和朋友在一起教案

和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。

3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。

二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法。

三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。

2.增强学生的自我保护意识。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。

2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。

2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。

2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。

3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。

3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。

2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。

4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。

2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。

5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。

2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。

五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。

2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。

六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。

在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。

《和朋友在一起》教學設計教學目標：情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。

能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。

懂得友誼的重要性。

教學重難點重點：友誼的力量。

難點：學生真正地感受到友誼的力量。

教學過程：導入新課：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什麼？請你用自己的語言來描繪。

表達自己對友誼的認識。

點名主題。

引導學生初步感受友誼的美好。

活動一、我的朋友圈闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。

古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。

高山流水遇知音的故事世代為人們所稱讚。

幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”——《列子•湯問》引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。

後來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。

人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。

關於朋友間的美好友誼留下了很多典故。

同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？瞭解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。

情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。

1.正確認識朋友圈的新變化。

指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。

設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什麼變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關係更加密切。

設問2：在新環境中交友，會遇到什麼困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。

設問3：如何在新環境中結識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當的時候主動關心幫助同學等等。

小班科学教案朋友在一起小班科学教案：朋友在一起引言：在小班科学教学中，我们注重培养幼儿的合作精神和团队意识。

而团队合作正是通过学生之间的互动和合作来实现的。

本文将介绍一堂关于朋友在一起的小班科学教案，旨在通过互动活动和实践体验，培养幼儿的友谊意识和合作能力，同时开发他们的观察力和解决问题的能力。

一、目标：1. 培养幼儿的友谊意识，引导他们理解和尊重他人之间的差异。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过共同的努力实现共同的目标。

3. 开发幼儿的观察力和解决问题的能力，在游戏和实践活动中培养他们的科学思维。

二、教学准备：1. 一段关于友谊的故事书籍。

2. 纸张、彩色笔和贴纸等手工艺材料。

3. 实验玻璃器皿和一些日常生活用品，如纸巾、杯子等。

4. 游戏材料：积木、拼图等。

1. 激发兴趣：教师可以用一本关于友谊的故事书引入主题。

通过讲故事，教师可以提问引导幼儿思考朋友之间的相互关系和友谊的重要性。

2. 团队合作游戏：让幼儿分成小组，进行一些团队合作的游戏，如搭积木、拼图等。

通过这些游戏，教师可以引导幼儿发现团队合作的重要性，并培养他们的合作能力和团队精神。

3. 手工制作：教师可以提供一些手工艺材料，让幼儿自由发挥，制作一些代表友谊的图案或卡片。

在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论友谊的特点和价值，并鼓励他们互相帮助和分享经验。

4. 观察实验：教师可以组织一些简单的观察实验，让幼儿通过观察和实践的方式学习科学知识。

例如，教师可以准备一些日常生活用品，如纸巾、杯子等，让幼儿观察它们的形状、颜色和用途，并进行简单的分类和描述。

5. 交流分享：在教学过程中，教师可以引导幼儿交流和分享他们的观察和体验。

通过互相倾听和表达意见，幼儿可以学会尊重他人的想法和差异。

1. 实地考察：教师可以组织一次实地考察活动，带领幼儿走进自然环境，观察植物和动物，感受大自然的美好。

在活动中，教师可以引导幼儿联想到友谊与大自然的联系，培养他们的环保意识。

和朋友在一起-部编五·四学制版六年级全一册教案教材分析本教案所涉及的教材是部编五·四学制版六年级全一册。

根据教材分析，本册教材共有15个单元，每个单元分别介绍不同主题的内容，如“地理与环境”、“动物与植物”、“历史与文化”等等。

其中第三单元“和朋友在一起”以社交关系为主题，通过一系列生动的情境和实例，引导学生正确认识朋友之间的相处之道。

教学目标本节课的教学目标是：•理解朋友之间要相互尊重、相互包容、相互信任。

•掌握自我介绍的基本方式和技巧。

•能够在小组活动中积极分享自己的想法和意见。

•认识并了解一些名人的友情故事，体会友情的真谛。

教学内容课前热身•引导学生自由交流，了解班级同学之间的友情情况，收集班级同学的友情故事。

•分组讨论自我介绍的基本要点。

课堂授课1.了解什么是友情，以及朋友之间的相处之道。

–通过短篇小说、绘本、视频等多种形式，让学生感受健康友谊的重要性，了解朋友之间应该相互尊重、相互包容、相互信任的道理。

–引导学生在小组内分享自己的经验，探讨如何在日常生活中更好地保持良好的朋友关系。

2.学习自我介绍的基本方式和技巧。

–教师以示范的方式，向学生介绍自我介绍的基本要点，如姓名、性别、年龄、爱好等等。

–让学生模仿并练习自我介绍的技巧。

3.分组活动–分组让学生互相介绍自己，并讨论如何在小组活动中积极沟通，展示自己的特长，培养互相合作的意识。

4.名人友情故事–教师讲解一些名人之间的友情故事，鼓励学生思考友情的真谛，并以此为契机，引导学生思考如何在日常生活中保持良好的人际关系。

课后作业•家长帮助学生撰写一篇关于友情的短文，描述他/她与朋友之间的真挚友谊。

•鼓励学生在日常生活中关注身边的人，用自己的行动去维护良好的朋友关系。

教学思路本节课的主要目的是让学生在互动中体验友情的真谛，了解和掌握朋友之间应该相互尊重、相互包容、相互信任的道理。

交流是培养友情的基础，因此我们通过分组讨论、分享故事等方式，在课堂上充分挖掘学生内在的优势，激发出其积极向上的学习热情。

《和朋友在一起》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，学会与朋友相处的技巧；2. 培养学生团队合作能力，提高沟通表达能力；3. 激发学生对友谊的热爱，促进情感交流和情商培养。

二、教学内容：1. 什么是友谊？2. 朋友在生活中的作用；3. 如何与朋友相处；4. 如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。

三、教学重点与难点：重点：友谊的重要性和如何与朋友相处；难点：如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过情景模拟让学生感受友情的温暖；2. 小组合作学习法：设立小组活动让学生进行互动交流；3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，锻炼表达能力和沟通技巧；4. 讨论式教学法：引导学生进行友谊话题讨论，促进思维碰撞。

五、教学过程：第一课时：友谊的重要性1. 导入：播放相关视频，让学生思考友谊的意义；2. 学习：讲解友谊的定义和重要性，引导学生讨论；3. 活动：小组讨论，分享朋友在生活中的作用；4. 总结：梳理友谊的关键点，引导学生总结体会。

第二课时：与朋友相处1. 导入：通过故事或情景让学生了解与朋友相处的技巧；2. 学习：讲解如何与朋友相处，注意事项和技巧；3. 活动：角色扮演练习，小组合作学习；4. 总结：总结相处技巧，引导学生体会友谊的美好。

第三课时：矛盾与冲突处理1. 导入：呈现矛盾冲突场景，让学生思考如何处理；2. 学习：讲解处理矛盾冲突的方法和技巧；3. 活动：小组讨论，寻找解决方案；4. 总结：总结处理矛盾冲突的重要性，培养解决问题的能力。

六、教学资源准备：1. 相关视频、故事或图片素材；2. 小组讨论和角色扮演的道具和素材；3. 手抄友谊小贴士和处理矛盾冲突方法。

七、教学评价与反思：1. 定期组织小测验，检测学生对友谊的理解和处理能力；2. 观察学生在小组活动中表现，评价团队合作和沟通表达能力；3. 鼓励学生积极参与讨论和分享，培养情商和人际交往能力。

和朋友在一起初中政治教案教学目标情感、态度、价值观：1. 体会朋友对一个人影响的重要性，认识建立友谊的重要性。

2. 知道友谊的力量，感悟友谊的真谛，树立积极交往的态度。

能力：1. 学会交往的艺术，提高交往能力。

2. 学会呵护友谊，发展真挚的友情。

知识：1. 朋友对一个人的影响。

2. 友谊的力量。

教学重点：朋友对一个人的影响。

教学难点：体会友谊的力量，感悟友谊的真谛。

教学过程一、导入新课教师播放歌曲《朋友》，引导学生随着歌曲一起回忆自己与朋友之间的美好时光，初步体会朋友对自己的重要性。

二、自主学习学生阅读教材第65页，了解友谊的力量。

教师提问：你能体会到友谊的力量吗？你的朋友给你带来了哪些积极的影响？三、课堂讲解1. 教师讲解朋友对一个人的影响，结合教材第66页的内容，引导学生认识到朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会产生影响。

2. 教师讲解友谊的力量，结合教材第67页的内容，引导学生体会到朋友对我们在困难时的支持、鼓励和陪伴，以及朋友在我们成功时的分享和喜悦。

四、课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论友谊的特质。

学生结合教材第68页的内容，从友谊是一种亲密的关系、平等的、双向的、心灵的相遇等方面进行讨论。

五、活动展示学生分组进行情景剧表演，展示与朋友之间的互动，体会友谊的美好。

六、总结提升教师引导学生总结本节课的收获，强调建立友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交往，珍惜友谊。

七、课后作业学生结合教材第69页的内容，完成课后练习，加深对友谊的理解。

教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论、活动展示、总结提升和课后作业等环节，让学生充分体会朋友对一个人的影响，感受友谊的力量。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极交往，建立真挚的友谊。

同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的交往能力。

和朋友在一起的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。

学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。

因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。

【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】养成活泼开朗、乐观向上的人生态度；体会交往与友谊对生命成长的意义；初步形成有关友谊的正确价值观。

2、【道德修养目标】能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观都选择。

3、【法治观念目标】知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断变化的；领会梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影响力和友谊的力量。

4、【健全人格目标】培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

5、【责任意识目标】认识友谊的力量让我们成长。

初步认识我们需要怎样的朋友。

【重点难点】（一）重点难点1、重点：根据调查，学生在与朋友交往过程中主要以身边同学为主，重视交友的时间，但对自身的交友情况缺少较为理智、清晰的认识。

学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。

2、难点：初中学生心性尚未成熟，他们重视朋友和友谊，交朋友的影响优势互补最多，但是因为缺少理智地判断也容易受到消极影响。

所以，把能够辩证看待朋友的影响做为本课教学都难点。

【新课导入】（一）新课导入创设情境播放音乐：《朋友》谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。

2.了解在我们的生活中朋友的重要性。

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》青原镇中学“五三三”教学模式教案课题　2.4.1 和朋友在一起课时　课型　新课授课时间年月日总节数　知识与技能通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响过程与方法通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题教学目标情感态度与价值观通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛　教学重点友谊的力量教学难点让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会年理交友中遇到的各种问题教学手段　多媒体教法　“五三三”教学流程补充教案一、导入新课友谊是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。

它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。

-----薄伽丘名言说明了什么？（友谊是人生的重要部分，友谊能带给我们巨大的力量）板书课题二、学习目标1、了解随着年龄的增长，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题。

2、知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的得要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。

三、自学检测1、我们不断长大，哪些人成为我们生命中越来越重要的部分？2、随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？3、了解并反思自己的交友现状有什么好处？4、朋友对我们有什么重要影响？5、朋友的重要作用有哪些？四、合作探究1、探究活动一教材38页上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中，你的选择会是谁？请你把你的选择涂在上面对应的符号里。

2、探究活动二教材39页（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。

（图见教材）（2）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？3、探究活动三教材40页（1）随着年龄的增长，寻长友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？4、探究活动四教材40—41页（1）朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。

《4.1和朋友在一起》教学设计一、教学目标感受友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。

能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。

了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。

二、教学重难点教学重点：更好地觉察对友谊的真正期待，理解友谊的力量。

教学难点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。

三、学情分析对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的开始。

面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋友间的矛盾和问题等等。

大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。

因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟，从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。

四、教学过程（一）导入新课梳理单元逻辑：一单元：中学时代，少年梦想，学习，自己，围绕核心：我。

此刻，当我们把目光转向身边人的时候，你第一眼看到的是——同学、朋友。

第二单元：友谊。

那么什么是友谊？播放视频：《经典咏流传》中撒贝宁借诗词向友谊致敬。

认真听，什么是友谊。

教师引导：友谊是激励，是真挚，是牵挂，是温暖，是告慰。

朋友和友谊是人生永恒的话题。

友谊照亮生活，友谊温暖生命，友谊与成长同行，我们需要---《和朋友在一起》。

（二）自主学习请同学们阅读课本P38—43，思考下列问题：1.（）成为我们生命中越来越重要的部分。

2.进入初中，我们的朋友圈有什么变化？3. 经常梳理朋友圈的意义？4. ★友谊的力量/作用/影响？（三）讲授新课目标导学一：我的朋友圈1.教师提问：生活中难免会遇到一些烦心事，在我们身边有父母，老师，朋友或者其他人，你会把那些烦心事向谁倾诉？多媒体展示：某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，有效221份。

《和朋友在一起》作业设计方案第一课时一、设计目的和意义《和朋友在一起》是一部描写友情与成长的经典影片，通过该作业设计，旨在引导学生感悟友谊的真谛，培养学生的团队合作意识，提高学生的情感表达和沟通能力，同时激发学生对人际关系的思考和探索，促进全面素质的发展。

二、教学目标1. 通过观看和讨论影片，理解友谊的重要性，培养学生的感恩之心。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的协作能力。

3. 提升学生的情感表达和沟通能力，培养学生的感情智慧。

4. 激发学生对人际关系的思考和探索，促进学生全面素质的发展。

三、具体内容和活动安排1. 活动一：观影和讨论时间：1课时内容：安排学生观看影片《和朋友在一起》，并进行小组讨论。

引导学生从影片中感悟友情的真谛，分享自己对友谊的理解和体会。

2. 活动二：情感表达时间：2课时内容：组织学生进行情感表达活动，让学生用文字、图片、音乐等形式表达自己对友情的感受和看法。

并鼓励学生与同桌分享自己的作品，增进彼此之间的理解与沟通。

3. 活动三：团队合作时间：2课时内容：组织学生分组进行团队合作活动，每组学生根据影片内容设计一个友情故事。

要求每个组员都能发挥自己的特长和想法，共同完成作品。

最后，每组展示自己的作品，分享合作的心得和收获。

4. 活动四：感恩分享时间：1课时内容：组织学生进行感恩分享活动，让学生写一封感谢信给身边重要的朋友或家人，表达对他们的感恩和珍惜。

同时，鼓励学生在课堂上公开分享自己的感恩信，传递正能量，营造和谐的班级氛围。

四、作业要求和评价方式1. 作业要求：（1）完成情感表达作品，包括文字、图片、音乐等形式。

（2）参与团队合作活动，撰写友情故事并进行展示。

（3）撰写感恩信并进行分享。

2. 评价方式：（1）情感表达作品将根据表达的情感深度、创意性和表达方式进行评价。

（2）团队合作活动将根据作品的完整性、合作精神和展示效果进行评价。

（3）感恩信将根据表达的真挚度、感恩对象和表达方式进行评价。