药物制剂技术专业(高等职业教育药物制剂技术专业教学基本要求)

《药物制剂技术》课程标准一、课程基本信息本课程是中等职业教育“药物制剂”专业的专业核心课程之一；是一门实践性很强的专业技能培养训练课程，也是一门具体体现和实现培养目标的重要课程。

技能的培养必须通过一定时间的反复实践才能完成。

药物制剂技术课程包含常见剂型的制备技术、生产工艺、控制以及相关理论、相关知识等内容，以药物制剂工作岗位需求为准则来培养学生的职业知识、技能和素质。

学生通过本课程的学习、练习以及强化训练后，达到药物制剂高级工技能等级操作水平，通过劳动部门的考核，使学生取得药物制剂高级工技能等级证书。

课程设计根据药物制剂技术专业人才培养方案中规定的本课程的任务，确定课程的性质、定位和目标要求。

依据国家《国家职业大典》中药物制剂工职业群的要求，，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想，按照药物制剂工的工作内容来组织课程内容，以制剂岗位的生产能力为核心培养学生的实践技能，以学生完成“项目”为教学过程，以理论与实践一体化教学模式使学生在“做中学、学中做”，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，并建立起工作任务与岗位技能、相关理论及职业知识的联系，在强化培养、训练学生的职业岗位技能的同时，也注重培养学生在复杂工作过程中对出现的问题能作出判断并采取正确行动的综合职业能力，注重职业情境中实践智慧、团结协作、创新精神的培养。

课程内容也要反映本专业领域的新知识、新方法和新技术。

二、课程目标知识目标（1）具有药物制剂的基本概念和常用术语、剂型的重要性、药品的标准、制剂行业的常用法规、生产管理等知识，能熟练查阅药典。

（2）具有常见药物剂型的概念、特点，分类及给药途径，常用辅料及特点等相关理论与知识。

（3）具有常见药物剂型的生产流程、工艺要求及质量标准等理论知识。

（4）具有常用操作方法的相关理论与知识。

（5）具有危险物品基本知识，防火、防爆、安全用电等安全生产常识，处理突发事故的工作流程，熟悉环境保护以及劳动保护法规的有关知识。

《药物制剂技术》课程标准课程代码：B0301417课程类别：专业核心课程授课学院：药品与环境工程学院学分学时：96—120一、课程定位与作用1.课程的定位：药物制剂技术是研究药物制剂的处方设计、基础理论、制备工艺和合理应用的综合性技术科学，具有工艺学性质，是高等职业学校药学类专业的一门必修专业课程。

2.课程的作用：依据国家《国家职业分类大典》中药物制剂工职业群的要求，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想，按照药物制剂工的工作内容来组织课程内容，以制剂岗位的生产能力为核心培养学生的实践技能，以学生完成项目为教学过程，以理论与实践一体化教学模式。

增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，并建立起工作任务与岗位技能、相关理论及职业知识的练习。

使学生具备高素质劳动者和中初级药剂专门人才所必需的药物制剂技术基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识和职业技能、提高全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。

3.与其他课程的关系：前导课程为药学基础，制药企业管理与GMP实施、制药单位操作技术，后续发展课程为药物制剂检验技术。

二、课程目标（一）知识目标1.熟悉常用剂型的概念、特点和应用，掌握常用剂型的制备工艺、制备方法、质量要求以及质量控制等方面的知识。

2.掌握根据医师处方合理调配药物的基础知识。

3.熟悉药剂工作的任务、工作制度及药学基础知识。

4.了解新剂型的概念、特点和制备方法。

（二）能力目标1.能正确调配医师处方并指导患者合理用药。

2.掌握药物配制的基本操作。

3.会使用常见的衡器、量器及制剂设备。

4.能制备常用的药物制剂。

（三）素质目标1.具有科学的思维方法和实事求是的作风。

2.具有良好的职业道德。

3.具有创新意思和创新精神。

4.使学生在团队协作中善于与人交流、沟通、合作。

5.使学生善于表达自己的意见，阐述自己的观点。

6.培养严谨、细致、规范、认真的工作态度和职业素养。

药物制剂技术专业介绍药物制剂技术是一门综合性学科，主要研究药物制剂的设计、制备、质量控制和应用等方面。

它是现代药学中非常重要的一个分支，对于提高药品的疗效、降低毒副作用和改善患者生命质量具有重要意义。

一、专业背景药物制剂技术专业是一门应用科学，它涉及到化学、生物学、医学等多个领域的知识。

该专业主要研究如何将活性成分与适宜的载体相结合，以便更好地控制其释放速度和吸收程度。

同时也需要考虑到对不同人群的安全性问题，因此该专业需要具备扎实的化学基础知识和医药学知识。

二、专业课程1. 药物化学：主要介绍药物的结构与性质以及其在体内代谢过程中所发生的变化。

2. 药理学：主要介绍药物在体内所产生的作用以及对机体产生影响的机理。

3. 制剂工艺：主要介绍各种不同类型药品如何进行配制、制备和质量控制。

4. 药物分析：主要介绍药品的质量检测方法以及对药品的质量进行评价。

5. 药物动力学：主要介绍药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程。

三、专业技能1. 药品设计：根据不同的疾病类型和患者需求，设计出适合的药品配方，以达到治疗效果最大化。

2. 制剂工艺：根据药品设计方案，采用不同的工艺方法进行药品制剂，如粉末、片剂、胶囊等。

3. 质量控制：对于已经生产出来的药品，需要进行严格的质量控制，确保其符合国家标准和患者安全要求。

4. 临床应用：将已经生产出来的药品应用到临床实践中，观察其疗效和安全性，并根据实际情况调整配方和工艺流程。

四、就业前景随着人们健康意识的提高和医疗水平的不断提高，对于高质量、高效率、低毒副作用的药品需求不断增加。

因此，药物制剂技术专业的毕业生在制药企业、医疗机构、科研机构和政府部门等领域都有广泛的就业机会。

五、未来发展趋势随着生物技术和纳米技术的不断发展，药物制剂技术也将面临新的挑战和机遇。

未来，该专业将更加注重对于药品安全性和效果的控制，同时也将更加注重对于环境保护和资源利用的问题。

因此，该专业需要不断更新知识和技能，以适应未来社会的需求。

药物制剂专业基本课程要求
1. 药物化学：学习药物化学原理、药物结构与性质、药物合成和分析方法等。

2. 药剂学：学习药物配方学、制剂技术以及药物制剂的性能评价等。

3. 药物分析：学习药物分析技术的原理和方法，包括药物质量测定、质量控制等。

4. 药物制剂工艺学：学习药物制剂工艺流程、生产工艺优化与控制等。

5. 药物包装学：学习药物包装材料的选择与包装技术的应用，以确保制剂的稳定性和安全性。

6. 药物稳定性：学习药物在制剂中的稳定性及其影响因素，以制定适当的保存和使用要求。

7. 药剂评价：学习对药物制剂进行评价的方法和标准，包括溶出、溶解度、生物利用度等。

8. 药物制剂成研究：包括对药物制剂工艺等的研究和实验室技术等。

上述课程旨在培养学生从事药物制剂研发、生产和质量控制工作所需的基本理论与实践技能。

同时，学生还需要掌握相关的
药学、化学、生物学、生物化学等学科的基础知识。

具体的课程设置可能会有所不同，可以根据学校及课程设置来了解详细情况。

《药物制剂技术》课程标准一、基本信息二、教学目标1.知识目标（1）掌握药剂学、药物剂型、药典的意义，剂型的分类方法，了解制成剂型的目的；（2）掌握常用剂型的概念、特点、质量要求及应用；（3）掌握药物制剂的工艺流程及相关的工艺计算；（4）熟悉药物制剂常用的辅料及其性能；（5）了解药剂的稳定性、有效性及安全性等基本知识。

2.技能目标（1）能按照GMP及制剂岗位要求对各类剂型进行生产前准备；（2）能够按生产工艺要求进行原辅料的准备及预处理；（3）能够按生产指令合理完成各工序基本操作，并能对各制剂生产过程中进行质量控制，解决生产中出现的一般问题；（4）能合理使用、清洁、维护制剂生产中常用的设备，并能排除在设备运行中出现的一般故障；（5）能及时准确的填写生产记录，并做好记录交接；（6）生产结束后，能够按照GMP要求进行清场，并对成品、中间品及其它物料妥善交接与处理。

3.素质目标（1）树立专业思想、热爱药物制剂工作；（2）树立学生的责任感；（3）具备运用药学知识对患者开展用药指导的能力；（4）具有创新和终身学习能力；（5）具有良好的沟通、协调能力及亲和力。

三、课题与课时分配四、教学内容课题一绪论药剂学、药物剂型、药典的意义，剂型的分类方法，制成剂型的目的。

课题二药剂卫生常用的灭菌方法及特点：洁净室的洁净级别；无菌制剂与无菌操作。

课题三制药用水制药用水的种类及应用，制药用水的质量要求，纯化水和注射用水的制备。

课题四液体药剂1.溶液型液体药剂：液体药剂常用溶剂，液体药剂的概念；表面活性剂的定义，分类方法，特性及应用；溶解度及影响溶解度的因素；糖浆剂生产。

2.高分子溶液剂：高分子溶液的性质，高分子溶液的制备。

3.溶胶剂：溶胶剂的性质及制备。

4.混悬剂：混悬剂的特点及制备。

5.乳剂：乳剂常用的乳化剂、乳剂的稳定性，乳剂形成条件及制备。

课题五注射剂1．注射剂概述、热原组成和性质、污染途径、检查方法；注射剂的溶剂和附加剂；灭菌法、空气净化；注射剂的制备及质量检测方法。

高等职业教育药学专业教学基本要求专业名称药学专业代码630301招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵（具备前述同等学力）学制与学历（1）专业学制：三年。

（2）学历层次：专科。

就业面向（1）初始岗位群：从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、制剂生产、质量检验、药品营销等相关岗位工作。

主要职业岗位群：药学服务岗位，药品营销岗位，药物制剂生产岗位，药品质量检验岗位。

即在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制剂及检验工作；在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。

相近职业岗位群：车间管理岗位，仓储、物流岗位，验证岗位，研发岗位等。

（2）发展岗位群：在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。

在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。

在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。

培养目标与规格一、总体培养目标培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论、药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品调剂、合理用药指导、药品生产、检验、销售等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品调剂、药品生产、检验以及药品营销等工作的高素质应用型专业人才。

二、知识、能力及素质的要求1. 知识要求（1）具备一定的人文和自然科学知识；（2）掌握一定的英语、计算机和法律基础知识；（3）掌握专业所需的医学基础知识；（4）掌握常用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量检验分析方法等知识；（5）掌握药品生产、流通、使用过程中的基本法律法规知识；（6）掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用等知识；（7）掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识；（8）掌握药物制剂的基本工艺知识，常见剂型的制备技术及药品质量检验的基本知识和方法。

高等职业学校药学专业教学标准一、专业名称（专业代码）药学（520301）。

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限三年。

四、职业面向本专业职业面向如表1所示。

五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3.掌握人体解剖结构、生理等医学基础知识。

4.掌握药用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量分析方法。

5.掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用。

6.掌握用药指导和药学服务的基本知识与技能。

7.掌握处方审核、调配原则与基本程序。

高职高专教育化学制药技术专业设置基本要求（试行）1 总则1.1 指导思想和依据为了加强高职高专药学教育的宏观管理，规范高职高专化学制药技术专业设置，保证其教育教学质量和办学效益，促进高职高专药学教育事业健康、协调、可持续发展，特制定《高职高专教育化学制药技术专业设置基本要求（试行）》（以下简称“要求”）。

本《要求》以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《普通高等学校高职高专指导性专业目录（试行）》以及教育部、卫生部、国家食品药品监督管理局其它相关法规和文件的精神为指导。

1.2 学校的基本办学条件申报设置本专业的学校必须达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发［2004］2号）的要求，并达到《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》（教高厅［2004］16号）的要求。

1.3 适用范围本《要求》适用于已设置和申报设置高职高专化学制药技术专业的全日制普通高等院校（含民办高等学校）。

2 专业设置的基本原则设置高职高专化学制药技术专业必须符合国家医药教育发展的总体规划和布局；适应所在社会区域、经济以及医药卫生发展规划；进行充分的医药市场人才需求调研、预测以及可行性论证；办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。

有健全的专业教学组织、教学管理制度以及科学、合理、切实可行的教学计划。

符合教育部专业设置的有关规定和申报程序。

3 专业面向本专业培养的人才主要面向化学制药生产企业，从事化学制药生产工艺操作、原材料及产品质量监测、生产技术管理、药品营销、药事管理等工作。

4 专业培养目标和要求4.1 培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，掌握化学制药技术专业所必需的基础理论知识和基本实践操作技能，具有良好的职业素质和文化修养，面向药学行业，从事化学药物生产及化工产品生产、管理等工作所需的技术应用型专门人才。

高等职业教育药物制剂技术专业教学基本要求专业名称药物制剂技术专业代码530305招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵（具备前述同等学力）学制与学历（1）专业学制：三年。

（2）学历层次：专科。

就业面向（1）初始岗位群：从事药物制剂生产、药品生产技术管理、药品质量控制、验证等岗位的基础性工作。

主要职业岗位群：药物制剂岗位群，即从事各种剂型生产操作技能的有关岗位，对应国家职业大典上的职业主要为片剂工、注射剂工、胶囊工、丸剂工等。

相近职业岗位群：质量检验和控制岗位、药学服务岗位、药品营销岗位、研发岗位、仓储物流岗位以及医药类与本专业相关的其他岗位：即药物检验工、医药购销工、合成药固液分离工等。

（2）发展岗位群：药品生产企业管理领域工作如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）等、工艺改进以及技术应用等科研岗位（三年至五年及以上）等方面。

培养目标与规格一、总体培养目标培养德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）全面发展，适应现代药物制剂企业生产一线岗位需要，掌握本专业必需的基本理论知识，具备较高从事药物制剂生产、管理、质量控制等工作的职业素养和实践技能的高技能专门人才。

二、知识、能力及素质的要求1. 知识要求（1）具有药物制剂生产及车间管理知识；（2）具有本专业类别高技能专门人才所必需的基础理论知识和人文知识；（3）具有本专业所必需的公共英语知识和专业英语知识；（4）具有计算机应用的基本知识；（5）具有本专业所必需的化学基础知识；（6）具有与本专业相关的微生物与生化知识；（7）具有本专业所必需的药物制剂设备使用与维护知识；（8）具有与本专业相关的药物质量控制与管理知识；（9）具有与本专业相关的药学服务与指导知识；（10）具有文献检索、相关法律法规、安全生产等基本知识；2．能力要求（1）具有药物制剂生产与技术保障能力；（2）具有专业岗位工作需要的语言及文字表达能力；（3）具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料，并达到相应的水平；（4）具有计算机应用能力，并达到相应的水平；（5）具有一般药学服务与指导能力；（6）具有常用制剂设备使用与维护能力；（7）具有质量监测与控制能力；（8）懂得常用仪器的使用方法，能熟练地进行基础化学实验、药物制剂实验，具有良好的生产实践操作技能；（9）能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题；（10）具有事故防范、评价、救助和处理能力；（11）具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。

玉溪师范学院高等职业技术学院生物制药技术专业《药物制剂技术》教学大纲本大纲依据我院《生物制药技术专业教学计划》（2007年3月）修订。

总学时80学时（其中理论教学80学时, 实践教学为学时）一．课程性质与课程目标药剂学是药学专业、药物制剂专业及临床药学专业的主要专业课，它是在修完高等数学、基础化学与医学等基础学科以及专业基础后进行系统学习的一门应用技术科学。

它密切关系着药品生产、质量管理与临床应用。

它的基本任务是研究将药物制成适宜的剂型，为临床提供高效、长效、毒副作用低、控释以及靶向等质量优良的药物制剂，满足医疗卫生的需要。

学习的基本要求：1.学习各类药物剂型的特点、质量要求、制备的原理和方法，以及典型品种的制备工艺。

掌握药物剂型设计的基本理论知识，能够根据临床要求选用适当的药物、附行剂等易制备安全、有效、稳定的制剂。

2.熟悉制剂生产常用设备，包括设备性能、基本原理使用方法及安全措施等知识。

3.熟悉本学科的新成就、新进展。

教学时间安排：80学时二、课程内容与要求第一章绪论 2课时[目的要求]1．掌握学的概念及药剂学常用术语：药剂及药品、剂型、制剂、药剂、成药。

2．掌握药物剂型的分类方法及特点。

3．药典和药品标准的性质、内容。

处方的结构。

4．了解药剂学的任务及熟悉发展概况。

[教学内容]一．概述1．药剂学常用术语2．药剂学的任务3．药物剂型的分类二、药剂学的发展三、药典与药品标准1．概述2．中华人民共和国药典3．其他国家药典4．中华人民共和国卫生部药品标准及地区性药品标准四、处方五、新药与新药审批办法1．新药与新药的分类2．新药审批资料与审批程序六、药品生产质量管理规范与药品安全实验规范第二章制药卫生[教学内容]第一节概述一、注射剂生产工艺卫生二、片剂生产工艺卫生三、口服液体制剂工艺卫生第二节灭菌法与无菌操作法一、灭菌参数二、物理灭菌法三、化学灭菌法四、无菌操作法五、无菌检查六、微生物限度检查第三节空气净化技术一、概述二、洁净室空气净化标准三、空气净化设备四、洁净室设计要求第三章制药用水[教学内容]第一节概述第二节纯化水一、离子交换法二、电渗析法三、反渗透法四、纯化水的质量检查第三节注射用水与灭菌注射用水一、注射用水二、灭菌注射用水第四章表面活性剂[教学内容]第一节表面活性剂的概念和结构一、表面活性和表面活性剂的概念二、表面活性剂的结构第二节表面活性剂的分类一、阳离子表面活性剂二、阴离子表面活性剂三、两性离子表面活性剂四、非离子表面活性剂第三节表面活性剂的基本性质一、表面活性剂的吸附性二、表面活性剂形成胶束和临界胶束浓度三、亲水亲油平衡值四、表面活性剂的增溶作用五、表面活性剂的复配第四节表面活性剂的生物学性质一、表面活性剂对药物吸收的影响二、表面活性剂的毒性与刺激性第五节表面活性剂在药剂生产中的应用一、增溶剂二、乳化剂三、润湿剂四、起泡剂和消泡剂五、消毒剂和杀菌剂六、其他用途第五章液体制剂[目的要求]1.掌握液体制剂的含义、特点、分类及质量要求。

高职药学专业《药物制剂技术》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握药物制剂的基本概念、分类及制备方法。

o理解药物制剂过程中常用的辅料及其作用。

o熟悉常见药物制剂设备的操作原理及维护保养。

2.能力目标：o能够独立完成简单药物制剂的制备实验，包括称量、混合、成型等步骤。

o运用所学知识分析解决药物制剂过程中遇到的问题。

o培养良好的实验操作技能和安全意识。

3.情感态度价值观目标：o激发学生对药学专业的兴趣，培养严谨的科学态度。

o培养学生的团队合作精神和责任意识。

o树立药品质量意识，强调药品安全的重要性。

二、教学内容-重点内容：药物制剂的基本概念、制备方法及常用辅料；常见制剂设备的使用与维护。

-难点内容：药物制剂过程中的质量控制；不同制剂类型的制备工艺差异。

根据教学内容的特点和学生实际情况，本节课将分为四个主要部分：药物制剂基础、制备技术、质量控制与评估、制剂设备操作。

通过由浅入深的教学方式，逐步引导学生掌握药物制剂技术的核心知识。

三、教学方法-讲授法：用于介绍药物制剂的基本概念和理论知识。

-讨论法：组织学生分组讨论不同制剂类型的优缺点，促进思维碰撞。

-案例分析法：通过具体案例分析，加深学生对药物制剂过程的理解。

-实验法：进行实际操作，如制备简单的片剂、胶囊剂，增强学生的实践能力。

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示药物制剂过程。

-网络教学：提供在线学习资源，如网络课程、虚拟实验室，拓宽学习渠道。

四、教学资源-教材：《药物制剂技术》专业教材。

-教具：实验服、手套、口罩等安全防护用品。

-实验器材：电子天平、混合机、压片机、胶囊填充机等。

-多媒体资源：PPT课件、药物制剂过程视频、在线教学平台。

五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都能参与讨论。

-课堂纪律：制定课堂规则，如手机静音、按时到课，确保课堂秩序。

-激励机制：对积极参与讨论和实验表现优秀的学生给予表扬或奖励。

高职高专药物制剂技术专业设置基本要求与条件药物制剂技术专业是高职高专院校中的一门专业，主要培养学生在制药领域的基础理论和实践技能。

以下是该专业设置的基本要求和条件：一、基本要求：1.学生素质：学生应具备较高的数理化水平，具备良好的观察、分析和解决问题的能力，具备一定的创新意识和团队合作能力。

2.学科基础：学生应具备良好的化学、生物学等相关学科基础知识，了解制药领域的基本理论和技术知识，具备学习和运用药物制剂技术的能力。

3.学习能力：学生应具备较强的学习能力，能够主动学习新知识和新技术，善于思考和总结，能够持续提高自己的专业水平。

4.实践能力：学生应具备一定的实践操作能力，能够熟练操作制药设备和仪器，掌握常见的药物制剂工艺和生产流程，能够进行药物制剂的研发与生产。

5.职业道德：学生应具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守制药行业的相关法律法规，保护人类健康和安全。

二、基本条件：1.师资力量：学校应配置一支具有丰富制药经验和科研背景的教师队伍，能够提供全面的药物制剂培训和指导，可以组织学生参与实验室和企业的实习和实训。

2.实验设备：学校应配备现代化的制药实验室和工业化生产设备，能够满足学生进行药物制剂实验和研发的需要，提供真实的工作环境。

3.教学资源：学校应提供相关的教学资料和参考书籍，提供学生进行学习和研究的资源支持，建立良好的学习平台和交流机制。

4.实践机会：学校应与相关企业和医疗机构建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，使学生能够在实践中掌握药物制剂技术，并且了解制药行业的实际需求。

5.毕业要求：学校应设立相关的课程和考核制度，确保学生在毕业时具备一定的药物制剂技术和实践能力，能够胜任相关的工作岗位。

在药物制剂技术专业的设置中，除了满足以上基本要求和条件外，还应注意与药学、化学、生物学等相关学科的协同和衔接，紧密结合产业需求和科技发展趋势，不断优化课程设置和教学内容，培养出具备创新精神和实践能力的高级药物制剂技术人才。

高职药学专业《药物制剂技术》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解药物制剂的基本概念、分类及其重要性。

o掌握常见药物制剂的制备工艺和质量控制方法。

o了解药物制剂设备的工作原理及操作规程。

2.能力目标：o能够独立完成简单的药物制剂实验，包括称量、混合、成型等基本操作。

o具备分析药物制剂质量问题并提出解决方案的能力。

o能够根据药物特性选择合适的制剂技术和设备。

3.情感态度价值观目标：o培养学生的团队合作精神和良好的沟通能力。

o激发学生对药学专业的兴趣和热情，树立严谨的科学态度。

o强化学生的职业道德意识，注重药品安全和患者健康。

二、教学内容-重点：药物制剂的基本概念、常见制剂类型（如片剂、胶囊剂、注射剂）、制备工艺及质量控制。

-难点：药物制剂设备的操作原理及实际操作技巧，制剂过程中的质量控制和问题解决。

三、教学方法-讲授法：用于介绍药物制剂的基本理论和概念。

-讨论法：分组讨论药物制剂过程中的问题，促进学生间的交流与合作。

-案例分析法：通过分析具体药物制剂案例，加深学生对理论知识的理解。

-实验法：在实验室进行药物制剂的实际操作，提高学生的动手能力。

-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，直观展示药物制剂设备和工艺。

-网络教学：提供在线学习资源，方便学生课后复习和拓展知识。

四、教学资源-教材：《药物制剂技术》教材及相关参考书。

-教具：投影仪、电脑、黑板、白板等。

-实验器材：电子天平、混合机、压片机、胶囊填充机、注射剂制备设备等。

-多媒体资源：课件、药物制剂操作视频、在线学习平台。

五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都能参与讨论，鼓励小组内成员相互帮助，共同完成任务。

2.课堂纪律：制定课堂纪律规则，如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等，对违反纪律的行为进行适当处理。

3.激励策略：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如优秀作业展示、实验操作示范等，激发学生的学习积极性。

七、评价与反馈1.课堂小测验：每节课后进行小测验，检查学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行补救。

药物制剂专业是一门涉及药物设计、制备、质量控制和应用的学科，旨在培养具备药物制剂研发、生产、质量控制和临床应用等方面知识和技能的专业人才。

药物制剂专业的学生将学习药物化学、药理学、药剂学、制药工程、药物分析等相关课程，了解药物的性质、作用机制、制剂方法和质量控制等方面的知识。

他们还将学习药物制剂的制备技术、工艺流程、设备操作和质量检测等实际操作技能。

该专业的培养目标包括：
1. 掌握药物制剂的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力。

2. 能够从事药物制剂的研究、开发、生产、质量控制和临床应用等工作。

3. 具备良好的职业道德和职业素养，具有团队合作精神和创新意识。

药物制剂专业的毕业生可以在制药企业、科研机构、医院、药品监管部门等单位从事药物制剂的研发、生产、质量控制、临床应用和监管等工作。

随着人们对健康和医疗需求的不断增长，药物制剂专业的就业前景广阔，发展潜力巨大。

需要注意的是，具体的培养目标和课程设置可能因学校和地区而有所差异。

《药物制剂技术》课程标准一、适用对象本课程标准适用于三年制兽药生产与营销、生化制药技术专业，兽医医药、食品药品监督管理及相关专业可参照执行。

二、课程性质《药物制剂技术》是教学计划中规定设置的一门主要专业必修课程。

《药物制剂技术》的基本任务是将药物制成符合各项质量标准要求的制剂, 并将其应用于临床,发挥防病、治病和诊断疾病的作用。

三、参考学时66-76学时四、学分4学分五、课程目标通过本课程的学习，使学生具有药物剂型与制剂的制备、生产、质量控制、合理应用与正确评价的理论知识和基本技能。

为从事剂型的制备与开发、临床合理用药及提供安全、有效、经济、使用方便的药品等工作奠定基础。

（一）情感与态度目标培养独立操作、实事求是、积极进取的人生态度、诚实守信，培养健全的人格。

热爱药品行业，有振兴药品产业的责任感。

树立崇尚科学、求实和创新的科学态度。

培养吃苦耐劳和团结合作的精神，增强经受挫折的能力。

在学习或各种实践活动中，能分析自己的成功与不足；能发现问题、分析问题，并采取正确的解决措施。

（二）能力目标1、能独立搜集、分析与组织药物制剂生产领域中的信息；2、会操作及维护药物制剂生产仪器及设备；3、会进行各种剂型的生产；4、会对各种剂型的质量检查。

（三）知识目标1、明确药物制剂的作用及其产业现状及发展趋势；2、掌握药物制剂生产流程、方法；3、熟悉各种剂型的特点。

六、设计思路与药物制剂行业、企业人员紧密结合，共同进行《药物制剂技术》课程的开发与设计。

在课程定位、课程目标、教学内容、教学方法、教学评价、师资队伍建设、教学条件等方面紧紧围绕培养学生的职业能力这一核心理念，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。

以实践为主线，以培养学生职业能力为核心，以药物制剂工作过程为依据设计教学内容。

此外，构建科学合理的实践教学体系和动态综合评价体系，力图将敬业教育、就业教育和创业教育穿插于整个教学过程中，以全面培养学生的综合职业能力。