高校实验教学体系的创新

实验教学体系以及基本（验证）型、综合设计型、研
究创新型实验的设置
一、实验教学体系框图
我中心为本院学生开设的实验课年均人时数为82000，外院学生8000人时数，总共9万人时数。

其中，20门实验课程，实验项目有122项，实验开出率为100％，有综合性、设计性实验项目的课程比例为100％
二、基本型、综合设计型、研究创新型实验的设置
三、特色和亮点
1、自选式、滚动式、开放式实验教学模式
1.在校内首先探索成功的新型教学实验模式，它体现了集成式、集约化实验室运行的优越性。

2.硬件投资节省70%以上。

3.并能保证每一个学生拥有数量充足的现代化设备和仪器，独立进行每个实验，圆满高质量地完成教学实验任务。

2、创新实验室的建设
1.有专门的实验室用于大学生的创新实验。

2.聘请科研学术水平高的教师作为创新实验的指导老师。

3.注重培养学生独立解决问题能力和创新意识。

3、利用信息技术带动实验教学
1.自主拍摄和制作了实验教学软件，达到了音像俱佳的水平，配以图文并茂的实验讲义，使学生在动手之前就对实验内容有了感性认识，操作起来得心应手。

2.多媒体实验室的建设，给学生提供了一个预定实验、预习实验、复习实验、讨论实验的良好场所。

3.设立互联网上的公共信箱，教师与学生密切互动。

高校实验教学创新报告
近年来，高校实验教学在教育改革中扮演着越来越重要的角色。

为了提高学生的实践能力和创新意识，许多高校积极探索实验教学的创新方法和途径。

本报告旨在总结和分享我们学校在高校实验教学领域的创新实践经验，并展望未来的发展方向。

我们学校注重实践与理论相结合。

我们将实验教学作为课程的重要组成部分，并与理论知识相结合，使学生能够将所学理论知识应用于实践中。

通过实验教学，学生不仅能够加深对理论知识的理解，还能培养实际操作能力和问题解决能力。

我们学校积极推进实验教学的开放性和多样性。

我们鼓励学生在实验教学中提出自己的观点和想法，并进行自主探究和实践。

同时，我们也鼓励学生参与到实验设计和实验方案的制定中，培养学生的创新意识和实践能力。

我们学校注重实验教学的互动性和合作性。

在实验教学中，我们鼓励学生之间的合作交流和团队合作，培养学生的团队意识和协作能力。

通过小组讨论和合作实践，学生能够更好地理解和掌握实验知识，并培养解决问题的能力。

我们学校还注重实验教学的创新性和应用性。

我们积极引入新的实验设备和技术，提供更多实际应用的实验课程，以培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

通过创新实验教学方法和手段，
我们能够更好地激发学生的学习兴趣和创新潜能。

高校实验教学的创新是提高学生实践能力和创新意识的重要途径。

我们学校将继续探索创新实验教学的方法和途径，不断完善实验教学体系，以更好地培养学生的实践能力和创新意识。

相信通过我们的努力，将有更多的学生在实验教学中获得成长和进步。

第1篇摘要：随着我国高等教育事业的不断发展，实践教学在培养学生创新能力和实践能力方面的重要性日益凸显。

本文从创新实践教学体系的构建、实施和评价等方面进行探讨，以期为我国高校实践教学改革提供参考。

一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。

近年来，我国高校实践教学取得了显著成果，但仍然存在一些问题，如实践教学体系不完善、实践教学内容单一、实践教学评价体系不健全等。

为提高我国高校实践教学水平，构建创新实践教学体系势在必行。

二、创新实践教学体系的构建1. 明确实践教学目标创新实践教学体系的构建首先要明确实践教学目标。

实践教学目标应包括以下几个方面：（1）培养学生的创新意识、创新精神和创新能力；（2）提高学生的实践操作技能；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力；（4）使学生掌握一定的科学方法，提高科学素养。

2. 优化实践教学课程体系（1）加强实践教学课程设置。

实践教学课程应涵盖基础实践、专业实践、综合实践和创新创业实践等方面，以满足不同层次学生的需求。

（2）注重实践教学与理论教学的融合。

在实践教学课程中，应注重理论知识与实践技能的结合，使学生在实践中加深对理论知识的理解。

（3）创新实践教学课程内容。

根据学科特点和市场需求，不断更新实践教学课程内容，使之更具时代性和实用性。

3. 完善实践教学师资队伍（1）加强实践教学师资队伍建设。

通过引进、培养和选拔具有丰富实践经验和教学能力的教师，提高实践教学水平。

（2）鼓励教师参与实践教学改革。

支持教师开展实践教学研究，提高实践教学教学质量。

4. 搭建实践教学平台（1）加强实验室建设。

提高实验室设备的现代化水平，为学生提供良好的实践环境。

（2）搭建校内外实践教学基地。

与企业、科研院所等合作，为学生提供丰富的实践机会。

（3）开展创新创业教育。

通过创新创业大赛、创业培训等活动，培养学生的创新创业能力。

三、创新实践教学体系的实施1. 强化实践教学环节（1）制定实践教学计划。

高校化学实验教学创新平台体系的建设与实践摘要:本文针对高校传统的化学实验教学体系中存在的问题,依据本专业人才培养目标及课程教学体系改革的要求,按基础、综合和创新三个层次,构建一套科学的化学实验教学创新平台体系,提高学生的创新能力和实践能力,并推动高校化学实验的改革创新和教学水平的提高。

关键词:化学实验教学创新平台体系建设实践随着科教兴国伟大战略的实施和高校教学改革的深入进行,培养人才,发展科学,服务社会,成为高校的主要任务。

化学是一门以实验为基础的自然科学,在人才培养中有着独特的功能和作用,因此,在教学过程中,针对高校传统的化学实验教学体系中存在的问题,依据本专业人才培养目标及课程教学体系改革的要求,按基础、综合和创新三个层次,构建一套科学的化学实验教学创新平台体系,提高学生的创新能力和实践能力,并推动高校化学实验的改革创新和教学水平的提高,以适应21世纪对人才素质的要求。

1 高校化学实验教学体系改革的必要性和紧迫性长期以来,我国高校化学实验教学依附于理论课,按理论课程设置实验和实验室,教学内容自成体系,各自为政,缺少横向综合,往往造成低水平的重复,学生缺乏大量有关知识和技能的融会贯通,缺乏各种实验方法和技术的综合应用能力。

实验内容主要是验证课堂上讲授的理论,综合性、设计性实验偏少,化学科学发展的新技术、新成就难以反映到实验教学中去,不利于学生创新能力和实践能力的训练。

因此,为了培养具有创新精神、创新能力和实践能力的高素质化学科技人才,改革化学实验教学体系是当前一项刻不容缓的任务。

2 高校化学实验教学创新平台体系的建设高校化学实验教学是构成高等学校课程教学的重要组成部分,构建化学实验教学创新平台体系必须以科技进步和社会发展对人才的要求为背景,以基本能力训练为基础,以综合素质培养为核心,以创新精神教育为主线,坚持传授知识,培养能力,提高素质协调发展,注重对学生探索精神、科学思维、创新能力、实践能力的培养,结合化学实验教学实际,将基础化学实验课程、专业实验课程体系进行整合与优化,构建旨在于强化学生实践技能和培养创新精神的基础型实验、综合型实验和创新型实验三大实验教学平台,完善和加强各实验教学平台质量,使我校化学实验进一步规范化、系列化、规模化,不断提高化学实验教学质量。