和朋友在一起)教案

和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。

3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。

二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法。

三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。

2.增强学生的自我保护意识。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。

2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。

2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。

2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。

3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。

3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。

2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。

4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。

2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。

5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。

2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。

五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。

2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。

六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。

在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。

部编版七年级上册道德与法治《和朋友在一起》教案道德与法治是中学生必修的一门课程，它旨在培养学生正确的道德观念和法律意识。

本教案以七年级上册的《和朋友在一起》为例，介绍如何通过这篇课文教授学生友谊、守信与诚信的重要性，并引导学生进行相关讨论和活动。

一、教学目标1.了解友谊、守信和诚信的概念和重要性。

2.培养学生正确的友谊观念，认识友谊的特点和基本原则。

3.引导学生明确守信的内涵和守信的行为规范。

4.培养学生诚信的意识和行为，了解虚伪行为的危害性。

5.通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的思考和表达能力。

二、教学准备1.课文：七年级上册《和朋友在一起》。

2.教案设计。

3.教学课件和多媒体设备。

4.小组讨论的题目和角色扮演的情境。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）利用多媒体展示友谊的图片或短视频，引起学生对友谊的思考和讨论。

引导学生说出自己心目中的好朋友的特点和他们为什么喜欢这个朋友。

步骤二：学习课文（15分钟）1.播放课文录音或学生齐读课文，让学生初步了解课文内容。

2.指导学生读课文，理解其中表达的意思，注意生词和短语的理解。

3.分小组讨论，回答以下问题：这个故事讲述了什么？课文中有哪些体现友谊、守信和诚信的场景？步骤三：概念解析与讨论（15分钟）1.教师向学生解释友谊、守信和诚信的概念，并让学生用自己的语言进行解释。

2.让学生就以下问题进行小组讨论：你们是如何理解友谊的？你们觉得守信和诚信有什么不同？步骤四：活动设计（30分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，让他们根据自己的理解，讨论友谊、守信和诚信在生活中的重要性，以及如何维护好友谊、如何守信和诚信。

教师可以给予一些情境，引导学生思考并陈述观点。

2.角色扮演：教师提供一些实际情境，让学生扮演其中的角色，进行情境表演。

例如，A向朋友B借了一本书，但B忘记归还，A生气了。

请你们分别扮演A和B，通过对话表达自己的想法和心情。

步骤五：总结（10分钟）请学生回答以下问题：友谊、守信和诚信对我们的生活有什么影响？如果我们没有友谊、守信和诚信，会发生什么事情？请举例说明。

《和朋友在一起》教學設計教學目標：情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。

能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。

懂得友誼的重要性。

教學重難點重點：友誼的力量。

難點：學生真正地感受到友誼的力量。

教學過程：導入新課：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什麼？請你用自己的語言來描繪。

表達自己對友誼的認識。

點名主題。

引導學生初步感受友誼的美好。

活動一、我的朋友圈闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。

古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。

高山流水遇知音的故事世代為人們所稱讚。

幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”——《列子•湯問》引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。

後來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。

人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。

關於朋友間的美好友誼留下了很多典故。

同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？瞭解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。

情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。

1.正確認識朋友圈的新變化。

指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。

設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什麼變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關係更加密切。

設問2：在新環境中交友，會遇到什麼困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。

設問3：如何在新環境中結識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當的時候主動關心幫助同學等等。

中班我和朋友在一起教案篇一：好朋友一起玩.教案好朋友一起玩设计意图: 让学生在游戏中得到品德教育现在的小朋友都是家中的宝，他们备受很多人的宠爱，上幼儿园后，有些幼儿在一起玩游戏或集体活动中他们的表现有点自私和霸道，他们不愿和其他小朋友分享、合作，为了让幼儿体会与他人合作、分享快乐也是一种快乐，懂得与他人团结合作、分享快乐，我设计了好朋友一起玩教学活动，让学生在游戏中得到礼仪教育。

教学目标:1、懂得如何与小朋友友好相处，培养幼儿具有初步的群体观念和合作意识。

2、喜欢和小朋友在一起，体验和小朋友在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。

3、和小朋友在一起的时候，能自觉遵守秩序，心中有他人。

教学重点:知道和小朋友在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，激发他们喜欢和小朋友在一起的情感。

活动准备:1、相关的电教设备；2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：“找回来的秋千”；3、儿歌《好朋友在一起》；4、游戏用的相关道具如彩虹伞等。

活动过程：一、导入新课谈话导入：（说明：利用谈感受，调动幼儿情感，便于进入活动情境。

）1、想一想：小朋友，每天早上，当你们在幼儿园遇见自己的好伙伴是，你们的心情怎样？会怎么做？2、说一说：小朋友，你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？二、小调查1、小朋友，户外活动时，你们最喜欢哪些游戏？2、这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？幼儿发言后，教师小结引导：和小朋友在一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。

三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”1、VCD播放到A处时，暂停下来。

提问小朋友：①大头儿子这样做，对吗？（让幼儿展开讨论并交流。

）②如果你是大头儿子，你会怎么办？（让幼儿作小导演，接VCD（A）处往下编故事。

）3、让幼儿继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对幼儿编的故事、做法稍作总结：和小朋友们一起玩会更快乐。

幼儿园社会教案和朋友在一起教案标题：幼儿园社会教案 - 和朋友在一起教学目标：1. 培养幼儿与他人建立友谊的意识和能力。

2. 培养幼儿与他人合作、分享和尊重的态度。

3. 帮助幼儿学会与他人相处的基本社交技巧。

教学重点：1. 学会与他人分享和合作。

2. 学会尊重他人的权益和感受。

3. 学会表达自己的需求和感受。

4. 学会解决与他人的冲突和分歧。

教学准备：1. 幼儿园社交技能教具（例如拼图、积木等）。

2. 图书和故事书籍，以展示友谊和合作的情节。

3. 角色扮演道具，如玩具手机、厨房玩具等。

4. 幼儿绘画和手工制作材料。

教学过程：引入活动：1. 通过展示一本关于友谊和合作的图书，引导幼儿思考朋友之间的重要性。

2. 与幼儿一起讨论朋友之间如何相互帮助和分享。

主要活动：1. 情景模拟：使用角色扮演道具，让幼儿扮演朋友之间的互动场景，例如一起玩耍、分享玩具等。

引导幼儿学会与他人合作和分享。

2. 绘画活动：提供绘画材料，让幼儿画出与朋友在一起的场景，鼓励他们表达对友谊的理解和感受。

3. 社交游戏：设置一系列社交游戏，例如"合作拼图"，让幼儿与朋友一起完成任务，培养他们的合作能力和团队意识。

4. 分享时间：鼓励幼儿带来自己喜欢的玩具或书籍，并与朋友分享，同时引导他们学会尊重他人的物品和感受。

总结活动：1. 回顾今天的学习内容，强调与他人相处的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的社交技巧。

3. 提醒幼儿在与他人相处时要尊重对方的权益和感受。

拓展活动：1. 继续通过角色扮演和情景模拟的方式，让幼儿探索更多与他人相处的场景，例如解决冲突、帮助他人等。

2. 鼓励幼儿参与团队活动，例如集体游戏或小组合作项目，培养他们的合作能力和团队精神。

评估方法：1. 观察幼儿在情景模拟和社交游戏中的表现，评估他们的合作和分享能力。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们对友谊的理解和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励家长与幼儿共同参与社交活动，如邀请朋友到家中玩耍，或组织家庭游园活动，培养幼儿与他人相处的能力。

中班和朋友在一起教案教案标题：中班和朋友在一起教学目标：1. 帮助幼儿建立友谊和合作意识。

2. 提供与朋友互动的机会，培养他们的社交技能。

3. 培养幼儿与他人分享和合作的能力。

教学重点：1. 利用游戏和活动培养友谊和合作意识。

2. 引导幼儿学会与朋友沟通和分享。

教学准备：1. 绘本：《朋友是宝贝》等。

2. 图片、卡片或海报上的朋友图像。

3. 游戏道具：球、积木、拼图等。

4. 手工材料：纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：引入活动：1. 创设一个友好的环境，随和地与每个幼儿打招呼。

2. 展示朋友的图片、卡片或海报，激发幼儿对朋友话题的兴趣。

3. 准备一本关于友谊的绘本，介绍故事内容或询问幼儿关于友谊的想法。

活动一：朋友名称游戏1. 将每个幼儿的照片与他/她的名字相连，用大字印刷打印。

2. 将这些照片和名称放在黑板上或墙上，并鼓励幼儿辨认自己的照片和姓名。

3. 给每个幼儿一个小卡片，上面写着他们朋友的名字。

让幼儿找到对应的朋友。

活动二：合作游戏 - 朋友之桥1. 将教室分成两个区域，用彩色地标或纸条分割。

2. 要求幼儿两两合作，从一端走到另一端，保持手牵手或肩并肩。

3. 鼓励幼儿分享和交流，让他们找到适量的支持和平衡。

活动三：感恩朋友手工制作1. 每个幼儿用手指在一张纸上涂上彩色油画笔。

2. 折叠纸张，使颜色相互接触并揉搓。

3. 将纸张展开，幼儿会发现独特的花纹。

引导幼儿与朋友分享并互赠作品。

结尾：1. 回顾并强调朋友的重要性。

2. 邀请幼儿分享他们的观点和感受。

3. 回答幼儿的问题，帮助他们增进理解。

拓展活动：1. 组织朋友间的角色扮演，让幼儿模拟和讨论各种交际场景。

2. 设置合作小组，引导幼儿共同完成任务。

3. 联合其他中班教师，组织班级间的友好活动。

评估方法：1. 观察每个幼儿在活动中参与互动的程度。

2. 记录幼儿是否能与朋友合作、分享和交流。

3. 针对幼儿的言语、行为和作品，给予积极的反馈和建议。

中班教案和朋友在一起教案教案标题：中班教案-和朋友在一起教学目标：1. 让学生了解和理解友谊的重要性，并培养他们与同伴之间的合作和分享精神。

2. 帮助学生发展社交技能，如倾听、回应和合作。

3. 通过与朋友一起参与活动，提高学生的情感表达和沟通能力。

教学准备：1. 图书：《我的朋友》等友谊主题的绘本。

2. 视频资源：关于友谊和合作的短片或动画。

3. 游戏和活动道具：拼图、积木、角色扮演服装等。

4. 纸张、彩色笔、贴纸等绘画工具。

教学过程：引入活动：1. 与学生一起观看友谊主题的短片或动画，引发对友谊的讨论。

例如，问学生他们认为什么是朋友，朋友之间应该如何相处等。

探究友谊：1. 通过阅读友谊主题的绘本，让学生了解友谊的含义和重要性。

在阅读过程中，引导学生讨论书中的角色是如何与朋友相处的，他们之间有哪些合作和分享的行为。

合作游戏：1. 给学生提供拼图或积木，让他们与朋友一起合作完成任务。

鼓励学生互相帮助、分享和倾听对方的意见。

角色扮演：1. 提供角色扮演服装和道具，让学生模仿书中的角色，与朋友一起扮演不同情景下的朋友关系。

例如，一起玩耍、分享玩具等。

情感表达：1. 给学生提供绘画工具，让他们画出与朋友在一起时的快乐场景。

鼓励学生分享自己的作品，并用简单的语言描述他们与朋友在一起的感受。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的友谊和合作的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中继续积极参与和培养友谊关系。

拓展活动：1. 组织学生参与小组游戏，鼓励他们在团队中合作、分享和倾听。

2. 邀请学生与其他班级的同学一起举办友谊日活动，通过互动游戏和合作任务加强友谊。

评估方式：1. 观察学生在合作游戏和角色扮演中的表现，评估他们的合作和分享能力。

2. 收集学生绘画作品，评估他们对友谊和与朋友在一起的情感表达能力。

教学延伸：1. 引导学生在日常生活中关注他人的感受，培养关心和帮助他人的习惯。

2. 组织学生参与社交活动，如小组合作项目、班级游戏等，进一步发展他们的社交技能和友谊关系。

和朋友在一起初中政治教案教学目标情感、态度、价值观：1. 体会朋友对一个人影响的重要性，认识建立友谊的重要性。

2. 知道友谊的力量，感悟友谊的真谛，树立积极交往的态度。

能力：1. 学会交往的艺术，提高交往能力。

2. 学会呵护友谊，发展真挚的友情。

知识：1. 朋友对一个人的影响。

2. 友谊的力量。

教学重点：朋友对一个人的影响。

教学难点：体会友谊的力量，感悟友谊的真谛。

教学过程一、导入新课教师播放歌曲《朋友》，引导学生随着歌曲一起回忆自己与朋友之间的美好时光，初步体会朋友对自己的重要性。

二、自主学习学生阅读教材第65页，了解友谊的力量。

教师提问：你能体会到友谊的力量吗？你的朋友给你带来了哪些积极的影响？三、课堂讲解1. 教师讲解朋友对一个人的影响，结合教材第66页的内容，引导学生认识到朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会产生影响。

2. 教师讲解友谊的力量，结合教材第67页的内容，引导学生体会到朋友对我们在困难时的支持、鼓励和陪伴，以及朋友在我们成功时的分享和喜悦。

四、课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论友谊的特质。

学生结合教材第68页的内容，从友谊是一种亲密的关系、平等的、双向的、心灵的相遇等方面进行讨论。

五、活动展示学生分组进行情景剧表演，展示与朋友之间的互动，体会友谊的美好。

六、总结提升教师引导学生总结本节课的收获，强调建立友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交往，珍惜友谊。

七、课后作业学生结合教材第69页的内容，完成课后练习，加深对友谊的理解。

教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论、活动展示、总结提升和课后作业等环节，让学生充分体会朋友对一个人的影响，感受友谊的力量。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极交往，建立真挚的友谊。

同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的交往能力。

和朋友在一起的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。

学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。

因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。

【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】养成活泼开朗、乐观向上的人生态度；体会交往与友谊对生命成长的意义；初步形成有关友谊的正确价值观。

2、【道德修养目标】能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观都选择。

3、【法治观念目标】知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断变化的；领会梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影响力和友谊的力量。

4、【健全人格目标】培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

5、【责任意识目标】认识友谊的力量让我们成长。

初步认识我们需要怎样的朋友。

【重点难点】（一）重点难点1、重点：根据调查，学生在与朋友交往过程中主要以身边同学为主，重视交友的时间，但对自身的交友情况缺少较为理智、清晰的认识。

学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。

2、难点：初中学生心性尚未成熟，他们重视朋友和友谊，交朋友的影响优势互补最多，但是因为缺少理智地判断也容易受到消极影响。

所以，把能够辩证看待朋友的影响做为本课教学都难点。

【新课导入】（一）新课导入创设情境播放音乐：《朋友》谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。

2.了解在我们的生活中朋友的重要性。

《4.1和朋友在一起》教学设计一、教学目标感受友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。

能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。

了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。

二、教学重难点教学重点：更好地觉察对友谊的真正期待，理解友谊的力量。

教学难点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。

三、学情分析对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的开始。

面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋友间的矛盾和问题等等。

大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。

因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟，从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。

四、教学过程（一）导入新课梳理单元逻辑：一单元：中学时代，少年梦想，学习，自己，围绕核心：我。

此刻，当我们把目光转向身边人的时候，你第一眼看到的是——同学、朋友。

第二单元：友谊。

那么什么是友谊？播放视频：《经典咏流传》中撒贝宁借诗词向友谊致敬。

认真听，什么是友谊。

教师引导：友谊是激励，是真挚，是牵挂，是温暖，是告慰。

朋友和友谊是人生永恒的话题。

友谊照亮生活，友谊温暖生命，友谊与成长同行，我们需要---《和朋友在一起》。

（二）自主学习请同学们阅读课本P38—43，思考下列问题：1.（）成为我们生命中越来越重要的部分。

2.进入初中，我们的朋友圈有什么变化？3. 经常梳理朋友圈的意义？4. ★友谊的力量/作用/影响？（三）讲授新课目标导学一：我的朋友圈1.教师提问：生活中难免会遇到一些烦心事，在我们身边有父母，老师，朋友或者其他人，你会把那些烦心事向谁倾诉？多媒体展示：某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，有效221份。