二年级音乐上册第四单元《火车开啦》教案苏少版

火车开啦教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《火车开啦》感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。

2.引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技能。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1.歌曲分析：《火车开啦》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律轻快活泼，易于引发学生的学习兴趣。

2.教学方法：情境导入、示范演唱、分组合作、歌曲表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《火车开啦》，感受音乐的韵律美。

2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，以及歌曲中的火车鸣笛声模仿。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放火车鸣笛声，引导学生说出这是什么声音，激发学生的学习兴趣。

2.学生讨论：火车的特点，火车的运行场景。

二、歌曲教学1.教师范唱歌曲《火车开啦》，让学生初步感受歌曲的韵律美。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏。

3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音、节奏等问题。

4.学生分组合作，一人演唱，一人模仿火车鸣笛声，共同完成歌曲。

三、歌曲创编1.教师引导学生发挥想象力，创编火车鸣笛声的不同表现方式。

2.学生展示创编成果，教师给予评价和指导。

四、歌曲表演1.学生自由组合，分成若干小组，进行歌曲表演。

2.每组表演结束后，其他小组给予掌声鼓励，教师进行评价。

第二课时一、复习歌曲1.学生集体演唱歌曲《火车开啦》，教师纠正发音、节奏等问题。

2.学生展示火车鸣笛声的创编成果。

二、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等特点。

2.学生分享自己在歌曲学习中的感受和收获。

三、音乐欣赏1.教师播放其他火车相关的歌曲，让学生感受不同歌曲的风格特点。

2.学生交流欣赏感受，分享自己喜欢的歌曲。

2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.教师布置课后作业：用学到的歌曲创编一段表演，下节课展示。

五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，提出改进措施。

2.学生反馈学习感受，提出意见和建议。

火车开啦教案教材分析：《火车开啦》这首歌曲是苏少版小学音乐二年级上册第四单元的一首歌曲。

《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。

歌曲由四个乐句组成，2/4拍，歌词简练通俗，生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音。

通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，提高同学之间的合作能力。

教学目标：1.简单了解X —、X 和X X三种音符时值。

2.在听唱教学中，能够按照歌曲节奏朗读歌词，同时用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》。

3.背唱歌曲《火车开啦》4.通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。

教学重点：能够完整地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

教学难点：能够将整首歌曲的音唱准以及能及准确的演唱歌词。

教学过程：１、组织教学：师生问好2、导入在上课之前呢，老师想先问同学门几个问题，国庆8天长假你们有没有去哪里旅游啊？那你们是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）那同学们你们来听听看，老师是用了什么交通工具？（播放火车声音）(PPT出示图片圈出火车）那今天呢，我们要一起来学习一首和火车有关的歌曲《火车开啦》ppt出示歌曲名字《火车开啦》3、新授a.初听歌曲，感受歌曲情绪与速度师：同学们，我们先来听一听，听的时候思考两个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？速度呢？生：高兴欢快活泼速度稍快b.再听歌曲，设计简单开火车动作（为律动做铺垫）师：同学们都说的非常好，那想请同学们伴随着音乐来设计几个简单的开火车动作。

（播放音乐，PPT出示问题）c.三听歌曲，分乐句师：同学们设计的动作都不错，以后开起车来，相信也是相当可以的。

那同学们，你们有注意到这首歌曲有几个乐句嘛？我们一起来听听看？（播放音乐，PPT出示问题）生：4个乐句。

（教师提示，在每个乐句开头拍一下一列火车的带队司机，跟着老师走。

）d. 感受乐句的不同。

用手指画出旋律线（PPT出示问题）师：听整首歌曲，用手指画出旋律线，根据旋律线，再弹奏单旋律，分4句弹，先听1.2两句，相同，加入第三句，不同，第四句，相似。

火车开啦教案教案：火车开啦教学目标：1. 学习和掌握“火车开啦”这首儿歌；2. 培养学生的听力和口语能力；3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。

教学准备：1. “火车开啦”这首儿歌的音频或视频；2. 卡片或图片，上面写有火车、自行车、汽车等交通工具的图片；3. 相关道具，如火车模型等。

教学过程：Step 1: 导入1. 向学生展示火车、自行车、汽车等交通工具的图片，让学生说出每种交通工具的名称并进行模仿。

2. 引导学生思考火车开动时的情景，提出问题：“火车开动的声音是什么？我们可以用什么词描述火车开动时的声音？”（如“噼里啪啦”等）。

3. 准备好“火车开啦”这首儿歌的音频或视频，播放给学生听。

Step 2: 学唱儿歌1. 播放儿歌音频或视频，让学生跟着节奏摇摆身体。

2. 分段教唱儿歌，先教唱每句歌词再整体唱。

3. 让学生模仿儿歌中的动作，如手做开火车的动作，模仿火车的声音等。

4. 分组唱儿歌，营造活跃的课堂氛围。

Step 3: 学唱儿歌1. 让学生以小组为单位，用卡片或图片编排一段表演，模仿火车开动的场景。

2. 学生们分别扮演火车、自行车、汽车等角色，用手做相应的动作。

3. 学生按照音乐的节奏，配合动作进行表演。

4. 每个小组轮流表演，其他同学通过鼓掌等方式给予鼓励和评价。

Step 4: 归纳总结1. 学生们回到座位，共同回忆和总结儿歌中出现的交通工具和动作。

2. 提示学生用简短的语言描述火车开动时的场景和声音。

3. 教师进行评价，鼓励学生积极参与并提出正确的回答。

Step 5: 拓展延伸1. 引导学生思考其他交通工具的特点和声音，与儿歌中的火车进行对比。

2. 让学生用自己的语言合唱歌曲的某个部分，展示他们的创造力和表演能力。

3. 提供其他相关的游戏或活动，让学生进一步了解交通工具和交通规则。

教学反思：本节课以“火车开啦”这首儿歌为主题，通过学唱儿歌、模仿动作、表演等多种形式，培养了学生的听力和口语能力，并促使他们在团队合作中体验和分享乐趣。

苏少版音乐二上第四单元火车开啦说课稿一. 教材分析《火车开啦》是苏少版音乐二上第四单元中的一首歌曲。

这首歌曲以生动的形象描绘了火车开动的情景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

歌曲采用了2/4拍，共四个乐句，结构简洁。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析本课适用于二年级的学生。

这个年龄段的学生具有丰富的想象力和模仿能力，对新鲜事物充满好奇。

他们对音乐有较高的兴趣，但音乐基础知识和技能相对薄弱。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《火车开啦》，培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力和感知能力。

3.知识与技能：学会《火车开啦》的歌词和旋律，了解2/4拍的节奏特点，能够用欢快的情绪演唱这首歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《火车开啦》的歌词和旋律，能够用欢快的情绪演唱这首歌曲。

2.教学难点：2/4拍的节奏特点，以及歌曲中的个别音高和节奏。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、游戏等教学方法，引导学生积极参与音乐活动。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以火车图片或视频引入，激发学生的兴趣，引导学生关注火车的特点。

2.初步聆听：播放《火车开啦》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

3.分句学唱：教师引导学生逐句学习歌词和旋律，注意2/4拍的节奏特点。

4.集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师纠正发音和音准问题。

5.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以用动作、道具等增加表演效果。

6.音乐游戏：设计火车主题的音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的特点和难点。

《火车开啦》教案学习内容：演唱《火车开啦》学习目标：1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。

2、通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。

3、在老师的引导下进行歌词编创。

学习重、难点：1、重点欢快、准确地演唱《火车开啦》。

2、难点在老师的引导下进行歌词创编。

教学准备：电子琴、多媒体课件活动过程：一、律动师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，愉快的音乐课马上就要开始了，让我们随着老师的琴声唱一唱动一动吧！二、导入1、师：同学们表现得真不错，老师有一个问题想问同学们，你们见过什么种类的火车？（蒸汽火车、电力机车、动车等）如今，蒸汽机车已经退役进了博物馆，取而代之的是内燃机车，进而是电力机车，动车,高铁，汽笛的一声长鸣，让人振奋，有一种一往直前的亢奋。

2、师：老师这有一幅火车开动时的画面，有谁来给它配配音，火车在开动时会发出怎样的声音？①火车汽笛声：wu— wu—X —｜X —｜②大车轮：hong long hong longX X ｜X X ｜③小车轮：Ka cha ka cha ka cha ka chaX X X X ｜X X X X｜3、分组表演把学生分成3组按照火车汽笛声、大车轮、小车轮的节奏一起表演师：小朋友模仿的真棒！说明我们小朋友平时都很善于观察！现在我们用小火车发出的声音来做一个小游戏：我们分组来模仿小火车的声音，比一比哪组小朋友模仿的整齐。

三、学唱歌曲师：小朋友们游戏玩的真棒！都非常的整齐！那今天我们的小火车要去匈牙利旅行！匈牙利的小朋友们在欢迎我们呢！请听！师播放《火车开啦》音乐，生聆听音乐！师：小朋友们能听出歌曲的速度怎样吗？生：很快师：是的！速度比较快！说明匈牙利的小朋友们看到我们高不高兴啊？生：高兴师：匈牙利的小朋友见到我们可高兴啦！他们邀请我们一起跟着唱起来呢，那让我们一起来学习这首《火车开啦》！让我们带着高兴的心情再来听歌曲！注意听，歌曲中唱了几个乐句？师出示ppt，生聆听音乐。

《火车开啦》教案育才小学——赵丽萍一、导入1、亲爱的小朋友们，美丽的秋天即将离开，森林里的小动物们邀请大家去参加它们的音乐会！你们想去吗？2、听，火车来接我们了！（师唱由远及近，生跟唱）二、律动1、远处传来了其他小乘客们的歌声，你听，他们此时此刻的心情是怎样的。

（播放翻唱，感受情绪）2、你能听出他们的歌曲，可以分成几句吗？注意感受一下老师的呼吸。

（师范唱，生分乐句）3、同学们，注意观察，老师在每一句都做了什么动作！（师示范动作）4、跟着我一起动起来让我们排好队，准备上车吧！（放音乐，跟老师律动，带队走动起来）三、学唱新歌1、你们的表现真棒！你找到歌曲的相同乐句，和相似乐句了吗？2、唱一唱第1、2乐句，注意第2乐句有一个连线。

3、请大家伸出你的小手指划一划旋律线，看看相似乐句哪里发生的变化？（唱第4乐句）4、同学们很细心，可是粗心的老师漏了一句，你能找出来并唱给我听吗？（唱第3乐句）5、让我们完整的来唱一唱这首歌曲吧！（师伴奏，生唱）6、我从歌声里感受到了你们此时此刻的心情！你听，老师歌声里的情绪有细微的变化吗？和你的有什么不同呢？（1、2、4弹性，3连贯）7、你也来试一试吧！四、处理歌曲1、如果愉快的歌声加上火车的汽笛声，将会是一首动听的合唱曲呢！注意聆听老师的旋律。

（师和范唱合作合唱）2、火车由远及近合唱火车由近及远！请二声部的同学来试一试吧！3、一声部的同学也一起加入进来，完成你们自己的声部吧！（注意老师的指挥）五、拓展1、小火车开得真稳啊，不一会儿，我们就来到了森林音乐会现场！让我们一起看一看都有那些秋虫来参加演出了呢？（出示图片）青蛙——叫声——唱一唱蝈蝈——叫声——唱一唱蟋蟀——叫声——唱一唱2、刚才秋虫们的歌声真的是各有千秋，如果它们能同时唱那该有多好呢！让我们分个组，同学们分别参与到它们当中去！（分组）3、青蛙，蝈蝈，蟋蟀依次唱，注意老师的指挥。

4、哇~~真是一场热闹的音乐会！老师这里有几种打击乐器，你会帮我分配一下吗？青蛙适合——碰铃，三角铁蝈蝈适合——双响筒、响板蟋蟀适合——沙锤、串铃5、请同学站在三组秋虫的前面伴奏，完成合唱！六、结束愉快的时光总是那么的短暂，我们的音乐会之旅即将结束啦！你听火车来了，让我们一起把我们的快乐带回家吧！（伴随音乐出教室）鸣笛齐唱鸣笛。

《火车开啦》教学设计【教学内容】苏少版二年级音乐上册第四单元《郊游》——《火车开啦》【教学目标】1.学会演唱歌曲《火车开啦》，能用自然的声音，愉快的情绪歌唱。

2.在音乐活动中能正确的表现四分、八分、二分音符和四分休止符组合的简单节奏型。

3.能积极参与音乐活动，在活动中能与他人较好地合作。

通过聆听、模唱、模仿、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

【教学重点】能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

【教学难点】能准确的演唱歌曲的歌词。

音乐活动中的身体协调及合作音乐活动【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、组织教学。

照样学样。

围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫。

师：那么我们先做一个节奏游戏，要求是我怎么做你就怎么做，看看你们学得快不快，反应快不快。

师：拍节奏XX X | X —|生：回答XX X | X — |师：拍节奏XX XX | XX XX | XX X | X — |师：刚才老师和大家做了个小游戏，游戏中的节奏是由一个个音符构成的，你们都知道哪几种音符呢？回想一下爷爷爸爸和我中的音符。

(设计意图：在简单的节奏模仿中进入音乐课堂，让孩子也体会到歌曲中简单的旋律)二、情境引导你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。

呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。

老师特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。

《火车开啦》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解火车的基本知识，如火车的结构、种类和运行原理。

2. 培养学生对火车文化的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

3. 引导学生通过手工制作火车模型，提高他们的动手能力和创造力。

二、教学内容1. 火车的基本结构：火车头、车厢、车轮、铁轨等。

2. 火车的种类：蒸汽火车、电力火车、高速列车等。

3. 火车的运行原理：蒸汽机车的原理、电力机车的原理、磁悬浮列车的原理等。

4. 火车模型制作：手工制作火车模型，了解火车模型的制作过程和技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解火车的基本知识、种类和运行原理。

2. 演示法：展示火车模型，让学生直观地了解火车的结构。

3. 实践法：引导学生动手制作火车模型，提高他们的实践能力。

4. 讨论法：组织学生交流火车模型的制作心得，培养他们的合作意识。

四、教学准备1. 教具：火车模型、图片、视频等。

2. 材料：火车图纸、制作工具、材料等。

3. 环境：宽敞的教室，便于学生操作和展示。

五、教学过程1. 导入：通过展示火车模型，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解火车的基本知识、种类和运行原理。

3. 演示：展示火车模型，让学生直观地了解火车的结构。

4. 实践：引导学生动手制作火车模型，指导学生掌握制作技巧。

5. 交流：组织学生交流火车模型的制作心得，培养他们的合作意识。

教学评价：通过学生制作火车模型的质量、参与度和课堂表现，评价学生的学习效果。

六、教学拓展1. 组织学生参观火车博物馆或火车站，加深对火车的了解。

2. 邀请火车专家进行讲座，分享火车发展史和未来趋势。

3. 开展火车主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力。

4. 引导学生关注火车相关的科技新闻，了解火车行业的最新动态。

七、教学反思1. 反思教学目标是否达成，学生对火车知识的掌握程度。

2. 反思教学方法是否适合学生，是否存在改进空间。

3. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。

音乐教案－火车开啦一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《火车开啦》，感受到音乐的节奏和旋律美。

2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

3.引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《火车开啦》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

2.教学难点：理解歌曲中的节奏和旋律，以及歌曲背后的故事。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《火车开啦》的音频、歌词、乐谱。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。

四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过火车吗？有没有坐过火车？谁能告诉我火车是什么样的？生1：火车长长的，有很多节车厢。

生2：火车跑得很快，哐当哐当的声音很大。

师：很好，今天我们就来学习一首关于火车的歌曲，名字叫《火车开啦》。

2.歌曲欣赏师：请同学们闭上眼睛，仔细聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

播放歌曲《火车开啦》。

师：谁能告诉我，这首歌曲给你什么感觉？生1：我觉得歌曲很有趣，节奏很快。

生2：歌曲里的火车声音很逼真，好像真的坐在火车上一样。

生3：歌曲旋律很优美，我很喜欢。

3.歌词学习师：下面我们来学习歌曲的歌词。

请同学们翻开课本，跟我一起读歌词。

老师带领同学们一起读歌词，并解释歌词中的生字词。

4.歌曲教学师：现在我们已经学会了歌词，我们一起学习歌曲的旋律和节奏。

老师弹奏钢琴，教唱歌曲的旋律。

老师教唱歌曲，同学们跟随演唱。

5.歌曲演唱师：很好，同学们已经学会了歌曲，现在我们来一起演唱。

全体同学齐唱歌曲《火车开啦》。

6.歌曲创作师：同学们，你们想不想创作自己的歌曲呢？现在请大家发挥想象力，用歌曲《火车开啦》的旋律，创作一首关于自己的歌曲。

同学们分组讨论，创作歌曲。

7.歌曲展示师：现在请大家把自己的歌曲展示给大家。

各小组展示自己的创作歌曲。

师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《火车开啦》，并用它创作了自己的歌曲。

希望大家在今后的学习中，继续努力，发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。

五、课后作业1.回家后，用今天学到的歌曲《火车开啦》的旋律，创作一首关于家人的歌曲。

《火车开啦》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解火车的基本知识，如火车的结构、种类和运行原理。

2. 培养学生对交通事业的兴趣和热情，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学内容1. 火车的基本结构：车头、车箱、车尾等。

2. 火车的种类：蒸汽火车、电力火车、高速火车等。

3. 火车的运行原理：轮轨关系、动力系统、控制系统等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：火车的基本结构、种类和运行原理。

2. 教学难点：火车的运行原理。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解火车的结构和工作原理。

2. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 采用问题驱动法，激发学生的求知欲和独立思考能力。

五、教学准备1. 教具：火车模型、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

六、教学过程1. 导入新课：通过火车进站的声音或图片，引发学生对火车的兴趣。

2. 基本知识：介绍火车的基本结构、种类和运行原理。

3. 小组讨论：学生分组讨论火车的运行原理和特点。

4. 总结提升：教师引导学生总结火车的相关知识。

七、课堂练习1. 填空题：火车的车头主要是负责_____。

A. 蒸汽火车B. 电力火车C. 轮滑火车八、拓展活动1. 学生分组，每组设计一款具有创新功能的火车。

2. 各组展示自己的设计，并说明设计的创新点和优势。

九、课后作业1. 绘制火车的结构图，并标注各部分的功能。

2. 写一篇关于火车发展历史的短文。

十、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，如学生的参与度、理解程度等。

2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。

3. 计划下一节课的内容，如火车与人们生活的关系等。

六、教学过程1. 导入新课：通过火车进站的声音或图片，引发学生对火车的兴趣。

2. 基本知识：介绍火车的基本结构、种类和运行原理。

3. 小组讨论：学生分组讨论火车的运行原理和特点。

4. 总结提升：教师引导学生总结火车的相关知识。