小学四年级下学期语文第20课花的勇气PPT优选课件

结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生 ：不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电 能 师：对，它可以如下表示：
师：而电瓶充好电后，为电瓶车提供动力。这是化学能转化为电能。 下面我们用实验来说明铅蓄电池能充放电的原理。把两块铅板放在盛 有稀 硫酸溶液的烧杯中，如果用导线把两块铅板连接起来，有没有电 流？如何 证明？ 生 1：可以在铅板之间连接一电流表。 生 2：还是在铅板之间连接一小灯泡好，如连电流表的话有可能会烧 杯。

小小的花儿居然有如此的气魄， 我的心怦然一震，这一震使我明 白了生命的意味是什么，是—勇 气！
“我”最初看见草地时，感到（ ），因为 （ ）；扒开草后看见躲藏着的小草，感到 （ ），因为（ ）；离开维也纳之前，感到 （ ），因为（ ）；看见花的原野时，感到 （ ），因为（ ）；体会到小花的气魄时， 心头（ ），因为（ ）。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
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读了这篇课文，你对生命又产生 了哪些新的感悟？结合自己的经 历，大胆地谈一谈自己对生命的 思考。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无 限的。我要把有限的生命，投入到无限为人 民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的 意义在于付出，在于给予，而不是接受，也 不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人 着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯 坦）
“我”最初看见草地时，感到（失望），因为 （没有花）；扒开草后看见躲藏着的小草，感到 （意外），因为（草儿下面全是花）；离开维也 纳之前，感到（遗憾），因为（认为花开不了）； 看见花的原野时，感到（惊奇），因为（到处都 是花的海洋）；体会到小花的气魄时，心头（怦 然一震），因为（感受到他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已

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虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一 起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
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虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一 起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
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我惊奇地想:它们为什么不是在温暖 的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔 地而拔起地呢而？起小小的花儿居然有如此的气 魄！我的心头怦然一震，这一震，使我 明白了生命的意味是什么，是——勇气！
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岩缝中的野草
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暴风雨中的海燕
14破土而出的ຫໍສະໝຸດ 笋15戈壁滩上的仙人掌 16
严寒中的腊梅 17
扎根泥土的树根
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原野上奔腾的骏马 19
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、 紫色，在车窗上流动。
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。
这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全 冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地 看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
夜来风雨声，花落知多少。 花落，夜静春山空。
1
花 的 勇 气
2
我用手拨开草一看,原来青草
下边藏着满满一层小花, 白的、黄
的、紫的 ;
惊喜
纯洁 、娇小、鲜亮；

教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
c.离开维也纳前，感到______________，因为 _____________________；
d.看见花的原野时，感到____________，因为 _______________；
e.体会到小花的气魄时，心头________，因为 ______________________。
我惊奇地想：它们为什 么不是在温暖的阳光下冒出 来，偏偏在冷风冷雨中拔地 而起呢?小小的花居然有如此 的气魄!我的心头怦然一震， 这一震，使我明白了生命的 意味是什么?是——勇气!

失望 寂寞 乏味 泛滥 遗憾 厘米 清晰 气魄 惊奇 齐刷刷 拔地而起 怦然一震 改天换地 傲然挺立
作者最初见到满是绿色的草地
时，感到（ ）；离开维也纳
前，一直没有看到花盛开，感到
（ ）；看见一大片花的原野
时，感到（ ）；体会到小花
的气魄时，心头（
）。
作者最初见到满是绿色的草地 时，感到（失望）；离开维也纳 前，一直没有看到花盛开，感到 （遗憾）；看见一大片花的原野 时，感到（惊奇）；体会到小花 的气魄时，心头（怦然一震）。
小小的花居ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有如此的气魄！
这一震使我明白了生命 的意味是什么，是——勇气。
此时，你一定有很多话 想对这些小花说吧！对生命， 对勇气，你一定也有不少的 感受吧！请静静地把心声通 过笔尖表达出来。
维也纳四月的画面
拥有了这三个画面，我 便拥有了整个春天。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导

写“我”看到在冷风 5-8 冷雨中的小花傲然挺 立时所得到的体会。
精读领悟
故事发生在什么时
间？什么地点？
四月。维也纳。
相关链接：
维也纳，奥地利首都，享誉世界的文化名城，有“音 乐之都”的盛誉，许多音乐家都在此度过大部分生涯，至 今博物馆里还有他们的手迹和创作的乐谱。
精读领悟
“我”为什么说“四月的
厘米
泛滥 惊奇
勇气
气魄
初读感知
泛滥： 江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受 限制地流行。本课是指草地上绿色连着 绿色，看不见其他色彩，非常单调、枯 燥。
厘米：
公制长度单位，一厘米等于一米的百
分之一。也叫“公分”。
齐刷刷：
形容动作一致，非常整齐。
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 2部分。 1-4 小吕领“我”去看 还没冒出来的花。
绿色连着绿色
花的原野
花在草地下面躲着
一下子都冒出来了
精读感悟
哪个词说的是小花全都 冒出来了呢？ 改天换地 改天换地 彻底改变原来的面貌。
这些小花在雨中是怎
样开放的呢？
每一朵小花都傲然挺立。
精读感悟
pū （铺张）（铺满）
铺
pù （当铺）（床铺）
精读感悟
它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风 冷雨中拔地而起呢？ 这句话改为陈述句。 它们不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起 。 哪句效果好？为什么？ 反问句效果好。因为它给了人思考的空间。
★体会到小花的气魄时，心头（怦然一震 ），因为
（ 明白了生命的意味是什么，是——勇气 ）。
归纳总结 《花的勇气》告诉了我们 一个什么样的道理？呢？

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
◎
感悟无名野花盛开时的气质美：（神态）
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺 立、明亮夺目、神气十足。
◎
对结尾句的理解：
小小的花儿居然有如此的气魄，我的心怦然一震，这一震使我 明白了生命的意味是什么，是—勇气！
小小野花不在风和日暖、气候宜人时候盛开，却 偏要在冷风冷雨中盛开，而且开的很有精神，这 —是需要勇气的！
这正是前几天那片千万朵小花藏身的
草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，
顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色
● ● ●●
彩。
●●
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，
明亮夺目，神气十足。
● ● ●●
● ● ●●
● ●● ●
d.看见花的原野时，感到__惊__奇_______， 因为__小__花__在__冷__风__冷__雨__中__拔__地__而__起_____；
• 要求： 1、仔细阅读课文，边读边画出表现
作者情感变化的词语（文中没有明确表 达的，请用心体会）。
2、联系上下文想一想为什么会有这 样的变化。
a.作者最初看见草地时，感到_________， 因为____________________； b.扒开草后看见躲藏着的小草时，感到 ___________，因为_________________； c.离开维也纳前，感到______________， 因为_____________________； d.看见花的原野时，感到____________， 因为_______________； e.体会到小花的气魄时，感到________， 因为______________________。

！ 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从
垂下来。 母亲
的临死的时候，拿
盖在他们的身上，还用
包住他们的小脚。 2．指导有感情
的朗读。 四、抄写生字词
第二课时 一、出示课题，回顾复习 1．回忆文章写了一件什么事。 师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激 化的时 期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能Βιβλιοθήκη ；孩子们没有；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生 读。 3“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？ 3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话 的句子 ，体会渔夫高尚品质。
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。

沙漠中的仙人掌 废墟中的竹笋
……
反馈检测：
在冷风冷雨中拔地而起的，那是花的勇气；
在绝境中奋力挣扎的，那是飞蛾的勇气； 在_________，那是_________的勇气； 在_________，那是_________的勇气。 ...... 看到这些，我明白了，生命的意味，是—（ ）
作业：
结合事例，谈谈自己对勇气的
理解。
远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能
清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，
明亮夺目，神气十足。
我惊奇 地想：它们为什么不是在温暖的阳光下
冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花
儿居然有如此的气魄！我的心头 怦然一震，这一震，
使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！
岩缝中的小草 枯木上的绿藤
维也纳的冬季很漫长，从 十月至第二年三月都属于冬季， 平均气温在0摄氏度左右。如果 遇到冷空气，气温甚至会降到 零下20摄氏度，就算在三月份， 维也纳也会下雪。
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到 的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小 花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，
顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一 层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮； 这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘 米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷
地冒出来· · · · · ·
我用手拨开草一看，
原来青草下边藏着
满满一层小花，
白的、黄的、紫的；
纯洁、娇小、鲜亮；
这么多、这么密、这么辽阔！
花的勇气
圣斯特凡大教堂 维也纳英雄广场 维也纳音乐厅
学习目标：

❖ 读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的认 识和感悟呢？结合前面的几篇课文，把你的所 思所感写下来吧。
❖ 课后阅读： ❖ 《维也纳春天的三个画面》 ❖ 《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》 ❖ 《生命的药方》
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
作者情感变化的词语（文中没有明确表 达的，请用心体会）。
2、联系上下文想一想为什么会有这 样的变化。
震憾
吃惊
惊奇
❖ 失望
遗憾
没有花的绿地是寂寞的。 ●●
四月的维也纳可真乏味！绿色到处
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泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开
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四月不可！
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着
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满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气
十足。
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我惊奇地想：它们为什么不是在温暖
的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地
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而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的
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心头怦然一震，这一震，使我明白了生命