听课活动方案（集锦9篇）
听课活动方案第1篇
为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师课堂教学水平的提高，经研究决定，本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。每周一定为“行政听课日”。
“行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进行评课，并做好听课评课记录。
一、抽课对象：（名师工作室导师除外）
年龄在35周岁以下的在职全体任课教师（新学年第一学期新进校老师除外）
授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。
二、听课人员：
抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。
听课内容包括：听课、评课、检查教学计划、教案、作业等。
三、上课安排与要求
1.上课时间：每周一下午第一节课
2.三楼多媒体教室（体育课在操场）
3.上课要求：
（1）授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年
段教学内容纸质稿一份。（上交给督导处周琼妹老师）
（2）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。
四、评课要求：
1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。
2.评课角度：
要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
3.评课人员：
根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。
每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教案，填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。
4.评价形式：
听课行政及时向授课教师反馈听课评价，对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；对教学亮点和教学特色充分肯定；对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议。
五、资料的整理与归档：
1.每次听课后，教案、听课记录表、《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》等均由专人负责收集、整理，并于周三前交由督导处存档。（名单附后）
2. 为便于积累教学资料和评课的进行，授课过程由信息中心全程录像。
达八小学“行政听课日”评课记录表
授课老师教学班级教学内容评课人员
听课感受或建议：
听课活动方案第2篇
一、目的意义
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
二、加强领导，建立机构
为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立
活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、大力宣传，营造氛围
学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
四、实施要求
1、保证听课数量，做好听课记录
全乡各学校校长、副校长、每学期听课不少于40节，各学科任课教师每学期听课不少于30节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:
(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
(2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；
(3)、各个教学环节的时间安排；
(4)、学生活动情况；
(5)、教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，
通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。
听课活动方案第3篇
为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师课堂教学水平的提高，经研究决定，本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。每周一定为“行政听课日”。
“行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进行评课，并做好听课评课记录。
一、抽课对象：（名师工作室导师除外）
年龄在35周岁以下的在职全体任课教师（新学年第一学期新进校老师除外）
授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。
二、听课人员：
抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。
听课内容包括：听课、评课、检查教学计划、教案、作业等。
三、上课安排与要求
1、上课时间：每周一下午第一节课
2、三楼多媒体教室（体育课在操场）
3、上课要求：
（1）授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年
段教学内容纸质稿一份。（上交给督导处周琼妹老师）
（2）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。
四、评课要求：
1、评课时间：
听课人员对每次听课做到听后即评。
2、评课角度：
要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
3、评课人员：
根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。
每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教
案，填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。
4、评价形式：
听课行政及时向授课教师反馈听课评价，对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；对教学亮点和教学特色充分肯定；对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议。
五、资料的整理与归档：
1、每次听课后，教案、听课记录表、《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》等均由专人负责收集、整理，并于周三前交由督导处存档。（名单附后）
2、为便于积累教学资料和评课的进行，授课过程由信息中心全程录像。
听课活动方案第4篇
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的`实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课
的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平
的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
听课活动方案第5篇
几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想
以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方
法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的`问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标
1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则
1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求
1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的
课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
4、进行阅读教学。
五、活动地点
海格小学各班教室。
六、活动方式
采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。
七、组织机构
1、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、工作小组：
组长：
成员：
八、日程安排
活动计划阶段
1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。
2、10月8日—10月9日，集体讨论并修改活动方案。
3、10月10日上报各级领导审批活动方案。
活动实施阶段
1、课前备课：时间10月13——10月14日
地点：网络教研
2、课前说课：
时间：集体备课前以及上课前两分钟
地点：各班教室或多功能教室。
听课活动方案第6篇
一、目的意义
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。学校针对校内存在的主动听课的意识不强、听课节数不达标、听课记录较简单、评课水平还不够高等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。同时，通过听评课，以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，营造业务研讨的浓厚氛围。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在的问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
二、组织机构
为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导工作小组。
组长：xx（校长，分管语文学科）
副组长：xx（副校长，分管教学）
xx（副校长）
xx（教导主任，分管数学学科）
xx（教导副主任，分管综合学科）
xx（教导副主任，分管英语学科）
组员：所有任课教师
三、大力宣传，营造氛围
学校将召开全校教师大会，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
四、听、评课形式
听、评课机制建立三个层级的运行模式：1、校级教研活动听、评课，
2、预约听课及通知听课、评课，
3、家常听课、评课。
五、实施要求
1.保证听课数量，确保机制运行。
校长每学期听课不少于30节，分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于40节，学校行政听课应多于30节（特殊情况的由校长室斟酌），
所有行政听课中本校的听课不少于60%，35周岁以下（含35周岁）青年教师听课原则上不少于40节，其他任课教师每学期听课不少于20节（老教师及综合学科教师视情况而定），所有任课教师听课本校的不少于60%。[原则上每人听校内课每周不少于1节]
校级教研活动听课时间安排：语文在周二，数学在周三，英语在周四，研讨时间初步定于中午12:20--1:00。
2.做好听课记录，保证听课质量。
听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；②教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；③各个教学环节的时间安排；④学生互动情况；⑤教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括:①教材处理与教学思路、目标；②教学重点、难点、关键；③课堂结构设
计；④教学方法选择；⑤教学手段运用；⑥教学基本功；⑦教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式:一种是简评，把师生双边活动后所产生的反馈感受，随时记录下来；二种是总评，就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
3.落实评课工作，提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课（年级组或教研组活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录，要求所有评课记录中教师评课发言及书面评课次数达一定数量，评课发言及书面评课次数与平均评课次数相差大于50%的将进行考核。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的.，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交教导处，教导处应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅，对马虎了事，不认真对待的应重新填写。
六、相关措施
1.加强对听课评课活动的组织领导
学校成立听课评课活动领导小组，由校长负总责，分管负责人具体抓，结合学校实际制定出本校听课评课活动方案。努力营造浓厚的活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。每1-2周要求在行政会上对上周听课情况进行总结通报，尤其把一些教师的典型课作为案例进行解剖性点
评和宣传。
听课活动方案第7篇
为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的
扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构
此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
（二）工作小组
1.中学组（含中职）
组长：XX
成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员
2.小学组（含学前教育）
组长:XX
成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员
3.课堂实录组
组长：XX
成员：XX
三、实施办法
“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施
县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。具体实施如下：
1.“推门听课”采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据学
校课表随机选择。开展“推门听课”，尽量覆盖到每个学科，兼顾全县各中小学、幼儿园。
2.原则上每学期开展“推门听课”不少于50节。
3.县级层面的“推门听课”，由课堂实录组根据任务安排，在所到学校的课表中随机选择，进入课堂并对课堂教学过程进行完整的课堂录制。授课老师不得以任何理由拒绝，也不得临时调换上课教师或上课内容，上课教师下课后提供本堂课教学设计的复印件给实录（听课）组。
4.课堂录制结束后，将课堂实录视频交给中学组、小学组（含学前），由各组组成评价团队，对实录课分类进行综合评价，形成课堂基本评价和课堂指导意见。
5.课堂基本评价和课堂指导意见以阶段性的方式报送给领导小组，供领导小组下一步工作决策参考。
6.联系学校领导将结合实际情况组织教研员开展“推门听课”。
（二）校级“推门听课”工作的实施
学校是此项工作的主阵地主战场，各中小学要制定切合本校实际的“推门听课”工作实施方案，组建由学校校长任组长、学校分管副校长为副组长、学校中层干部和学科（教研）组长为成员的工作领导小组，学校管理者、学科（教研）组长要常态化开展“推门听课”活动，做到全面、科学、客观，并正确运用评价结果。
校级层面原则上每学期开展“推门听课”不少于25节（有条件的，
要有课堂实录）。
（三）其他工作要求
在开展“推门听课”的同时，要进一步了解学校教学管理工作，包括教学常规管理、新课程实施、学科研究、课程课时管理、教师队伍建设以及学科资源建设等方面的工作，帮助学校提升整体办学水平。
两级层面的“推门听课”，学科教研员和学校学科老师要积极参与听课评课，校级领导和学科教研组长应尽可能多参加听课评课，课后要及时对上课教师课堂教学进行评价，提出改进意见。要加强对薄弱学校和学科教师的听课评课指导。
四、评价内容及形式
评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的学习主体性、小组合作的必要性、课堂练习的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、师生互动、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
评价形式：采取及时评价与事后评价相结合。
五、评价及运用
（一）对“推门听课”所做的评价综合考评，进行认真分析、总结，充分认识课堂教学能力和水平是老师的综合素质和专业能力重要体现，但也不能用一节课的好坏来作为衡量老师教学水平和能力的唯一尺子。
（二）评价意见公布后，对优秀的课堂课例要予以提炼推广；
听课方案活动方案8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
听课活动方案（集锦9篇） 听课活动方案第1篇 为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师课堂教学水平的提高，经研究决定，本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。每周一定为“行政听课日”。 “行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进行评课，并做好听课评课记录。 一、抽课对象：（名师工作室导师除外） 年龄在35周岁以下的在职全体任课教师（新学年第一学期新进校老师除外） 授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。 二、听课人员： 抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。 听课内容包括：听课、评课、检查教学计划、教案、作业等。 三、上课安排与要求
1.上课时间：每周一下午第一节课 2.三楼多媒体教室（体育课在操场） 3.上课要求： （1）授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年 段教学内容纸质稿一份。（上交给督导处周琼妹老师） （2）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。 四、评课要求： 1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。 2.评课角度： 要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。 3.评课人员： 根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。 每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教案，填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。 4.评价形式：
课堂活动方案合集9篇 为了贯彻党和国家素质教育方针，贯彻区教育局有关文件精神，根据我校实际情况，为改变我校教师课堂教学时效性差、效率低的现状，彻底解决因理念落后、教法陈旧，导致学生厌学从而致使非先天因素学困生出现的问题，特制订本实施方案。 一．指导思想 坚持科学发展观为指导，以实在课堂为载体，以减轻学生课业负担，全面提升学生的问题意识，创新精神，自主能力为目的，以提高课堂教学质量为主题，以强化集体备课和校本教研为手段，以规划课堂提高效率为核心，积极打造理念先进，目标明确，内容充实，结构合理，方法科学，氛围和谐的新型课堂，切实提高我校教学质量。 二．活动目标 1. 更新教师教育教学理念，淡化教师教育功利性意识，立足学生的终身发展，全面发展，关注教育的终极目的，引领教师多一些有关教育形而上的思考，促使教师反思教学行为，改变教学习惯。 2. 强化常规管理，细化教学要求，规划日常课堂。 3. 提升课改理念，优化课堂环节，打造实在课堂。
4. 突出过程绩效，知识目标达成，创建高效课堂。 5. 聚焦课堂，总结经验，形成高效课堂标准。 三．措施要求 1. 突出重点教师不断改进优化课堂教学是创建优质高效课堂的重点。 一是要求追求教学目标教学内容，教学过程与方法，教学效果四方面的优化。教师由“教教材”转为“用教材教”把教材用好，用活，有创意，有正确灵活的教学策略，实现“三维”目标的有机结合和统一。 二是突出以学生为本的课堂教学理念达到“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻，发展为主旨”。提高课堂教学效率和学生学习质量。三是重视发挥课堂训练作用课堂教学要注重“精讲精练”。教师要讲重点，讲难点，讲思路，抓中心，训练内容要指向目标。方法要灵活多样，设计要科学有序。巩固知识，发展思维，追求效率，减轻学生的课业负担。 2. 着力关键不断提高课堂教学质量关键在课前准备和课后研讨，要抓“两头”促“中间”。 一是重点抓好备课。 语文组：付安群 数学组：葛庆松
听课活动实施方案 听课活动实施方案1 一、活动目标： 本次活动的主要目标就是构建高校课堂，促进教师专业化发展，打造“优质轻负、充满活力”的新课堂，提高教育教学质量，推进我校教育教学的全面发展。 二、听课安排： 1、全面动员： 召开全体教师听课动员会议，明确活动目标，要求老师们带着问题去听课，比如我在平时课堂教学中有哪些困惑？如何结本班实际情况和自己的个人教学特点，构建我的高校课堂？听课后要有所反思，我们要带着问题与思考走进区直优秀教师的课堂。 2、时间安排 10、13上午语文 10、14上午数学 要求有关教师所任教学科的上课情况请自行安排 3、上交材料： 做好听课记录，并写一份听课反思或心得。 4、汇报成果： 我们学校待活动结束后，将组织一次大规模的听课汇报活动，要求每位听课教师上一节展示课，汇报自己的学习成果。 听课活动实施方案2 为迎接镇教研室五月份深入基层学校听课调研活动，促进学校课堂教学改革的深入开展，进一步提高教师的课堂教学教学水平，创新教学模式，积极打造高效课堂，提升课程实施水平，促进教师的专业成长。经学区研究决定，在20xx年5月份开展以“人人争上一堂精彩课”为主题的推模月活动，特制订如下方案：
一、活动目的 努力营造以教学为中心，学校领导熟悉教学、重视教学、支持教学，教师教学规范、态度端正、治学严谨、作风严正的良好教学氛围。以教风与学风建设为主要抓手，规范教学过程，加大教学管理力度，全面提高教育教学质量。 二、活动时间：5月5日――5月23日 三、听课对象： 每位专兼职教师 四、活动有关要求 1、本次活动以学校为单位组织实施，学校积极开展“推模月”活动，加强对活动的组织领导，成立听课小组，制定课堂评估标准，并对每位教师的课堂教学进行评估、打分，计入每位教师的个人业务量化。 2、活动期间，镇教研室将根据本学区活动安排，至少派2名教研员参加活动，指导和督促活动的有效开展，并提出相关建议。 3、“推模月”活动中要做到全方位听课、评课，即听课与评课同时进行，“诊断性”听课与教学评优同时进行。学区在“推模月”内协调好工作、安排好听课计划，完成听课任务。制定听课打分表，听课人员应认真做好听课记录，公平打分。听课期间，及时将教师授课中存在的问题和意见反馈给任课教师。教导处要及时收集和整理听课过程材料（打分表、照片等），做好统计和汇总听课结果。 4、高度重视，认真领会通知精神，科学统筹，扎实落实，务求实效，确保此次活动顺利进行。 听课活动实施方案3 为了深化课堂教学改革，扎实推进“有效课堂”活动的开展，全面了解常规课堂教学信息，尤其教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，及时发现教学过程中存在的问题，总结经验教训，并努力营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，不断提高教学水平及教育质量，特制定本活动方案。 一、听课评课活动领导小组 组长：徐全玉 成员：徐占武燕书锋周元刚张玉刚李明君 二、活动目标
中学听课评课活动方案设计(通用5篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
小学听课活动实施方案4篇 小学听课活动实施方案1 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点： 1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时
间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。 2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 小学听课活动实施方案2 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模
随堂听课活动方案（共4篇） 随堂听课活动总结 教务处张旭峰 一、共同优点 1、绝大多数教师工作热情高，态度端正，具有很强的敬业精神。课堂上精神饱满，语言有激情，课后能主动交流，态度谦恭，体现 出很强的上进心和求知欲。 2、大多数教师都能认真钻研教材，课前做好充分的准备，在教 学过程设计上也能注重学生的生活实际；课堂上教学方法灵活多变，积极调动学生学习积极性，课堂气氛较为活跃，注意引导学生自主 学习，也能尽量照顾到大多数学生，体现了“以学生为主体，以教 师为主导”的新课程的教学理念。 3、教材内容把握较好，语言流畅、标准，表达清晰、易懂。对 学生良好语言表达习惯的形成和能力的提高，具有很强的示范引领 作用。 4、从整体上看，多数教师课堂教学目标明确，重难点突出。知 识能力培养落实到位；课堂教学容量合理。教学进度合理，同年级 同学科教学进度基本一致。 5、多数教师备课充分全面，教案书写规范具体，作业布置及批 改科学而及时。 二、存在的不足： 通过这次听课活动，我们也发现了存在的一些问题和不足，主要表现在： 1、从随堂听课情况看，少数教师课前准备不够充分，如教案书 写不够规范具体。个别教师甚至教案不适用，不能整合资源，创新 课程。课堂上让学生一味的展示，对新知识的传授预设不足，生成
极少，掌握新知识的能力没有形成，既没给学生积极思考的时间又 没给学生探究的源泉。表面看似流程顺畅，其实索然无味。好似彩 排后的演出。 2、少数教师对教材的理解和熟练程度不够，前后知识结构不熟悉，造成重难点不突出；个别教师语言不够简练、严谨，表达不够 准确；个别教师课堂上不知所云，学生无所适从，专业水平亟待提高。有的教师，课堂上和学生互动较少，没有调动学生的积极性。 3、少数教师重讲解，轻训练；教师分析多，学生思考少；教师 要求多，实践少；不利于培养学生运用知识独立解决问题的能力。 4、少数教师对后进生关注不够，课堂问题的设计难度没有注意 分层，不能调动全体学生的积极性。 随堂听课活动总结 开学以来，我们3人听了18名教师的常态课。这次听课活动和 以往相同，一是没有提前通知，二是听课后马上进行了交流反馈。 评课也是主要针对问题，因为我们的目的就是想通过一些必要的活动，来帮助大家切实提高课堂教学水平，进而提高自己的教育教学 能力，只有这样我们才能提高我们学校整体的教育教学质量。听课 评课的过程中，我们也在不断反思，有很多想法，今天利用这个时 间和大家交流一下。 一.值得肯定的方面： 1.绝大部分被听课老师都能用心去准备这节课，做到课前认真 研读教材、教参，不上没准备的课。这一点，敖卜小学、桑树小学 和中心小学做得尤其好，桑树小学我们去的时候教室里没有供电， 老师们就充分利用小黑板和纸片，将复习题或单词等事先写好，不 占用学生的时间。敖卜小学和中心小学则充分利用多媒体展开教学。 2.很多教师已经形成了自己的教学特色。如张佳慧老师的课堂 氛围的调动和学生行为的习惯养成颇有特色，开课伊始，一个readygo就将课堂气氛调动了起来，整节课学生站有站相，坐有坐相，书本摆放整齐，行为习惯养成非常好；王金婷老师的词句训练
组织听课活动实施方案 【组织听课活动实施方案】 一、背景介绍 随着教育的发展和改革，听课活动成为教师专业成长的重要途径，对于提高教育教学质量、推动教师专业发展具有重要意义。本文旨在 提出一套行之有效的组织听课活动的实施方案，以促进教师专业成长 和学校教育教学质量的提升。 二、活动目标及意义 1. 目标：搭建优质的教师交流平台，促进经验共享、学习互助， 提高教师的专业素养和教学水平。 2. 意义： (1) 通过听课活动，教师可以借鉴他人优秀的教学实践，丰富自 己的教学方法和策略，提高课堂教学实效。 (2) 促进教师之间的沟通与合作，形成有利于教育教学发展的良 好氛围。 (3) 通过观摩学习，促进教师的个人成长和专业发展，激发教师 的学习热情和创新能力。 三、组织听课活动的步骤与内容 1. 活动策划
(1) 确定活动目标、主题和形式。 (2) 制定听课活动的时间表和安排。 (3) 设定听课活动的评价指标和标准。 2. 预先准备 (1) 确定听课教师和被听课教师。 (2) 做好活动宣传工作，宣传听课活动时间、内容和目的。 (3) 提前通知被听课教师，争取其配合和准备充分的课件或教学素材。 3. 实施听课活动 (1) 规范听课评课程序，明确评课范围和要求。 (2) 提供观摩记录表，供听课教师记录自己的观察与收获。 (3) 组织听课教师对被听课教师的教学进行评价与反馈。 4. 撰写听课活动总结报告 (1) 汇总听课教师的观察记录和评价意见。 (2) 突出优秀教学案例并进行分析与总结。 (3) 提出改进和进一步发展的建议。 四、听课活动的质量保障措施 1. 提前培训听课教师，确保其对听课评课的方法和技巧掌握。
大听课活动方案模板8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
第2篇：听评课活动方案
小学听评课活动方案 一、指导思想 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。 二、加强领导，建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。 领导：郭国利路苏明 语文组长：任晓恋韩占如 数学组长：魏敬玲王爽 参与成员：全体任课教师 三、大力宣传，营造氛围学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”
活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。 四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 学校各学科任课教师每学期听课不少于10节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学过程主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括： （1）、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； （2）、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； （3）、各个教学环节的时间安排； （4）、学生活动情况； （5）、教学效果。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括：（1）、教材处理与教学思路、目标；（2）、教学重点、难点、关键；（3）、课堂结构设计；（4）、教学方法选择；（5）、教学手段运用；（6）、教学基本功；（7）、教学思想。 2、完善听课形式，强化听课管理
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2015—2016学年第一学期 新晋教师听课活动方案 1210.20.2五年级组 2015年9月16日 为了深化课堂教学改革，扎实推进“有效课堂”活动的开展，全面了解常规课堂教学信息，尤其新晋教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，及时发现教学过程中存在的问题，总结经验教训，并努力营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，不断提高教学水平及教育质量，特制定本活动方案。 一、听课活动领导小组 组长：小学部领导班子 成员：所有新入职教师。 二、活动目标 1、全面落实教学常规管理制度，使每位新晋教师精心准备、上好每一堂课，消除听课心理障碍，给自己一点压力，也给自己一点自信，让自己从此迈向成功。 2、使学校形成浓厚的互听互学的良好教研氛围，互相切磋、共同反思，在提高自我的同时提升学校的教学品味。 三、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录
按照常规检查细则要求，各学科任课教师听课不少于每周1节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包 括:(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； (3)、各个教学环节的时间安排； (4)、学生活动情况； (5)、教学效果。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: (1)、教材处理与教学思路、目标； (2)、教学重点、难点、关键； (3)、课堂结构设计； (4)、教学方法选择； (5)、教学手段运用； (6)、教学基本功； (7)、教学思想。 2、完善听课形式，强化听课管理听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种： （1）独立听课。新晋教师独自去听老教师课； （2）集体听课。学校组织校级观摩课、汇报课等； （3）新教师与指导教师跟班听课；
听课周的活动方案模板5篇 听课周的活动方案篇1 为进一步深化课程改变，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，经校长室、教导处研究决定，在全校教师队伍中开展听、评课活动。具体实施方案如下： 一、组织领导 组长：李锋 副组长:谢云刚张国安 组员：各学科教研组长、备课组长和全体行政人员 二、参与人员 全体教师 三、组织形式 第一阶段（10月下旬至11月上旬）： 以教研组为单位进行活动，由教研组长负责制定本组活动计划，主持本组听课、评课活动，记录本组教师出勤、听评课的情况，（可与同课异构活动结合起来）；推出本组参与校级活动成员。 第二阶段（11中下旬）： 1、校级活动。每一节课，都是面向全校的公开课，是本教研组教研能力的展示，全组老师应在组长带领下，共同参与备课、听课、评课和反思等环节，向全校展示本组的教研实力；同学科、同一教研组成员要参与听评课活动。
2、教师根据教学进度自选教学内容。 3、各科教师从实际出发设计教案，根据需要使用多媒体辅助教学。 四、活动形式 1、各年级段自定内容，独立备课，集中上课，全组人员参与评课。 2、语、数各年级推出上课和听评课人员各一名，英语中高年级级进行推荐，术科按教研组进行推荐。 3、欢迎教师深入课堂听课。 五、活动要求 1、各学科听课要保证到会，听课后要认真填写《课堂教学评价表》。 2、评委评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。 3、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。 4、听课活动结束后，领导小组成员要将评课情况汇总、综述。 六、活动说明 1、备课环节应注意全组的共同参与，汇聚全组教师的智慧，备好每节课。 2、活动进行的基本程序，组内活动与同课异构流程相似，参与听课、评课的教师应记好笔记（作为检查依据），上课教师课后必须
幼儿园听课活动方案 幼儿园听课活动方案1 活动目标： 1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。 2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。 3.参与节日游戏。 4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 环境创设： 1.幼儿剪纸展示 2.灯笼鞭炮制作 3.悬挂气球、张贴窗花 4.纸筒制作的烟花装饰舞台 活动口号： 新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现! 祝福语口号： 鼠年到到到，祝你好好好， 祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少， 祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙， 祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑! 活动流程： 一、我有小巧手 晨间活动： (1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。 (2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。 二、我是小明星 幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示 1)开场舞——红绸舞 2)儿歌展示 选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示 《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》 3)歌曲展示 《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》 4)舞蹈展示 《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》 三、我有大智慧 趣味问答： 1)冬天到了，怎样能让自己变暖和? 2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。 3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆) 4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗? 5)请你说出中国古代四大发明。
小学听评课活动方案 ____听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，特制定本方案。 一、活动目的 1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。 2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。 3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。 二、____领导 学校成立听评课领导小组： 组长：松保副组长：曲宁成员：各教研组长及任课教师 三、活动要求 及相关事宜 1、校长及教务主任作为学科带头人须听课、兼课，主动接受教务处听评课安排，且每周不少于____节。 2、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。评课由教务处和教研组____。
3、____听课和个人听课相结合。____听课由教务处统一____；个人听课由各人自行安排、联系；校长、教务主任、听课可不事先通知，随时到教室听课。 4、认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议。 5、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。提倡其他未担负听评课任务教师视情况积极参与听课。 6、通过对执教老师授课评分进行年终总和，作为“教学能 手”“骨干教师”评选依据。 小学听评课活动方案（二） 九年级英语组 在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。听课、评课也是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课也是英语教师在互动中获取经验、自我锤炼、自我提高的过程。那么，新课程理念下教师如何听课评课。 一、怎样听课 (1)课前要有一定的准备工作 俗话说，留心天下皆学问。教师要想通过听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课前就要做点准备工作：事
教师听课评课活动方案 教师听课评课活动方案一、思想认识 1、把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。 2、学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。 3、对家常课进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导严谨求实，善导创新的教风，促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。 二、家常听课评估、指导的安排 1.家常课的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的发展）。 2.组成若干评估、指导小组，每组23人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。语文分4年级、56年级两组，4年级组由_牵头，_为组员，56年级组由_牵头牵头，
_为组员；数学分4年级、56年级两组，4年级组由_和_共同牵头，_为组员，56年级组由_共同牵头，_为组员；英语由_牵头，_为组员。每组按要求每周至少听一节家常课。 三、操作办法： 1、每组要有计划安排听课对象，扩大家常课的听课面。 2、听课者要认真填写听课笔记，填写家常课听课情况记录表。并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。 3、行政会集中反馈，并形成评估报告。行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。 分学科由相关行政依据评估报告与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。 教师听课评课活动方案 一、思想认识 通过听课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水
元村街小学听评课活动方案 2019.3.11 一、指导思想 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。 二、加强领导，建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。 领导：郭国利路苏明 语文组长：任晓恋韩占如 数学组长：魏敬玲王爽 参与成员：全体任课教师 三、大力宣传，营造氛围
学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。 四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 学校各学科任课教师每学期听课不少于10节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学过程主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: (1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； (3)、各个教学环节的时间安排； (4)、学生活动情况； (5)、教学效果。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: (1)、教材处理与教学思路、目标； (2)、教学重点、难点、关键； (3)、课堂结构设计；
随堂听课活动方案 篇一:走进课堂寻找幸福(随堂听课方案) 走进课堂寻找幸福 ——上饶市实验小学幸福课堂随堂听课活动方案 教学质量是学校生存的生命线，是学校建树幸福教育品牌的基石，而提高教学质量的关键在于提高我们教师的课堂教学效率，为深化课堂教学改革，落实新课程理念，扎实推进新课程深化实施，全面了解学校教师课堂教学信息:尤其教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，教师的教与学生的学行为方式的转变情况等。本学期我校将开展“走进课堂寻找幸福”随堂听课活动，及时发现教师教学过程中存在的问题，总结经验教训，并努力营造学校教师之间的互帮互学的良好教研氛围，逐步提高学校教师教学水平和教育质量。 一、活动目标: 目标一:克服听课心理障碍，精心准备好每堂课，给自己一点压力，也给自己一点自信，让自己的教学不断成功。 1 目标二:听课团走进幸福课堂，走近教师和学生，真正为课堂教学把脉，寻找课堂中的幸福。 目标三:和谐、浓厚的互听互学的良好教学切磋氛围，提高自我的教学水平，同时提升学校的教学品味。 二、组建幸福课堂随堂听课团 组长:汪晓瑾 副组长:王晓媚 执行组长:阮萃萃郑丽红
成员:分管学科人员:毛轶轸王玮谢琳孟莉英徐丽娟教研组长:郑美琴饶黎燕李晓芬 各年级各学科备课组长 三、活动开展方式 1.由教科处制定出听课安排。 主要从上学期期末抽测三率中未达标和排名靠后的教师开始听课以及所有专职技能学科教师。(从毛主任处调出考试成绩再做安排)。 2.根据活动安排表，听课团中组长、子课题组负责人、分管学科主任、相对应学科教研组长和备课组长，以及组内教师参与听课，并依据幸福课堂评价标准进行评价。 3.执教教师撰写幸福教学设计与教学反思 4.幸福课堂随堂听课反馈交流三部曲 听课团反馈交流——备课组反馈交流——教研组反馈交 2 流 四、幸福课堂随堂听课评价标准 五、活动反馈呈现形式 为了发挥教研组和备课组的主动性，本学期教研组活动将围绕教科处随堂听课活动组织年级或学科类的专场活动，专场活动的主要内容室三合一套餐:三指的是备课组内每位教师执教一节课，每位执教教师对自己的课堂设计思路进行阐述，我校开展了《构建幸福课堂的策略研究》我们要将课题研究落实再平时的教学中，所以组内每位教师围绕我们课题的三个方向:课堂流程架构、幸福语言组织、小组合作模式中任意一个方向点评本组内某位教师或自己的课，合一的意思是将三个活动
小学推门听课活动方案范文（5篇） 小学推门听课活动方案范文（精选5篇） 小学推门听课活动方案范文篇1 一、思想认识 1、把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。 2、学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。 3、对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风，促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。 二、“家常听课”评估、指导的安排 1.“家常课”的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的发展）。 2.组成若干评估、指导小组，每组2—3人（由行政，备课组
长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。语文分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由牵头，为组员，5—6年级组由牵头牵头，为组员；数学分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由和共同牵头，为组员，5—6年级组由共同牵头，为组员；英语由牵头，为组员。每组按要求每周至少听一节“家常课”。 三、操作办法： 1、每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。 2、听课者要认真填写听课笔记，填写“‘家常课’听课情况记录表”。并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。 3、行政会集中反馈，并形成评估报告。行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。 分学科由相关行政依据“评估报告”与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。 小学推门听课活动方案范文篇2 我校是一所农村的普通小学，经济基础落后，学校的教学设施简陋，教师紧缺，学苗基础差，这个现实问题严重制约着教育
小学听课活动实施方案 一、活动背景 随着小学教育的发展，听课活动成为了提高教学质量的重要途径之一。通过观 摩他校的优秀课程，提高教师的专业水平，有助于激发教师的教学热情和创新意识，进一步提高学生的学习效果。因此，制定一个科学有效的小学听课活动实施方案至关重要。 二、活动目标 1.提升教师的教学水平和专业素养； 2.促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验； 3.拓宽教师的教育教学观念，激发创新思维； 4.推动小学教育的改革发展，提升学校整体教育质量。 三、活动内容 1. 确定听课时间和方式 活动时间根据学校的教学计划进行安排，通常选择上午或下午的空闲时间段。 活动方式可以选择现场观摩或通过视频直播。根据教师的实际需求，灵活调整活动形式。 2. 选择优秀课堂 根据学校的实际情况，选择优秀的课堂进行观摩。可以选择优秀教师的课程， 也可以选择有特色的课程。确保观摩的课堂具有一定的代表性和操作性。 3. 邀请专家指导 可以邀请学科专家或教育教学研究者参与活动，对教师进行指导和点评。专家 可以提供专业的教学意见和建议，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。 4. 教师反思与总结 听课活动结束后，开展教师反思与总结的环节。教师可以就所观摩的课堂进行 反思和总结，思考自己的不足之处，以及可以借鉴和应用的优点。
5. 教学资源分享 活动中可以推行教学资源的分享和交流。教师可以将优秀的教学资源进行整理 和上传，供其他教师参考和使用。通过资源分享，促进教师之间的互助和合作，共同提高教学水平。 四、活动步骤 1.听课活动筹备阶段：确定活动时间、制定活动计划、选择课堂、邀请 专家等。 2.活动实施阶段：按计划进行现场观摩或视频直播，专家指导与点评。 3.活动总结阶段：教师进行反思与总结，整理教学资源，并进行分享。 4.活动评估与改进：针对活动的不足之处进行评估，总结经验教训，优 化方案，为下一次活动做好准备。 五、活动保障 1.学校领导的支持和重视； 2.教务处和学科组的配合和协调； 3.提供必要的技术和场地支持； 4.配备活动所需的相关设备和教学资源。 六、活动效果评估 通过开展听课活动，可以进行多方面的效果评估，包括教师教学水平提升情况、教师之间交流合作情况、学生学习效果等。评估结果可以用于指导今后活动的改进，并为学校的教学质量提升提供科学依据。 七、活动的可持续性 小学听课活动应该是一个长期的、持续的过程。学校应该制定长远规划，将听 课活动与教师培训、学校教学管理相结合，形成一个完整的教育发展体系，确保活动的可持续性。 八、总结 小学听课活动是提高学校教育教学质量的有效途径，对于促进教师专业发展、 推动小学教育改革具有重要意义。通过科学合理的实施方案，结合优秀资源的观摩和专家指导，可以提高教师的教学水平，达到教育教学质量的持续提升目标。