第三套大众健美操一级（一）教学设计一、指导思想本课以体育与健康大纲为依据，以“健康第一”思想为指导，以深化教育教学改革、推进素质教育为出发点、创设学生喜欢和乐于接受的学习形式和方法、手段，调动起学生的学习积极性、主动性、启发学生积极思维，培养创新精神和实践能力，培养克服肯难、同伴相互合作的精神。
二、教材分析本节课选自五年级《体育与健康》（人教版）第八章‘韵律体操和舞蹈’第二节内容‘健美操’。
我选择了学习第三套大众健美操一级（一）。
一级动作，活力四射，节奏清晰，简单易学，可以增强体质，提高学生的身体柔韧性、灵巧性、塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。
是小学生学习的好教材，有助于提高学生学习体育的热情。
三、学情分析五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。
这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。
本班学生女生多于男生，我选择了少儿健美操进行教学，在音乐的伴奏下，学生学习兴趣得到提升，课堂效果较好四、教学目标1、运动技能目标：通过学习和互学交流，使80%—90%的学生基本掌握动作要领，能在音乐伴奏下完成2、情感目标：通过健美操的学习，培养学生的节奏感和韵律感和表现力和对健身运动的热爱，以及学生的表现力、创造力、鉴赏力，增强学生自信心，使学生敢于展示自我；激发学生对体育课的热情。
3、社会适应目标：通过本课学习，提高学生的自学能力，培养学生相互探究、团结协作的精神，开拓学生创新思维的潜能，加强同学之间的交流，形成良好的人际关系培养良好的人际关系。
五、教学方法根据人体的心理和生理特点，本节课主要采用了讲解示范法、分解教学法、直观教学法、分组练习法、纠正错误法、分组比赛法等。
六、教学重、难点：重点：对所学动作的记忆难点：上下肢动作的协调配合七、教学过程①、1拍右脚开始向前一步，右臂①、1拍右脚右迈一步，双手握拳胸前平屈，拳心向下；②、2拍左脚随之并①、1拍右脚向斜前一步，两臂右①、1拍右脚向有一步，屈腿半蹲，两臂向前摆动，拳心相对；②、2拍重心移至右脚，屈膝弹动，左腿后屈，两臂向后摆动，拳心相对；③3拍左脚向左一步，屈腿半蹲，两1-8拍，右脚一字步两次；1-2拍双臂胸前屈，3-4拍后摆1-4拍向前走步3步，4拍吸腿1次；1拍双手握拳前平举，2拍还原体侧，3拍体侧屈臂，4拍胸前击掌1次1-2拍右脚侧并步；1拍右手握拳手臂体侧屈，左臂于体侧，2拍还原体侧1-4拍左脚十字交叉；双手握拳自然摆动5-8拍，左脚开始踏步4次；5拍胸前击掌，6拍还原，7拍击掌，8拍还原二、教师小结三、布置课外作业。
