小学语文二年级上册第5课《玲玲的画》知识点

小学语文二年级上册《玲玲的画》主要内容和知识点《玲玲的画》是小学语文二年级上册第一单元的阅读故事，它描述了小女孩玲玲画画的过程和惊人的创造力，让我们一起来看看它的主要内容和知识点。

本文主要内容故事的主角是一个小女孩叫玲玲，她喜欢画画，画出的画让人惊叹不已。

一天，在家里的卧室里，玲玲感到自己非常无聊，就开始拿起笔和纸画画。

她画了一个头，接着画了一条身体，没想到这个身体之后就成了……一只金色小鸟！玲玲非常高兴，于是又画了一个大头，接着画了两条腿，没想到这个身体之后就成了……一个恐龙！然后玲玲又在画纸上画了一条虚线，接着她一只手指着虚线旁边说：“这是什么？”她的妈妈看了看，说：“很显然，这是一条河。

” 玲玲听了妈妈的话，又在河边画了一些鱼，接着画了一颗太阳，一切都变得更加美丽了。

随后，玲玲的妈妈看到了她画的猫，问她画的是什么。

玲玲说：“这是一只小猫咪，不是很可爱吗？” 妈妈看到小猫咪，忍不住赞叹道：“真的是非常可爱呢！”故事最后，玲玲很高兴爸爸妈妈喜欢她画的东西，表示将来也会继续画出更多的作品。

本文主要知识点1、如何阅读故事故事是一种文字艺术，阅读故事有助于提高语文水平。

在阅读故事时，小学生需要仔细阅读每一个句子，正确理解每一个意思，逐渐了解故事的情节和主题，从而感受到故事中所蕴含的美好情感。

2、学习绘画绘画是小学生艺术课程中不可缺少的一部分，能够开发孩子的创造力和想象力。

孩子们也可以通过画画表达自己的想法和感情，培养良好的审美和创造力。

3、学习自我表达故事中的玲玲直接向父母展示画出的作品，而不是把它们藏在书桌里或者和别人分享。

这表明了她有勇气展示自己的作品和想法。

这让我们认识到了小学生需要学会用语言和身体语言表达自己，发现自己的潜力和兴趣。

4、培养成就感和自信心玲玲画画十分努力，最终得到了父母的认可和赞扬，这会让她感到自信和积极。

小学生通过培养良好的阅读与写作习惯，掌握基本的语文知识和技能，增强自己的成就感和自信心，在未来的学习和生活中更加自信和成功。

二年级语文上册5 玲玲的画必备知识点二年级语文上册中《玲玲的画》的必备知识点主要包括以下几个方面：一、生字词1. 会写的字：画（huà）：年画、画画、图画幅（fú）：一幅画、幅面、两幅评（píng）：评论、评语、评价奖（jiǎng）：奖状、奖励、评奖候（hòu）：气候、时候、候车报（bào）：报喜、报纸、报告另（lìng）：另外、另类、另一个及（jí）：及时、及格、来不及拿（ná）：拿到、拿起、拿主意并（bìng）：并列、并且、并不是2. 会认的字：玲（líng）：小巧玲珑、八面玲珑详（xiáng）：详细、端详、安详催（cuī）：催促、催办、催人啪（pā）：啪啦、啪的一声脏（zāng）：弄脏、很脏、脏了懒（lǎn）：懒惰、偷懒、懒人糟（zāo）：糟糕、糟了、糟蹋肯（kěn）：肯定、不肯、肯去二、多音字兴（xīng/xíng）：兴奋/高兴参（cān/shēn）：参加/人参得（dé/de/děi）：得到/好得很/得亏三、近义词与反义词1. 近义词：满意——满足收拾——整理仔细——认真2. 反义词（此处未直接给出反义词，但可根据近义词理解其对应反义词）：满意（不满足）收拾（不整理/凌乱）仔细（粗心）四、句子解析1. “爸爸拿起画，仔细地看了看，说：‘别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？’”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2. “玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

”说明玲玲在动脑筋思考，并采取了行动。

3. “爸爸看了，高兴地说：‘看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

’”爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。

二年级语文玲玲的画常用知识点1. 画笔的种类和用途2. 常用颜色的名称和特点3. 常用画纸的种类和厚度4. 静物、人物、风景的构图技巧5. 线条、质感、明暗的表现方法6. 古代绘画艺术的发展和特色7. 名家画作欣赏和学习8. 表现情感和主题的手法和意义9. 欣赏和评价自己和他人的绘画作品10. 绘画与生活、文化、科技的关系及应用玲玲很喜欢画画，她已经画了好多幅美丽的画了。

但是，在她的绘画过程中，常常会遇到一些问题，如选笔、选纸、画面构图不够美观等。

今天，我们一起来看看常用的绘画知识点。

首先，我们来说说绘画的必备器材——画笔。

画笔种类有很多，比如羊毛笔、石墨笔、油画笔等等，不同种类的画笔有不同的用途。

如油画笔适合油画、细笔适合画线条、宽笔适合涂抹填充等等。

接下来，我们需要了解常用颜色的名称和特点，如红、黄、蓝、绿等等。

红色喜庆、活力，黄色明亮、温暖，蓝色清新、沉静，绿色自然、安静等，通过不同的颜色搭配，可以表达出我们想要表达的情感和主题。

画画还需要选一款适合自己的画纸，常用的画纸有素描纸、色彩纸、水彩纸等等。

画纸的厚度也很重要，太薄容易破损，太厚不利于涂抹和擦拭。

画面构图是画画过程中不可忽略的一环，好的构图能让画面更加美观、合理和生动。

要学会人物、静物、风景等多种构图技巧。

画画还需要掌握线条、质感和明暗等表现方法，通过粗细、湿润程度等来画出所需的效果。

另外，还需要了解一些古代绘画艺术的发展和特色，如中国画、西洋画等等。

通过欣赏名家画作，学习他们的技法，可以更好地提高自己的绘画水平。

画画是有目的、有情感和有主题的，学会表现情感和主题的手法对画作的质量有很大的影响。

在欣赏和评价自己和他人的绘画作品时，需要注重感性和理性的结合，给出有建设性的意见和评价。

绘画与生活、文化、科技的关系也非常密切，如手绘、电子绘画、印刷等等，需要了解绘画在不同领域的应用和发展趋势。

综上所述，这是一些二年级绘画中常用的知识点，希望能够帮助玲玲和其他小朋友更好地画出更美丽、更有意义的画作。

二年级语文玲玲的画知识点1. 知晓玲玲的画2. 玲玲的画工具3. 玲玲的画风格4. 玲玲的画主题5. 玲玲的画色彩6. 玲玲的画技巧7. 玲玲的画作品8. 玲玲的画展览9. 玲玲的画对她的意义10. 玲玲的画对于创意的启发1. 知晓玲玲的画：介绍玲玲是一名画家，认识她的画品和风格。

2. 玲玲的画工具：讲述玲玲所使用的画具，如颜料、笔刷、画板等。

3. 玲玲的画风格：介绍玲玲画风，如具象派、抽象派等。

4. 玲玲的画主题：讲述玲玲画作的主题，例如静物、风景、人物等。

5. 玲玲的画色彩：分析玲玲画作中的色彩运用及特点，如明暗对比、色调协调等。

6. 玲玲的画技巧：阐述玲玲在画作中所使用的技巧，如线条、重影等。

7. 玲玲的画作品：举例介绍玲玲画作的代表作品，如《春天的光辉》、《山水画》等。

8. 玲玲的画展览：介绍玲玲的画展览，如展览的时间、地点及作品种类等。

9. 玲玲的画对她的意义：从创作角度分析玲玲画作对她本人的意义，如个性表现、情感宣泄等。

10. 玲玲的画对于创意的启发：从教育角度探讨玲玲画作对学生创意的启发作用，如开拓思维、激发想象力等。

知晓玲玲的画画是一种独特的形式，可以用来表达艺术家的想法、感受和情感。

玲玲是一名中国画家，她的艺术作品在国内外都享有盛誉。

她的画作大多数不是用眼睛去看，而是用心去感受。

因此，知道玲玲的画，帮助我们更好地欣赏他的作品。

玲玲的画工具绘画需要一些特殊的工具，玲玲也不例外。

她使用的画具包括有中国画笔，仿纸，颜料，水等等，除此之外，它们所使用的笔刷和颜料也不同于一般的绘画或油画。

玲玲的签名杆是用狼毫反戳加上硬木经过特殊设计而成。

颜料都是用天然矿物质和植物提取物，磨细后制成的，可以表现出柔和的线条，让画作更加柔和型。

玲玲的画风格画家们都有自己独特的画风，这是他们在丰富的生活阅历和艺术修养的基础上逐渐形成的。

玲玲的画风渊源于中国文化，具有浓厚的中国古典气息。

玲玲的画作既有质朴的民族风情，又融合了现代艺术的元素，具有较高的艺术性和时代性。

二年级语文《玲玲的画》基础知识点归纳1. 玲玲和她的绘画天赋2. 玲玲喜欢画什么3. 玲玲的画笔和画纸4. 玲玲的绘画过程5. 玲玲的作品展示6. 玲玲的绘画技巧7. 玲玲的画风和风格8. 画与生活的联系9. 绘画的价值和意义10. 鼓励孩子发掘绘画天赋1. 玲玲和她的绘画天赋：介绍主人公玲玲和她的绘画才华。

比如说可以讲述玲玲从小就对绘画很有兴趣，或者她的家人和老师都认为她是画画方面的天才。

2. 玲玲喜欢画什么：探讨玲玲绘画的主题和内容，比如她喜欢画小动物、风景等等。

也可以通过描写她的作品来说明她的画风。

3. 玲玲的画笔和画纸：介绍玲玲使用的工具，包括画笔、颜料和画纸等等。

可以让孩子了解不同材料对绘画效果的影响。

4. 玲玲的绘画过程：讲述玲玲画画的方法和步骤，可以用图片或视频等形式展示她的绘画过程。

5. 玲玲的作品展示：展示玲玲的画作，让孩子欣赏和评价，可以鼓励他们学习和模仿。

6. 玲玲的绘画技巧：介绍玲玲使用的绘画技巧，例如素描、水彩、油画等等，可以让孩子了解这些技巧的特点和应用场景。

7. 玲玲的画风和风格：讲述玲玲的画风和画作特点，比如用色明亮、线条流畅等等。

也可以从她的绘画作品中体现出独特的个人风格。

8. 画与生活的联系：探讨绘画与日常生活的关系，比如玲玲如何通过绘画表达对自然和生活的热爱，或者如何用画作表达自己的情感和思想。

9. 绘画的价值和意义：介绍绘画的价值和意义，比如锻炼观察能力、培养想象力、提高表达能力等等。

也可以阐述绘画在文化艺术方面的重要性。

10. 鼓励孩子发掘绘画天赋：分享一些鼓励孩子发掘绘画天赋的方法，比如多多创造机会让孩子画画、提供资源和支持等等。

同时也可以给孩子一些正向的激励和肯定。

很多孩子从小就展现出对绘画的天赋和热爱，他们喜欢用画笔和颜料创造属于自己的世界。

其中就有一个叫做玲玲的小画家，她的绘画天赋备受家人和老师们的推崇。

玲玲的绘画天赋玲玲从小就开始接触绘画，她总是能够迅速地掌握基本绘画技巧和表现手法。

二年级课文《玲玲的画》二年级课文《玲玲的画》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，以下是该课文的主要内容和相关知识点：一、课文内容课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。

但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

二、知识点1.生字词：o需要掌握的生字包括：玲、详、幅、评、奖、催、脏、报、另、及、懒、并、糟、肯等。

o需要掌握的词语包括：端详、参加、评奖、报纸、仔细等。

2.课文理解：o课文通过玲玲不小心弄脏画后，在爸爸的启发下开动脑筋改画的故事，告诉读者好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。

3.朗读感悟：o朗读课文时，要注意体会玲玲情感的变化，从满意到着急，再到战胜困难后的喜悦。

o爸爸的话：“好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”是课文的中心句，有较深刻的教育意义，需要反复朗读并理解其含义。

4.实践活动：o可以让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。

o也可以让学生回到家里，让爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。

三、教学建议1.识字写字：o可以通过出示课题、自由读课文、同桌互相交流等方式来认记生字。

o写字时要注意笔顺和字形结构，特别是难点字如“糟”字的笔顺。

2.朗读感悟：o可以通过自由读、小组读、全班读等方式来朗读课文，注意读出人物对话的语气和表情。

o要引导学生体会爸爸最后说的一段话的含义，并让学生自由谈感受。

3.积累运用：o可以积累一些词语和句子，如“端详”“脑筋”“收拾”“满意”等词语，以及课后练习中的句子。

o可以进行实践活动，如说说自己遇到的类似事情、讲一个类似的故事等。

总之，《玲玲的画》是一篇富有教育意义的课文，通过玲玲的故事告诉读者要勇于面对困难、善于思考并解决问题。

小学二年级语文《玲玲的画》知识点及课后练习题【导语】语文是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

以下是本店铺整理的小学二年级语文《玲玲的画》知识点及课后练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《玲玲的画》知识点字：睡、掉、哇、脏、画词：端详、参加、评奖、报纸、仔细重点句子：1、玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。

着幅画明天就要参加评奖了。

2、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

3、爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗？”4、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

5、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”【篇二】小学二年级语文《玲玲的画》课后练习题1、给下列词语注音。

另外端详评奖时候及时2、给形近字组词叭铃狗脑趴玲钩恼狗详坏楼够洋杯数3、照样子，变成新字再组词。

例：八→叭（喇叭）平→羊→庄→令→4、在括号内填上恰当的词。

地端详地哭地看地说地走地跑5、照样子写句子（ABB）懒洋洋：、、、6、按课文内容填空：爸爸看了，地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们的那么。

只要，往往能变成。

”【篇三】小学二年级语文《玲玲的画》课后练习题一、看拼音写词语lóutīnǎojīn kěndìng cāoxīn二、多音字组词hǎo好hào三、组词叭铃狗脑趴玲钩恼四、填数量词一画一小花狗五、词语搭配地端详地趴着地笑地看六、照样子写词语懒洋洋：七、近义词仔细—满意—【篇四】小学二年级语文《玲玲的画》课后练习题一、拼写小能手。

二年级语文上册第5课《玲玲的画》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写画huà（年画、画画、图画）幅fú（一幅画、幅面、两幅）评píng（评论、评语、评价）奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）候hòu（气候、时候、候车）报bào（报喜、报纸、报告）另lìng（另外、另类、另一个）及jí（及时、及格、来不及）拿ná（拿到、拿起、拿主意）并bìng（并列、并且、并不是）02、我会认玲líng（小巧玲珑、八面玲珑）详xiáng（详细、端详、安详）催cuī（催促、催办、催人）啪pā（啪啦、啪的一声）脏zāng（弄脏、很脏、脏了）懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）肯kěn（肯定、不肯、肯去）03、多音字兴xīng （兴奋）xíng （高兴）参cān（参加）shēn（人参）得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）04、近义词满意——满足收拾——整理仔细——认真05、反义词高兴——难过仔细——马虎06、理解词语满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。

端详：仔细地看。

收拾：整理；停顿。

懒洋洋：没精打采的样子。

脑筋：指思考、记忆等能力。

07、句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

”爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。

08、问题归纳1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。

5 玲玲的画知识清单2024-2025学年部编版语文二年级上册【会认字】玲详幅评奖催叭脏报另及懒并糟肯【会写字】画幅评奖候报另及拿并【多音字】cān（参加）（参与）měng（蒙古）（内蒙古）参蒙shēn（人参）（海参）méng（启蒙）（蒙蒙细雨）cēn（参差）（参差不齐）mēng（蒙骗）（瞎蒙）【重点词】听写词语：画画一幅评奖时候报纸另外及时拿起并且四字词语：得意洋洋伤心极了近义词：端详——打量收拾——整理仔细——认真满意——满足反义词：高兴——难过仔细——马虎得意——失意词语搭配：满意地端详高兴地说伤心地哭【重点句】1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。

这幅画明天就要参加评奖了。

解析：“得意地端详”写出了玲玲对自己画作的满意和自豪，也为下文画作被弄脏埋下伏笔。

2.就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。

解析：“叭的一声”形象地写出了水彩笔掉落的声音，“伤心地哭了起来”表现了玲玲此时的难过心情。

3.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？”解析：爸爸的话启发玲玲换个角度思考问题，找到解决问题的办法。

4.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。

玲玲满意地笑了。

解析：玲玲通过自己的思考和动手，巧妙地解决了问题，使画作变得更加生动有趣。

5.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

”解析：爸爸的话揭示了文章的主旨，告诉我们在面对困难时，要积极动脑，寻找解决问题的方法，这样坏事也有可能变成好事。

【背诵】背诵全文。

【课文结构】玲玲的画（1）：准备参加评奖画弄脏了（2 - 4）：伤心爸爸启发玲玲改画画变好了（5 - 9）：满意爸爸总结道理【主题】本文讲述了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，使画变得更好的故事。

二年级上册第5课玲玲的画课堂笔记之句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？仔细说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了，高兴地说：看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。

1.弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

只指仅仅，只看见是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。

这句话写我看着月儿产生的想象，新奇独特。

1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

凉了、黄了、落下来写出了秋天的特点。

2.一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。

一会儿中的一读二声，一群中的一读四声。

3.啊！秋天来了！1.下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。

引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。

2.青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。

1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。

2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。

写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。

3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是金色的项链。

1.青蛙说：我来写诗啦！青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。

2.小蝌蚪游过来说：我要给你当个小逗号。

玲玲的画知识点在我们的学习和生活中，经常会遇到各种各样的故事和作品，它们不仅能带给我们乐趣，还能让我们学到很多知识和道理。

今天，咱们就一起来看看《玲玲的画》这篇课文，探索其中蕴含的知识点。

一、字词基础1、生字“玲”：左右结构，注意右边是“令”，不要写成“今”。

“详”：注意与“祥”区分，“详”侧重于详细、详尽，而“祥”常表示吉祥。

“幅”：这个字容易与“副”混淆，“幅”通常用于表示布帛、呢绒等的宽度，如“一幅画”；“副”则多用于成双成对或配套的东西，如“一副手套”。

“评”：右边是“平”，不是“并”。

“奖”：上面是“将”，下面是“大”，注意不要写错。

2、多音字“脏”：读“zāng”时，如“弄脏”；读“zàng”时，如“内脏”。

“参”：读“cān”时，如“参加”；读“shēn”时，如“人参”；读“cēn”时，如“参差不齐”。

3、近义词仔细——认真满意——满足端详——打量4、反义词高兴——难过仔细——马虎糟糕——美好二、句子理解1、爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？”从爸爸的话中可以看出他在引导玲玲积极面对问题，想办法解决。

2、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。

玲玲通过自己的思考和行动，把原本糟糕的局面扭转了，这告诉我们遇到困难时要善于动脑筋。

三、课文内容1、起因玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》，准备参加评奖。

2、经过水彩笔掉到画上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了。

在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。

3、结果玲玲的画变得更漂亮了，最后还得了一等奖。

四、主题归纳这篇课文主要讲了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使画变得更美的事。

告诉我们：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。

五、写作手法1、按事情发展的顺序叙述课文按照事情的起因、经过、结果来写，条理清晰，让读者能清楚地了解事情的全过程。

部编版二年级上册第5课《玲玲的画》图文讲解+练习知识点01我会写画huà（年画、画画、图画）幅fú（一幅画、幅面、两幅）评píng（评论、评语、评价）奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）候hòu（气候、时候、候车）报bào（报喜、报纸、报告）另lìng（另外、另类、另一个）及jí（及时、及格、来不及）拿ná（拿到、拿起、拿主意）并bìng（并列、并且、并不是）02我会认玲líng（小巧玲珑、八面玲珑）详xiáng（详细、端详、安详）催cuī（催促、催办、催人）啪pā（啪啦、啪的一声）脏zāng（弄脏、很脏、脏了）懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）肯kěn（肯定、不肯、肯去）03多音字兴xīng （兴奋）xíng （高兴）参cān（参加）shēn（人参）得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）04近义词满意——满足收拾——整理仔细——认真05反义词高兴——难过仔细——马虎06理解词语满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。

端详：仔细地看。

收拾：整理；停顿。

懒洋洋：没精打采的样子。

脑筋：指思考、记忆等能力。

07句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

”爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。

08问题归纳1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。

二年级上册《玲玲的画》课文笔记
《玲玲的画》这篇课文讲述了一个生动的小故事：玲玲准备参加比赛的画，不小心被
弄脏了。

在爸爸的指导下，她在弄脏的地方做了一些改动，结果她的画还得到了好评。

以下是《玲玲的画》的课文笔记：
1.主题：这篇课文主要传达了面对困难和挑战时，积极的态度和创造性思维的重要性。

2.重点角色：
玲玲：故事的主人公，一个有绘画才华的小女孩。

爸爸：玲玲的父亲，给予玲玲智慧和鼓励的人。

3.故事梗概：
玲玲画了一幅准备参加评奖的画。

画在弄脏后，玲玲很伤心并试图擦拭，但无济于事。

爸爸建议她在弄脏的地方画一只小花狗，这样不但使画面更加生动，而且巧妙地掩盖了污渍。

玲玲采纳了爸爸的建议，结果她的画还得到了好评。

4. 关键词与概念：创造力、解决问题的能力、乐观的态度、生活中的困难、积极应对
挑战。

5. 问题与讨论点：
当你在生活中遇到困难时，你是如何应对的？
你觉得创造力在解决问题中扮演了什么角色？
你能举出一个你在生活中创造性解决问题的例子吗？
6. 寓意：生活中总会有不如意的事情发生，关键在于我们如何去面对和处理。

有时候，换一个角度思考问题，用创造性的方法去解决，可能会有意想不到的结果。

7. 写作手法：
故事叙述方式：通过讲述玲玲的故事来传达主题。

对话描写：通过玲玲和爸爸的对话来展示他们的思考和解决方法。

情感表达：通过描述玲玲的情感变化来使故事更加生动和引人入胜。

8. 总结：《玲玲的画》是一个简单但富有深意的故事，它教导我们在面对困难时要保持乐观和创造性，这样我们就能找到解决问题的方法并克服挑战。

第5课《玲玲的画》课文知识点总结好多事情并不像我们（想象）的那么糟，只要（肯动脑筋）。

（坏事）也能变成（好事）。

当玲玲过多成自己的画《我家的一角》时，是（高兴）的心情，不小心把画弄脏了时，是（伤心）的心情，当把弄脏的地方画上一只可爱的小狗后，她（开心）地笑了《玲玲的画》告诉我们的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

知识点01我会写画huà（年画、画画、图画）幅fú（一幅画、幅面、两幅）评píng（评论、评语、评价）奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）候hòu（气候、时候、候车）报bào（报喜、报纸、报告）另lìng（另外、另类、另一个）及jí（及时、及格、来不及）拿ná（拿到、拿起、拿主意）并bìng（并列、并且、并不是）02我会认玲líng（小巧玲珑、八面玲珑）详xiáng（详细、端详、安详）催cuī（催促、催办、催人）啪pā（啪啦、啪的一声）脏zāng（弄脏、很脏、脏了）懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）肯kěn（肯定、不肯、肯去）03多音字兴xīng （兴奋）xíng （高兴）参cān（参加）shēn（人参）得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）04近义词满意——满足收拾——整理仔细——认真05反义词高兴——难过仔细——马虎06理解词语满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。

端详：仔细地看。

收拾：整理；停顿。

懒洋洋：没精打采的样子。

脑筋：指思考、记忆等能力。

07句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

玲玲的画知识点
以下是 8 条关于“玲玲的画”的知识点：
1. 玲玲的画色彩超丰富！就像一个绚丽的童话世界，你看那幅《花园》，各种花儿的颜色多艳啊！例子：哎呀，咱平时看到的画哪有这么多彩的呀，玲玲这用色可太绝啦！
2. 玲玲画画特别大胆呢，线条洒脱得很！比如她画的那只小狗，线条多流畅呀。

例子：哇塞，她咋就这么敢画呢，这线条，真是洒脱得让人佩服呀！
3. 玲玲的画有的很细腻哦，那些小细节处理得特别好，像《星空下的小镇》里的灯光。

例子：你们快看呐，这小细节，玲玲得多用心才能画成这样呀！
4. 玲玲的画能让人感受到她的快乐呢，那幅《跳舞的女孩》，仿佛女孩在快乐地旋转。

例子：这画里满满的都是快乐呀，难道不是吗？
5. 玲玲也会画很神秘的画呀，比如说那幅《森林深处》，好像藏着好多秘密。

例子：嘿，这森林深处感觉神秘兮兮的，真想知道玲玲咋想出来的呢！
6. 玲玲对人物的刻画可生动啦，像画里的那个老爷爷，神态太逼真了。

例子：哇，瞅瞅这老爷爷，玲玲画得也太像了吧！
7. 玲玲有时候会在画里加入一些奇思妙想呢，《太空冒险》里的奇怪生物多有趣呀。

例子：这脑瓜子咋这么能想呢，这些奇奇怪怪的太有意思啦！
8. 玲玲的画总是能给人惊喜呀，每一幅都有不同的感觉。

例子：真的呀，每看一幅玲玲的画都跟发现新大陆似的，太让人惊喜啦！
我觉得玲玲真的是个很有天赋和创意的小画家呀，她的画总能让人眼前一亮，带来许多不一样的感受。

2021年二年级语文玲玲的画知识点总结《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了,在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,巧妙地掩盖了污渍,第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事.这里给大家分享一些二年级语文玲玲的画知识点,欢迎阅读!二年级语文玲玲的画原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》.这幅画明天就要参加评奖了.〝玲玲,时间不早了,快去睡吧!〞爸爸又在催她了.〝好的,我把画笔收拾一下就去睡.〞就在这时候,水彩笔〝叭〞的一声掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来.〝怎么了,孩子?〞爸爸放下报纸问.〝我的画脏了,另画一张也来不及了.〞爸爸仔细地看了看,说:〝别哭,孩子.在这儿画点什么,不是很好吗?〞玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗.小花狗懒洋洋地趴在楼梯上.玲玲满意地笑了.爸爸看了,高兴地说:〝看到了吧,孩子.好多事情并不像我们想象的那么糟糕.只要肯动脑筋,坏事往往能变好事.〞在第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖.二年级语文玲玲的画知识点字:睡.掉.哇.脏.画词:端详.参加.评奖.报纸.仔细重点句子:1.玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》.着幅画明天就要参加评奖了.2.就在这时候,水彩笔吧的一下掉到了地上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来.3.爸爸仔细地看了看,说:〝别哭,孩子.在这儿画点什么,不是很好吗?〞4.玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗.小花狗懒洋洋地趴在楼梯上.玲玲满意地笑了.5.爸爸看了,高兴地说:〝看到了吧,孩子.好多事情并不像我们想象的那么糟糕.只要肯动脑筋,坏事往往能变好事.〞二年级语文玲玲的画教案学习目标:1.认识玲.祥等8个生字,会写叭.玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语.2.正确.流利.有感情的朗读课文.3.了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟.只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.课前准备:多媒体课件(3组)学习时间:两课时学习过程:第一课时一.创设情景.谈话导入1.小朋友们喜欢看动画片吗?(喜欢)那老师就让你们看动画片,请你们一边看一边想:动画片中的人,他们遇到不高兴的事时是怎么处理的?2.播放多媒体课件让学生欣赏人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事,但这些事通过人们动脑筋,也变成了好事.3.谈话激趣(1)刚才,老师和小朋友们一块儿看了动画片之后,老师觉得动画片中的人真聪明!他们能把生活中遇到的一些不快乐的事,通过动脑筋变成好事.今天,老师又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请同学门打开课本_6页,教师(板书课题:25《玲玲的画》)(2)齐读课题,学习生字玲.(指名读.齐读.)二.尝试学习.读文识字1.自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段?2.用你喜欢的符号标出本课的生字.词语,读准字音.3.合作学习(1)小组合作学习文下带拼音的生字,互读.互听.互纠.(2)出示多媒体课件让学生看大屏幕,再自由拼读词语.指名读.小组读.(3)将词语的拼音去掉,又让学生练读,开火车读,最后,再把其他字去掉,只留下本课要求认识的生字铃.详.幅.奖.催.叭.脏.筋.(4)四人小组讨论识记这些生字.(5)将这些生字打乱顺序让学生进行抢读.(奖励读得好.记得快的小朋友.)三.图文结合.朗读感悟1.自由读课文,边读边看课文插图(要求:读准字音,读通句子.)2.再次读课文,读后在小组中互相交流:课文写了一件什么事?3.推荐交流得好的小朋友在全班进行交流,并读出相关的句子4.教师进行朗读指导.(要求:爸爸的话要读得亲切一些,问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的.幼稚的语气.)5.在小组.班级中进行读书评比擂台赛,比一比谁是我们班的金嗓子?然后学生进行评议:谁读的好?好在哪里?还有什么不足?6.通过读,让学生在小组中互相交流自己读懂了些什么.7.教师再指名交流,并相机进行点拨,重点指导理解词语:端详;理解句子:看到了吧!孩子.好多事情并不像我们想象的那么糟.只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.8.分角色朗读课文,深化理解.四.启发思维.训练表达1.小朋友们看,从课文中我们不难看出,玲玲在生活中遇到了不高兴的事,在爸爸的指点下,她通过动脑筋,将坏事变成了好事,老师想知道,在你们的生活中,你遇到过这样的事吗?把你遇到过的事在小组中互相交流.2.推荐小组中交流得好的小朋友在全班进行交流(教师鼓励学生大胆地.充分地说).五.联系实际.渗透思想如果小朋友们在今后的学习.生活中,也碰到类似课文中这样的事,我们应该怎么办?第二课时一.游戏激趣.复习生字1.出示多媒体课件游戏大转盘(转盘上写着生字,教师转动转盘,学生开火车读.2.请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友.二.指导观察.练习写字1.让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置,然后在小组中进行交流.2.教师重点指导并范写糟.楼梯.脑筋这几个字.词,要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些.3.学生练写.4.把学生写的生字.词在多媒体上展示,并引导学生评一评.三.做一做:完成课后练习二年级语文玲玲的画知识点。

玲玲的画知识点总结玲玲是一位充满创造力和热情的画家，她的画作不仅吸引人，还蕴含着丰富的知识点。

在这篇文章中，我将对玲玲的画作进行总结，并分享一些她作品中的知识点。

【第一部分：色彩与构图】玲玲的画作中，色彩运用充满活力。

她善于运用明亮的色彩来表达快乐和活力，同时也能运用暗淡的色彩来表现哀伤和沉重。

她在画作中巧妙地运用色彩对比和渐变，创造出丰富的视觉效果。

构图方面，玲玲善于运用对称、平衡和黄金分割等构图原则，使画面更加和谐和美观。

她也常常运用透视和远近法，在画作中创造出立体感。

【第二部分：题材与风格】玲玲的画作涵盖了多个题材，包括风景、人物、动物和抽象等。

她善于捕捉自然界的美景，用画笔描绘出山水、花卉和季节变化等场景。

她也擅长表现人物的情感和特征，通过细腻的线条和丰富的色彩展现出人物的个性和内心世界。

在风格上，玲玲的画作常常呈现出浪漫、梦幻和写实等不同风格。

她善于运用细腻的笔触和独特的画面处理方式，赋予作品独特的艺术感。

【第三部分：艺术史和文化知识】玲玲的画作中融入了丰富的艺术史和文化知识。

她常常参考古典艺术作品，并在自己的作品中加入了一些象征性的元素。

她对不同文化的艺术形式也有深入的了解，她的画作中常常展现出多元文化的特点。

【第四部分：技巧与创新】玲玲在画作中运用了多种技巧和创新的方法。

她善于运用不同的画笔和绘画材料，创造出独特的质感和效果。

她也常常尝试新的绘画技法，将传统与现代相结合，创造出独特的艺术风格。

【第五部分：情感与表达】玲玲的画作中充满了情感和表达。

她通过画作表达自己的情感和思考，将自己的内心世界展现给观众。

她的作品常常引发观众的共鸣和思考，使人们对生活和艺术有了新的认识和感悟。

通过对玲玲的画作进行总结，我们可以看到她在艺术创作方面的才华和独特之处。

她的作品不仅仅是一幅幅美丽的画作，更是一个个充满知识和情感的故事。

希望玲玲能继续保持创作的热情和勇气，为我们带来更多精彩的作品。