《我的母亲》教案6

•教学目标与要求•教材内容与特点分析•学情分析与教学策略选择目录•教学过程设计•课堂互动与练习安排•评价方式与标准制定知识与技能目标通过学习课文，激发学生对母亲的敬爱和感激之情。

培养学生感恩的心态，学会珍惜和回报母亲的关爱。

引导学生思考家庭、亲情等社会问题，增强社会责任感。

情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点01教学难点02注03主要情节人物形象情感表达030201《我的母亲》内容概述文本特点与风格语言特点写作手法文本风格作者生平及创作背景作者生平创作背景学生年龄特点及认知水平学生年龄阶段认知水平分析学生已有知识经验分析已有知识基础生活经验联系针对性教学策略选择教学方法采用情境教学法、朗读指导法和小组合作探究法，引导学生深入理解文本。

教学手段利用多媒体课件辅助教学，展示相关图片、音频和视频资料，增强教学效果。

教学环节设计通过导入新课、整体感知、深入探究、拓展延伸和总结反思等环节，有序引导学生学习。

引导学生分享自己与母亲的故事，拉近学生与课文的情感距离。

提出与课文内容相关的问题，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

播放与母爱相关的视频或音频，营造情感氛围。

导入新课，激发兴趣自主阅读，整体感知要求学生独立阅读课文，圈出生词和不理解的句子。

引导学生概括课文内容，了解故事梗概和人物关系。

鼓励学生提出自己的问题和看法，为后续的深入讨论做铺垫。

合作探究，深入理解分组讨论课文中的重点段落和语句，探讨其含义和作用。

引导学生分析母亲的形象特点，感受母爱的伟大和无私。

鼓励学生联系自己的生活经验，谈谈对母爱的理解和感悟。

推荐学生阅读相关的文学作品或观看相关的影视作品，加深对母爱的认识。

引导学生思考如何在日常生活中表达对母亲的爱和感激之情。

组织学生开展以“母爱”为主题的演讲或征文比赛，进一步升华学生的情感。

拓展延伸，升华情感提问交流，引导思考在课堂开始时，向学生提出与课文内容相关的问题，如“你们对母亲的印象是什么？”“母亲在你们的生活中扮演了怎样的角色？”等，引导学生思考并分享自己的感受。

老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目的让学生了解老舍及其作品《我的母亲》，激发学生对散文的兴趣，培养学生的文学素养。

1.2 教学内容介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的内容。

1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解作者及其作品。

1.4 教学步骤（1）简要介绍老舍的生平和创作背景。

（2）介绍《我的母亲》的主题及结构。

（3）引导学生关注老舍的文学风格。

第二章：作品解析2.1 教学目的让学生深入理解《我的母亲》的思想内容，体会作者的情感。

2.2 教学内容分析《我的母亲》的文眼、结构、语言、情感等。

2.3 教学方法采用分析法，引导学生深入理解作品。

2.4 教学步骤（1）分析《我的母亲》的文眼，引导学生关注作品的亮点。

（2）梳理作品结构，帮助学生把握作品的主题。

（3）品味作品的语言，体会老舍的文学风格。

（4）分析作品中的情感，感受作者对母亲的敬爱之情。

第三章：情感体验3.1 教学目的让学生感受作者对母亲的敬爱之情，培养学生的亲情观念。

3.2 教学内容通过讨论、分享等方式，让学生联系自己的母亲，体会作者的情感。

3.3 教学方法采用互动教学法，激发学生的情感。

3.4 教学步骤（1）引导学生联系自己的母亲，分享对母亲的感受。

（2）分组讨论，让学生深入体会作者对母亲的敬爱之情。

（3）全班交流，分享讨论成果。

第四章：创作练习4.1 教学目的培养学生运用文学语言表达自己的情感，提高学生的写作能力。

4.2 教学内容以“我的母亲”为主题，进行写作练习。

4.3 教学方法采用写作指导法，引导学生运用文学语言表达情感。

4.4 教学步骤（1）布置写作任务，明确要求。

（2）引导学生运用文学语言，表达自己对母亲的情感。

（3）学生现场写作，教师巡回指导。

（4）选取优秀作品进行分享和点评。

第五章：总结与拓展5.1 教学目的总结本节课的学习内容，提高学生的文学素养，激发学生对老舍作品的兴趣。

5.2 教学内容总结《我的母亲》的主要内容，拓展老舍的其他作品。

《我的母亲》语文课教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《我的母亲》这篇文章，了解作者对母亲的深厚感情，以及母亲对作者成长的影响。

2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、孝敬父母的美德。

3. 提高学生阅读理解能力，学会欣赏文学作品。

二、教学内容1. 课文《我的母亲》的内容介绍。

2. 分析文章中母亲的形象特点以及作者对母亲的赞美之情。

3. 讨论文章给我们带来的启示和教育意义。

三、教学重点与难点1. 重点：分析母亲的形象特点，理解作者对母亲的赞美之情。

2. 难点：如何引导学生从文章中汲取教育意义，培养孝敬父母的品质。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析母亲形象。

2. 讨论法：引导学生讨论文章启示和教育意义。

3. 案例分析法：分析作者的成长经历，引导学生从中受到启发。

五、教学步骤1. 导入新课，介绍课文《我的母亲》的内容。

2. 分析母亲的形象特点，如慈爱、勤劳、善良等。

3. 引导学生理解作者对母亲的赞美之情，体会作者对母亲的感激之情。

4. 讨论文章给我们带来的启示和教育意义，如孝敬父母、尊敬父母等。

5. 总结本节课的学习内容，布置作业。

六、教学评价1. 评价学生对课文内容的理解程度，是否能够准确把握母亲的形象特点和作者的赞美之情。

2. 评价学生在讨论中的表现，是否能够积极发表自己的观点，并提出有价值的问题。

3. 评价学生对文章启示和教育意义的理解，是否能够联系自己的实际生活，提出如何孝敬父母的具体做法。

七、教学准备1. 准备课文《我的母亲》的相关资料，包括课文原文、作者简介等。

2. 准备讨论话题，引导学生从文章中汲取教育意义。

3. 准备案例分析材料，分析作者的成长经历，引导学生从中受到启发。

八、教学拓展1. 引导学生阅读其他有关孝敬父母、尊敬父母的文章，拓宽视野。

2. 组织学生进行孝敬父母的社会实践活动，如回家为父母做一件小事，表达对父母的感激之情。

3. 举办孝敬父母主题的征文活动，让学生通过写作表达对父母的感激和爱意。

我的母亲语文教案（优秀7篇）《我的母亲》语文教案篇一教学目的：1、体会自然朴素的语言风格。

2、感受作者对母亲的热爱、感激和怀念之情。

3、认识中国妇女的优良传统美德并使之发扬光大。

教学重点：学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。

教学难点：对重点字词和句子的理解。

课时安排：1课时。

教学过程一、导入新课大家知道有名的小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》是谁的作品吗？对了，是老舍先生的作品，老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，20世纪著名的现代作家，他的作品曾被译为二十多国文字在国外广为流传。

今天我们一起来听听老舍先生讲述的他的母亲的故事。

请同学们先浏览一遍课文，把生字词找出来，查字典解决，读准字音，理解词义。

练习（给下列加点字词注音，并能说出其意思）：殷勤揣在怀中撮土挨打掂量丧事殷红揣摩一撮子挨家挨户惦念廿位二、整体感知1、读课文，讲出文中叙述了母亲的哪些事，理清思路，学生概括，老师归纳总结。

参考：母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感激和怀念。

齐读最后一段一起感受一下作者的感情。

加深对这种感情的理解：树欲静而风不止，子欲养而亲不待的悲痛及对母的感激、怀念。

2、文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？学生讨论并归纳总结。

参考：反映了母亲的优秀品质：吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢（软而硬的性格）爱子情深、无私第二课时三、探究研读1、回顾上一节课的内容，对母亲身世的叙述在全文来说有什么作用？母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也培养了她热爱劳动的习惯，造就了她坚韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为下文写母亲的勤劳、“软而硬的性格”埋下了伏笔。

《我的母亲》教案优秀6篇作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇《我的母亲》教案，希望能为您的思路提供一些参考。

《我的母亲》教案篇一重点研读课文，把握作者的语言特色：一、分析课文内容第6节、第8节：第6节：反复说“我”，是感情激动的反映，前一个“我”，一字一逗，表示心情的难过，饱含心疼母亲的感情。

第8节：“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。

”这一句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。

“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。

“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

”一黑一白，色彩对比鲜明，从对比中显出母亲作事认真。

“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有杰出，残破的铜活发着光。

”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。

二、讲析第12节：指名朗读第12节，思考：可分几个层次？写母亲什么样性格品质？语言特点如何？1、分两层：第1层（……“她的泪会往心中落”）记叙母亲在兵荒马乱中表现出的坚强个性。

第2层（“这点软而硬的个性”……）写“母亲”对“我”的人格影响。

2、写母亲的坚强，既概括又具体。

⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。

⑴北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。

⑴为一家人的生计考虑。

3、写母亲对我的影响，这处是归纳起来写。

“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”；“生命的教育”，说得何等精辟。

所谓“生命的教育”，就是教育“我”怎样做人，“我”的生命渗透着母亲的熏陶。

也可以说母亲在为人处世、习惯品德方面给我的影响。

三、讲析第13节：齐读第13节主要写三件事：1、写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。

2、写母亲送三姐出嫁。

3、写除夕之夜母亲送“我”返校。

老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目标了解老舍及其作品《我的母亲》的背景信息。

引发学生对母亲这个主题的思考，认识到母爱的伟大。

1.2 教学内容介绍老舍的生平和作品。

引导学生思考母爱的意义。

1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考。

通过图片展示，让学生更加直观地了解老舍的作品。

1.4 教学步骤1.4.1 展示老舍的图片和生平简介，引发学生对老舍作品的兴趣。

1.4.2 提出问题：“在你的心中，母亲是什么样子的？”让学生思考并分享自己的感受。

1.4.3 引导学生关注母爱的伟大，分享一些关于母爱的感人故事或经历。

1.4.4 总结学生的回答，强调母爱的重要性。

第二章：作品梗概2.1 教学目标了解《我的母亲》的故事情节和主要人物。

分析作品中的母亲形象，理解作者对母亲的赞美之情。

2.2 教学内容概述《我的母亲》的故事情节和主要人物。

分析作品中的母亲形象，探讨作者对母亲的赞美之情。

2.3 教学方法采用讲述法，向学生介绍作品的基本情节和人物。

引导学生通过阅读作品，分析母亲形象，理解作者的赞美之情。

2.4 教学步骤2.4.1 讲述《我的母亲》的故事梗概和主要人物。

2.4.2 引导学生阅读作品，注意观察和分析母亲的形象。

2.4.3 讨论作者对母亲的赞美之情，让学生分享自己的感受。

2.4.4 总结学生的回答，强调母爱的伟大和珍贵。

第三章：人物分析3.1 教学目标分析作品中的母亲形象，理解作者对母亲的赞美之情。

培养学生的文学鉴赏能力。

3.2 教学内容深入分析作品中的母亲形象，探讨作者对母亲的赞美之情。

培养学生的文学鉴赏能力，让学生能够欣赏和理解优秀的文学作品。

3.3 教学方法采用问题引导法，引导学生深入分析母亲形象。

通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力。

3.4 教学步骤3.4.1 提出问题，引导学生关注母亲的形象和特点。

3.4.2 让学生阅读作品，注意观察和分析母亲的言行举止。

3.4.3 讨论母亲形象的意义，让学生分享自己的感受。

老舍《我的母亲》教案一、教学目标1.1 知识与技能：理解老舍先生的生平背景及其在现代文学史上的地位。

分析《我的母亲》的主要内容，领会作者对母亲深沉的感激与怀念之情。

掌握文本中的重要文学手法，如象征、对比等。

1.2 过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对文本的理解和分析能力。

学会欣赏经典文学作品，培养阅读理解和文学鉴赏能力。

1.3 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，树立尊敬父母和长辈的价值观。

激发学生对家庭、亲情以及人生意义的深入思考。

二、教学重点、难点2.1 教学重点：理解《我的母亲》的主题思想和作者的情感表达。

分析文本中的文学手法及其表达效果。

2.2 教学难点：领会老舍先生用平实语言表达深厚情感的写作技巧。

引导学生从文本中感悟家庭亲情和社会责任感。

三、教学准备3.1 教具准备：教材《我的母亲》文本。

PPT或黑板用于展示教学要点。

投影仪用于展示相关背景资料。

3.2 课前准备：教师事先阅读并研究《我的母亲》，掌握教学内容。

搜集老舍先生的生平和相关时代背景资料。

四、教学过程4.1 导入新课通过简要介绍老舍先生的生平，引入《我的母亲》这篇文章。

提出问题，启发学生思考家庭与个人的关系。

4.2 自主学习学生自主阅读《我的母亲》，理解文本大意。

学生结合课文注释，了解生僻词语的含义。

4.3 合作讨论分组讨论，分析文本中的重要段落和句子。

探讨作者通过哪些事例来表现母亲的品质和影响。

4.4 课堂讲解讲解老舍先生的写作风格及其在文中的体现。

分析文中的象征意义，如母亲代表了什么。

4.5 情感延伸引导学生从文本中感受到母爱的伟大，分享自己的亲情故事。

讨论如何在生活中表达对父母的爱和感激。

五、课后作业5.1 作业布置：选择文中一个段落，分析老舍的写作手法并写在日记中。

5.2 作业反馈：教师批改学生作业，了解学生对课文的理解程度。

在下一堂课开始时，选取几份作业进行简要点评。

六、教学评估6.1 评估内容：学生对《我的母亲》文本的理解和分析能力。

老舍《我的母亲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《我的母亲》一文。

（2）能够分析老舍散文的语言特色和表达技巧。

（3）能够概括文章的主题思想和作者对母亲的深厚感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏散文之美，提高文学鉴赏能力。

（3）学会感恩，培养孝敬父母的传统美德。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对母亲的敬爱之情，激发学生热爱父母、尊敬长辈的美好情感。

（2）培养学生珍惜家庭亲情，积极面对生活的态度。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与记忆。

（2）老舍散文的语言特色和表达技巧。

（3）文章主题思想的概括。

2. 教学难点：（1）课文中的重点词句理解和运用。

（2）作者情感的把握和体会。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍老舍及其作品《我的母亲》。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入课文学习。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解大意。

（2）学生结合课文注释，疏通文意，解决字词问题。

3. 合作探讨（1）分组讨论，分析课文结构，概括段落大意。

（2）探讨老舍散文的语言特色和表达技巧。

4. 课堂讲解（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。

（2）重点讲解课文中的重点词句、修辞手法和表达技巧。

5. 情感体验（1）学生分享自己对课文的理解和感悟。

（2）教师引导学生体会作者对母亲的深厚感情，培养学生的感恩之心。

6. 课堂小结（1）教师总结课堂教学内容，强调重点。

（2）学生反馈学习收获，对下一步学习进行展望。

四、课后作业1. 熟读并背诵课文《我的母亲》。

3. 预习下节课内容。

五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和记忆。

2. 学生对老舍散文特色的鉴赏能力。

3. 学生情感态度的变化，对家庭亲情的珍视程度。

六、教学内容与方法1. 知识与技能：（1）通过学习《我的母亲》，能够理解并分析老舍散文中的文化背景。

（2）通过对比分析，能够识别老舍散文与其他现代文学作品的差异。

《我的母亲》(教师中心稿) 教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生理解并体会母爱的伟大和无私。

2. 引导学生关注和珍惜与母亲在一起的时光。

教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的特点和伟大之处。

2. 分享一些关于母爱的感人故事，让学生感受母爱的伟大。

3. 引导学生思考自己与母亲的关系，激发学生的感恩之情。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的特点和伟大之处。

2. 分享一些关于母爱的感人故事，让学生感受母爱的伟大。

3. 引导学生思考自己与母亲的关系，激发学生的感恩之情。

第二章：母亲的付出教学目标：1. 让学生深入了解母亲为自己的付出。

2. 培养学生珍惜母亲的付出，懂得感恩的心。

教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母亲在生活中的各种付出。

2. 让学生通过观察和体验，深入了解母亲的付出。

3. 引导学生思考自己应该如何回报母亲的付出。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母亲在生活中的各种付出。

2. 让学生通过观察和体验，深入了解母亲的付出。

3. 引导学生思考自己应该如何回报母亲的付出。

第三章：母爱的力量教学目标：1. 让学生认识到母爱的力量是无处不在的。

2. 培养学生学会在困难面前保持乐观的心态。

教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的力量是无处不在的。

2. 分享一些母爱战胜困难的感人故事，让学生感受母爱的力量。

3. 引导学生思考自己应该如何在困难面前保持乐观的心态。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的力量是无处不在的。

2. 分享一些母爱战胜困难的感人故事，让学生感受母爱的力量。

3. 引导学生思考自己应该如何在困难面前保持乐观的心态。

第四章：感恩母亲教学目标：1. 让学生学会珍惜和感激母亲的关爱。

教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解应该珍惜和感激母亲的关爱。

2. 让学生通过实际行动表达对母亲的感激之情。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解应该珍惜和感激母亲的关爱。

《我的母亲》教学教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《我的母亲》这篇文章，了解并体会作者对母亲的深厚感情。

2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、孝敬父母的美德。

3. 提高学生的阅读理解能力，学会欣赏文学作品。

4. 引导学生从生活中发现父母的爱，学会感恩。

二、教学重点1. 理解文章内容，体会作者对母亲的敬爱之情。

2. 学会从生活中发现父母的爱，培养孝敬父母的意识。

三、教学难点1. 引导学生理解父母的爱，并将其内化为自己的行为。

2. 学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文章背景、内容、主题等。

2. 互动法：引导学生分享自己的父母之爱，进行情感交流。

3. 案例分析法：分析文章中的具体事例，让学生从中受到启发。

五、教学准备1. 课文《我的母亲》全文。

2. 相关音频、视频资料。

3. PPT课件。

六、教学过程1. 导入新课，简介作者及文章背景。

2. 学生自读课文，理解大意。

3. 教师讲解课文，分析文章主题、结构、写作手法等。

4. 学生分享自己的父母之爱，进行情感交流。

5. 课堂小结，布置作业。

七、课后作业1. 熟读课文，加深对文章内容的理解。

2. 写一篇关于“我的父母”的作文。

八、教学反思1. 学生对文章内容的理解程度。

2. 学生在情感交流中的表现。

3. 教学方法的有效性及改进措施。

九、第二课时教学内容1. 复习上节课的内容。

2. 深入分析文章中的具体事例，引导学生从中受到启发。

3. 学生分享自己的父母之爱，进行情感交流。

十、第二课时课后作业1. 熟读课文，加深对文章内容的理解。

2. 结合自己的生活，思考如何孝敬父母，并付诸实践。

十一、教学评价1. 学生对文章内容的理解程度。

2. 学生在情感交流中的表现。

3. 学生在生活中孝敬父母的实际行动。

十二、家长沟通1. 向家长了解学生在家的表现。

2. 鼓励学生在家多与父母交流，感受父母的爱。

十三、教学拓展1. 推荐相关文学作品，让学生进一步体会父母之爱。

老舍《我的母亲》教案完整版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握老舍的生平和文学地位，了解《我的母亲》的主要内容。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生对散文的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对母亲的深厚感情，培养学生尊敬父母、感恩他人的品质。

二、教学重点1. 老舍的生平和文学地位2. 《我的母亲》的主要内容3. 散文的鉴赏方法三、教学难点1. 老舍幽默、独特的写作风格2. 文章中深层情感的把握四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括老舍的生平和文学地位、《我的母亲》的主要内容、散文的鉴赏方法等。

2. 学生预习《我的母亲》，了解文章大意。

五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍老舍的生平和文学地位，引导学生了解老舍的作品风格。

2. 课堂讲解1. 教师详细讲解《我的母亲》的主要内容，包括文章的结构、主题、人物形象等。

3. 讲解散文的鉴赏方法，如关注语言美、情感表达、意境营造等。

3. 课堂讨论学生分组讨论文章中的精彩片段，分享自己的感悟和理解。

教师引导学生深入探讨文章的主题和情感。

4. 写作练习学生根据所学内容，结合自己的亲身经历，写一篇关于父母的散文。

教师批改并给予反馈。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调尊敬父母、感恩他人的重要性。

6. 课后作业学生阅读老舍的其他作品，了解其写作风格，并结合自己的生活经历，写一篇关于家庭、亲情的作文。

六、教学拓展1. 组织学生进行课堂拓展，介绍老舍的其他代表作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，让学生了解老舍的文学成就和对中国现代文学的贡献。

2. 引导学生关注老舍作品中的社会现实，探讨老舍如何通过作品反映社会问题，培养学生的文学批判精神。

七、情感教育1. 教师引导学生深入体会作者对母亲的感激和敬仰之情，让学生认识到父母养育之恩，激发学生尊敬父母、关爱家人的情感。

2. 组织学生分享自己的亲情故事，让学生从生活中感受到家庭的温暖，培养学生的感恩之心。

一、教案基本信息教案名称：《我的母亲》学科领域：语文年级：八年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我的母亲》。

（2）理解课文内容，把握作者对母亲的深情赞美。

（3）学习课文中的修辞手法和词语用法，提高自己的语文表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。

（2）学会欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受母爱的伟大和无私，学会珍惜亲情。

（2）激发学生对文学作品的兴趣，培养热爱文学的热情。

三、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文《我的母亲》的朗读与背诵。

（2）理解课文内容，体会作者对母亲的深情赞美。

（3）学习课文中的修辞手法和词语用法。

2. 教学难点：（1）课文中的深刻含义和作者情感的理解。

（2）学会从生活中发现美好，关爱家人。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者胡适及其作品《我的母亲》。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文的语言美。

（2）学生通过课文注释，理解生僻词语的含义。

3. 合作探讨（1）分组讨论课文内容，分析作者对母亲的描写和赞美。

（2）分享讨论成果，全班交流。

4. 情感体验（1）教师引导学生回忆自己的母亲，分享与母亲之间的感人故事。

（2）学生谈自己对母爱的理解和感悟。

5. 欣赏与借鉴（1）教师引导学生欣赏课文中优美的句子和段落。

（2）学生借鉴课文中的写作手法，进行练笔。

6. 小结与布置作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和无私。

（2）布置作业：背诵课文《我的母亲》，写一篇关于母爱的作文。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习情况，了解学生对母爱的认识和体会，为下一步的教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识等，评价学生的课堂表现。

老舍《我的母亲》优质课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我的母亲》教学教案一、教学目标1. 让学生了解并体会母亲的辛勤付出和无私奉献，培养学生的感恩之心。

2. 通过学习课文，提高学生的朗读能力、理解能力和表达能力。

二、教学内容1. 课文《我的母亲》的阅读与理解。

2. 分析课文中的母亲形象，体会母亲的伟大。

3. 亲情作文的写作指导。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，分析母亲形象，培养感恩之心。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中关注母亲，关爱家人。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在感受母爱的氛围中学习。

2. 运用案例分析法，引导学生分析母亲的形象。

3. 采用启发式教学法，激发学生的思考和表达欲望。

五、教学步骤1. 导入新课，播放歌曲《母亲》，让学生在温馨的氛围中进入学习状态。

2. 朗读课文《我的母亲》，感受母爱的伟大。

3. 分组讨论：课文中的母亲形象有哪些特点？她为什么被称为伟大的母亲？4. 小组代表发言，总结母亲的特点和伟大之处。

5. 教师总结：母亲是我们生命中最重要的人，她为我们付出太多，我们要学会感恩和关爱母亲。

6. 布置作业：以“我的母亲”为主题，写一篇亲情作文。

六、教学评估1. 通过课堂表现、作业完成情况和亲情作文的质量来评估学生的学习效果。

2. 关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。

3. 定期与学生交流，了解他们对母亲的认识和感悟，以及他们在生活中关爱母亲的具体行动。

七、教学拓展1. 组织一次以“母爱主题”的班会，让学生分享自己和母亲的故事，增进同学之间的情感交流。

2. 开展“母亲节特别活动”，让学生为母亲准备礼物，表达对母亲的爱和感激。

3. 推荐学生阅读关于母爱的书籍，如《妈妈我爱你》、《母亲的力量》等，丰富他们的阅读体验。

八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 针对学生的反馈，调整教学方法和要求，以提高教学效果。

3. 关注学生在课堂外的表现，鼓励他们将所学应用于实际生活中。

老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解老舍及其作品《我的母亲》的背景信息。

激发学生对阅读经典文学作品的兴趣。

1.2 教学内容向学生介绍老舍：生平和主要作品。

简要介绍《我的母亲》的内容及主题。

1.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍相关背景知识。

提问法：引导学生思考老舍的作品为何值得一读。

第二章：文本分析（第一部分）2.1 教学目标帮助学生理解《我的母亲》文本的语言特点。

分析并解读文中的重要细节和隐含意义。

2.2 教学内容分析文本的语言风格，如幽默、讽刺等。

解读文中的重要细节，如人物描写、情感表达等。

2.3 教学方法采用问题引导法，让学生在阅读过程中提出问题并尝试解答。

分组讨论法：让学生分组讨论文本中的关键细节。

第三章：文本分析（第二部分）3.1 教学目标深入分析《我的母亲》中的人物形象。

理解作者通过人物塑造表达的主题思想。

3.2 教学内容分析文中的主要人物及其性格特点。

探讨作者通过人物塑造所要传达的主题思想。

3.3 教学方法角色扮演法：让学生扮演文中的角色，深入理解人物性格。

小组讨论法：让学生分组讨论人物形象与主题思想的关系。

第四章：拓展与实践4.1 教学目标培养学生对《我的母亲》的深入理解和批判性思维。

引导学生运用文本中的主题和技巧进行创作。

4.2 教学内容组织学生进行小组讨论或个人写作，对文本进行拓展思考。

让学生尝试模仿老舍的写作风格，进行小创作。

4.3 教学方法小组讨论法：让学生针对文本提出问题并进行深入探讨。

创作练习法：让学生模仿老舍的写作风格，进行短文创作。

第五章：总结与评价5.1 教学目标总结学生在本次课程中的学习成果。

评价学生的文本分析和创作能力。

5.2 教学内容对本课程的学习内容进行总结回顾。

学生展示自己的创作成果，互相评价。

5.3 教学方法学生报告法：让学生汇报自己的学习成果。

评价法：学生之间互相评价，教师进行总结性评价。

第六章：比较研究6.1 教学目标培养学生对不同文学作品的比较分析能力。