2016吉林省教师招聘笔试高频考点：如何构建新型的师生关系？

研修日志二一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。

建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。

建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，要树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。

二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发,开阔学生的思路,加深对相关知识的理解。

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。

如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。

因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。

3、学生应成为课堂学习的主人在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的"就照我教的来"而扼杀。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。

在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

如何构建新型师生关系新课程改革已经好多年了，新的课程理念要求在学校教育中确立新型的师生关系，构建融洽、和谐的学习氛围。

师生间的相互沟通和交流是学校教育的核心要素，新课程倡导建立一种平等合作、对话理解的师生关系，为学生的全面发展和健康成长创造有利条件。

作为新课程改革的实施者——教师，应该怎样做呢？一、尊重学生人格，以教育民主思想指导教育教学工作尊重是民主平等的一种标志。

每一个学生都是具有独立人格的人，与师生的交流交往中，需要得到应有的尊重，没有尊重也就谈不上教育。

尊重学生是对教师最基本的要求，也是学校教育的基本原则。

这包括两方面的含义：一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同，但他们的地位是平等的；二是学生虽然在个性特点、学习成绩、品行修养等诸多方面有所不同，但在教师眼里地位应该是平等的。

这就意味着教师不能以权威自居，不能搞一言堂，应与学生一起探求真理、共同进步；这也要求老师应该放下架子，眼睛向下，以豁达心胸，真诚态度，炽热情感对待学生；要求教师不再人为地把学生分为三六九等，而是一视同仁，公正地对待每一个学生，不因学生家庭背景、经济状况、文化层次等的不同及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有另眼相待。

在日常工作中，教师要积极营造民主的教育教学氛围。

要摒弃师道尊严的教育理念，改变居高临下的传统教育习惯，真心实意的与学生平等交往与交流，蹲下来和学生说话，在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务，给学生创建一个宽松、民主、和谐的学习环境。

把四十五分钟课堂，由教师的“讲堂”变成学生的“学堂”“乐堂”，让学生有更多的时间自主学习、自由讨论，在课堂上畅所欲言，最大限度的发挥学生的创造性思维。

只有教师尊重每一个学生的民主权利，对学生既讲民主、又讲集中；既严格要求，又热心指导；既尊重学生的独立性、主体性及创新精神，又发挥教师的主导作用，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。

只有在相互尊重的平台上，教师与学生才可以平等对话、交流，激励学生挖掘自身的潜力，引导学生走上以人为本，全面、和谐、可持续发展的道路。

如何建立新型师生关系随着教育改革的深入，很多教师的思想观念发生变化，新型师生关系开始形成。

一、教师思想观念转变，是建立新型师生关系的突破口1、导师。

2、朋友。

3、助手。

4、楷模。

二、尊重与理解，是建立新型师生关系的前提理解是建立师生感情的基础，是积极行动的先导。

身为人师，教师首先要理解与尊重自己的教育对象，理解并尊重他们的追求、情感、兴趣、爱好与需要，永远记住自己的工作是因有学生存在而存在的，平等对待学生。

同时学生也应该理解与尊重老师教育自己所花费的心血和所付出的劳动。

三、教师的素养，是建立新型师生关系的关键在师生矛盾中，教师往往处于矛盾的主要方面，高素质的教师往往能与学生形成良好的关系。

教师对待学生热情友好、一视同仁的态度；对待工作认真负责一丝不苟的精神；对待自己严格要求、以身作则的品格等等，都会在学生及脑海中树立起高大的形象，赢得学生发自内心的喜欢与尊敬，师生之间情感的交融、心灵距离的缩短，是良好师生关系的基础。

四、培养学生的求知欲，是建立新型师生关系的途径在教书育人的同时着力培养学生的学习兴趣和求知欲，只有当学生对一门学科产生浓厚兴趣时，师生情感才会交融、配合才会默契，这样就能很好地实施教育了五、改进评价机制，塑造学生健康人格，是建立新型师生关系的手段一个教师在课堂上表扬或批评某个学生时，不仅会激起这个同学的情绪反应，也会引起其他同学对教师或亲或疏的情感。

教师要慎用批评，善于表扬——真诚的不做作的表扬。

在当今教育的新形势下，作为教师，我们责无旁贷，应不断更新教育观念，学习新的教育理念，不断充实自己，不断丰富自己，大胆创新，努力为我们的学生提供一份丰富的精神食粮，为他们塑造一个全新而更具吸引力的课堂！。

怎样建立新型的师生关系从网上查到新型的师生关系定义为：建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。

它是一种真正的人与人的心灵沟通，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是真善美的统一体。

作为一名年轻教师，我清楚的认识到新型的师生关系对于教学工作的重要性，教师的角色从此不单单是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。

以下关于如何建立新型的师生关系谈几点自己的想法。

一、用“严”和“爱”相结合去构建新型师生关系。

刚参加工作的时候我总想着要和学生建立和谐的师生关系，不要总是给学生板着脸。

因此在上课过程中我也并不是很严肃，只要不影响正常的教学秩序，对于一些同学的小动作我也总是一个眼神或者点名批评而已，希望用爱来感化他们，并没有严厉的进行说服教育。

一两周以后，令自己想不到的是，那些上课有小动作的学生竟然变得变本加厉，上课公然捣乱，原本想着他们能明白我的良苦用心，结果却是适得其反。

难道是我错了吗，课后我找了班干部谈话，他们反映说是我对他们太松了，导致一些学生上课根本不怕我。

听了学生的话我才恍然大悟，一味“爱”的同时也不能忽略了作为教师在学生面前本来应有的严肃。

在之后的工作中我听取了学生的建议，积极反思和改进，我和学生的关系也更融洽了。

现在我也深深的体会到，古人说的“严师出高徒”是有一定道理的。

只有“爱”是远远不够的，只有把“严”和“爱”结合在一起，新型和谐的师生关系才会得以构建。

二、对学生充满信心，相信学生是不断发展进步的。

德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质就在唤醒、激励、鼓舞。

”如果教师对学生点滴的成功、小小的优点给予赞美，可以使他获得成功的情绪体验，满足他的成就感，这样才能最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。

刘老师班有一名学生，他叫吉宝凌。

刚开始给他们上课的时候，他上课虽不捣乱但是学习态度不端正，上课爱睡觉。

有几次他都在我的课上睡觉，被我揪起来。

后来，我找他谈话，他说“他觉得自己笨，上课的内容听不懂，”我对他说其实我们学的东西并不难，只是你对自己没有信心。

如何建立新型的师生关系新型的师生关系是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。

它是一种真正的人与人的心灵沟通，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是真善美的统一体。

作为教师，应清醒的认识到“教师和学生要建立一种新的关系，从‘独奏者’的角色过渡到‘伴奏者’的角色，从此不再是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们”。

那么，怎样建立这种新型师生关系呢？一、与学生民主相处，是新型师生关系的思想基础建立新型的师生关系，首先要求教师转变思想，不能认为高学生一等而居高临下。

教师要树立民主思想，相信学生是一个有价值的人，并想尽一切办法让学生相信他自己是一个有价值的人；同时，更新管理观念，树立以人为本的管理思想。

今天的学生周围环境发生了很大变化，加之绝大多数又是独生子女，他们可以说是普遍娇气重，心理脆弱好冲动。

教师要根据学生的心理变化，既要会当学生的老师又要会做学生的朋友。

调查表明，学生认为比较理想的师生关系应当是“老师和学生互相帮助，成为朋友，共同进步”，“教师应该不仅在课堂上，在学习上关心我们，在课外也能和我们友好相处，不要时时摆出一副老师的架子，对成绩好或差的同学要一视同仁。

”苏霍姆林斯基也说“教师不仅要成为一个教育者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。

”只有这样，才可能缩小师生之间物理和心理间的差距。

也只有学生把老师真正作为他们的朋友时，才会相信老师，有什么心里话才会对老师讲。

师生间达到对父母不敢讲的话还敢跟老师讲、甚至是无话不说的地步时，就足以证明师生关系的亲密无间。

二、关爱学生，是新型师生关系的感情基础爱是人类的情感之一，它在教育过程中具有巨大的作用。

赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。

”没有爱，就没有真正的教育。

关爱学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的生活。

对于后进生，要特别关心、爱护、真诚相待、热情鼓励、耐心辅导。

浅谈如何在教学中建立新型的师生关系新型的师生关系有助于营造良好的课堂教学氛围,激发学生浓厚的学习兴趣,增进师生关系的和谐,进而达到提高教学效果的目的。

在教学中建立新型的师生关系要从以下两方面着手:首先,建立新型的师生伦理关系。

新型的师生伦理关系应遵循尊重、民主、、发展的原则。

民主平等是现代师生伦理关系的核心要素,每个学生都有特定的权利和尊严,更有自己的思想感情和需要,教师要承认学生作为“人”的权利。

学生和教师是平等的个体,学生同样拥有神圣不可侵犯的权利。

尊重是新型师生伦理关系的重要体现。

教师必须尊重每个学生做人的尊严和价值,这种尊重不仅表现为对学生独特的个性行为表现的接纳和满足,又表现在创设良好的环境和条件,让学生自由充分发现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。

尊重学生意味着不伤害学生的自尊心,不体罚学生,不辱骂学生,不大声训斥学生,不冷落学生,不羞辱嘲笑学生,不随意当众批评学生。

欣赏是新型师生伦理关系的基础。

欣赏的前提是爱,它充满着对学生的尊重、信任、期待等现代的学生观。

在教师欣赏的目光中,学生可得到一种安全感——老师喜欢我、信任我,这是使学生在轻松愉快的心境中学习、成长、生活的重要条件。

在教师欣赏的目光中,学生能够得到激励,产生一种无穷的力量去战胜困难,这种力量是其它任何力量取代不了的,它要比教师给予的其他帮助更有效。

教师要学会赞赏每一位学生,培养自己自信、乐观、积极、向上的精神。

其次,建立新型的师生情感关系。

新型的师生情感关系应建立在师生个性全面交往的基础上。

尊师爱生是良好师生情感关系的基础。

教师要真情对待学生,关心爱护学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其对于学业成绩不够理想的学生,要多鼓励,多关心,相信他们的潜力,切实帮助他们。

“亲其师才能信其道”。

教师的真情投入,必定得到学生的真情回报。

展现教学过程的魅力,品尝教学成功的喜悦,是优化师生情感关系的重要策略。

如何构建新型师生关系建立新型的师生关系既是新课程实施和教学改革的前提和条件，又是新课程实施和教学改革的内容和任务。

众所周知，师生关系是校园人际关系的一种，也是校园中较为重要的人际关系。

大量的事实表明，良好的师生关系对教师的教和学生的学都有着极大的促进作用，有利于教育教学质量的提高和合格人才的培养。

课程改革的核心理念是关注人，学生和教师是平等意义上的“人”，这是新型师生关系的核心。

因此，构建新型师生关系应该本着民主平等的原则，努力创建包括心灵沟通的师生情感关系，交流互动的师生教学关系和民主和谐的师生人际关系等在内的新型师生关系。

一、心灵沟通的师生情感关系传统的师生关系只注重知识的接受和技能的训练，过程与方法，情感与态度及价值观受到了冷落和忽视。

教师没有把学生作为一个有独立个人权利的社会人来对待，经常有意无意地侵犯学生的个人权利，从根本上失去了对学生的理解与信任。

师生情感关系，是师生创造性充分发挥的催化剂。

因此，在新课程背景下，重构新型的师生关系就显得非常必要。

那么，本次课程改革追求一种什么样的师生情感关系呢？我们认为，新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往的基础上的情感关系。

它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生相互关爱的结果，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。

是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。

而要创造这种新型的师生关系，需要从如下几个方面努力。

1.教师要真情对待学生。

关心爱护学生，要建立良好的师生情感关系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平对待学生，尤其是对学业成绩不够理想的学生，要多鼓励，多关怀，相信他们的潜力。

没有真情投入，没有真正的爱，就没有学生的真正回报，就没有真正的教育。

2.展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。

成功的教学活动可以发展和增强师生之间的情感关系，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。

如何建立新型的师生关系摘要：建立师生之间的亲密关系，首先就是要有一颗纯真的童心，博大的爱心，爱护弱者的同情心。

使每个学生都沐浴到爱的阳光，受到公正、公平、无私、无选择的呵护，给孩子们安全。

关键词：师生关系；关心爱护；尊重；理解学生健康快乐的成长需要良好的环境，它包括有物质环境和精神环境两个方面。

从我多年从事教育工作的实践来看，建立师生之间的新型关系，就是要创设宽松、和谐、愉悦的精神环境，这也是学生健康成长的关键之一。

一、关心爱护是建立新型师生关系的前提关心爱护学生，是建立良好师生关系的基础。

爱的本身就是一种无声的教育，一种无形的力量。

学生从父母的怀抱走到老师身边，从熟悉的家庭来到相对陌生的学校，身处陌生的集体环境之中，一天里大部分时间都和老师、同学们相处在一起，接受老师的监护和教育。

他们都需要老师的亲近、关心，渴望老师的帮助和爱护。

作为一名老教师我深知应该把情感教育放在首位，让每位同学都能尽快丢掉陌生感，尽早融入到新环境中。

把自己全部的爱倾注在每个学生身上，公正、公平、无私、无选择的去关心爱护每一个学生。

有一位教育者说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

”在实际教学中我发现一个赞许的眼神，一句关切的问候，一次鼓励的对话……这些也许会让学生兴奋、激动好一阵子，会成为他们前进的一大动力。

在教育教学中，只要发现学生生活上、学习上出现困难，我都会给予热情帮助。

这也使他们乐于把自己心里的困难和想法告诉老师。

每天放学，学生和我告别时，我总不忘了嘱咐一句：“路上小心！不要在路上逗留！”、“赶快回家，让爸爸妈妈放心。

”。

教师言行中的爱具有特殊的意义，是教师对每一个学生发自内心深处的一种崇高的道德情感。

教师只有真诚的爱护学生，无微不至的关心每个学生，才能使他们“亲其师，信其道”。

并愿意和老师亲近。

使学生感受到自己的老师像妈妈一样可亲，同时促进了学生快乐健康的成长。

构建新型师生关系和谐良好的师生关系应当是尊师爱生，教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。

教师的教育习惯会直接影响到师生间良好互动关系的建立。

所以，教育改革的发展态势，要求我们重新认识传统教育的弊端，转变强调师道尊严的教育观，建立与素质教育相适应的新型师生关系。

1、要全面、客观地了解自己和学生。

教师了解自己和了解学生是建立师生关系的首要一环。

当接手一个新班时，我都要面带微笑迎接每一位学生，争取做到了解他们，时时、事事、处处做一个有心人，深入细致地了解学生的家庭情况，了解学生的心理及性格特征，理解他们的精神物质需求，做他们的良师益友，积极地营造民主、宽容、和谐的气氛，尽量与学生彼此沟通。

同时，教师还要通过各种途径让学生了解自己，了解自己教好他们的决心，了解自己的打算和措施，也让他们了解教师工作的困难和艰辛。

这样就可激发学生尊师之情，调动他们参与班级工作的积极性、主动性。

只有师生互相了解，相互沟通，才能建立良好的、新型的师生关系。

2、要以爱为基础、尊重、信任、理解学生。

爱是教育的灵魂，信任是教育的基础，尊重学生才能谈得上热爱学生；了解学生，才会理解学生；信任学生，才会在师生之间搭起一座友谊的桥梁，建立和谐的师生关系。

我们要求学生见到老师要问好，但往往发现学生在入学之初做得比较好，随着时间的推移，主动问好的学生越来越少。

老师们常会抱怨：“懂礼貌的学生越来越少了！”可我们为什么不从自己身上找找原因呢？学生向我们问好时，我们回答了吗？有没有回敬学生一个微笑？大概有不少老师疏忽了。

尊重是相互的，只有当教师尊重学生时，学生才能懂得尊重的含义，才能体会被尊重的温暖，也才能学会尊重教师，尊重所有人。

教师需要树立新型的学生观，人才观，不断地端正教育思想，摆正自己在教育中的位置。

学生送来作业时说一声“谢谢”，学生生病时送上一句问候，路上相遇时抱一个微笑……尊重是相互的。

3、要善于发现学生的闪光点，恰如其分地进行激励和表扬。

如何构建新型的师生关系以学生为本，以学生的发展为目标的教育理念，要求教师不但要汲取传统教育理念的精华，而且要提倡一种新型的师生关系，倡导师生平等交往，根据学生的认知特点因材施教，并及时给予他们必要的鼓励和支持。

首先，教师要欣赏身边的所有学生。

学生大都渴望得到老师的关注和赞赏，教师的一举一动都在影响学生。

作为一个有责任感的教师，就需要时刻以欣赏的目光去关注身边的每一位学生。

教师一次肯定的点头、一个赞许的目光、一句充满深情的表扬，就如同一场春雨可以滋润学生的心田，激励学生积极向上，由此使学生产生自信心，并成为学生健康成长的动因。

如果教师仅仅把欣赏的目光、成功的机会投向个别学生，那么被冷落的学生自尊心和自信心就必然要受到伤害，对教师从感情上也会随之疏远。

这就要求教师必须以公正的态度对待每一个学生，去捕捉他们的闪光点，予以充分肯定，加以赞赏，给予学生同等成功和发展的机会，使他们都充满自信心，并施展各自的聪明才智。

其次，教师要容忍学生的过错。

教师不仅要接纳学生的不足，更要允许学生犯错误，只要教师能够予以正确引导，这些错误将会随着时间的推移逐步得以纠正。

比如，有位学生平时上课总是精力不集中，常搞一些小动作，后来了解到这位学生擅长手工制作，总想以此来引起教师对他的关注和重视时，笔者便以此为突破口，经常和他探讨手工制作方面的事。

从那以后，他不但刻苦学习，而且在一次学校组织的手工制作竞赛中获了奖，学习也有了很大进步。

通过这件事，笔者认为，如果教育只着力于补其短而不去扬其长，人才就会被扼杀。

所以，教师要利用学生的长处促其改正短处，从而培养学生取长补短、克服困难的能力，提高他们的自制力，使他们学有所长。

再次，教师对学生要适时予以肯定。

欣赏的目光，不仅能使教师从学生的视角去看待问题，而且也有利于师生之间的沟通。

当学生在学习和生活过程中遇到困难时，教师就要想方设法去关心和帮助他们并给予必要的引导，以培养其良好的生活与学习行为。

034|方法#$I如何建立新型的师生关系◎张卫平新型的师生关系是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。

它是一种真正的人与人的心灵沟通，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是真善美的统一体。

作为教师，应清醒的认识到“教师和学生要建立一种新的关系，从’独奏者’的角色过渡到'伴奏者’的角色，从此不再是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，而W,建立种新型师生关系一、与学生民主相处,是新型师生关系的思想基础建立新型的师生关系，要求教师转变思想，不能认为高学生一而居高W教师要立:思想，学生是一的人，想一让学生是一的人Z新管理观念，树立以人为本的管理思想的学生周围发生变，是独生，是，心理 教师要学生的心理变，要学生的师要会学生的w，学生认为想的师生关系应是“老师和学生帮助，为朋友，：同师应不在上，在学上心在和，不要一师的，或差的学要一视仁。

”苏霍姆林斯基+师不要为一个育者，而且要为学生的，和一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。

”只，才可缩小师生间物和心理间的差距只学生把师真正作为I 的，才师，什么心里话才师讲。

师生间达到父母不敢讲的话还敢跟师讲、甚至是无话不说的地步时，就足证明师生关系的亲密无间。

二、关爱学生,是新型师生关系的感情基础爱是人类的情感之一，它在教育过程中具有巨的作用。

赞可夫：+师的必不可少的,甚至几乎是最要的品质,就是热爱儿童「'没有爱,就没有真正的育爱学生，不心的学，还要心的生活于后进生,要特别心、爱护、真诚待、热情鼓励、耐心辅班一名学生，一上课打不起精神，就找她谈心，可是她不，最后，在的耐心，她只是发生争吵。

于是，F到父母在离婚F经过分别次父母工作，父母停，学生情绪也，还认识到只，最的成才是父母和好的一学生个后，发奋学习，上要育，离不师的善，离不一种特的，就是爱此，立新型的师生系，教师要心爱护学生，地待学生，师的真情，必到学生的真情三、提高教学水平，优化师生关系师要提升的教学，分用学过程个师生话的的是学生心灵的，师是种的人，师的亲，一、一足，在学生心中生立新型师生系，师要学生，学生的心与学生话、学学生达，学生不到的学，的育，有的老师应，一师生而的师，在分〕，主要是者讲学，为学讲性、广泛性，一个学生。

如何构建良好的师生关系？形成完整良好的师生关系：教育专家视角良好的师生关系是促进学生全面发展，提高教学质量的关键。

它不仅仅是师生之间简单的互动，更是一种相互尊重、理解、信任和支持的纽带。

构建良好的师生关系需要教师不断学习和实践，并从以下几个方面着手：一、以坦诚和谦让为基础1. 尊重学生人格：教师应认识到学生是独立的个体，具备自己的思想、情感和尊严。

课堂里，要平等对待学生，尊重他们的观点，避免讽刺和挖苦，即使遇到错误也要用鼓励和引导的方式纠正。

2. 真诚待人：教师应以真诚的态度与学生交流，认真倾听他们的想法，了解他们的困惑，并尽力帮助他们解决问题。

真诚的关怀和关注能让学生感受到尊重，进而建立信任和亲近感。

3. 营造和谐平等氛围：热情鼓励学生积极参加课堂讨论，并尊重他们的意见和建议。

教师应尽量避免居高临下的姿态，让学生能够感受到学习的民主性和参与感。

二、以理解和沟通为桥梁1. 积极主动倾听：教师要学会认真倾听学生的诉求，了解他们学习中的困难和生活中的困惑，并及时提供有效的帮助。

2. 及时沟通：在学习和生活中都应尽量保持畅通的沟通渠道，及时解决学生遇到的问题。

3. 做朋友，而不是严师：教师可以通过课外活动、兴趣小组等与学生交流，了解他们的兴趣爱好，拉近彼此距离。

三、以鼓励和支持为动力1. 发现学生优点：每个学生都有独特的优势，教师应善于发现学生的闪光点，并给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信。

2. 热情鼓励学生探索：鼓励学生积极学习，鼓励他们提出问题，培养独立思考和研究的习惯，并提供必要的支持和帮助。

3. 营造积极主动学习氛围：课堂上营造轻松愉快的学习环境，用热情鼓励和欣赏来激发学生的兴趣，培养他们的学习热情。

四、以榜样和示范为力量1. 做学生学习的榜样：教师应在知识、能力、品德等方面为学生树立良好的榜样，以自己的人格魅力和行为规范影响和教育学生。

2. 潜移默化的影响：教师应以自己的言行举止、价值观和人生态度影响学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

如何建立新型的师生关系“亲其师，信其道”，要想成为一名出色的教师，必须与学生建立和谐的师生关系。

和谐的师生关系是教师与学生之间心灵的沟通，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。

是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。

要营造这种新型的师生关系，我认为需要从以下几个方面努力。

首先，把“以人为本”作为师生关系的起点学生是成长中的人。

学生是有独立人格的人，要求教师把学生当作有个性的人，学生有自己的思想、情感、意志、自尊、品质、辨别事非的能力、兴趣、爱好等。

那么师生关系应该是平等的。

学生是成长中的人，就不像大人那样成熟，在他们身上有这样或那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要学会容忍，多作细致的思想工作。

学生是社会中的人。

学生从来不是孤立的人群，在他们身上总是打着时代和社会的烙印。

教育就是要张扬人的个性，培养人的特长，而不是铸成千人一面；社会需要具有千差万别的特长的人，而且这种特长越突出越好。

教师作学生的工作要多沟通，工作方法要因人而异，多寻找学生的闪光点。

不能偏爱学习好的，歧视学习成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。

学生是有一定文化背景的人。

现代的人与传统的人在思想观念、生存方式上的巨大反差，是现代社会大环境的突出特征。

教师同学生的年龄悬殊越大，思想观念、生存方式上的反差就越大。

一般来说，教师成长时的学校、社会环境与现在的很不同，也就是说教师和学生不是在同一种文化背景下成长的人。

有的老师不懂得自己和学生是不同文化背景中的人，总喜欢用自己的思想去要求学生，用自己的标准去评价学生，弄得师生关系很难融洽甚至紧张，还经常发生冲突，是文化的冲突。

要解决这种冲突，教师必须融入文化的不断发展进步中，与时俱进，并给学生以积极、健康的人生引导。

其次，着眼于民主与平等的运作空间陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数的创造力，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰”。

简述新型师生关系的特征和如何建立良好的师生关系
一、新型师生关系的特征
1、以师生共同发展的概念为指导：新型师生关系是一种以共同发展为目标的互动关系，教师要带领学生在老师的指导下，自主思考、共同分析、沟通交流，共同发展。

2、强调师生之间的互动：新型师生关系不再是一种传统的传授知识的双向关系，而是一种充满活力的互动关系，它能够让学生在自主学习的过程中思考问题，交流见解，完成课程任务，对学生的学习产生积极影响。

3、启发学生学习主动性：新型师生关系强调学生的学习主动性，重视学生自主思考和发现的能力，让学生在学习的过程中充分发挥自己的潜能，而不是只是接受教师的传授。

二、如何建立良好的师生关系
1、及时反馈：及时反馈学生的表现，让学生能够及时反馈自己的学习进度和进步，及时了解学生在学习上的问题以及发现的学习热点。

2、建立和谐的氛围：建立一个良好的教学氛围，让学生自由地交流讨论，让学生能够自由地表达自己的观点。

3、培养学生的学习习惯：培养学生学习的习惯，让学生能够在教师的指导下，学会自己思考问题，并且在学习过程中不断的自我反省和总结，让学生能够学会自学，培养自主学习能力。

4、建立良好的沟通渠道：教师应该建立良好的沟通渠道，让学
生有一个安全的沟通空间，在被倾听的同时，可以及时了解学生的需要，并且及时解决学生遇到的问题，让学生在良好的学习环境下发展。

建新型师生关系，创和谐班级师生关系是学校教育体制中的重要组成部分，是学生身心健康发展的有力保障，也是班级和谐发展的重要保障。

建立新型的师生关系，是促进班级和谐发展的重要举措。

下面我将从以下几个方面探讨如何建立新型师生关系，创和谐班级。

一、平等沟通建立新型师生关系，首先要建立平等、开放的沟通机制。

学生和老师应该有一个平等的沟通环境，这种环境才能使学生们充分表达自己的想法和需求。

在这个环境下，老师可以更好地理解学生的思维，从而更好地指导学生学习。

同时，学生也会感到自己得到了认可和关爱，从而创造更好的学习氛围。

二、互信互敬建立新型师生关系，必须建立互信互敬的基础。

学生和老师是相互的，因此双方都需要尊重对方的权利和利益。

老师要关注学生的需要和兴趣，学生要尊重老师的专业知识和工作。

互信互敬是师生关系是否良好的重要标志，也是和谐班级建设的重要保障。

三、尊重和关心建立新型师生关系，还必须注重对学生个体的尊重和关心。

每个学生都是独特的，有着不同的背景和需求，老师要理解这些特别之处，并为他们提供必要的帮助。

同时，在课堂上，老师也应该关注学生的动态，及时给予指导和帮助。

这样可以真正实现师生之间的关爱，促进学生情感认同和学习动力。

四、创造有益氛围建立新型师生关系，还需要创造有益的学习和生活氛围。

班级是师生学习和交往的主要场所，因此班级氛围的良好与否决定了师生关系的质量。

在班级氛围方面，建立和谐的师生关系需要关注以下几点：一是班级中从不打架、不骂人，做到文明的言行举止；二是班级中讲究团结，共同进步，激发同学之间的学习热情和竞争意识；三是班级中温馨互助，关注学生的生命成长，班级学生之间彼此扶持。

建立新型师生关系并创造和谐班级，需要老师和学生共同参与，以全局思维推进班级发展。

在新型师生关系的建立和班级和谐的创造过程中，需要学生自主、主动地去参与；同时，老师也要以开放的姿态更好地与学生对话，鼓励和指导学生积极参与，积极推进班级的发展。

简述新型师生关系的特征和如何建立良好的师生关系
一、新型师生关系的特征
1、新型师生关系标志着师生之间关系从传统的师傅传徒模式发展为相互尊重、智力互补的合作关系。

2、新型师生关系旨在建立一种互惠互利、相互尊重的关系，让师生之间的教育活动不再以老师作为主导、学生作为被动主体，改成互相交流、探讨、反思的模式。

3、新型师生关系也注重学生的成长，重视学生的个性发展。

教育实践是一个尊重学生人格自主发展的过程，而不是局限于传授知识的过程。

二、如何建立良好的师生关系
1、尊重学生：尊重学生的人格、尊重学生的意见，尊重学生的思想，尊重学生的权利。

2、建立信任关系：师生应该彼此信任，并尊重对方的权利和利益。

3、进行有效沟通：在沟通中及时了解学生的学习进度，及时响应学生的需求，帮助学生更好地掌握知识。

4、强化老师的培养作用：师生之间的关系需要在多方面做出调整，同时要强化老师的培养作用，建立一种助人为乐的师生关系。

5、增加学生的学习自主性：在实践中拓宽学生的学习思维，增强学生的学习自主性，让学生发展自我思维、自我学习的能力。

浅谈如何建立新型的师生关系新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。

它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。

它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。

而在当今教育教学过程中，特别是在课程改革风起云涌的今天，构建新型的师生关系就显得尤为重要了。

我主要从以下几个方面来谈谈：一、转变思想观念，确立培养现代人意识，是建立新型师生关系的出发点。

1、要防止和克服教师高高在上、脱离学生，摆出一副先生的面孔，让学生怕老师，显示老师高学生一等，无视学生等心态。

树立教师和学生在人格、地位和真理面前平等的思想意识，要明白教师和学生作为自然人具有同样的属性，教师有自尊心，学生同样有自尊心，学生作为普通人也需要得到尊重。

2、要防止和克服以教师为主、学生为辅，以教为中心，学生围着老师转、学习围着教学转，我问你答，我写你抄，或以教为基础，先教后学，学习服从于教学等心态。

要倡导教与学的互动，师生双方要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在教与学的过程中彼此分享思考、经验和知识，交流情感、体验和观念。

要明白教师与学生的交往，意味着人人参与，意味着平等对话，意味着平等合作。

3、要防止和克服忽视学生的主体地位，以知识的灌输为中心，把学生当“容器”；不相信学生的能力，事事过问，事事亲为，或不允许学生违背自己的意愿，让学生按照自己设计的轨道前进等心态。

要提倡把“人道主义”作为师生关系的起点，始终注意发挥学生的主体作用，真诚地了解和关心学生，尊重学生的人格，相信学生的能力，理解学生，热爱学生，与学生平等交往。

要明白学生也是具有个人品质、个人爱好、个性要求和和个人情感的人。

4、要防止和克服“一把尺子量到底”的做法，对学生缺乏科学的评价标准，把学生的人格、品质和学习成绩简单的转化成一个分数，用分数来衡量学生的综合素质，忽视对学生人格的培养和教育等心态。

教师招聘考试题库《学生与教育》试题预测最新版(二)1、简答题 如何建立新型的师生关系？参考答案:【答案要点】 (1) 新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。

①师生伦理关系目前存在的主要问题：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保 护；在学校教育中，教师为学生筹划一切，包办代替。

不论是侵犯学生权利还是包办代替，都不是恰当的 师生伦理关系。

②创造这种新型的师生关系，应做出的努力：树立教育民主思想；提高法制意识，保护学 生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。

(2) 课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。

①师生情感关系目前存在 的主要问题：从整体上说，师生情感关系的状况仍难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象比 比皆是。

师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动 失去了宝贵的动力源泉。

优化师生情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。

② 创造这种新型的师生关系，应做出的努力：教师要真情对待学生，关心爱护学生，展现教学过程的魅力， 品味教学成功的喜悦；完善个性，展现个人魅力。

2、填空题 教师的管理类型有三种，即强硬专断型、____以及民主管理型。

参考答案: 放任自流型3、单选题 学生主观能动性的最高表现是_____。

A : 自觉性B : 独立性C : 创造性D : 可塑性参考答案: C本题解释:参考答案：C 【解析】学生主观能动性的最高表现是创造性4、简答题 职业心理健康的内容有哪些？参考答案:【答案要点】 (1) 高尚的师德； (2) 愉悦的情感； (3) 良好的人际关系； (4) 健康的人格。

5、简答题 简述一个合格教师应该具备的学科教学基本知识和基本技能(优化教学能力应在哪些方面努 。

参考答案:【答案要点】 (1) 专业知识的掌握情况：能把握知识的形成过程和运用效能，培养学生的知识延伸能 。

浅析怎样建立新型的师生关系
1.教师要尊重学生的人格，平等对待学生。

教师与学生在人格上是平等的，是正常的人与人交往的关系。

教师与学生在法律上是平等的。

学生的思想、情感、意志和行为同样要得到尊重。

让学生得到足够的表现自己、表达自己的思想、情感的机会。

2.要以爱为基础，信任、理解学生。

教师应竭力投入所热爱的教育事业中去，用真情去关
心爱护学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通，给学生以生理和情感上的安全感，关爱每一位学生，有信心教育好每一位学生，特别是那些有问题的学生，家庭不健全的学生。

只有在爱的氛围里，在信任一理解中，学生才尽可能地释放出所有的潜能，发展其天赋与个性，具备自主的意识与能力，从而自我教育、自我评价，全面健康地发展。

3.要面向全体，因材施教。

平等对待学生，不仅指师生的人格平等，也指教师平等对待全
体学生，而不是厚此薄彼，有亲疏远近。

4.要讲究民主，宽松和谐。

教师在教育教学中要有民主思想和作风，善于营造宽松和谐的
教育环境。

教师要由教学的操作者、主宰者变为引导者、激发者、组织者。

这。

建立新型的师生关系一、新型师生关系的特征1.尊师爱生尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。

2.民主平等民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。

3.教学相长教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

4.心理相容心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

二、良好师生关系的作用1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障;2.良好的师生关系是构建和谐校园的基础;3.良好的师生关系是实现教学相长的催化剂;4.良好的师生关系能够满足学生的多种需要。

三、良好师生关系的影响因素影响师生关系的因素是多方面的，归纳起来有以下几个方面：1.教师方面(1)教师对学生的态度：教师态度对师生关系有直接的影响。

(2)教师领导方式：类型有专制型、民主型、放任型三种。

在民主型师生关系的影响下，师生关系民主、平等、融洽。

(3)教师的智慧：学识渊博是学生亲近老师的重要因素之一。

(4)教师人格因素：研究表明，性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师最受学生欢迎。

2.学生方面学生影响师生关系的主要因素是学生对教师的认识。

许多调查表明学生认为教师喜欢自己，就会主动亲近这位教师。

3.环境方面影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境等。

四、良好师生关系建立的途径与方法 (大题)1.教师方面(1)了解和研究学生教师可以通过观察、谈话，更地了解学生的思想、个性、兴趣、知识水平、学习态度和方法、身体状况等，以便更好地教育学生。

(2)要树立正确的学生观教师的作用不再是传递知识的简单工具，或是供学生利用的资料库，教师应当是帮助学生在自学的道路上迅速前进的向导，教会学生怎样学习。