教师招聘考试——教育综合高频易错考点

教师招聘《教育综合知识》最易混淆的知识点导语：在教师招聘的工作中，《教育综合知识》最易混淆的十大知识点你知道是什么吗?下面是店铺整理的相关考试易混淆的知识点，跟着店铺一起来看看吧。

一、学习需要&学习期待学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。

学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

影响学习期待的因素：(1)父母对子女的要求(2)学生原来的学习成绩(3)学生在班级中的成绩排名(4)教师对学生的期望水平。

二、思维定势&功能固着思维定势指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。

在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。

而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。

消极的思维定势是舒服创造性思维的枷锁。

功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。

三、从众&服从从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认知与体验而跟随他人行动的现象。

服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。

四、操作技能&心智技能操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，例如跳健美操。

心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

例如，计算、阅读与记忆。

五、下位学习、上位学习、并列组合学习(1)下位学习(类属学习)：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

例如，掌握了“水果”这个概念，再学习“香蕉”、“橘子”等概念，属于下位学习。

2023年教师招聘考试《教育学》高频错题练习及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度2.素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展3.西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校4.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论5.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性6.教师职业是加快个体（）的职业。

A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化7.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养8.学校文化是一种（）。

A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化9.心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与10.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排11.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育12.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐13.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP模式C.表现性评价模式D.目标评价模式14.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材15.教师是履行教育教学职责的（）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员16.品德构成的基础是（）。

2023教师招聘考试《教育学》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性2.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A.知B.情C.意D.行3.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材4.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。

A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构5.外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生6.学校教育中最基本的活动是（）A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学7.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法8.提出道德教育“体谅模式”的是（）。

A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯9.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。

A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后10.美国行为主义心理学家华生主张（）。

A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论11.学校进行全面发展的基本途径是（）。

A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学12.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理B.奖惩不能由教师个人拍板决定C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道13.心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与14.文化传承的主要手段是（）。

2023教师招聘考试《中学教综》高频错题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.与意志的果断性品质相反的是( )。

A.怯懦B.冲动性C.受暗示性D.优柔寡断2.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）。

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性3.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）。

A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征4.说粤语的人很难说好普通话，主要受()的影响。

A.正迁移B.原型C.负迁移D.心向5.当老师告诉学生“涞”字读lai后．再提问“法”字的读音时，大部分学生都异口同声地回答读qu。

这体现了（）。

A.定势思维B.首因效应C.近因效应D.前后对比6.我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是()A.传递—接受教学模式B.引导—发现教学模式C.自学—指导教学模式D.集体教学模式7. 小学生小雪因为迟到被班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周，该班主任的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的（）。

A.爱国守法B.严谨治学C.关爱学生D.终身学习8.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是( )。

A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法9.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是( )。

A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流D.普通教育与职业教育相互渗透10.“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的( )。

A.掌握学习理论B.先行组织者策略C.最近发展区观点D.认知—结构学习论11.李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊。

李老师的做法属于班级管理中的（）。

A.平行管理B.民主管理C.常规管理D.目标管理12.学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。

这运用的德育方法是( )。

教招考试教育综合错题集6.6：1、学校产生的重要标志是：文字的产生和应用。

学校产生的原因一般来说主要有以下几点：历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；客观条件是体脑分工和专职教师的出现；重要标志是文字的产生和应用。

2、我国最早的师范教育产生于：清朝末年1897年，盛宣怀在上海开办的南洋公学，分设上院、中院、师范院和外院，在师范院创办了我国最早的师范教育。

3、教学评价的主体性原则是指：在进行教学评价时，承认评价对象在评价中的主体地位，充分发挥他们的主观能动性，使他们自觉积极地参与评价活动。

在教学评价中，评价对象既是评价的客体又是评价的主体，他们既要被他人评价，同时又要对自己的工作进行价值判断。

教学评价的客观性原则是指：在进行教学评价时，必须以客观事实为基础，严格执行评价标准，坚持客观的实事求是的态度，不主观臆断或掺杂个人情绪。

教学评价的科学性原则是指：教学评价应按照教学评价活动本身的客观规律办事，以科学的教学评价指标体系为尺度，以评价信息为依据，采用科学的评价方法技术，对评价对象进行实事求是的价值判断。

教学评价的一致性原则是指：在进行教学评价时，必须采取一致的标准。

4、师生关系的作用：良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件；师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标；师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。

师生关系与学生学习成绩显著相关。

5、布鲁巴奇等人在1994年提出四种反思方法：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究。

6、皮亚杰根据认知结构的不同，将个体的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

其中，前运算阶段的儿童能运用表象和符号思维，即儿童能用某一事物代表或表征其他事物来描述外部世界。

思维特征主要有以下几个方面：儿童还不能很好地把自己和外部世界区分开，认为外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的，即所谓的“泛灵论”或“万物有灵论”；儿童思维是“一切以我为中心”，认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样；儿童的认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的思维运算，他们的思维只能前推不能后推，如不能判断别人的左右手，即他们的思维具有不可逆性、刻板性；儿童还没有守恒概念，做出判断时只能运用一个标准或维度。

2023年教师招聘教育综合知识易混知识点2023年老师聘请教育综合学问易混学问点导语：2023年老师聘请考试接近，需要大家自己支配自己的备考时间。

而在备考的过程中，我们不难发觉，在教育综合学问中有一些学问点简单混淆，这里也会帮忙大家逐步梳理。

首先，在教育综合学问中，有三组相互对应的概念，各自所对应的领域存在肯定的区分，今日给大家进行呈现与区分。

一、教育与学习1.教育的本质教育是一种有目的地培育人的社会活动，这是教育区分于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

教育只限于人类的领域，动物界不能叫做教育。

2.学习学习是个体在特定的情境下由于练习或反复阅历而产生的行为或行为潜能的比较长久的转变。

它是人类与动物所共有的一种现象。

考题角度：以下属于教育现象的是( )A.猴子骑车B.婴儿吃奶C.蜘蛛织网D.同学做广播体操D。

解析：本题中主要考察教育的本质属性。

B项与C项为本能，而A项中"猴子骑车'属于动物界的现象，不属于教育。

因此答案为D。

二、心情与情感1.心情心情一般指个体在其需要是否得到满意的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。

心情是人和动物共有的。

2.情感情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的`、深刻的心理体验和相应的反应。

情感是人类所特有的。

考题角度：关于心情和情感的描述，下列说法正确的有( )A.心情与生理需要是否满意相联系，是人和动物共有的B.心情依靠于情感，具有稳定性、深刻性C.心情是情感的外在表现，情感是心情的本质内容D.心情具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性ACD。

解析：本题主要考察心情与情感的关系。

心情是人和动物共有的，而情感是人所特有的，所以A正确;情感具有稳定性与深刻性，所以B错误;CD两项表述也无误。

因此答案为ACD。

三、低级心理机能与高级心理机能1.低级心理机能低级心理机能是动物进化的结果，是个体早期以直接的方式与外界相互作用时表现出来的特征，如基本的知觉加工和自动化过程。

教师招聘笔试教综易错题之判断题(含答案)一、判断题（每题2分，共20题，计40分）1. 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

（）答案：正确2. 教育是人类所特有的社会现象，动物界也存在教育现象。

（）答案：错误3. 广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育，其中学校教育是教育的主渠道。

（）答案：正确4. 教学与教育是部分与整体的关系，教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径。

（）答案：错误5. 学生的思想品德形成过程与品德课教学过程是完全一致的。

（）答案：错误6. 知识的学习过程就是学生的心理官能被动地接受知识的过程。

（）答案：错误7. 奥苏贝尔认为，有意义的接受学习必须满足三个条件：客观条件、主观条件和教师条件。

（）答案：正确8. 智力的发展与知识的掌握之间是同步的。

（）答案：错误9. 学生的主观能动性是指学生是学习的主人，教师是课堂教学的导演。

（）答案：错误10. 教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用是相互矛盾的。

（）答案：错误11. 班级授课制是一种个别教学形式，是一种面对个别学生的教学。

（）答案：错误12. 学生的思想品德评价是教学工作的中心环节。

（）答案：错误13. 教学评价只包括对学生的评价和对教师的教学评价。

（）答案：错误14. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。

（）答案：正确15. 课程内容的选择与编排应考虑知识逻辑与心理逻辑的统一。

（）答案：正确16. 课程是教育意图借助于学生认识掌握的教材来实现的教育目标。

（）答案：正确17. 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校教育教学工作计划的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。

（）答案：正确18. 教师专业发展的内容包括专业技能、专业知识、专业情感、专业精神。

教育学易错易混淆高频题集答案一、广义的教育包括什么1. ABE二、教育的本质特点1.CD2.C三、各个时期教育特征及社会属性1.D2.C3.B4.B5.C6.D7.C8.C四、教育的起源（神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说）1.B2.A3.C五、古代中国1.A2.B3.×4.C5.B六、中世纪的西欧1.BCD2.D3.ACE七、现代社会教育的特点1.C2.D3.BCD4.A5.C6.B八、现代教育的发展趋势1.ABCDE2.C九、中国教育思想（孔子、孟子、荀子、墨家、道家、《学记》）1.A2.D3.BCD4.ABC5.D6.B十、教育学学科的建立（夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克）1.C2.B3.D十一、规范教育学的建立（赫尔巴特、杜威）1.C2.B3.B4.C5.AC6.A7.A8.B9.A十二、实用主义教育学1.AC2.D十三、马克思主义教育学1.CD2.A3.A十四、赞科夫、布鲁纳、瓦·根舍因、皮亚杰、保罗·朗格朗、苏霍姆林斯基1.D 2.CD十五、教育与社会的发展1.D2.A3.ABD4.C十六、教育的人口功能1.ABCD十七、外铄论1.ABC2.C十八、影响个体身心发展的主要因素1.BCD2.B3.A十九、个体身心发展的规律1.B2.B3.×4.A5.ABCE6.ACDE7.D8.D9.C 10.C二十、教育目的的作用(功能)1.ACD2.C二十一、教育目的的层次结构1.B二十二、个人本位论与社会本位论1.D2.B3.A二十三、制度化教育的标志1.C二十四、学制的沿革1.D2.A3.B4.D5.C6.C7.ABC二十五、教师职业的特点(教师职业角色)1.B2.B3.√4.C5.C二十六、教师劳动的特点1.ABE2.B3.A4.A5.B 7.D6.【答案要点】（1）因材施教。

教师的教育对象是千差万别的，教师必须做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。

中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)教育综合知识是中小学教师招聘考试中的一门重要科目，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个子领域。

准备这门科目的复习，不仅需要系统学习相关知识，更需要掌握复习的重点和方法。

本文将为广大教师招聘考试的考生提供一份完整的《教育综合知识》笔记及复习重点，并附上答案，以供参考。

一、教育学1. 教育学的基本概念和分类- 教育学是研究教育事实、规律及其本质的学问，是一门社会科学。

- 教育学可分为普通教育学、特殊教育学、成人教育学等。

2. 教育学的基本原理- 教育目的性原理：教育是有目的、有计划、有组织的有意识地影响和培养学生的过程。

- 教育因材施教原理：教育要根据学生的个体差异来因材施教，关注个性化发展。

- 教育综合原理：在教育教学过程中，要全面、协调地发展学生的智育、德育、体育和美育。

3. 教育学的经典理论- 行为主义教育学：通过刺激与反应的机制来达到教育目的。

- 认知发展理论：强调学生主动构建知识，通过适应与认知冲突来促进认知发展。

- 社会文化理论：学习是社会交往和文化传承的结果。

二、心理学1. 心理学的基本概念和分类- 心理学是研究人类心理活动的科学，主要分为认知心理学、发展心理学、教育心理学等。

2. 发展心理学- 格罗斯发展阶段理论：按照年龄和发展任务将人的发展分为不同阶段，如婴幼儿期、儿童期、青少年期等。

- 自我认同理论：青少年期的主要心理发展任务是形成独立自主的自我认同。

3. 认知心理学- 儿童思维发展理论：皮亚杰认为儿童的思维发展经历了感知运动期、前操作期和具体操作期等阶段。

- 元认知能力：指对自己的认知过程和控制进行监控和调节的能力。

4. 教育心理学- 学习理论：包括经典条件作用、操作条件作用、观察学习等。

- 多元智能理论：加德纳提出了智能多元化的理论，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能等。

1.俗话说“十个手指各有所长”，每个学生各有各的长处与短处，同年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色、个性纷呈，这就要求教师做到( )。

A.关爱学生，维护学生B.尊重学生，信任学生C.研究学生，了解学生D.承认差异，引导学生【答案】D。

解析：“十个手指各有所长”、“每个学生各有各的长处与短处”、“各具特色，个性纷呈”，题干所给的信息强调个体差异性，因此选D。

2.下列不是学校教育在人的身心发展中作用的是( 多选题 )。

A.主导作用B.决定作用C.辅助作用D.制约作用【答案】BCD。

解析：教育主导人的发展，学校起主导作用。

3.经常调皮捣蛋、刁难同学的李华在放学回家的路上见义勇为，勇敢地与抢匪进行斗争，后来班主任蒋老师让班长在主题班会宣扬李华的英勇行为，之后同学们很受鼓舞和感动。

蒋老师的做法遵循了德育的( )。

A.教育影响一致性和连贯性原则B.长善救失原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.疏导性原则【答案】C。

解析：集体教育与个别教育相结合原则是对受教育者的集体进行教育，同时依靠并通过集体，针对其中每个成员的特点加强个别教育。

4.教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为( )。

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛【答案】C。

解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。

5.儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。

该儿童的品德发展属于( )。

A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】C。

解析：自律或合作道德阶段，该阶段也可称为可逆性阶段。

这一时期儿童的思维已达到具有可逆性的具体运算，其道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等的观念”为主要特征。

关于惩罚，儿童不再像前一阶段那样驯服地接受抵罪的惩罚，而认为只有回报的惩罚才是合理的。

6.反映教师对待自己的道德素养要求的是( )。

2023年教师招聘考试《教育学》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.开展教学活动的基本单位是（）。

A.班级B.年段C.学习小组D.个体2.教师职业是加快个体（）的职业。

A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化3.学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A.师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响4.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排5.美育之“超美育”功能，即指（）。

A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能6.品德构成的基础是（）。

A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.美国行为主义心理学家华生主张（）。

A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论8.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命9.学校教育必须以（）为中心。

A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学10.美育最高层次的任务是（）。

A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家11.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。

A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫12.校园文化的核心是（）。

A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化13.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》14.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现15.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

2023教师招聘考试《教育学》高频错题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现2.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法3.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养4.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动5.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。

A.问题中心B.社会中心C.教师中心D.当事人中心6.“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。

A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价7.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则8.对一切教育工作有指导意义的是（）。

A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的9.人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A.创造B.学习C.生殖D.思考10.衡量人们品德的重要标注（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为11.中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子12.学校进行全面发展的基本途径是（）。

A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学13.课程结构的编制是指（）。

A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革14.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。

2023黑龙江省教师招聘考试《中学教综》高频错题练习及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。

”学生很快记住了这两个字。

还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。

”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

下列关于该案例的分析，错误的是()。

A.该教师教学生进行了意义识记B.意义识记的先决条件是理解。

所有文字都可以用这种方法识记C.该方法可以使学生获得较好的记忆效果D.对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记2.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）。

A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征3.科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。

A.文献法B.对偶故事法C.角色扮演法D.两难故事法4.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。

这体现了记忆品质的( )。

A.准确性B.持久性C.敏捷性D.准备性5.吉尔福特提出的能力结构理论是( )。

A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论6.根据学习程度对记忆保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习( )。

A.10分钟B.15分钟C.30分钟D.45分钟7.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这强调影响人的身心发展的因素是( )。

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位．经常调动他们学习的主动性。

积极地引导他们独立思考。

积极探索，自觉掌握知识，从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展。

这体现了教学过程中的（）。

A.整体性原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.有序性原则9.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的( )。

2023教招教育学易错考点整理汇总1、教育的概念关键点有三个：目的性、育人性、社会性，三者缺一不可。

目的性的对立面：无目的、无意识；育人性的对立面：动物；社会性的对立面：本能活动。

教育活动与其他活动的本质区别是育人性。

2、教育的基本要素：教育者、受教育者、教育媒介；也有说法是教育者、受教育者、教育内容，两种说法都是正确的。

3、教育的发展：最早的学校诞生于夏代；最早的有实物证据又有文字记载的学校诞生于商代。

4、古代东西方教育的主要内容：四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》六艺是中国奴隶社会的教育内容：礼、乐、射、御、书、数；七艺是西方古代社会的教育内容：三科：文法、修辞、辩证法；四学：算数、几何、天文、音乐。

七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。

5、初等义务教育诞生于近代社会，终身教育诞生于现代社会。

6、教育学的研究对象：教育现象和教育问题，根本是教育问题。

7、夸美纽斯的《大教学论》是近代第一本教育学著作，标志着教育学成为了一门独立的学科。

赫尔巴特的《普通教育学》是现代第一本教育学著作，标志着规范教育学的建立。

8、《学记》中国及世界最早的教育专著。

《雄辩术原理》西方最早的教育著作。

9、决定教育性质的因素是社会政治经济制度，决定教育性质的根本因素是社会生产力，现代教育发展的根本动因是科学技术。

10、教育的双重文化属性：教育既为教育构成本体，又是教育的深化、提升手段，重点强调的是前半句。

11、个体身心发展的阶段性要求要避免“一刀切”、“一锅煮”、“成人化”。

12、我国当前的教育目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，其中核心是为社会主义现代化建设服务。

13、教育方针包括教育性质、教育的服务方向、教育目的、实现教育目的的基本途径。

14、杜威关于教育目的所持的观点是：教育无目的论斯宾塞所持的观点是：生活本位论。

15、“两基”指的是基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲；“三基”是读、写、算能力。

2023年度教师招聘考试《教育学》高频错题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养2.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐3.美育之“超美育”功能，即指（）。

A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能4.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）A.集体中心B.教师中心C.学生中心D.教学中心5.真正为课程论建立起心理学基础的人是()A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭6.品德构成的基础是（）。

A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克8.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。

A.讲述B.讲解C.解读D.讲演9.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。

A.纲要信号图式教学法B.发现法C.探究法D.暗示教学法10.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论11.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材12.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。

A.问题中心B.社会中心C.教师中心D.当事人中心13.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

A.康德B.第斯多惠C.赫尔巴特D.福禄倍尔14.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）A.尊重学生B.偏爱、不公正C.严格要求D.耐心温和15.班级管理的基本功能是（）。

教师招聘常见易错知识点一、教育学基础知识教育学基础知识是教师招聘考试中常见的易错点之一，主要包括教育学的定义、教育的目标与任务、教育的原则与方法等内容。

1. 教育学的定义教育学是研究人的教育行为、教育规律以及教育事业本质、价值、目标和任务的科学。

2. 教育的目标与任务教育的目标是培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育的任务是实现国家与个人、社会与个人的发展与和谐。

3. 教育的原则与方法教育的原则包括全面性原则、科学性原则、阶段性原则、差异性原则、启发性原则、循序渐进原则等。

教育的方法包括启发式教学法、讨论式教学法、案例教学法、问题解决教学法等。

二、教育法律法规教育法律法规是教师招聘考试中不可忽视的重要知识点。

常见的易错知识点包括教育法律法规的定义、教育的国家法律地位、教育行政管理法律法规等。

1. 教育法律法规的定义教育法律法规是指国家对教育事业的组织管理、人员培养和教育活动的规定，是教育管理的法律依据。

2. 教育的国家法律地位我国的教育属于国家事权，国家对教育事业进行全面领导。

3. 教育行政管理法律法规教育行政管理法律法规主要包括《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等。

三、教育心理学教育心理学是教师招聘考试中的热门知识点，出现频率较高。

常见的易错知识点包括心理学的定义、学习记忆过程、教育心理学的基本假设等。

1. 心理学的定义心理学是研究人的心理过程和行为的科学。

2. 学习记忆过程学习记忆过程包括感知接受、注意觉知、记忆储存、信息提取和再认等阶段。

3. 教育心理学的基本假设教育心理学的基本假设包括个体差异性、发展阶段性、学习可塑性等。

四、教育评价及教育统计学教育评价及教育统计学是教师招聘考试中的重要知识点。

常见的易错知识点包括教育评价的定义、教育统计学的基本概念、教育统计数据的分析等。

1. 教育评价的定义教育评价是对教育对象与环境进行定性、定量的评判和分析的过程。

教师招聘常见易错点解析教师是社会中极富挑战和责任的职业之一。

每年，教师招聘考试都吸引着众多的应聘者。

然而，由于招聘考试的竞争激烈，许多应聘者往往在一些常见易错点上犯错误。

本文将针对教师招聘考试中的常见易错点进行深入分析和解析，帮助应聘者在考试中避免犯错。

一、教育理论与政策1.教育法律法规：招聘考试中通常会涉及到一些教育法律法规的相关知识，例如《中华人民共和国教育法》，应聘者需要熟悉这些法规的基本内容、教育权益和义务等。

在解答相关题目时，应聘者应该将重点放在教育法律法规中保障学生权益的方面。

2.教育改革政策：教育改革政策是教师招聘考试中的热点内容。

应聘者需要掌握最新的教育改革政策，包括课程改革、评价改革、选聘制度等，了解其背景和目的。

对于应试者而言，重点关注教育改革政策对教育教学工作的影响及实施细则。

二、教育心理学1.认知理论：在教育心理学中，认知理论是一个基础且关键的概念。

应聘者应了解认知理论的基本原理，包括感知、注意、记忆和思维等过程，并且要能够将其应用到教育教学实践中，提高学生的学习效果。

2.学生发展理论：了解学生发展理论对于教师而言非常重要。

应聘者需要熟悉一些经典的学生发展理论，例如皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理社会发展理论等。

在应对相关题目时，应聘者要能够分析学生的发展特点，为他们提供适合的教育教学环境。

三、教学设计与评价1.课堂教学设计：教师的核心工作之一是进行课堂教学。

应聘者需要具备良好的课堂教学设计能力。

在考试中，应聘者可以通过描述一个完整的课堂教学设计来展现自己的能力，包括教学目标、教学内容、教学活动和教学评价等。

2.课堂教学评价：教师应该能够进行准确的课堂教学评价，并使用评价结果进行教学改进。

应聘者需要了解评价的基本原则和方法，并能够应用到实际的教学过程中。

在解答相关题目时，应聘者要注意提及具体的评价工具和方法。

四、专业知识与教学能力1.学科知识：招聘考试中，对于教师的学科知识有很高的要求。

2023山东省教师招聘考试《中学教综》高频错题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。

下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。

A.能广泛应用于各种学科B.促进智力发展C.有助于保持记忆D.激发学生的学习兴趣2.校园文化建设是学校发展的保证．根据所呈现的形态进行分类．校园文化可分为显性文化和隐性文化。

下列选项中，不属于校园显性文化的是（）。

A.班级人际关系B.校园建筑C.校园仪式D.制度3. 孔子是中国伟大的教育学家，提出过许多教学原则。

其中，“学而时习之，不亦乐乎”体现了教学原则中的（）原则。

A.严谨性B.直观性C.巩固性D.量力性4.十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有( )的教育。

A.均等而有幸福B.一流而有尊严C.普及而有效率D.公平而有质量5.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（）。

A.80B.85C.100D.1256.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。

A.国学B.私学C.太学D.乡学7.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为（）。

A.课程标准B.课程结构C.课程评价D.课程资源8.教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断人的思路而分散注意力。

这一现象属于下列哪种干扰()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.注意动摇9.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。

A.相对评价法B.绝对评价法C.实证化评价D.人文式评价10.校本研究的主体是（）A.学生B.教材C.教师D.校长11.国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。

2023年黑龙江省教师招聘考试《中学教综》高频错题练习及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.德育过程是一个反复的过程。

以下不能体现这一点的是()A.学生正处于成长期，世界观尚未形成B.学生的品德发展是不断深化的过程C.知、情、意、行的培养提高，需要通过长期的训练、积累才能实现D.学生的思想很不稳定2.师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为（），其确定应当参照课程标准要求。

A.教育目的B.预期目的C.传授目标D.教学目标3.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为（）。

A.课程标准B.课程结构C.课程评价D.课程资源4.慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（）。

A.大规模B.开放C.网络D.面对面5.大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。

这依据的感知规律是( )。

A.差异率B.强度率C.活动率D.组合率6.英语老师为了探究两种不同的教学模式对学生英语成绩的影响，于是在所教的甲乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。

一段时间后再组织一次考试，分析两个班级考试成绩之间的差异，英语老师在上述研究过程中采用的是（）。

A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法7.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。

这体现了记忆品质的( )。

A.准确性B.持久性C.敏捷性D.准备性8.最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子9.小明发现班上的同学都各有所长．比如小刚的身体素质非常好。

是校篮球队的主力中锋：小军的数学分析能力非常好．在省级数学竞赛中获得第一名等。

小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（）规律。

A.不平衡性B.顺序性C.差异性D.阶段性10.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。