体验教师将幼儿分成若干小组，每组分配一项家务劳动任务，如扫地、擦桌子等。

教师示范家务劳动的方法，然后让幼儿亲自尝试。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，给予鼓励和表扬。

（3）家务劳动分享教师邀请幼儿分享自己参与家务劳动的感受，让幼儿体验到劳动的乐趣。

3.游戏活动（1）家务劳动接力赛教师设置一个家务劳动接力赛，让幼儿分组进行比赛，看哪组完成家务劳动的速度快。

教师在比赛过程中给予鼓励和指导，让幼儿在游戏中提高家务劳动能力。

（2）家务劳动拼图游戏教师准备一些关于家务劳动的拼图，让幼儿在游戏中认识各种家务劳动工具。

（2）奖励教师为参与家务劳动的幼儿颁发奖励贴纸，以鼓励幼儿继续参与家务劳动。

五、教学反思1.关注幼儿的安全，确保家务劳动过程中不会发生意外。

2.给予幼儿充分的鼓励和表扬，让幼儿感受到劳动的乐趣。

3.结合幼儿的实际情况，调整家务劳动的内容和难度。

4.注重培养幼儿与人合作、分享、交流的良好品质。

通过本次教学活动，相信幼儿们会对家务劳动有更深刻的认识，并在日常生活中主动参与家务劳动，成为家庭的小帮手。

重难点补充：1.教学重点：在让幼儿学会简单的家务劳动的同时，引导幼儿理解家务劳动对于家庭的重要性，并培养他们的责任感。

幼儿园中班活动主题《家庭小帮手》幼儿园中班活动主题《家庭小帮手》【活动目标】1、将物品配对、按类别特征分类，发展记忆力，促进分类能力的发展。

2、培养收拾物品，分类整理的好习惯。

【活动准备】书包、铅笔，橡皮，尺子，剪刀等各两个，两大箱子（分别将准备的物品分别平均放到两个箱子）不同种类的物品头饰。

【活动过程】导入：带领小朋友一起唱一首小儿歌，请小朋友坐下，然后拿出准备好的物品以及两个大箱子。

师：小朋友快看，今天老师给你们带来什么好东西啦！没错，两只铅笔，两个橡皮，两把尺子，两把剪刀等。

看好了哦！老师分别将物品左边箱子放一个，右边箱子放一个。

现在小朋友想想左边箱子里有什么呀？（小朋友举手答）右边箱子有什么呀？（小朋友举手答）然后老师假装闭上眼睛，左边掏出一个右边掏出一个问：我拿出的物品一样吗？（老师故意拿错）小朋友答不一样。

然后老师可以请小朋友上来跟自己比赛，老师拿出一个，小朋友也要拿出一个跟老师一模一样的。

（拿完为止）老师小结：小朋友都很聪明，能够找出同类的物品，接下来，老师要出高难度的了。

老师拿出不同种类的头饰如：衣物类，玩具类，文具等。

请几个小朋友来带上头饰，老师播放（）欢快的音乐，然后小朋友开心的拍手跳一跳，音乐停，带着相同种类同时的小朋友就要抱到一起。

（反复玩几次）【活动总结】老师播放轻音乐拿出卡片提问：1、孩子们，你们看看老师手里的图片，哪个比较干净整洁呢？让小朋友2选1。

2、那你喜欢把家中的物品随处乱放吗？（举手自由回答）3、如果不把东西放好，猜猜会发生什么事情？（孩子说不出时，老师可以引导把妹妹绊倒，把家里弄脏等。

）那么小朋友回家的时候一定也要帮爸爸妈妈把你们家里的物品分类整理好，就像咱们今天玩得游戏一样相同的要放到一起哦。

小朋友们Byebye。

2024年《小帮手》中班社会教案(通用一、教学内容本节课选自2024年《小帮手》中班社会教材，具体章节为第三单元“我爱我家”，详细内容包括家庭结构、家庭角色及家庭成员的相互关爱。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，认识家庭中的不同角色，如父母、祖父母、兄弟姐妹等。

2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会与家人和睦相处。

3. 培养学生的观察、表达和合作能力，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点难点：家庭角色认知，家庭成员之间的相互关爱。

重点：了解家庭结构，学会与家人和睦相处。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员卡片、教学挂图、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭结构图，引导学生观察并说出家庭成员及关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭角色及相互关爱的重要性。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组，根据教材中的家庭情景，进行角色扮演，练习家庭成员之间的相互关爱。

4. 课堂讨论（10分钟）教师引导学生分享角色扮演的感受，讨论如何与家人和睦相处。

5. 小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后观察自己的家庭，画出家庭结构图。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭角色3. 家庭成员相互关爱七、作业设计1. 作业题目：观察自己的家庭，画出家庭结构图。

2. 答案：家庭结构图（包括家庭成员及关系）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解不同家庭的文化背景，学会尊重和理解他人。

组织学生开展“我心中的理想家庭”主题活动，培养学生的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 情景要与学生的生活紧密相关，以家庭为背景，易于引发学生的共鸣。

中班小帮手教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我是小帮手”，具体内容包括第二章“家庭小帮手”，第三节“我会帮忙做家务”。

通过本节内容的学习，让幼儿了解家庭中常见的家务劳动，学习并掌握简单的家务技能，培养幼儿的责任感和独立性。

二、教学目标1. 知道家务劳动的意义，懂得帮助家人做家务的重要性。

2. 学会并掌握扫地、擦桌子等简单的家务技能。

3. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：扫地、擦桌子等家务技能的掌握。

教学重点：培养幼儿的责任感和独立性。

四、教具与学具准备教具：家务劳动图片、教学视频、扫帚、拖把、抹布等。

学具：小扫帚、小拖把、小抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，展示家庭日常家务场景，引导幼儿观察并思考：家长在做什么？为什么需要做这些事情？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解扫地、擦桌子等家务的正确方法，强调注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个家务技能进行练习，教师巡回指导。

邀请各组幼儿展示所学家务技能，分享学习心得。

5. 情景模拟（10分钟）教师创设一个家庭情境，让幼儿扮演家长，实际操作所学的家务技能，培养幼儿的责任感。

六、板书设计1. 家庭小帮手扫地擦桌子2. 我会帮忙做家务七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮家长完成一项家务劳动，如扫地、擦桌子等。

家长监督并签字，确认完成情况。

2. 答案：完成情况良好，家长评价较高。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极参与家务劳动。

对幼儿在实践操作中遇到的问题，教师应及时指导，帮助他们克服困难。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展“家庭小帮手”活动，让幼儿在实际生活中学会承担家务。

开展“我是小帮手”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合，积极参与各种劳动，培养他们的责任感和独立性。