药物制剂技术专业人才
培养方案
标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
药物制剂技术专业人才培养方案
一、学制与招生对象
学制：三年。
招生对象：招收高中毕业生（含中专、职高、技校毕业生）
二、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，具备良好的职业素质，德、智、体、美等全面发展，掌握本专业必需的基本理论知识与实践技能，具有较强药物制剂、分析检测、药物化学等实验操作能力，具备较强的药物制剂生产现场操作与组织管理能力，具备一定的药品技术研究与开发、产品营销能力，能够在药品生产、研究与开发、药品经营与管理等相关单位的第一线从事生产操作、分析检测、技术与质量管理、技术开发与产品营销等工作的高端技能型人才。
三、人才培养规格要求
（一）综合素质的要求
1、基本素质
（1）思想道德素质
提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。
（2）科学文化素质
提高学生运用正确的世界观、人生观、价值观和正确的方法论去认识世界、观察社会、思考人生、探索未来，根据社会发展的客观要求去设计自己的成长道路，成为时代需要的人才。
（3）身体心理素质
提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。
2、职业素质
（1）职业道德
有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信，爱岗敬业，办事认真公道。
（2）职业行为
增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力，尊重用户、吃苦耐劳、文明生产、热爱集体、团结协作。
（二）职业能力的要求
1、通用能力
（1）计算机应用能力
能熟练使用 Windows操作系统，Office办公软件如Word、Excel等；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下截文件、收发电子邮件。
（2）外语应用能力
可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力。
（3）语言表达能力
能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整。
（4）自我管理能力
确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境。
（5）创新能力
在学习和工作中，勤于思考，愿意提问，积极发表自己的见解；在实验、实训、实践和顶岗实习中善于动脑，乐于探索，有一定的创新精神。
2、职业能力
（1）具有药物制剂生产与技术保障能力。
（2）具有专业岗位工作需要的语言及文字表达能力。
（3）具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料，并达到国家英语三级水平。
（4）具有计算机应用能力并达到国家计算机二级水平，同时能熟练操作制药专业有关软件。
（5）具有药学服务与指导能力。
（6）具有常用制剂设备使用与维护能力。
（7）具有制剂生产质量监测与控制能力。
（8）懂得常用仪器的使用方法，能熟练地进行基础化学实验、药物制剂实验，具有良好的实践操作技能。
（9）能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题。
（10）具有事故防范、评价、救助和处理能力。
（11）具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
（三）职业拓展能力的要求
（1）熟悉GMP的基本原则和实施过程。
（2）具备药物剂型生产过程验证的知识。
（3）具有编制GMP文件的能力。
（4）具有生理学、药理学及相关医学基本知识和技能，能够胜任一般性临床用药指导工作。
（5）具有药品营销的相关知识；熟悉与药品有关的法律法规。
（6）具有药品仓储及配送等知识。
（7）具有新药研发相关知识。
（四）证书的要求
1、基本资格证书
山东省计算机文化基础考试合格证书
山东省普通话水平等级测试证书
2、职业资格证书
(学生毕业实行双证书制,毕业前至少考取下列证书中的一种,才能视为技能合格)
主要包括：药物制剂工、药物检验工、微生物发酵工、片剂压片工、颗粒制粒工、药物配料制剂工、灯检工、制剂质量检查工等。
3、毕业证书
普通高等教育毕业证书（大专学历证书）
四、就业面向
本专业培养专科层次。主要面向药物制剂生产企业、药品批发与零售企业及生物制品企业等从事药品生产、质量检测与控制、药品营销、药品仓储与养护、基层管理等工作。
五、毕业学分要求
本专业学生必须修满150学分。其中必修课（包含理论、实践）132学分，选修课为18学分(包含专业选修课、公共选修课)。
六、岗位群和典型工作任务分析
在对制药行业相关企业进行深入调研的基础上，校企共同开展药物制剂职业岗位职业能力分析。根据调研，药物制剂技术专业主要涉及药物制剂工、制药设备保全工、制药监控工（QA）、药物检验工（QC）、植物药提取工、库房保管员、新药研发助理等7个岗位，涉及典型工作任务22个，归纳确定为9个行动领域，转化为学习领域课程7门，具体内容见表1
表1：药物制剂技术专业岗位群工作任务与学习领域对应表
以实际工作过程中典型工作任务为导向，根据核心岗位群职业能力需要，设计了药物制剂技术、药物制剂设备、药品生产质量管理、制剂分析技术、天然药物化学、药品仓储与养护技术、药事管理与法规等7个学习领域，对学习领域内相应的工作任务进行分析，对完成工作任务所应具备的知识、技能、素质进行分析，设计了相应的学习情境，并确定学习内容，每个学习情境应以完整的工作过程为导向。（见表2）
表2：药物制剂技术专业学习情境与核心课程对应表
