竹林教案6篇

班级布置手工竹林教案及反思教案标题：班级布置手工竹林教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解竹子的特点和用途。

2. 提高学生的手工制作能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 竹子、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等手工制作材料。

2. 班级布置手工竹林的图片或模型作为参考。

教学步骤：引入：1. 通过展示竹子的图片或实物，向学生介绍竹子的特点和用途。

2. 引导学生讨论竹子在日常生活中的应用，并与他们分享一些竹子制品的例子。

主体：3. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

4. 向学生解释任务：他们需要合作设计和制作一个手工竹林。

5. 鼓励学生在设计中发挥创造力，可以使用彩纸、颜料等材料装饰竹子。

6. 提醒学生在制作过程中要注意安全，并指导他们如何正确使用剪刀和胶水。

7. 监督学生的进展，提供必要的指导和帮助。

总结：8. 学生完成手工竹林后，让每个小组向全班展示他们的作品。

9. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

10. 引导学生对整个制作过程进行反思，让他们分享他们的收获和困难。

教案反思：这个教案的设计旨在通过手工制作竹林，培养学生的创造力和团队合作能力。

在教学过程中，学生们积极参与，展示了很高的兴趣和热情。

他们在小组合作中学会了互相倾听和尊重他人的意见。

然而，有些学生在使用剪刀和胶水时还需要更多的指导和帮助。

在今后的教学中，我会更加关注学生的安全意识，并提供更详细的操作指导。

此外，我也会鼓励学生在设计中更多地发挥自己的创造力，让他们的作品更加独特和精彩。

幼儿园中班教案《小竹林》导语：童年时光是人生中最美好的时期，它充满了无限的想象力和无尽的探索欲望。

而幼儿园正是孩子们开始享受这段时光的地方。

本周，我们将带领中班的孩子们进入一个神奇的小竹林，让他们感受大自然的美好，培养他们的团队合作意识和创造力。

接下来，我们一起来看看这个教案的具体内容吧。

一、目标1. 帮助孩子们了解竹子的生长过程和特点。

2. 培养孩子们的团队合作精神和创造力。

3. 激发孩子们对自然环境的热爱，并养成保护环境的良好习惯。

二、准备工作1. 找到一些竹子枝干，准备一些红、黄、蓝、绿等不同颜色的纸片和剪刀。

2. 准备一个大的纸盘子，用来做一个小竹林的模型。

3. 准备一些卡片，上面写有不同的任务，如“设计一个竹林游乐场”、“做一束竹子铅笔”等。

三、活动介绍1. 游戏：小竹林冒险将孩子们分成小组，并给每个小组分配一个颜色的纸片。

他们需要按照颜色找到相应的竹子，还要找到其他小组的竹子，完成任务。

任务完成后，让他们将竹子组合在一起，搭建一个小竹林。

2. 观察：探索竹子的奥秘带领孩子们观察竹子的外观特点，并用图画记录下来。

然后，带他们一起去实地观察竹林，让他们感受到竹子在大自然中的生长环境。

3. 创造：设计竹林游乐场让孩子们充分发挥想象力，设计一个自己心目中的竹林游乐场。

可以使用纸片、剪刀等材料进行手工制作，也可以使用绘画进行表达。

每个小组完成后，可以让他们介绍自己的设计思路和成果。

4. 实践：制作竹子铅笔给孩子们一张卡片，并上面写上“制作竹子铅笔”的任务。

他们需要在规定时间内完成这个任务，并将成果展示给其他小组。

这样不仅能锻炼他们的动手能力，还能培养他们的合作意识和创造力。

四、反思通过这一周的教学活动，孩子们对竹子的了解更加深入，他们学会了如何观察和记录竹子的特点；在参与游戏和实践中，他们团结协作，互相帮助，充分发挥想象力和创造力。

在整个过程中，我们注重培养孩子们的合作精神和创造力，激发他们对自然环境的热爱和保护意识。

2024年大班《竹》标准教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班教材《探索自然》第六章《神奇植物世界》中《竹》一节。

详细内容包括：竹子生长环境、种类、生长过程、用途以及与竹子相关文化知识。

二、教学目标1. 让学生解竹子生长环境、种类、生长过程和用途，增强对自然界认识。

2. 培养学生观察、描述、分析竹子特点能力。

3. 激发学生对自然科学兴趣，培养学生环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：竹子生长过程、种类及其特点。

2. 教学重点：竹子用途及环保意义。

四、教具与学具准备1. 教具：竹子实物、图片、生长过程图解、文化知识展板。

2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用竹子实物、图片，引导学生观察竹子，激发学生对竹子兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍竹子生长环境、种类。

（2）讲解竹子生长过程。

（3）讲解竹子用途及环保意义。

3. 例题讲解（10分钟）通过展示竹子生长过程图解，引导学生观察、描述、分析竹子生长过程。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，用彩笔描绘竹子生长过程。

5. 互动环节（15分钟）（1）学生分组讨论：竹子在我们生活中用途。

6. 手工制作（15分钟）学生利用竹子、彩纸等材料，制作竹子手工作品。

六、板书设计1. 竹子生长环境、种类。

2. 竹子生长过程。

3. 竹子用途及环保意义。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述竹子生长过程。

（2）举例说明竹子在我们生活中用途。

（3）谈谈你对竹子环保意义理解。

2. 答案：（1）竹子生长过程：竹笋→幼竹→成竹。

（2）竹子用途：建筑材料、家具、工艺品、食品等。

（3）竹子环保意义：竹子生长速度快，可循环利用，有利于保护森林资源。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、互动等多种方式，让学生解竹子相关知识，达到教学目标。

但在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考，提高学生参与度。

竹林教案中班反思简短一点教案标题：竹林教案中班反思教案目标：1. 帮助学生了解竹林的特点和生长环境。

2. 培养学生对自然的观察能力和兴趣。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

4. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 竹林的特点和生长环境介绍。

2. 观察竹林中的植物、昆虫和动物。

3. 制作竹子的手工艺品。

4. 进行小组合作游戏，培养合作与沟通能力。

教学准备：1. 图片或视频展示竹林的特点和生长环境。

2. 收集竹子、剪刀、胶水等制作手工艺品所需的材料。

3. 准备小组合作游戏的道具。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，向学生介绍竹林的特点和生长环境。

激发学生对竹林的兴趣。

2. 观察：带领学生到校园或附近的竹林进行实地观察，让学生观察竹子、昆虫和动物等。

3. 分享：回到教室，让学生分享他们观察到的有趣事物，并鼓励他们用简单的语言描述。

4. 手工艺品制作：向学生展示如何利用竹子制作手工艺品，例如竹筷子夹子、竹子风铃等。

引导学生动手制作自己的手工艺品。

5. 小组合作游戏：将学生分成小组，进行一些合作游戏，例如传竹子、搭竹子屋等，培养学生的合作与沟通能力。

6. 总结反思：引导学生回顾当天的学习内容，分享他们的感受和体会。

鼓励学生提出问题和意见。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或校园中寻找更多的竹子，观察竹子的不同特点。

2. 组织学生参观竹子种植基地或竹子制品工厂，了解更多关于竹子的知识。

3. 引导学生进行有关竹林的绘画或手工创作，展示他们对竹林的想象和创造力。

评估方法：1. 教师观察学生在实地观察和分享环节的参与程度和表现。

2. 学生制作的手工艺品的完成度和创意程度。

3. 学生在小组合作游戏中的合作与沟通能力展示。

教案反思：1. 教师应提前准备好相关的教学材料和道具，确保教学顺利进行。

2. 在实地观察环节，教师应确保学生的安全，并指导他们正确地观察和保护自然环境。

3. 在小组合作游戏中，教师应注意学生之间的平等参与，避免出现排斥或欺凌行为。

幼儿园竹林怎么玩教案简介竹林作为自然环境中的一种特殊景观，对于幼儿的身心发展有着重要的影响。

幼儿园竹林的游戏活动可以开拓幼儿的视野，培养他们对大自然的热爱和探索精神。

本教案将介绍一些适合幼儿园竹林游戏的活动，帮助幼儿们全面发展。

教案内容1. 竹林观察游戏•目标：培养幼儿对竹林环境的观察力和兴趣。

•方法：带领幼儿们参观竹林，引导他们观察竹子的特点、颜色、高度等，并鼓励他们描述自己看到的竹林画面。

可以让幼儿用纸和笔记录下他们对竹林的观察和感受。

2. 竹林冒险探索•目标：培养幼儿勇于探索和解决问题的能力。

•方法：在竹林中设置几个探索点，每个探索点都有一个小任务，比如找到隐藏在竹林中的小动物，或是找到特定形状的竹筷等。

鼓励幼儿们主动思考和合作解决问题，帮助他们克服困难，在探索中收获乐趣。

3. 竹林手工创作•目标：培养幼儿动手能力和创造力。

•方法：准备一些竹子、剪刀和彩色纸等材料，在竹林中组织幼儿们进行手工创作活动。

比如，可以让幼儿们用竹子和彩色纸做成简单的乐器或小动物。

引导幼儿发挥想象力，自由创作，并展示他们的作品。

4. 竹林音乐欣赏•目标：培养幼儿对音乐的欣赏和感知能力。

•方法：在竹林中组织音乐欣赏活动，播放一些与竹林相关的音乐，比如自然之音、竹笛演奏等。

在欣赏音乐的同时，引导幼儿们聆听竹林中的声音，感受大自然的美妙。

5. 竹林自由游戏•目标：培养幼儿自主探索和社交能力。

•方法：在竹林中设置一些小型游戏设施，比如秋千、滑滑梯等，让幼儿自由选择游戏项目，并与同伴互动。

鼓励幼儿们在游戏中发挥想象力，互相合作，培养他们的社交能力。

教学效果评估•观察幼儿在竹林活动中的表现，包括观察力、探索能力、动手能力、创造力等。

•查看幼儿完成的观察记录、手工作品等，评估他们对竹林的认识和表达能力。

•观察幼儿在自由游戏中的社交行为，包括合作、分享等。

结语通过幼儿园竹林的游戏活动，可以培养幼儿的观察力、探索能力、创造力和社交能力。

(导入)（第一张）同学见过竹么？有同学见过竹林吗，见过竹子开花吗？竹子是开花的，只是竹子一生只开一次花，花开之后便是枯萎。

《山海经》曾写道：竹，六十年一易根，而根必生花，生花必结实，结实必枯死。

盛放之后便是终结，多可惜啊，是我我就不开花了。

其实不然，很多人都是不开花的竹子，终其一生，庸庸碌碌，正是如此才更显出那些开花的竹子的可贵。

比如曹雪芹就是一棵开花的竹子，一生呕心沥血只开出《红楼梦》这一朵花。

正是这朵花成为中国文学史上的瑰宝，还有玛格丽特·米切尔十年写就《飘》，凝聚了作者毕生的心血和感悟。

这一朵花用尽了竹子贮蓄的所有养分和，可惜吗，不可惜。

能开出这样的一朵花哪怕之后便是枯萎也足够了。

竹子虚心直节，宁折不屈，不畏霜雪，像极了中国的文人，文人也因为它这些崇高的品质将它与梅松誉为“岁寒三友”，与兰菊梅并称“四君子”。

文人墨客中爱咏竹者极多，比如有苏东坡，宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。

扬州八怪之一郑板桥“四十年画竹”爱竹成痴天下闻名，留下不少与竹相关的诗词和画作，《竹石》便是其一。

竹石（清.郑燮）：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还hai坚劲，任尔东西南北风。

赞扬了岩竹宁折不屈铁骨铮铮的骨气人就要像竹子一样挺直脊梁不为五斗米折腰。

（作文素材：竹子开花竹的气节）（第二张）然而我最爱的诗人是王维，于是任性的把并不是咏竹的《竹里馆》加了进来给同学们做个积累。

虽不是咏竹却也是拿竹林作为背景，渲染作者寂寞的情怀。

竹里馆（唐.王维）：独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。

⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。

3长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。

古代一些超逸之士常用来抒发感情。

魏晋名士称吹口哨为啸。

①大声呼叫发出高而长的声音：仰天长啸壮怀激烈|老虎一声长啸。

②撮口发出悠长清越的声音：月下长啸。

⑷深林：指“幽篁”。

竹林教案文字怎么写教案标题：探索竹林的奥秘教学目标：1. 了解竹林的特点和生态环境。

2. 学习竹子的生长过程和用途。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

4. 激发学生对自然环境的保护意识。

教学准备：1. 竹子的图片和样本。

2. 竹子的生长过程的图片或视频。

3. 制作简易竹筷的材料。

4. 野外考察竹林的安排和准备。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频让学生了解竹子的外观特征和生长环境。

2. 引导学生思考竹子在生态系统中的作用。

探索竹林：1. 组织学生进行野外考察竹林的活动。

2. 引导学生观察竹林的生态环境，记录所见所闻。

3. 引导学生发现竹子的生长特点和竹林中其他生物的相互关系。

了解竹子的生长过程：1. 利用图片或视频展示竹子的生长过程，包括从竹笋到竹子的不同阶段。

2. 引导学生观察并记录竹子的生长特点和变化。

竹子的用途：1. 引导学生探讨竹子的多种用途，如建筑材料、家具、工艺品等。

2. 利用图片或实物让学生了解竹子制作的各种产品。

动手制作简易竹筷：1. 指导学生使用提前准备好的竹子材料制作简易竹筷。

2. 引导学生体验竹子的可塑性和使用价值。

总结与展示：1. 让学生分享他们在竹林考察中的观察和体验。

2. 引导学生总结竹子的特点和用途。

3. 鼓励学生思考如何保护竹林和合理利用竹子资源。

评价：1. 观察学生在野外考察和竹筷制作中的参与程度和表现。

2. 评价学生对竹子生长过程和用途的理解程度。

3. 评价学生在总结中表达对竹林保护的意识。

拓展活动：1. 组织学生参观竹林公园或竹子相关的展览。

2. 鼓励学生进行竹子的艺术创作，如绘画、手工制作等。

教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和好奇心。

2. 学生是否能够有效地观察和记录竹林的特点。

3. 是否能够充分发挥学生的动手能力和创造力。

注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动可以根据实际情况进行调整和改进。

中班科学茂密的竹林教案教案简介本教案适用于中班的科学活动，旨在通过观察和探索，帮助幼儿了解竹子的特点，并培养他们对大自然的兴趣和保护环境的意识。

教学目标•帮助幼儿认识竹子的特点和生长环境。

•培养幼儿的观察力和探索精神。

•学习关注自然环境并培养保护环境的意识。

教学内容1.竹子的特点和生长环境2.观察竹林中的植物和动物3.竹子的用途教学准备•一本关于竹子的图书•竹子的图片或幼童适合的竹子模型•幼儿绘画纸和彩色铅笔•一些植物标本（如花朵、树叶等）•小型放大镜•普通纸杯和剪刀教学过程导入活动（5分钟）1.教师给每个幼儿展示一张竹子的图片或者幼童适合的竹子模型。

2.让幼儿观察竹子的外貌并提问，如：“这是什么植物？你们见过竹子吗？竹子有什么特点？它是高还是矮？”活动一：观察竹林中的植物和动物（15分钟）1.教师带领幼儿到校园附近的竹林中。

2.让幼儿观察竹林中的植物和动物，并引导他们关注不同的植物和动物。

3.教师可根据幼儿的兴趣，引导他们观察竹叶、竹笋、花朵等，并使用小型放大镜让幼儿更仔细地观察。

活动二：绘制竹子（20分钟）1.教师回到教室，给每个幼儿发放一张绘画纸和彩色铅笔。

2.让幼儿根据自己对竹子的观察，自由地绘制竹子的形状和特点。

3.鼓励幼儿用多种颜色来表达竹子的美丽。

活动三：制作纸杯竹笋（15分钟）1.教师给每个幼儿发放一个普通纸杯和剪刀。

2.教师示范如何将纸杯剪成竹笋的形状，并鼓励幼儿自己动手剪。

3.幼儿完成后，可以使用彩色铅笔给纸杯竹笋上色。

活动四：分享竹子的用途（15分钟）1.教师给每个幼儿展示竹子的一些用途，如：建造竹楼、制作竹制品等。

2.让幼儿回答竹子有哪些用途，并鼓励他们用自己的语言描述。

教师可以帮助幼儿用简单的词语表达。

教学延伸1.给幼儿看一本关于竹子的图书，并帮助他们了解更多关于竹子的知识。

2.组织观察其他植物或动物的探索活动，帮助幼儿更好地了解自然。

3.引导幼儿在日常生活中关注环境保护，如节约用水、垃圾分类等。

幼儿园竹林世界教案中班教案标题：幼儿园竹林世界教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解竹子的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 促进幼儿的合作与沟通能力。

4. 培养幼儿对自然环境的保护意识。

教案内容：1. 竹子的特点介绍（10分钟）a. 通过图片和实物向幼儿展示竹子的外观特点，如颜色、形状和纹理。

b. 引导幼儿触摸竹子，感受其光滑和坚硬的特点。

2. 竹子的用途探索（15分钟）a. 向幼儿介绍竹子的多种用途，例如制作家具、工艺品、乐器等。

b. 展示一些用竹子制作的物品，并邀请幼儿猜测其用途。

c. 组织幼儿参与制作简单的竹子工艺品，如竹子风铃或竹子拼图。

3. 竹林世界的探索游戏（20分钟）a. 将教室布置成竹林的场景，利用纸板和绿色纸张制作竹子装饰。

b. 将幼儿分成小组，每个小组拥有一个任务卡片，要求他们在竹林中寻找特定的物品或图案。

c. 引导幼儿进行观察、合作和沟通，帮助他们完成任务。

4. 竹子的保护意识培养（10分钟）a. 向幼儿解释竹子是一种宝贵的资源，需要保护和合理利用。

b. 引导幼儿思考如何保护竹子，例如不乱扔垃圾、不破坏竹子等。

c. 鼓励幼儿提出自己的保护竹子的方法，并进行小组分享。

5. 教学反思与总结（5分钟）a. 回顾当天的学习内容，提问幼儿他们对竹子的了解程度。

b. 鼓励幼儿分享自己喜欢的活动或收获。

c. 教师总结本节课的教学效果，并对下节课的教学内容进行展望。

教案评估：1. 观察幼儿在探索竹子特点和用途时的参与程度和表现。

2. 观察幼儿在竹林世界的探索游戏中的观察力、合作和沟通能力。

3. 收集幼儿对竹子保护意识的表达和建议。

教案扩展：1. 组织幼儿参观竹子园或参与竹子工艺品的制作活动，加深对竹子的了解。

2. 在户外环境中组织幼儿进行竹子的自然观察和探索活动。

3. 鼓励幼儿制作更复杂的竹子工艺品，并进行展示和分享。

教案注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿受伤。

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案参观竹林(四篇)目录：幼儿园中班综合教案参观竹林一幼儿园中班综合教案好玩的皱纸二幼儿园中班综合教案我爱国旗三幼儿园中班综合教案：各种各样的书四幼儿园中班综合教案参观竹林一相关知识：竹林是由竹类植物组成的单优势种群落，种类众多，有毛竹、哺鸡竹、淡竹、早竹等。

活动目标：1. 通过观察，了解竹子的基本特征。

2. 亲近大自然，增进幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：1. 教师事先勘察竹林，规划好参观路线。

2. 扩音器，塑料袋。

活动过程：一、准备活动1．教师介绍参观场地，并进行安全教育教师：小朋友们，今天老师要带你们去后山，你们知道我们要去干什么吗？教师：这次我们是去山上，上山的路是不平的，我们要更加小心。

3. 介绍参观任务教师：到了山上，我们的任务是观察竹子，你们可以去看一看，摸一摸竹子，仔细的观察一下竹子的样子。

二、参观活动1．教师：我们已经到了竹林了，现在请小朋友们仔细的看一看，看看竹子长什么样子的，它的颜色？它叶子的形状？还可以敲一敲竹子，会发出什么声音呢？观察的时候要注意安全，不能跑、跳，地上坑坑洼洼的，要小心。

2．教师观察幼儿活动，并适时引导幼儿观察、探索。

3．教师：小朋友们，看，地上有很多的竹叶，我们可以捡一些竹叶带回幼儿园。

三、谈论1．教师：今天我们去认识了竹子，你们开心吗？2．教师引导幼儿展开谈论：竹子的形状、特征。

活动反思：本活动为此次课题研究《竹子》的第一个活动，主要的目的是为后面的活动课做准备。

在参观活动中幼儿非常的兴奋，虽然我们是农村幼儿园，但是我们平常外出参观，走进大自然的机会比较少，这样一个活动是非常有意义的。

在参观过程中，幼儿都能遵守纪律，并能较好的完成老师事先布置的任务，初步了解了竹子的外部特征。

幼儿园中班综合教案好玩的皱纸二相关知识：皱纸颜色多，弹性好。

可分为生活用、包装用、装饰用三类。

生活用皱纸如餐巾纸、卫生皱纸等。

教学目标：1、在做做、玩玩中感受邹纸的变化，辨别红、黄、蓝三色。

幼儿园竹子教案（通用16篇）幼儿园竹子教案1活动目标：1.感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。

2.了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。

活动预备：1.笋、带叶的竹子、竹制品若干。

2.竹林的图片1张［最好有笋、竹、地下根状茎（竹鞭）及根］。

3.幼儿用书：《竹子和竹制品》。

4.教学挂图：《竹林》。

活动过程：1.引导幼儿观察竹子的外形特征。

老师：这是什么？是什么样子的？（引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等）老师：再来看看竹子里面是怎样的？（分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜）老师：竹子小时候是什么样子的？（出示笋，引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的`等）老师：竹子有根吗？根是什么样的？（出示图片，引导幼儿观察竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根）老师：竹子长在什么地方？（生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶）你见过竹子吗？在哪见过？是什么样子的？（竹子有粗有细）师幼共同小结竹子的外形特征。

2.引导幼儿讨论竹子的用处。

老师：竹子有什么用途？有什么用处？（依据幼儿叙述，出示部分竹制品或图片）老师：还有什么也是竹子做的？（引导幼儿扩大视野，叙述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等）3.小结。

老师：竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去认真看看，还有什么是用竹子做的。

幼儿园竹子教案2活动目标：1、培养幼儿的动手操作能力，及乐观参与制作的兴趣。

2、通过故事得知小熊猫的基本构造是用球形和椭圆形组成的。

3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。

活动预备：泡泡泥牙签黑色笔盘子小熊猫吃竹子图片活动过程：一、课前预备向家长解说课程说明及本次活动有关的留意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解二、故事导入1、从前有只小熊猫，它特殊喜爱吃竹子，于是，就种了一片竹子地，我们一起来看一看。

幼儿园走进竹林教案中班教案标题：幼儿园走进竹林教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿了解竹子的特点和生长环境，培养对自然的兴趣和保护环境的意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过亲身体验，培养幼儿的团队合作和社交能力。

教学重点：1. 让幼儿了解竹子的特点和生长环境。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。

教学准备：1. 图书：《竹子》、《竹子的故事》等。

2. 竹子的实物或图片。

3. 竹林的图片或视频。

4. 纸、颜料、画笔等绘画工具。

5. 竹子的碎片或竹子制品（如竹篮、竹笛等）。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频向幼儿展示竹林的景象，引发幼儿对竹子的兴趣。

2. 通过提问引导幼儿思考，例如：“竹子是什么样的植物？它们生长在哪里？竹子有什么特点？”3. 介绍竹子的特点和生长环境，与幼儿进行简单的讨论。

主活动：1. 给每个幼儿发放一本关于竹子的图书，鼓励他们自己翻阅，并与其他同学分享自己发现的有趣信息。

2. 给幼儿提供竹子的实物或图片，让他们观察竹子的外观和触感，并用简单的语言描述竹子的特点。

3. 给幼儿提供纸、颜料、画笔等绘画工具，引导他们绘制竹子的形象，鼓励他们发挥想象力。

4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一些竹子的碎片或竹子制品，让他们合作制作一件小手工作品（如竹篮、竹笛等），并展示给其他同学欣赏。

总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对竹子的了解是否有所增加。

2. 鼓励幼儿分享自己制作的手工作品，让其他同学欣赏并给予肯定和鼓励。

3. 提醒幼儿要爱护自然环境，保护竹子这种宝贵的植物资源。

教学延伸：1. 组织幼儿到校园附近的竹林进行实地考察，让他们亲身感受竹子的生长环境。

2. 继续开展与竹子相关的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术创造力和动手能力。

3. 利用竹子制作简单的乐器，引导幼儿感受竹子的声音和节奏，开展音乐活动。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对竹子的了解和兴趣。

幼儿园中班教案《小竹林》教学目标1.让幼儿了解竹林的构成和竹的用途。

2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3.通过适合幼儿的实践活动，增强幼儿的实际动手能力。

教学内容与步骤步骤一：竹林介绍1.教师通过图片或视频的形式向幼儿介绍竹林，如竹子的颜色、形状和分布。

2.引导幼儿学习有关竹子的知识，如竹子的用途、生长环境和特点等。

步骤二：“小竹林”的情景模拟教学1.按照班级孩子数量分成5组，每组2-3人。

2.教师向幼儿介绍“小竹林”情景，每组孩子将在模拟的竹林中摘竹子或拔竹笋。

3.指导幼儿使用简单的工具，如筷子、剪刀等，来“收获”他们模拟收割活动中的竹子或竹笋，提高幼儿动手能力。

步骤三：集体合作活动 - 绘制“佳木斯的小竹林”1.教师在纸上绘制简单的竹林。

2.让幼儿一起参与将竹子和竹笋仔细地涂上颜色，突出竹子的特点。

3.鼓励孩子们自行构思并涂绘内容，讲述与竹林相关的事物，激发幼儿的想象和创造力。

步骤四：语言表达教学1.让孩子们向全班分享他们对绘制的小竹林的感受。

2.鼓励幼儿们学习用语言表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力。

课后延伸活动1.教师可带领幼儿在校园中寻找竹子或者去竹子较多的公园参观竹林。

2.联合美术老师在校内设立竹林主题展览，展示幼儿在这个活动中的作品。

3.将幼儿的作品拍照，制作活动纪念册，带给孩子不一样的认知体验。

以上是本次《小竹林》的教案和教学内容，通过此次活动，幼儿们可以亲近自然，了解竹林的重要性，并通过实践和合作活动，提高了幼儿的动手能力、观察和表达能力。

同时，延伸活动可以给幼儿带来更多有趣的竹林学习体验，使孩子获得更加丰富的知识和经验。

美丽的竹林中班美术执教者毛志娟活动目标：1．学会用推色的方式作画，锻炼幼儿的动手能力。

2．通过操作活动，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动准备：课件PPT、绘画纸、油画棒、绿色卡纸、剪刀、固体胶活动过程：一、猜谜语导入师：小朋友，今天老师来考考你们，请你们猜个谜语！小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大做材料。

（竹子）师：竹子长得什么样？出示竹子的图片，幼儿讲述。

师：你们见过竹林吗？竹林是什么样的？出示竹林的图片，幼儿讲述。

二、教师介绍竹子的画法出示油画棒、绘画纸1．师：今天我们用能干的小手也能变出一幅美丽的竹林画呢！我们先把土地画好，挑哪种颜色来画泥土呢？2．重点介绍竹子的画法：从土地边上开始，用油画棒画一根短线作为竹子的根部，画完立刻用手指头将线条颜色向上推，推完后在颜色最淡处继续画一条短线，继续推，依次叠加，越高的地方短线越短，最后就推到了竹尖。

3．介绍竹林的画法。

出示图片，师：看，竹林里的竹子都长得一样吗？许多竹子长在了一起就变成了美丽的竹林，这些竹子有的高有的低，有的粗有的细，有深绿的有浅绿的，有直的还有斜的。

小朋友一会儿操作的时候有注意这些，推颜色的时候小手要用力一些。

4．幼儿操作，教师巡回指导。

三、教师介绍竹叶的制作方法1．师：你们的竹林画得真美，小朋友看看这些竹子还缺了点什么？那我们就用小剪刀和卡纸来制作竹叶吧！教师示范制作方法，重点强调竹叶要粘贴在竹子每一节合适的位置上。

2．幼儿操作，教师巡回指导。

3．展示幼儿作品，评价作品。

四、出示中性笔绘制的竹林图师：小朋友，今天我们用油画棒推画出了美丽的竹林，看这里还有幅美丽的竹林图，你猜这是用什么笔画的？是不是有种水墨画的感觉啊？我们以后再试一试还能用什么样笔推画好吗？结束活动。

《竹林的故事》教案教案概述本教案以《竹林的故事》为教材，设计了一节适合小学生的语文课。

通过解读课文，引导学生品味竹林的美景，了解竹子的形态特征和生态功能，培养学生对自然的热爱和保护自然资源的意识。

同时，通过活动设计和练习，提升学生的阅读理解能力和写作水平。

教案内容一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习课文，学生能够了解竹林的美景和竹子的形态特征；能够通过阅读理解题目，准确并完整地回答问题；能够用所学知识，完成一篇有关竹林的文章。

2.过程与方法目标：通过听、说、读、写等多种教学方法，培养学生的语文综合运用能力；通过小组合作学习、讨论等活动形式，培养学生的合作意识和沟通能力。

二、教学准备教具：多媒体课件、竹子模型、绘本《竹林的故事》、劳动手册等。

学材：课文《竹林的故事》、练习题。

三、教学过程1.导入（10分钟）通过多媒体课件展示竹林的美景图片，引发学生对竹林的兴趣。

鼓励学生讲述自己对竹林的印象和感受，激发学生的表达意愿。

2.课文阅读（15分钟）让学生跟读课文《竹林的故事》，教师根据课文内容提问学生：a.竹子有什么独特的形态特征？（细长而柔软，青色）b.竹林中的景色有哪些？（碧绿的竹叶，婀娜的竹子）c.请你描述一下竹子和竹林的美景。

3.合作学习（20分钟）将学生分为小组，每组3-4人。

每组选择一个小组长，小组长负责组织讨论和整理答案。

给每组发放绘本《竹林的故事》和练习题。

要求学生在小组内互相讨论，回答问题，并整理思路。

4.练习与评价（20分钟）教师展示练习题，并指导学生进行解答。

教师对学生的答案进行评价和点评。

鼓励学生对同学的回答提出自己的见解和建议。

5.复述与写作（20分钟）要求学生复述竹林的美景和竹子的形态特征，并引导学生写一篇以《竹林的美景》为主题的作文。

教师可以准备一些写作素材供学生参考，例如竹林的色彩、声音和气味。

6.总结（15分钟）请几位学生上台复述自己的作文，并进行点评和激励。

教师总结课堂内容，强调学生对竹林的了解和保护自然资源的重要性。

绿绿的竹林大班科学教案一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解竹子的特点和生长过程，激发他们对自然环境的探索和保护意识。

同时，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作意识。

二、教学准备1. 一些刚生长出来的竹苗和一些已经成熟的竹子。

2. 相关的图片和视频。

3. 实验工具：显微镜、显微镜载物玻片、玻璃片、放大镜等。

三、教学过程1. 导入（引起学生兴趣，激发好奇心）老师带领学生回顾上一次教学的内容，回忆起竹子的特点和它们生长的环境。

通过现实生活中的实例，如竹子的用途以及竹制品的特点，来激发学生对竹子的兴趣。

2. 掌握知识点（竹子的特点和生长过程）a. 老师展示一些竹苗和竹子，引导学生观察它们的外观特点：长长的直立茎，呈现绿绿的颜色，表面有明显的竹节。

b. 通过图片和视频的展示，让学生了解竹子的生长过程。

提问：竹子是如何从一颗小种子长成高大的竹子的？c. 教师给学生简要介绍竹子的生长过程，如竹子的生长需要充足阳光和适量的水分，并且耐寒耐旱。

通过观察竹苗和成熟的竹子，让学生感受竹子的绿色生命力。

d. 引导学生思考：竹子为什么能够生长得那么高？3. 实践活动（观察竹子）a. 学生分组，每个小组派一个观察员，其他组员负责记录。

b. 学生观察竹子的茎、竹节、叶子等部分的特点，并用显微镜来观察竹叶的细胞构造。

c. 学生探究下列问题：1）竹叶的细胞有什么特点？2）竹子的茎和树木的茎有什么不同？4. 总结（小结所学知识点）a. 整理学生的观察结果，引导他们归纳总结竹子的特点和生长过程。

b. 让学生分享他们观察到的有趣的事实和发现。

5. 拓展延伸（竹子与人类的关系）a. 引导学生思考：竹子在人类生活中有哪些用途？竹子是如何被利用的？b. 学生以小组为单位，进行相关调研，了解竹子的多样用途，如竹子的食用价值、竹制品的制作等。

c. 学生进行展示，分享他们的调研结果。

四、教学评价1. 学生的表现评价（观察学生在实践活动中的参与度，是否能够准确观察竹子的特点和总结发现）2. 学生的回答评价（通过课堂提问，检测学生对竹子特点和生长过程的理解程度）3. 学生小组调研和展示的评价（评估学生的合作能力、团队协作能力和信息整理能力）五、板书设计竹子的特点：- 长长的直立茎- 绿绿的颜色- 明显的竹节竹子的生长过程：- 需要充足阳光和适量水分- 耐寒耐旱竹子与人类：- 竹子的多样用途- 竹子的食用价值- 竹制品的制作六、教学反思通过本节课的教学，学生对竹子的特点和生长过程有了一定的了解，并且了解到竹子在人类生活中的重要性。

竹子是我们生活中常见的一种植物，它的独特性质和高度实用性质，在人们的生活中起着非常重要的作用。

竹子既能用来建房子、做纸、做医药，也能当作食品来使用。

除此之外，竹林中还有着丰富多样的生态系统，今天我们就来探究一下竹林中的生态系统。

竹子在自然界中的生长竹子在自然界中的分布非常广泛，可以在全世界的各种环境中生长。

从北极圈到热带地区，从沙漠到丘陵、山区，几乎遍布全球。

竹子在原生态条件下，最适宜的生长环境是：气候湿润，夏季温暖潮湿，冬季寒冷干燥；土壤肥沃、排水良好；同时，较高的山地、丘陵地形、沟谷等地也是竹子的生长环境。

竹林中包含的生态系统竹林生态系统是指林下、林中、和林上的生态环境，以及竹林与其周边环境相互关系的整体系统。

竹林生态系统包含着丰富的生物资源和生态环境，是生命种类多样、自然环境优美、人文价值卓著的优质生态系统。

竹林中包含植物资源、野生动物资源，同时也是一种水源涵养地、泥石流防治林、风沙固沙林和土壤保持林。

竹林中的植物资源竹林中有很多的植物资源，这些植物资源包括了丰富多样的草本植物、木本植物和竹子。

竹子是竹林中最重要的植物，具有长寿、不易枯萎、自然更新和繁殖能力强等特点。

同时，还可以用于生产纸张、造纸、制衣、建筑等领域。

除了竹子之外，竹林中还有许多其他种类的植物。

在竹林中，经常可以看到树木、木本植物、草本植物、藤本植物等等。

比如说当地经常生长的植物资源有红豆杉、柚木、香樟树、榕树、鸡血藤等等。

这些树木和植物中所含的营养元素，可以用于食物和药品的制作，同时也有极高的经济价值。

竹林中的野生动物资源在竹林中，还有很多野生动物资源。

这些野生动物主要有鸟类、兽类、爬行类、鱼类等。

它们在竹林中生活，在其中繁衍生息。

野生动物在竹林中也是极其重要的生产力。

比如说，在中国，竹林中的大熊猫就是一种非常著名的野生动物。

同时，竹林中还可以看到很多鸟类，比如说黄鹂、山鸟、灰背鸫等等。

鱼类方面还包括了很多鲫鱼、鲤鱼、鱼苗等等，并且这些鱼类对于当地居民来说，具有很高的经济价值。

大班社会参观竹林教案及反思教案标题：大班社会参观竹林教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解竹林的特点和生态环境。

2. 培养学生对自然环境的保护意识。

3. 提供学生与自然互动的机会，促进他们的综合发展。

教学资源：1. 竹林参观地点（如学校附近的竹林公园）。

2. 竹子的样本、图片或幻灯片。

3. 相机或手机用于拍摄照片。

4. 笔记本和铅笔。

教学准备：1. 提前联系竹林公园，确保参观的时间和安排。

2. 准备竹子的样本、图片或幻灯片，用于课堂介绍。

3. 确保相机或手机电池充足。

4. 准备学生的笔记本和铅笔。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们对竹子的了解，鼓励他们分享自己的观察和经验。

2. 展示竹子的样本、图片或幻灯片，介绍竹子的特点和用途。

主体：1. 将学生分成小组，每个小组由一名成人带领。

2. 前往竹林公园，引导学生观察和探索竹林的生态环境。

3. 指导学生观察竹子的生长方式、叶子的形状和颜色等特征。

4. 鼓励学生用相机或手机拍摄竹林中的照片，以便后续回顾和讨论。

5. 引导学生参与竹林中的活动，如观察竹林中的小动物、收集落叶等。

6. 在竹林中找一个适合的地方，让学生坐下来，观察和倾听竹林中的自然声音。

总结：1. 带领学生回到教室，让他们分享他们在竹林中的观察和体验。

2. 引导学生总结竹林参观的收获和感受，鼓励他们表达对自然环境的保护意识。

3. 鼓励学生用笔记本和铅笔记录他们在竹林中学到的新知识和体验。

教案反思：1. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣，但可能需要更多的互动和讨论，以便学生更好地理解竹子的特点和用途。

2. 教案的主体部分注重学生的观察和体验，但可能需要更多的引导和提问，以促进学生的思考和交流。

3. 教案的总结部分能够帮助学生回顾和总结他们的学习成果，但可能需要更多的时间和空间，以便学生能够更深入地表达自己的想法和感受。

通过这个教案，学生将有机会亲身参观竹林，观察和体验自然环境，培养他们的观察力和保护意识。